教师师德师风个人工作总结范文

教师师德师风个人工作总结范文我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重要，作为一名教师不单要教好书，还要在各方面言传身教，抢先垂范。在此次全县展开师德师风的学习活动中，我更深深的感觉，一个拥有优异师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终生都感觉得益匪浅。有名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民教师，不单要拥有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培育高尚的职业道德哪?正若有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自己的职业道德修养。师德师风教育活动是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育事业健康发展的有力保证。建立诚信教育，第一要淡泊名利，敬业爱惜学生，少与人交往，多教书育人；创新教学，一定以人为本，因材施教。同时,要不断增强学习,与时俱进,学习先进的教课思想和方法,更新教育观点,掌握先进的教课技术和手段。学校组织了师德师风教育学习。此刻，我从以下几个方面总结了这项研究：一、思想及工作的基本表现：自从我选择了这个职业，第一，我向来热爱我的岗位，努力工作。热爱教育，下定信心投身于教课。既然我们选择了教育事业，我们就应当无怨无悔，不分名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，不是为了最好，而是为了更好，不断挑战自我，超越自我。第二，我持续增强政治学习，提高政治修养。依据《中小学教师职业道德规范》，我们应当严格要求自己，恪守纪律，执行职责，恪守社会公德，忠于人民的教育事业，言传身教。终生致力于教育事业，以教育事业忠于人民为最高美德，时刻激励着我，像蜡烛同样焚烧着自己，照亮着他人；勤劳工作，仔细工作，听从领导，不打折扣，仔细达成学校领导交办的各项工作任务，以学为师和行为示范的要求拘束自己，做家长认同的三满意教师，学生喜爱，学校放心。在平时我常常进行自我反省，不时到处对自己严格要求，查找不足，努力创造一个好老师的形象。究竟如何做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我以为教师专业水平的高低是学生喜爱的标记之一。一个优异的教师，一定有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高明的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视线支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博览群书对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且常常打破沙锅问究竟。没有广博的知识，就不可以很好地认识学生之惑，传为人之道。所以，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋向，不断更新教育观点，改革教课内容和方法，显得更加重要。不然，不去更新，不去充分，你那点知识就是一桶死水。作为一名深受学生喜爱的教师，我们应当在生活和学习中赐予必需的关怀和帮助。假如学生发生矛盾，我会集理办理；当学生出错误时，我耐心地教育他们，使他们真实认识到自己的错误并实时更正。我还花时间与学生谈话交流，与学生展开结合活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的互相认识等等。爱学生还表此刻教师对学生的尊敬和相信以及对学生的严格要求上。平时，我特别侧重尊敬学生的个性，理解学生的个性，相信学生，关怀学生。我们不单要严格要修业生，还要注意他们的个体差别，差别对待他们。对不一样程度、不一样层次的学生采纳不一样的教育方式。特别是贫穷生，要多加关注，不要让一个学生落伍，努力让他们健康成长。我们的小学教师与学生有好多接触，他们的言行直接影响到他们。所以，我们的教师不单要向学生教授丰富的科学文化知识，还要以高尚的人品影响和影响学生，使学生身心健康成长和发展。二、存在的问题及原由剖析：经过一段时间的师德师风研究，我深刻认识到师德师风研究的必需性，这仿佛使我进入了一个更高的师德师风领域，这对此后的教课和教育工作无疑拥有指导意义。但是，因为我在学习态度和运用学习知识解决实践问题方面的不足，我在师德师风研究中存在的问题及原由剖析以下：、教课理论知识水平不够，学习起来不深入。平时时间没充分利用，相关教育教课的书本看的极少。有时理论学习事后，不可以实时做深入内化，增强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。在教课中，我能详尽正确地掌握教材，一般没有智力错误。但教材的深度发掘不到位，力度不够，知识的扩散和延长掌握不到位。多注意课本上的简单知识。你没有足够的精力去学习和关注。、对学生关爱不够。自己也向来爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不可以实时发现，不可以实时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖拉。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不可以及时发现，总对自己信心实足，感觉这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下暗影。三、整顿举措和方法：、理论学习是头戏，提高自己素质是要点。坚毅教育教课理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的讲堂教育?