中班舞蹈教学计划1九篇

中班舞蹈教学计划1九篇篇1：中班舞蹈教学计划一.情况分析舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。而幼儿舞蹈需要幼儿掌握一定的技艺技能。那本次中班舞蹈兴趣小组的幼儿，主要针对5――6岁幼儿，锻炼幼儿的基本功及舞蹈的表现能力及成品舞的训练。但经过一个学期的学习，幼儿也存在这一定的差异：1.教学过程中，会出现接受能力的不同，导致学习速度的快慢。2.节奏感和动作表现能力的差异。有些幼儿很快听懂了音乐，记住音乐节奏，而有些幼儿则遇速而不达。3.有些幼儿的柔韧性相当好，能横叉、竖叉、跪下弯腰，而有些幼儿柔韧性不好，需要加强，帮助偷懒的幼儿，更好的掌握舞蹈。以上三种会影响舞蹈学习的效果，根据对幼儿的分析及本学期我们中班舞蹈兴趣班的要求将确定相应的目标，推动幼儿的水平。二.目标1.通过教学让幼儿加强对舞蹈的兴趣。2.要求幼儿掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。3.发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。4.增进幼儿的灵活的形体，提升幼儿对音乐的节奏感。5.增进幼儿群体的合作精神。6.要求幼儿能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。三.措施围绕教学目标，根据中班幼儿的实际能力，在教学中我们将采取以下几个措施：1.精心选材、以曲动人。精心选择一些有鲜明特色、易被幼儿接受的一些流行曲、进行曲、民歌、踢踏等不同类型，不同流派的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表现自身的感受。2.用心启迪，以情感人。教师感情投入、语言感染是提升幼儿兴趣的关键。3.潜心构思、以趣引人。4.采取先练后讲并采取榜样示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的幼儿带能力弱的幼儿，再集体练习，提升整体幼儿水平。5.采取个别辅导。在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提升注意集中的水平，是教师的重要工作。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切、柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向幼儿说话，是培养年龄较小的幼儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。老师用充满活力的、姿势多变的体态面对幼儿；用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视幼儿；用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向幼儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的幼儿迅速集中注意力。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的利用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提升幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。篇2：中班舞蹈教学计划目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容:a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以渐渐的走,雄壮的走,欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。l十月份:内容:小跑步、后踢步、点步目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的转变,让幼儿能在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。l十一月份:踮步、踏点步、小跑步目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,加强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。l九月份:内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。l一月份:基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标:1.训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。2.加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。一.小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，因此教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。1.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。2.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。3.律动《火车开啦》培养幼儿节奏与纸哦鞯男餍浴?要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4.律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。5.律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。6.《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。7.《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。8.《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。篇3：中班舞蹈教学计划中班舞蹈教学计划中班舞蹈教学计划一.情况分析：本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。因此本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在人人面前大胆的表演，提升幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自身独特的'教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提升对舞蹈学习的能力。二.工作目标：1.通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，推动儿童身心健全发展。2.训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。3.进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。4.在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。5.培养幼儿具备透过舞蹈,提升幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。三.具体工作安排第一周：了解幼儿新授：1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。第二周：基本功训练新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第三周：基本功训练新授：2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。新授：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第四周：基本功训练新授：3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。新授：音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：基本功训练新授：4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。新授：3扩指（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第六周：基本功训练新授：5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。新授：4手臂动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第七周：基本功训练新授：6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。新授：5弯腰、转腰（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第八周：基本功训练新授：7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。第九周：基本功训练新授：律动部分1.《走路》第十周：基本功训练新授：律动部分2.《小手小脚》第十一周：基本功训练新授：律动部分3.《我的本领多么大》第十二周：基本功训练新授：6前压腿（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十三周：基本功训练新授：7双吸脚（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十四周：基本功训练新授：8脚位（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十五周：基本功训练新授：9头的动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十六周：基本功训练新授：10摆臂（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）篇4：幼儿中班舞蹈教学计划第一学期适龄宝贝：3―6岁教学目标：1.让孩子认识身体各部位的同时，加强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2.逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。3.加强孩子对音乐律动的感觉，提升学习舞蹈的兴趣。4.发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。5.培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容：1.节奏训练2.基本功训练3.幼儿成品舞蹈编排4.舞台感训练舞蹈教学计划一.基训部分地面：1.勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）2.吸伸腿组合（训练目的.：腿直脚绷有延伸感）3。、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）4.青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）5.手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1.2。推胯前顶。两头起撑花篮。）二.中间：1.走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）2.蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）3.头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）4.站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）三.