中班美术活动《梅花》教案（整理12篇）

第31页共31页中班美术活动《梅花》教案〔整理12篇〕篇1：中班美术活动《梅花》教案中班美术活动《梅花》教案教学目的：1.学惯用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察才能和审美才能。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.培养幼儿的欣赏才能。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。〔出示梅花图〕小朋友，看看梅花什么样子的？〔红色的`，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小朋友们是不是也想做啊？〔幼儿：“是。”〕那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展示。篇2：中班美术活动手指画《梅花》教案中班美术活动手指画《梅花》教案活动目的：1.教幼儿学惯用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步理解梅花的特征。2.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的`才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.梅花一束，范画一张。2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料假设干。活动过程：1.引出课题。告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学惯用手指作画，也就是蘸上颜料作画。老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。老师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞;花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。2.讲解示范：(1)布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。(2)点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花假设干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。3.幼儿作画。交代作画要求，幼儿可站着作画;注意画面干净，留神不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。4.作业评价。把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。篇3：中班美术活动教案最新中班美术活动教案幼儿园中班美术活动：“美丽的太阳”活动设计主要涉及领域：艺术活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的答复却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的催促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同讨论太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。活动目的：1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，进步大胆运用色彩的才能。活动准备：1．经历准备：理解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2．物质准备：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：1．讲故事，导入课题。师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。“小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。(评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去考虑、去倾听，更能培养幼儿的倾听才能。)2．讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由答复。)师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢?幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达才能，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3．老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师：这两个小朋友画的.都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把时机留给幼儿，给幼儿一个自由表现的时机。这样幼儿的自信心和胆量都得到了进步。老师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识；为接下来的绘画活动作了铺垫。】4．幼儿作画，老师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画程度才能是在不断的练习过程中逐渐开展起来的，老师应为幼儿提供自由表现的时机，鼓励幼儿大胆、英勇的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造才能。】5．引导评价、互相欣赏。(1)展示作品互相欣赏。师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析：此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的时机，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为老师，应当尊重幼儿在开展程度、才能、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】活动反思：《纲要》中明确指出：“教育方法运用要恰当、灵敏、多样，充分表达儿童教育过程的主体原那么。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中理解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去考虑、理解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理安康浸透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。中班美术活动设计DD-美丽的夏天〔水墨画〕活动目的：在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进展创作性绘画。培养幼儿的想象力，创造力及讲述才能，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的认识。活动准备：教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。活动过程：一、开场局部老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进展“美丽的夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。二、根本局部出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经历，充分发挥自己的想象力，创造力进展主题绘画；对才能差的幼儿进展个别指导。2、启发幼儿根据自己的画面进展讲述，要求讲得有顺序，较完好。⑴请幼儿为自己的画命名。⑵两人一起互相讲述画面。⑶请个别幼儿独立讲述。三、完毕局部1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。3、老师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝一、活动目的学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵敏性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料〔淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等〕小毛笔。