《如何种植植物》

市公开课教案一一《如何种植植物》《如何种植植物》教学设计贵州路小学李秀兰教学目标：1.根据以往学习经验为不同的植物选择合适的种植土壤；并能了解不同植物的种植方法，并亲身实计合理的养植方法，并制定合理的养植观察记录。2•了解无根培植的几种植物，并掌握种植的方法；学会小组合作，合理分工。课前准备：教师准备：不同类型土壤以及花盆；几种无根培植的植物学生准备：相关资料、报纸、花盆、剪刀等一、情景导入师：美丽的大自然被植物装点着，植物的生命是如何开始的？又是怎样生长的呢？是不是所有的植物今天老师带来了不少植物，计划和大家一起种植，让新的生命在我们的手中诞生并成长，好吗？我们今天就来学（通过语言的交流激发学生的研究兴趣，将学生带入探究活动。）植物的名称口红吊兰观察的内容口红吊兰的叶口红吊兰的茎口红吊的根我的发现叶较厚，叶内存水较多.茎较细，较软，存水较多无我的结论由于植物从叶到茎存水量较多，我认为口红吊兰耐干旱，我决定选择透气性较好的壤土•外加腐叶土二、学习探究。㈠、总结养植经验，交流种植信息。师：养花种花已成为社会的一种时尚，谁能介绍一下自己种过的植物及养植经验。（学生根据自己课前了解的信息或经验进行交流和说明。）师：（展示两盆生长情况不同的吊兰）认识吗？请你对比评价这两盆吊兰的长势情况怎么样？你们打长势不同的原因？（小组讨论交流后进行汇报，教师板书：土壤、环境、浇水等。课件展示两盆吊兰生长条件的观察记猜测过程，对照板书交流结果。）师：看来环境、浇水量条件都相同，那影响两盆吊兰生长不同最有可能的原因是什么呢？（土壤）（在启发学生说出真正的原因后，每组派一名学生带2个小盘子，从两盆吊兰中取土壤进行观察。完成后交流验证的结论示问题实质。）师：养好吊兰的条件：（1）选择壤土（2）浇水15天左右一次（3）阳光不直射的环境教师小结：据专家介绍，吊兰有很好的净化作用，卧室内摆放一盆吊兰相当于一台室内空气净化器。同学们不妨回家试-试。㈡、了解植物特点，选择合适条件。师：我们接触过不少植物，要想种好养好植物，我们首先需要做那些准备工作？其次要了解种植植物的什么？再次了解;生长的什么？（学生根据自己的经验进行讨论、交流，然后汇报，教师进行归纳总结。）板书：种植方法、植物生长的条件师：植物的种植（繁殖）方法有哪些？（根据学生的回答进行板书：种子繁殖，茎繁殖，根繁殖，叶繁殖等）师：种子繁植就是把种子播种到土壤里。根繁植即把根埋在土壤里。（教师启发引导学生进行相关的说明。）师：今天咱们重点研究茎的繁殖。谁知道茎的繁植方法有哪些？（根据学生的回答进行板书：压条、扦插、嫁接）师：有关茎的繁殖方法，老师以口红吊兰为例，进行扦插种植演示，请细心观察。（教师进行操作的演示，并进行总结板书。）步骤：1）分析植物特点选择合适的土壤。（选择土壤）2）选取植物的茎12〜15厘米，上留1至2片叶。（取茎）3）先堵住花盆的透气孔，装土离盆沿2厘米深。（装土）4）在花盆中心处用一筷子插入土中，深度为取茎的1/3。（引眼）5）把截取的枝条插入眼中，埋土压实。（扦插）6）一次浇透水，以后每隔15天左右浇水一次。（浇水）7）应该避开阳光，将植物放到阴凉处。（选择环境）师：有不明白的地方吗？下面就要显示一下你们的能力了。这些植物你们认识吗？（教师出示：芦荟/仙人剑/宽叶吊兰/蟹脚兰/天竺葵等，并由各小组自由选取植物。）师：你能通过观察植物的特点（叶、茎）来判断这些植物所需的生长条件吗？请讨论确定后填入表中。（发放观察记录表，学生分组观察分析后进行汇报交流。）植物的名称观察的内容我的发现我的结论师：（出示不同种类的土壤）请根据你们观察的结论，为你要种植的植物选择合适的土壤，并说说自己的理由。（提示：需水多的植物，选保水性好的土壤；需水少的植物可选透气性好的土壤。）（交流确定后，学生以小组为单位到前台取土进行种植，教师巡视进行相应指导。完成后小组进行展示，并交流自己遇到题与解决方法。）师：我们选择的土壤、阳光、水量是否适合植物生长？下一步做什么？（引导学生明确下一步任务一一设计观察记录表实施观察。）师：制定自己的观察记录表，你认为需要设计的观察内容应该有哪些？（学生交流分析后，自己设计观察记录表。完成后相互交流互相补充，完善观察内容。）教师小结：经过大家一番辛苦的劳动，新的生命就要在我们的手中诞生。我想大家一定有一种期盼的心情，等待着植物I大。种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录植物的生长变化情况。每周至于要测一次植物的植株高度、并观察植物花、叶的形状、数量、颜色等，以便及时发现问题。我们要定期地将观察记录表进行展评，比哪些小组