成品舞蹈《快乐的我》计划在（18节课）完成以上内容与训练篇5：中班舞蹈的教学计划舞蹈是人体的艺术，他要求舞者不错的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；推动幼儿动作与身体机能的发展，提升幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个不错的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力；其次解决腰腿的软度和控制能力；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，因此，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一.舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。二.表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更有针对性和目的'性。总目标：1.学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2.3.4.5.6.7.8位。2.学会12个考级组合：1）走步2）音乐反应3）扩指4）手臂动作5）弯腰，转腰6）前压腿7）双吸腿8）脚位9）投得的动作（10）摆臂（11）蹦跳步（12）平踏步3.学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。4.学习跳一个成品舞。5.为今后学习舞蹈的过程打好基础，增多身体的柔软度。（四课时）篇6：中班舞蹈的教学计划一.情况分析：本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。因此本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在人人面前大胆的表演，提升幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自身独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提升对舞蹈学习的能力。二.工作目标：1.通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，推动儿童身心健全发展。2.训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。3.进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。4.在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。5.培养幼儿具备透过舞蹈，提升幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。三.具体工作安排（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第一周：了解幼儿新授：1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。第二周：基本功训练新授：走步第三周：基本功训练新授：2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。新授：音乐反应（一）第四周：基本功训练新授：3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。新授：音乐反应（二）第五周：基本功训练新授：4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。新授：3扩指第六周：基本功训练新授：5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。新授：4手臂动作第七周：基本功训练新授：6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。新授：5弯腰、转腰第八周：基本功训练新授：7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。第九周：基本功训练新授：律动部分1.《走路》第十周：基本功训练新授：律动部分2.《小手小脚》第十一周：基本功训练新授：律动部分3.《我的本领多么大》第十二周：基本功训练新授：6前压腿第十三周：基本功训练新授：7双吸脚第十四周：基本功训练新授：8脚位第十五周：基本功训练新授：9头的动作第十六周：基本功训练新授：10摆臂篇7：幼儿园中班舞蹈教学计划幼儿园中班舞蹈教学计划一.教学目标1.培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2.能按音乐节拍做动作，培养节奏感。3.认识自身身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。4.学会几种简单的基本舞步，能在人人面前自由地、愉快地表演。二.周次和目标：第一周：1.练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2.交待舞蹈课的常规要求。3.认识自身身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子。2－8：反复一次。3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚。5－8：双手向左旁平伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头。7－8：左前方－右后方（双手平伸）。8－8：反复一次。第二周：1.复习上周的学习内容（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）。2.学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放到腰后，站立。1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）。2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）。3－8：左手握拳－打开，反复一次。4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次。第三周：1.复习上周的学习内容（盘腿坐、手部动作）。2.学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放到身体两边，头向正前方看、背部挺直。3.学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头。1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）。2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举。3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步。4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开。间奏：跟随音乐点头。第四周：1.复习上周的学习内容（伸腿坐、小舞蹈）。2.学习踵趾步，小八字步准备。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方。2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。第五周：1.复习上周的学习内容（踵趾步、小八字步）。2.学习勾绷脚。腰部动作组合分解：前奏：手放到腰后，压脚背跪坐。1－8：双手曲肘上下叠放到胸前，身体随节奏左右摆。2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放到身体两侧。3－8：重复第一个八拍。4－8：手放到嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐。5－8：左手放到肩旁左右摆动，右手伸直放到身体旁，身体向左转身面向2点。6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐。7－8：双手放到身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点。8－8：双手合掌放到脸旁，做睡觉状。第六周：1.复习上周的.学习内容（勾绷脚、腰部动作）。2.复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在人人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。第七周：1.复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）。2.学习小舞蹈《萤火虫》。前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨。1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2－8：反面反复一次。3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右。4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次。第八周：1.复习所学的基本内容。2.复习小舞蹈《小蜜蜂》。3.学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。第九周：1.复习上周的学习内容。（小碎步）2.学习头部动作组合：前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑。1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前。2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前。3－8：反复第一个八拍。4－8：反复第二个八拍。5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前。6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动。7－8：反复一次。8－8：反复一次。篇8：幼儿园中班舞蹈教学计划幼儿情况分析及措施：1.在教学上着重点放到培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。2.选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。3.对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。4.发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。5.学期结束做好汇报工作并写好成绩单。总体目标：1.培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2.发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4.培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。5.学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。周次和目标：第一周：1.练习队形，站立姿势。2.交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)第二周：1.基本功训练——肩、腿按压练习2.基本步伐——垫步、摆摆头、伸伸脚3.舞蹈组合：“种太阳”(一)第三周1.基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2.基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步3.舞蹈组合：“种太阳”(二)第四周1.基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2.动作组合——手腕转动组合3.舞蹈组合：“种太阳”(三)第五周：1.基本功训练——压腿练习、腰部练习2.基本步伐——娃娃步组合练习3.复习舞蹈组合：“种太阳”第六周：1.基本功训练——韧带压松、腰部练习2.新授舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(一)第七周：3.舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(二)4.