何谓有所发展?那几乎是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教育教课笔录，以提高自己素质为要点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不可以让自己阻滞不前。不然，会知足不了学生们的需求，让我完全理解了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。我们应当在教课中努力学习，踊跃主动。以教材为中心，学习思虑课程标准和学习情境不限制于对教材的僵化演绎。我们应当扩展和激活知识。努力把工作和聊天的时间花在学习上，让讲堂充满活力，让学生真实学习。、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不鄙视后进生，让学生都充分获得个性上的发展，做到实时检查、发现、实时交流、反应。尊敬学生、不训骂、体罚学生，以谆谆教导为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够靠近的教师，是值得恭敬、敬佩的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而好运。努力实现讲堂教课的质量和效率。虚心向经验丰富的教师讨教课习，与他们一同学习教课，共同进步，互相合作，互相帮助。最后，我还要持续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各样师德师风建设的建议，从中看清自己平时没有觉察或没有惹起重视的弊端和不足，虚心接受大家的建议和建议，解决好自己的师德问题。简言之，经过对师德和师风的研究，我有了好多做人的东西，特别是作为一名教师。。在将来，我会持续行进，在学习中不断完美自己，在不懈的追求中完美自己。我将以成为一名研究型教师为目标。我将增强师德涵养，全面提高自己，使自己成为一名合格的甚至是最好的教育家！我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重要，作为一名教师不单要教好书，还要在各方面言传身教，抢先垂范。在此次全县展开师德师风的学习活动中，我更深深的感觉，一个拥有优异师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终生都感觉得益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不单要拥有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培育高尚的职业道德哪？正若有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自己的职业道德修养。师德师风教育活动是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育事业健康发展的有力保证。建立诚信教育,第一要淡泊名利,热爱学生,敬业爱岗,少与人交往,少与人交往,多教书育人,多与人交往;；创新教课，一定以人为本，因材施教。同时,要不断增强学习,与时俱进,学习先进的教课思想和方法,更新教育观点,掌握先进的教课技术和手段。学校组织了师德师风教育学习。此刻，我从以下几个方面总结了这项研究：一、思想及工作的基本表现：自从我选择了这个职业，第一，我向来热爱我的岗位，努力工作。热爱教育，对教课工作有“奉献”的信心。我们既然选择了教育事业，就应当无怨无悔，不分名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，而不是为了更好地达成每一项教课工作，不断挑战自我，超越自我。第二，我持续增强政治学习，提高政治修养。依据《中小学教师职业道德规范》，我们应当严格要求自己，恪守纪律，执行职责，恪守社会公德，忠于人民的教育事业，言传身教。"终生献身教育事业",把忠于人民的教育事业作为美德,时刻激励着我,像蜡烛同样焚烧着自己,照亮着他人;；勤劳工作，仔细工作，听从领导，不打折扣，仔细达成学校领导交办的各项工作任务，用“学当老师、做行为示范”的要求拘束自己，做家长认同的“三满意”教师，学生喜爱，学校放心。在平时我常常进行自我反省，不时到处对自己严格要求，查找不足，努力创造一个好老师的形象。究竟如何做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢？我以为教师专业水平的高低是学生喜爱的标记之一。一个优异的教师，一定有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高明的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视线支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博览群书对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且常常“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不可以很好地认识学生之“惑”，传为人之“道”。所以，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋向，不断更新教育观点，改革教课内容和方法，显得更加重要。不然，不去更新，不去充分，你那点知识就是一桶死水。作为一名深受学生喜爱的教师，我们应当在生活和学习中赐予必需的关怀和帮助。假如学生发生矛盾，我会集理办理；当学生出错误时，我耐心地教育他们，使他们真实认识到自己的错误并实时更正。我还花时间与学生谈话交流，与学生展开结合活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的互相认识等等。爱学生还表此刻教师对学生的尊敬和相信以及对学生的严格要求上。