四、活动流程1、放风筝DD讨论DD示范DD创作幼儿园中班美术活动设计：老师和花朵幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经历：1．画老师爱老师。2．学习稳固人物画，在上一次画人物的根底上，丰富绘画内容，增添色彩。3．学会使用多种颜色。准备：老师范例、绘画工具。活动与指导：1．老师用有趣的形式引导幼儿为老师画像的积极性，并提出画像的要求。2．老师出示人物半身像用暖色彩的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉根底上增加一二种新形式)。3．详细指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析^p老师的五官特点，并加以描绘。建议：组织幼儿对老师形象进展评析，老师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。篇4：中班美术活动教案活动意图：水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比拟熟悉。为了让孩子理解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在进步幼儿的动脑、动手操作才能和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。活动目的：1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。2、开展幼儿想像力,体验劳动的乐趣。3、培养幼儿耐心、细致的良好品质。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、事先学会切、连接等简单技能。2、多媒体课件,各种水果假设干(小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等),盘子,水果刀,手帕人手一份,牙签,小棍,小伞,吸管等辅助材料假设干。活动过程：〔一〕参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。1、观看多媒体课件，欣赏水果造型。2、自由交流参观体会。3、图上是什么？漂亮吗？4、由哪些水果组成？5、你喜欢哪个水果造型?为什么？〔二〕实物展示，探究制作方法1、现场做一个水果造型，视频展示。2、老师指导幼儿如何运用工具，如何利用水果的形状进展切、削、剥等技法并注意平安。〔三〕制作水果造型。活动反思：此次活动主要采用自主探究的方法，引导幼儿仔细观察，发现水果造型的机密，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满足孩子的探究兴趣，在活动中为幼儿提供了交流表现的时机，准备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的创造性思维，开展幼儿的创造力。让他们用自己独特的方式去积极的创造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注重老师和幼儿之间的互动，但幼儿的程度还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和创造力，促进幼儿的个性开展。篇5：中班美术活动教案活动目的：1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。2.能控制手部力量创作滴洒画。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.感受作品的美感。活动准备：水粉笔水桶水粉颜料图片挂图活动过程：1.老师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.老师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.老师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”2.老师讲述并演示滴洒画的方法。〔1〕老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。老师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”〔启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。〕〔2〕老师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？〔激发幼儿使用其他颜色进展滴洒。〕〔3〕找一找还可以在哪里滴洒颜料。〔鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。〕〔4〕老师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。3.老师强调活动考前须知，幼儿创作。〔1〕老师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？〔2〕老师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。〔引导幼儿向不同方向甩〕〔3〕老师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“〔4〕鼓励幼儿使用不同颜色作画。4.欣赏与评价。〔1〕老师引导幼儿互相欣赏作品，感受画面的特殊效果。〔2〕老师：“谁来说说你分别在哪些地方进展滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？第2篇、中班美术教案设计：冬天里的树幼儿园中班美术教案设计：冬天里的树活动目的1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现方法。2、通过比照观察，理解树干和树枝的不同特征。3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。活动准备1、幼儿已理解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。2、冬天里的树的图片多幅。3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。活动过程1、引导幼儿迁移已有经历。(1)老师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?(2)老师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。(1)老师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?(2)老师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?3、老师引导幼儿比照观察树干和树枝的不同特征。(1)老师：如今我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?(2)老师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)(3)老师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?(4)老师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?要点提示1)在探究树枝由粗变细的表现方法时，老师可以引导幼儿用笔的侧面进展作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进展绘画。4、幼儿绘画。老师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?5、欣赏幼儿作品。老师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?活动建议☆活动延伸①带着幼儿到户外对落叶树或者常青树进展写生活动，感受大树的丰富造型。②带着幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。☆区角活动①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进展拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进展分类。(如落叶树、常青树)篇6：中班美术活动教案活动目的：1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进展种子贴画。2．体验创作的快乐。活动准备：1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，假设干勾画了物体轮廓作品、双面胶。