复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”第八周：1.基本步伐——跑跳步动作2.舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(三)第九周：1.复习基本步伐、动作组合2.复习舞蹈组合第十周：1.复习以前学的内容。2.基本功训练——腿部练习、腰部练习3.复习已学过的所有组合。4.舞蹈组合：“剪羊毛”(一)第十一周：1.舞蹈组合：“剪羊毛”(二)第十二周：1.基本功训练——踏点步3.舞蹈组合：“剪羊毛”(三)第十三周：1.复习舞蹈组合：“剪羊毛”2.复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”第十四周：1.学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2.复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。第十五周：1.汇报演出，发放评价表。2.请家长明确提出宝贵意见。篇9：中班舞蹈的教学计划舞蹈是人体的艺术，他要求舞者不错的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；推动幼儿动作与身体机能的发展，提升幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个不错的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力；其次解决腰腿的软度和控制能力；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，因此，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的'训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一.舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。二.表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更有针对性和目的性。总目标：1．学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2.3.4.5.6.7.8位。2．学会12个考级组合：1）走步2）音乐反应3）扩指4）手臂动作5）弯腰，转腰6）前压腿7）双吸腿8）脚位9）投得的动作（10）摆臂（11）蹦跳步（12）平踏步3．学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。4．学习跳一个成品舞。5．为今后学习舞蹈的过程打好基础，增多身体的柔软度。（四课时）篇10：中班第一学期舞蹈教学计划中班第一学期舞蹈教学计划中班第一学期舞蹈教学计划幼儿情况分析及措施：1.在教学上着重点放到培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的`喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。2.选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。3.对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。4.发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。总体目标：1.培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2.发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4.教授2—3个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。周次和目标：第二周：1.练习队形，站立姿势。2.交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）3.新授舞蹈组合：“快乐的一天”第三周：1.基本功训练——腰、胯按压练习2.基本步伐——垫步、足尖步3.舞蹈组合：“快乐的一天”第四周：1.基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2.基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步3.复习舞蹈组合：“快乐的一天”第五周：1.基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2.基本手型——兰花掌、虎口掌3.复习舞蹈组合：“快乐的一天”第六周：1.基本功训练——压腿练习、腰部练习2.基本手型——兰花掌、巴掌3.新授舞蹈组合：“印度风情”第七周：1.基本功训练——韧带压松、腰部练习2.复习所有基本手型3.舞蹈组合：“印度风情”第八周：1.基本功训练——韧带压松、腰部练习2.复习所有基本手型3.舞蹈组合：“印度风情”第九周：1.基本步伐——跑跳步动作2.芭蕾舞基本手位1到43.复习舞蹈组合：“印度风情”第十周：空第十一周：1.复习基本步伐、动作组合2.芭蕾舞基本手位5到83.新授舞蹈组合：“快乐宝贝”第十二周：1.基本功训练——腿部练习、腰部练习2.复习芭蕾舞基本手位3.舞蹈组合：“快乐宝贝”第十三周：1.基本功训练——韧带压松、腰部练习2.复习芭蕾舞基本手位3.舞蹈组合：“快乐宝贝”第十四周：1.基本功训练——踏点步2.复习舞蹈组合：“快乐宝贝”第十五周：1.学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2.复习舞蹈组合：“快乐的一天”“印度风情”第十六周——第十九周：1.学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2.复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。第二十周：1.汇报演出，发放评价表。2.请家长明确提出宝贵意见。备注：第一周与第十周由于时间的关系，为空。篇11：中班第二学期舞蹈教学计划舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提升学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和不错的气质，加强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提升的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因此，我结合我们学校的实际情况，特别做出如下的教学计划：一.指导思想：丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提升舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求──有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使学生有较规范、扎实的基本功及技术技巧。二.任务和目标：(一)、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。(二)、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。现在，因以普及艺术教育为内容，把单纯的`舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。(三)、舞蹈活动课要加强实践与创造。要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。(四)、舞蹈活动课要提升学生的各项能力。通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的能力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提升。(五)、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则。总之，让学生在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，发展学生的协调性、柔韧性及对身体的控制能力，培养学生的注意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提升学生们的外在和内在的气质和修养。希望通过这一学期的训练，队员对各种不同类型的舞蹈均有一定程度的接触和了解，在动作和舞感方面有一定的提升，培养队员对舞蹈的热情，并创造机会让大家积累舞台经验，争取为各种活动的参与和下学期的全是中小学文艺汇演做好最充分的准备。三.训练目的：通过复习熟练掌握上学期所学的舞蹈基本动作，要求学生在本学期末，新同学能掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练;老同学基本功更上一个台阶，软、开度达到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增多自信，学会展现自我。通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行。篇12：中班第二学期舞蹈教学计划一.指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提升人们审美能力的有效途径和有力手段。希望通过活动，使孩子们不但能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，推动身心愉快的发展。二.训练目标1.本学期系统而严格的训练，进一步加强队员们的节奏感，加强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2.教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，重视舞蹈的神韵、感觉。3.严格要求，精心排练。三.训练内容及要求1.基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，增加训练力度和难度，重视训练质量，提升身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提升自身素质，加强自身气质，为以后的舞蹈学习打下不错的基础。2.舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有不错的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。四.训练时间每周一.二.三.四.日课外活动时间。五.活动地点舞蹈教室六.活动措施1.引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2.逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3.学生个人练习和个别辅导相结合。4.采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提升水平。教学目标1.通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。2.使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自身最美丽的一面。3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到不错的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提升孩子们的审美能力。4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。教学内容第一阶段：基本内容1.认识舞蹈2.舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈、第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1.民族舞蹈2.形体舞蹈第四阶段：展示月教学计划三月份：基本内容：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态。把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿。把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合。把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合。五月份：完整舞蹈的学习。分解舞蹈动作的学习。编排舞蹈动作的顺序进行训练。完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练。体能的练习、舞蹈的巩固。六月份：舞蹈的展示。巩固舞蹈，进行展示。篇13：舞蹈教学计划一.课程的性质、教学目的、和教学任务1.课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提升舞蹈素养，提升综合性艺术素质。2.教学任务：学生经过本课程的学习，有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长二.具体教学目标1.经过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调本事。2.跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童团体活动。4.初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与他人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。三.以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能灵活利用。2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。3.乐于经过舞蹈表达自我情感。4.团体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。四.教学资料第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：经过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。Ⅱ、教学资料：一.理论课1.掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。2.了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二.舞蹈的基本训练1.学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2.进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三.教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合表演，动作提升片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。篇14：舞蹈教学计划一.教学目标1.学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提升舞蹈素养、提升综合性的艺术素质。2.这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。二.教学内容在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等1.基本功训练;一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈基本功训练中就要重视学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要加强些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。一级内容(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、(舞鞋)四级内容(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容(北舞)1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)四级每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)五级每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)第2篇：舞蹈兴趣班教学计划在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，因此学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;推动动作与身体机能的发展，提升幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种推动个性丰富发展的文化生活方式。因此我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自身跳舞的意识。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，推动他们快乐地健康成长。要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：第一.要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包含：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位(一)基本脚型(二)基本脚位(三)基本手型(四)基本手位(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位(六)舞蹈技能，(下腰。下一字马，倒后腰走)(七)舞蹈组合第二.平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提升学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，了解这个民族的特点，第三.在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。第四.教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。第五.对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，加强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提升。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的`音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。因此，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。篇15：舞蹈教学计划活动目标：1,欣赏世界名曲,感受乐曲欢快、活泼的情绪.尝试用舞蹈中的基本动作表达自身的感受。2,在欣赏活动中抒发自身,喜欢在雨天嬉戏的情感,并享受活动的快乐。活动准备：“雨中曲”视频活动过程：一.完整播放一遍“雨中曲”音乐。教师：你们听了这首歌想到了什么?心里感觉怎么样?二.教师以故事的形式简要介绍雨中曲的音乐故事,让幼儿初步了解并激发幼儿热爱音乐剧并喜欢音乐活动的情感.1)完整播放一遍“雨中曲”视频，欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。感受在雨中舞蹈的愉悦心情。2)交流欣赏后的体验，表达自身对作品的情感。指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉?你喜欢这样跳舞?为什么?你愿意一起跳一跳吗?教师简单介绍剧中主角跳的是舞蹈中的：踢踏舞3)再次欣赏舞蹈，寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作?你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗?(教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作有美感，同时引导全体幼儿都学一学)4)欣赏老师的模仿表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。指导语：老师看了这个舞蹈后，也非常喜欢，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗?3.尝试跟随碟片表现雨中欢快舞蹈的情景。1)边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。2)教师带领幼儿随音乐自由舞蹈.篇16：舞蹈教学计划把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自身的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。一.课程的性质、教学目的、和教学任务1.课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提升舞蹈素养，提升综合性艺术素质。2.教学任务：学生通过本课程的学习，有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。二.具体教学目标1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2．跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与他人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。三.以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活利用。2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自身情感。4.集体配合协调默契队形整齐准确1）意识到在生活中注意自身体态语言行为美2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。四.教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。Ⅱ、教学内容：一.理论课1.掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。2.了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二.舞蹈的基本训练1.学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2.进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三.教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合训练，动作提升片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七.十八周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。篇17：舞蹈教学计划幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的`，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以加强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，推动身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。幼儿舞蹈教学计划具体做法是：（一）进行基本时间、空间、方位的练习采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确了解上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。（二）形体练习形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。（三）律动练习律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不