平时，我特别侧重尊敬学生的个性，理解学生的个性，相信学生，关怀学生。我们不单要严格要修业生，还要注意他们的个体差别，差别对待他们。对不一样程度、不一样层次的学生采纳不一样的教育方式。特别是贫穷生，要多加关注，不要让一个学生落伍，要尽全部努力让他们健康成长。我们的小学教师与学生有好多接触，他们的言行直接影响到他们。所以，我们的教师不单要向学生教授丰富的科学文化知识，还要以高尚的人品影响和影响学生，使学生身心健康成长和发展。二、存在的问题及原由剖析：经过一段时间的师德师风研究，我深刻认识到师德师风研究的必需性，这仿佛使我进入了一个更高的师德师风领域，这对此后的教课和教育工作无疑拥有指导意义。但是，因为我在学习态度和运用学习知识解决实践问题方面的不足，我在师德师风研究中存在的问题及原由剖析以下：、教课理论知识水平不够，学习起来不深入。平时时间没充分利用，相关教育教课的书本看的极少。有时理论学习事后，不可以实时做深入内化，增强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。在教课中，我能详尽正确地掌握教材，一般没有智力错误。但教材的深度发掘不到位，力度不够，知识的扩散和延长掌握不到位。多注意课本上的简单知识。你没有足够的精力去学习和关注。、对学生关爱不够。自己也向来爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不可以实时发现，不可以实时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖拉。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不可以实时发现，总对自己信心实足，感觉这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下暗影。三、整顿举措和方法：、理论学习是头戏，提高自己素质是要点。坚毅教育教课理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的讲堂教育？何谓有所发展？那几乎是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教育教课笔录，以提高自己素质为要点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不可以让自己阻滞不前。不然，会知足不了学生们的需求，让我完全理解了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。我们应当在教课中努力学习，踊跃主动。以教材为中心，学习思虑课程标准和学习情境不限制于对教材的僵化演绎。我们应当扩展和激活知识。努力把工作和聊天的时间花在学习上，让讲堂充满活力，让学生真实学习。、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不鄙视后进生，让学生都充分获得个性上的发展，做到实时检查、发现、实时交流、反应。尊敬学生、不训骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够靠近的教师，是值得恭敬、敬佩的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而好运。努力实现讲堂教课的质量和效率。虚心向经验丰富的教师讨教课习，与他们一同学习教课，共同进步，互相合作，互相帮助。最后，我还要持续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各样师德师风建设的建议，从中看清自己平时没有觉察或没有惹起重视的弊端和不足，虚心接受大家的建议和建议，解决好自己的师德问题。简言之，经过对师德和师风的研究，我有了好多做人的东西，特别是作为一名教师。。在将来，我会持续行进，在学习中不断完美自己，在不懈的追求中完美自己。我将以成为一名研究型教师为目标。我将增强师德涵养，全面提高自己，使自己成为一名合格甚至漂亮的教育家！工作总结是在一准时期内对工作进行全面、系统的整体检查、整体评论、整体剖析和整体研究，以剖析不足之处，获得可供借鉴和改良的经验。为您准备了师德培训个人工作总结。我希望这对你有帮助。篇一：我是XX老师。自从我开始工作以来，我深感责任感。作为一名教师，我不单要把书教好，还要在各方面建立楷模。在此次全校师德师风学习活动中，我更深切地感觉到，一位师德师风优异的教师，将对受教育者产生巨大的无声影响，甚至终生得益。师德师风教育是改良教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育健康发展的有力保障。诚信立教，第一要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人办事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点仁爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断增强学习，与时俱进，学习先进的教课理念和方法，更新教育观点，掌握先进的教课技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就此次学习作了以下几个方面的小结：一、思想和工作的基本表现：自从选择了这个职业，第一，我向来敬业爱岗。热爱教育事业，要对教课工作有“鞠躬尽瘁”的信心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，力争干好自己的本员工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断增强政治学习，不断提高政治修养。平时，我常常进行自我反省，老是严格要求自己，发现不足，努力塑造一个好老师的形象。我们能做些什么来塑造一个好老师的形象，让学生喜爱你？