部编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》说课稿

19《只有一个地球》说课稿说教材 《只有一个地球》是部编版六年级语文上册第六单元的一篇科学知识说明文。本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。课文从宇航员在太空遥望地球时所看到的景象写起，引出对地球的介绍，接着，从地球在宇宙中的渺小，地球所有的自然资源有限而又被不加节制地开采、随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。然后，用科学研究成果证明当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住，最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。说教学目标 1.能学会11个生字，正确读写“晶莹、摇篮、壮观、和蔼、半径、资源”等词语。 2.能默读课文，结合关键句，说出课文讲了哪几个方面的内容。 3.能理解课文内容，知道课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论的。 4.能根据文章内容，联系生活实际，设计保护环境或节约资源的宣传语，增强爱护环境、保护环境的意识。三、说教学重难点1.能默读课文，结合关键句，说出课文讲了哪几个方面的内容；能理解课文内容，知道课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论。2.能理解课文内容，知道课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论的；能根据文章内容，联系生活实际，设计保护环境或节约资源的宣传语，增强爱护环境、保护环境的意识。四、说教法学法 新课标指出，阅读教学过程，是学生精心读书，获得个性体验和独特感受的过程，是老师引导学生不断实现自我构建，学会阅读，促进表达的过程。因此，应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的认识，我在本课的教学中以品读感悟法，自主探究、合作交流法为主要教法，让学生从静态的文本中去感受跳跃的生命与涌动的激情，激发学生灵动的想象。此外，我还以情境教学法作为辅助教法，运用远程教学资源中的图片创设情境，让学生直观感受课文所描述的内容，产生视觉、听觉乃至心灵的震撼，加深了对课文的理解和对现实的体验，使学生从文本走进生活。 教师是学生的引导者，在教学过程中应该引导学生在读中去体味、感受、琢磨，培养学生边读边想的良好习惯。六年级的学生已经有了一定的语言和方法积累，我引导学生联系上下文理解词句，感知内容，掌握良好的学习方法。根据课标要求，鼓励学生合作、相互的学习，让学生直接与文本对话，以汇报交流的形式展开学习，将课堂还给学生。 说教学过程（一）图片导入。 以太空中的地球图片引入，让学生先形象感受地球的美丽，产生初步认知，同时为后面对课文的描述产生共鸣做好铺垫。 初读课文，认识生字新词。 先给学生充分的时间自主探究，解决生字词，疏通内容。接着我再利用多媒体出示生字词认读，检查学生的识字和课文朗读。对易错字学生相互间监督，交流识字方法。生字书写先让学生仔细观察，发现要注意的地方，相互补充，加深印象。对课文中难理解的词语让学生交流讨论，理解词义。 梳理脉络，整体感知。 1.学生自由读课文，思考：（1）课文写了关于地球哪几方面的内容？用自己的话概括课文的主要内容（2）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么发出这样的感叹？说说自己的朗读感受。 为什么说“只有一个地球”？ 2.理清层次。     学生分段，概括内容。 出示填空，理解概括：地球的样子非常（美丽壮观 ），但同宇宙相比又显得非常（渺小）。地球蕴含的（自然资源）是有限的，如果随意毁坏，将给（人类的生存）带来严重威胁。地球被破坏以后，人类（无法移居）到别的星球。基于这些认识，文章深刻地向人类说明了（只有一个地球）这一事实。帮助学生把握文章内容。 体会地球的“可爱”。 学生圈画相关句子细读，体会地球的美丽可爱。 结合图片展示，学生直观感受。出示相关句子，赏析理解，感知美丽，体会感情。 指导朗读，读出对地球的赞叹与热爱。 创设情境，引导入境想象宇航员在茫茫太空中看到地球时的心情。感受人类对地球的依赖、热爱、赞美。 体会地球的“容易破碎”。 学生自由读3、4自然段，体会地球“容易破碎”的原因。 结合资料认识，理解内容，概括填空：地球上的自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。（矿产资源）属于不可再生资源，如果不加节制地开采，必将加速它的衰竭。（水资源、土地资源、生物资源等）本来是可以不断再生的，但是由于（人类的毁坏），使它们不能再生。帮助学生整体把握3、4段的主要内容。 出示相关句子，朗读体会，结合词语，赏析理解。 学生结合实际，谈谈人类对地球的破坏及带来的危害，加深理解。 展示生态灾难图片，直观感受人类的破坏造成的地球的易破碎。 体会地球被破坏带来的严重后果学生自主学习5—7自然段，交流感受。 结合相关语句，理解“只有一个地球”。 研读结论，树立保护地球意识。     教师引读宇航员的话，学生联系前文，体会情感，理解含义。 指导朗读：读出宇航员的赞美、担忧。 齐读最后一段，学生交流感受。     实践运用：联系课后习题，让学生将自己的学习感受化为动力，写环保宣传语。 拓展延伸。 学了这篇课文，同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说，请你们用一句话说出你的最深感受，句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的……打开“我的心声”，写下你的话，让大家都来看一看。 课堂总结。 课文从地球的美丽渺小、地球的资源有限、人类无法移居到别的星球三方面向我们说明了只有一个地球的事实，号召人们保护地球。作为一名少先队员，我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美！ 说板书设计。 最后我来说说我的板书设计。根据课前确立的教学目标和重难点，板书围绕文章的内容组织进行，分清层次，对各部分的内容进行概括、提取板书。最后总结结论，引起重视。整个板书内容紧紧围绕中心，突出结构层次，逐层概括推进，明确主旨。             18 只有一个地球  地球美丽而渺小     太可爱     号召精心 地球自然资源有限     太易破碎    保护地球 人类无法移居类文阅读-19只有一个地球保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量在不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。1.选择括号内使用恰当的词语，用“√”标出。2.第二自然段在文中的作用是。3.科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4.科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。5.读完这篇短文，你明白了什么？参考答案1.浏览创造严酷严重2.承上启下3.使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松浏览世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新。4.老龄化趋势严重。随着人口攀升，转基因产品……甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。5.要合理利用科技，注意保护地球。可爱的地球（美）鲁斯·坎贝尔我登上月球最强烈的感受，是对地球的爱更深了。地球虽有缺点，可是比其他星球轻多了。月球满目凄凉，到处都是窟窿；金星被炽（chìzhì）热的气体包裹着；火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳。它们都不适合人类居住。地球对我们而言却非常合适。它有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴（xīnɡxìnɡ）奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，它提醒我们，清洁的空气的确有益于人们的健康。地球的一大优点，是它有斜轴。正是斜轴，造成四季的交替变化。人们可以夏装之后穿毛衣，绿叶之后赏红叶，避免生活单调。我们很幸运，地球自转（zhuǎnzhuàn）一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适。你想一想，地球如果转得像土星一样快，不到十一个小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的引力，说它太强，从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔伤。不过它也有很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。有时候我们也听到有人埋（máimán）怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”就下来就只好僵住，相对无言了。千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。2.短文讲了地球的许多优点，分别是什么？优点一：________________________优点二：________________________优点三：________________________优点四：________________________优点五：________________________优点六：________________________3.作者为什么说“我登上月球最强烈的感受，是对地球的爱更深了”？4.文中说重力有什么优点？你还知道重力有什么优点？5.请你为保护地球创作一条标语。