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.#:第3页初二地理试卷分析编者按：查字典地理网小编为大家搜集了初二地理试卷分析，供大家参考，希望对大家有所帮助!初二地理试卷分析二、试题所表达的新课程理念和对学生的总体开展以及才能的培养有利的方面：试题多以图片形式出题，让学生看图答题，培养了学生的思维才能。以时事为材料考察地理知识，理论联络实际，为学生说明了学习的目的，进步了学生学习地理的兴趣。材料题一方面稳固了学生的根底知识，更重要的是培养了学生的分析才能。综合题多以填图的形式出题，为学生树立了一种学习地理识别地图是多么重要的理念，也为其提供了一种学习地理的方法，提供了学习的方向，表达了素质教育与应试教育相结合的教学理念。三、试卷的特点〔指出试题的优劣之处〕：优点：适应了学生的整体才能，切合课本，稳固了根底知识;点面结合，重点知识考察还算齐全;题型多样;多以图片形式出现，生动形象，符合中学生的思维特点和才能开展的特点。缺点：缺少发散性题型，不利于培养学生的发散性思维，现阶段青少年处在思维活泼阶段，应注重培养他们在原有的知识根底上进展思维发散，获得更多的新知识的才能。这样也培养了学生学习地理的地理思维，使他们有自己独立独特的思想。我认为这种才能对学生非常的重要，这样一方面教给了学生该有的知识储藏即鱼，另一方面教给了学生学习知识的工具，即渔。从而给了他们可以独立行走的拐杖，既考虑了现阶段又考虑了学生长远的开展，符合了我们教育教学的目的和理念，而此份题仅仅是对故有知识的一种考察，学生做完之后我认为仅仅是对现阶段知识的复习而已，并没有任何太大的收获!四、对教学的启示老师在地理教学过程中，除了注重根底知识的讲解与落实外，更应注意学习地理，地图的重要性，应注重引导学生识别地图，将重要的地理事物等放在地图进展落实，这样进步了学生学习地理的兴趣，同时也降低了识记地理的难度!同时，在平时的教学中，要多注意培养学生的地理思维才能，多给出一些图片，让学生自己从地理角度总结一些相关的问题!再者，要注意理论联络实际，在平时的教学中，就应注意培养学生对生活的观察才能，详细的地理知识应联络现实中的一些相关的实际现象和时事，比方环境污染、水土流失、森林火灾等，回归现实，让学生自己谈感受，自己想方法，从而使学生树立正确的价值观和世界观。使其不做一个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的书呆子，而是做一个关心社会，关心祖国，热爱生活，对任何事情都有自己独特见解的有志少年，做一个21世纪真正的青少年!五、教学中的缺乏〔不要只说学生，关键是找找自己教学中的缺乏之处〕。教学中没有注重学生思维才能的培养，每次希望学生总结出我所想要的，可是往往不如人意，我就只能自己说出，一方面或许我引导的不够好，另一方面学生可能对此课较懈怠，课上不动脑考虑，不太配合老师!总的来说，还是课上的不够精彩，引不起学生的兴趣!六、改进方法和今后的打算。今后在方法上应注意坚持以生为本的理念，教学设计上多注意设计一些可以培养学生发散性思维及自主学习的才能，将素质教育与应试教育结合，全面长远的培养学生

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