我以为教师的专业水平是学生喜爱的标记之一。要做一个学生喜爱的老师，无论在生活上，仍是在学习上，都要赐予必需的关怀和帮助。学生闹矛盾，我赐予合理的办理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真实认识到错误并实时更正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相认识等等。热爱学生，还表此刻老师对学生的尊敬和相信，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊敬学生的人品，认识学生的个性，相信学生，关怀学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差别，差别对待。对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法。特别是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触特别多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用自己的高尚人品影响学生、感人学生，使学生的身心健康地成长发展。二、存在的不足及原由剖析：经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必需，这仿佛使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，对此后的教课教育工作无疑是有指导意义的。可是，因为自己在学习的态度，运用学习的知识到实质中解决实质问题等方面存在不足，现将我在此次师德师风学习中存在的问题及原由剖析以下：教课理论知识水平不够，学习不够深入。一般时间没有获得充分利用，对于教育和教课的书本也极少。有时经过理论学习后，我们不可以实时进行深入的内化，增强练习和锻炼，使我们能够迅速记忆，迅速忘掉。、教课中，我能够详尽、正确的掌握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的发掘不到位，力度不够，没掌握好知识的扩散和外延。课本浅易的知识注意的比较准一些，自己研究的干劲儿还不够，付出的精力还不多。对学生的关怀不够。我向来爱学生，但我对学生的爱是不够的。有时我不可以实时找到他们，也不可以实时进入学生的心中。当我有事情要做，工作忙的时候，我会迟延，甚至迟延。与学生谈话并指导他们一两次。学生会改变吗？有时是清楚的，有时是不清楚的。假如没有变化呢？假如你不可以实时找到它，你老是对自己充满信心，感觉全部都会好起来，所以有时它会在学生心中留下暗影。三、改良举措及方法：1,理论学习是第一戏,提高自己素质是要点。强教育教课理论学习，不打空架子，没有理论，那么实践，如何谈自己的讲堂教育？什么是发展？那不过空话。坚持理论、实践、研究并举，侧重教育教课，着力提高自己素质。作为一名教育者，我们应当不断学习和充电，决不可以让自己阻滞不前。不然，它将没法知足学生的需求。这让我充分认识到，在社会信息化的今日，在新课程改革的背景下，我们的老师不再是一个拿着一杯水、一桶水、不断地喝水的人，而是一个指引学生、教他们找水喝水的人。、教课中要勤苦、踊跃研究。以教材为中心，学会思虑课标，思虑学情，也不单限于死扣教材，要把知识延长化、灵巧化。尽量把工作闲聊的时间用你到勤劳研究中，让自己的讲堂充满活力，学生真实学到东西。努力实现讲堂教课的质量和效率。虚心向经验丰富的教师讨教课习，与他们一同学习教课，共同进步，互相合作，互相帮助。总之，我经过此次的师德师风学习，获得了许多做人、特别是身为教师应掌握的东西。此后，我还会持续向前，在学习中不断提高自我，在不懈的追求中完美自我，必定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会增强师德的修炼，全方向的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者!第二部分：本学期，我侧重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在讲堂教育教课的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。一、优异的师德是自我教育和提高的需要。从古到现在，在人们心目中，仿佛很难找出比教师更受恭敬的职业。只需用真挚的心去感人学生，用真挚的爱去指引学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得以前有一位教育家说过:“要使学生的道德高尚，教师自己第一应当是一个道德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿着都是学生私下谈论的话题。为人师表不可以说一套做一套，应严以律己，言行相符，心口如一，成为学生的楷模。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”二、仔细学习新课程。经过仔细学习新课标，能够掌握新课标“立足于促使学生的发展，为他们终生学习、生活和工作确立基础”的精神，特别对新教材系统和内容安排做了学习和研究，展开集体备课和教课反省活动，提高了自己备课和授课教课水平。在我的讲堂教课中，我给我的学生带来了轻松、清楚、高效的音乐学习节奏感，严肃、开朗的气氛，重申学习方法的指导，合作意识的培育和感情交流。在新课程标准下，我以为教师的教课应当侧重激发学生学习音乐的内在动力，指引学生踊跃探究音乐知识；指引学生学习音乐的方法使学生从“学”到“学”，从“被动学习”到“自主学习”。我深信兴趣是学习任何知识的老师。正因为这样，在适应了我的教课模式后，学生们渐渐从对我的讲堂的兴趣转变成对音乐学习的兴趣。我从心底被这类良性循环所感人。同时，在音乐讲堂教课中，我能实时、适合地运用多媒体教课设施，充分调换学生的非智力要素，除去学习紧张和忧虑，激发学生探究未知的本能和激烈的好奇心和求知欲，不单丰富了讲堂，同时也提高了学生学习音乐的兴趣。