小学劳动综合实践《剪纸团花》教学设计

《剪纸团花》教学设计教学目标：知识与技能目标：剪纸团花是我国民间传统艺术之一，让学生认识剪纸团花，初步了解剪纸团花的制作过程、制作方法与制作技巧。过程与方法目标：1、发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识制作剪纸团花。2、培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。情感态度与价值观目标：1、感受制作剪纸团花的乐趣，培养学生对剪纸团花艺术的爱好和兴趣。2、培养学生健康的审美情趣和良好的道德品质。3、培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。教学重点：使用红纸、画笔、剪刀等工具制作剪纸团花，进一步训练折、剪、展等几种技法，形成平面造型，了解制作技巧。教学难点：让学生观察剪纸团花的特点，培养学生的想象力和创造力，能用学到的知识和方法制作剪纸团花。课前准备：教师准备：教学课件、红纸、画笔、剪刀和剪纸团花范作。学生准备：红纸、画笔和剪刀。教学时间：180分钟教学过程：、激趣导入，认识剪纸团花1、这节课，我们学习《剪纸团花》，剪纸团花是我国的民间手工艺，用纸来剪出人物、动物、花草、山水、建筑物等形象，其中，团花是剪纸中最古老的样式之一。中国剪纸历史悠久，已被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。2、我们来看一下剪纸团花的图片。（出示：PPT1）二、探究学习团花四折法1、看一看，说一说看一看图中这些漂亮的团花，说一说它们有什么共同的特点。（出示：PPT3）2、团花大多数是圆形花样，将正方形折叠（如对角折叠两次、三次、四次不等）后再剪，便可剪出各种中心对称的团花。折叠的次数不同，剪出的图案重复次数不同。团花的常见折法有三折法、四折法、五折法等。3、小组讨论：说一说它们有什么共同的特点？有什么不同之处？4、学习四折法。根据下列步骤图，学习按四折法折叠。（出示:PPT4）教师示范，学生跟着做。5、小组展示，小组评比。6、技术信息：（出示：PPT5）教师指出：设计团花纹样要遵循两个基本原则。布局合理：合理搭配基本形，才能形成好看的花纹。花纹不连：基本形不相连，纹样才不会被剪断。今天，展示的纹样有圆形、水滴形、月牙形、锯齿形和柳叶形。7、想一想，iffl|一|B|o（出不：PPT6）说一说，右图中的团花有哪些基本形。想一想，要剪出这些图案，应该如何在折叠好的纸上画纹样。试着画一画。8、小组展示作品，小组评比。三、劳动体验，制作团花1、（出示：PPT7）①从材料袋中取出材料纸，按四折法折叠。②画出纹样。③沿纹样剪切④展开，完成。2、教师示范做，学生学着做。3、小组展示作品，小组评比。4、谁来说一下，你觉得团花的制作过程是什么呢？5、总结：团花的制作过程：折叠、（设计图案）画上纹样、剪切、展开。四、交流评议、促我成长.看一看，比一比。今天大家做的团花真漂亮，比一比谁的团花更美观。.评一评，议一议。（出示：PPT8）根据自评和互评的结果，在空格内个填上“★★★★★”（优秀）、“★★★★”（良好）或者（还需努力）・折叠正确☆☆☆☆☆・纹样正确翁翁翁翁翁■图案美观☆☆☆☆☆•剪切光滑☆☆☆☆☆五、拓展创新、剪切团花（出示：PPT9）1、观察图中的团花，试着画一画、剪一剪。2、学生先分享团花的花样，先折纸，画图案，再用剪刀剪切。在制作过程中，尽量做工精细，上次出现的错误，这次尽量不出现。3、小组展示作品，小组评比。4、江苏地区的剪纸以扬州和南京两地最有名。扬州市是中国剪纸流行最早的地区之一，扬州剪纸题材广泛，具有优美、清秀、细致、玲珑的特点。南京剪纸已被列入国家非物质文化遗产，具有“花中有花，题中有题，粗中有细，拙中见灵”的艺术特点。（出示：PPT2）六.总结这节课，我们学习了剪纸团花的知识和制作过程，让我们知道了剪纸是我国古老的民间手工艺，团花是剪纸中最古老的样式之一，我们学会了制作剪纸团花。七、板书设计：1、剪纸团花剪纸是我国古老的民间手工艺团花是剪纸中最古老的样式之一特点：呈圆形花样以圆心对称纹样不相连制作过程：折叠、画纹样、剪切、展开教学反思：我在本课教学过程中，运用了教学视频、实物演示、演示文稿等展示了剪纸团花的知识和制作过程，引导学生通过观察剪纸团花、思考、动手实践制作团花，设计制作各种不同造型的剪纸团花，以达到提高审美情趣、发展想象力