2．背景音乐。活动过程：1．欣赏”种子贴画“范例。师：”你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？“理解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的局部用不同颜色的豆表现。〔通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。〕2．老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。〔鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化开展。〕3．老师提出要求：〔1〕可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。〔2〕粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。〔3〕全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。〔教给孩子操作的细节，根据孩子们的开展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的根本成功。〕4．幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。5．展示作品，幼儿互相交流自己喜欢的作品。〔给幼儿展示作品的时机，让孩子间互相交流、欣赏以到达共同进步的效果。〕6.老师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。7.老师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。篇7：中班美术活动教案【活动目的】1.尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。2.理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】记号笔、动物简笔画、炫彩棒。【活动观察】活动开场，张腾誉挑了一只小猪简笔画，坐在那看了约一分钟别的小朋友画画，再看看自己的小猪，他问我“可以把小猪画得很恐惧吗?让狐狸吓一跳”，我说“当然可以啊”，他马上灵感就来了，快乐得说“我要把它装扮成火龙”。他先给小猪身上画了一对像兔子耳朵一样的形状，然后给小猪画上爪子，我指着“兔子耳朵”问：“你这是耳朵吗?”，他说“不是啦，是火龙的翅膀，火龙会飞的，很厉害的。还有尖尖的爪子呢，假如被它抓住，会很痛的。”他边说边比划着动作，接着他将翅膀、爪子、身上都涂上红色。涂完颜色，他在猪的嘴巴前面画了一朵像白云的形状，涂上红色，这是他所谓的火龙“吐火”，他把猪的尾巴加长，他说火龙的尾巴很长，他在天上飞才不会掉下来的，起平衡作用的。然后又让“火龙”多吐了点“火”，再把翅膀加大了一圈。他看着自己的作品，感觉非常有成就感，他时不时对着我说“我的火龙很厉害的”，然后他又在小猪身上画了几笔红色的东西，我问他这是什么?他说“这是胆小龙，非常胆小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起来了。”接着，他在纸的上方和下方画上白云，蓝天，他说“这样才能看出火龙是飞起来的”然后，还在中间画了一块绿色，我很好奇，“这绿色表示什么”，他说“时空门啊，火龙可以进去，穿越时空，跑到另外一个地方去的”，最后，画上了一只腾誉眼中的“三角龙”，他说“火龙太孤单了，给他加个好朋友，这不是火龙，它是不一样的，是三角龙”。【活动分析^p】1.我在操作之前，有特别强调要求“尽量不要画出和别人一样的，不然狐狸会疑心的”，所以腾誉刚开场拿到画之后，没有急着画，先看着别人画了一分钟后再决定画什么，他懂得等待，不急于下笔，构思好了再画。2.腾誉从刚开场涂的红色到蓝色、绿色，他都有自己的想法，说明他对颜色有一定的要求，而不是随意用色的。3.他给“火龙”加翅膀、爪子、火、尾巴，及胆小龙、三角龙等，画得有模有样，看得出来，他平时非常喜欢恐龙，对恐龙的分类、特征都比拟清楚。4.他中途给“火龙”的翅膀加大，尾巴加长，火多吐一点，他懂得自己调整，尾巴加长是为了平衡作用，我还问他“你为什么还要把翅膀加大呢?”他说“这只火龙太大了，翅膀画小了，飞到天上去容易掉下来的”，对于加的一团“火”，他的解释是“多吐点火，说明我这只火龙比别的火龙更厉害”，他有自己的解释，有自己的想法，对于大与小的平衡比照也有一定概念。5.从腾誉画的蓝天、白云，时空门能看出他平时经常看动画片，对画面有一定的空间感。6.因为害怕“火龙”会孤单，所以给它画上好朋友“三角龙”，说明他不喜欢孤单，想要有自己的好朋友。【调整与对策】腾誉对于画画、手工等方面比拟感兴趣，不喜欢被束缚，是个比拟有个性、有想法的孩子，但是规那么意识比拟差，自己想怎么做就要怎么做，针对这种情况，我可以采用以下策略：1.把他的作品排成照片，放到电脑上，让所有的小朋友欣赏，让孩子猜猜他的想法，然后让腾誉自己介绍作品，老师再表扬、认可他的想法，腾誉会觉得特别有成就感，对绘画会更感兴趣。2.腾誉喜欢看动画片，喜欢恐龙，对恐龙的特征、分类比拟去除，老师可以充分发挥他的特长，让腾誉平时集中活动前讲讲恐龙的故事，或者带些恐龙玩具来和小朋友分享，过程中，再提醒腾誉要遵守规那么，不能自己想怎么样就怎么样，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，渐渐改掉他随性的习惯。3.从好几次的绘画中，可以看出，腾誉画着画着又跟恐龙联络到一起去了，思维比拟局限，老师应引导他、启发他多想想别的动植物或物体，让他有更多感兴趣的东西，知识量也能渐渐积累得更多。4.平时，多和腾誉的家长沟通、交流，让家长和老师一起帮助引导孩子。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小百科：鼹鼠，一种哺乳动物。体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢兴旺，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。鼹鼠一词在某些国家中还有”"的意思。篇8：中班美术活动教案活动目的：1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的声音。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、根据色彩进展大胆合理的想象。活动准备：1、每人一张正方形手工纸。2、步骤图一张。活动过程：一、引起兴趣。1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？〔钢琴〕2、你们知道它是用什么做成的吗？〔手工纸〕3、你们知道它是怎么折成的吗？二、学折钢琴。1、老师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，老师指导。2、幼儿自己按照步骤图折叠，老师适时指导。3、老师重点指导长方形翻开成三角形这一步，提醒对折要领。三、钢琴的声音。1、钢琴做成了，你们都会弹吗？2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。〔左、右手一起弹〕3、钢琴会发出什么声音？〔幼儿自由说〕4、老师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。篇9：中班美术活动教案活动目的：1、培养幼儿的动手才能。2、让幼儿练惯用剪刀见直线，进步用剪刀的才能。3、根据色彩进展大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：色纸、白色皱纸、剪刀假设干份。活动流程：导入活动――自由动手――总结活动过程：一、导入活动，引起幼儿的动手才能。你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?二、幼儿自己动手剪，老师在一旁指导。要求：注意平安卫生，小心剪刀。三、总结：面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗?教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。篇10：中班美术活动教案教学目的：一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。二、培养幼儿的动手才能，开展想象力和创造才能。三、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。教学重难点：可以用纸浆进展造型表现教学准备：水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。教学过程：一、导入：“今天老师又要和小