爱是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生交流的法宝——仁爱之心，去爱学生，影响学生，关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、适合的方法带给学生鲜活的知识与技术，成为现代社会实用之才。我愿用这一交流的法宝——仁爱之心，在知识的大海里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的大海里飞溅出绚丽的花朵。我是一名小学教师。自从我开始工作以来，我深感责任感。作为一名教师，我不单要把书教好，还要在各方面建立楷模。在此次全县师德师风学习活动中，我更深切地感觉到，一位师德师风优异的教师，将对受教育者产生巨大的无声影响，甚至终生得益。有名教育家陶行知先生曾说过：“向高处学习是老师，美德是楷模”。作为一名荣耀的人民教师，我们不单要有渊博的知识，还要有高尚的道德。师德师风教育是改良教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育健康发展的有力保障。教师应如何培育高尚的职业道德？正若有人所说，“想要获得尊敬的人第一一定尊敬自己，而教师的重要性在于自尊。”教师要想尊敬自己，第一一定提高职业道德。师德师风教育是改良教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育健康发展的有力保障。诚信立教，第一要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人办事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点仁爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断增强学习，与时俱进，学习先进的教课理念和方法，更新教育观点，掌握先进的教课技术和手段。经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就此次学习作了以下几个方面的小结一、思想和工作的基本表现自从选择了这个职业，第一，我向来敬业爱岗。热爱教育事业，要对教课工作有“鞠躬尽瘁”的信心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，力争干好自己的本员工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断增强政治学习，不断提高政治修养。依据《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守纪，恪尽责责，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终生的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，当作最高美德，不时激励我，要像蜡烛同样，焚烧自己，照亮他人；工作上勤勤奋恳、脚踏实地，听从领导，不打折扣，仔细、达成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来拘束自己，做家长认同，学生喜爱，学校放心的“三满意”教师。平时，我常常进行自我反省，老是严格要求自己，发现不足，努力塑造一个好老师的形象。我们能做些什么来塑造一个好老师的形象，让学生喜爱你？我以为教师的专业水平是学生喜爱的标记之一。一个优异的教师一定有四大支柱，丰富的文化遗产支撑着教师的人性，高明的教育智慧支撑着教师的灵性，广阔的课程视线支撑着教师的活动，广阔的专业领域支撑着教师的诗意。一个没有丰富文化底蕴的教师，没法为学生的生活供给暖和、纯净的背景。学问对老师来说很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生们会提出任何问题，并且常常“打破沙锅，问究竟”。没有广博的知识，我们就没法很好地理解学生的“疑惑”，也没法传达人的“道”。所以，我们教师更应当不断更新知识，跟上时代发展的潮流，不断更新教育观点，改革教课内容和方法。不然，假如你不更新和充分，你的知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，无论在生活上，仍是在学习上，都要赐予必需的关怀和帮助。学生闹矛盾，我赐予合理的办理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真实认识到错误并实时更正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相认识等等。热爱学生，还表此刻老师对学生的尊敬和相信，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊敬学生的人品，认识学生的个性，相信学生，关怀学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差别，差别对待。对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法。特别是差生，赐予的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触特别多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用自己的高尚人品影响学生、感人学生，使学生的身心健康地成长发展。二、存在的问题及原由剖析经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必需，这仿佛使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，对此后的教课教育工作无疑是有指导意义的。可是