初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)

（四）（90分钟100分）（四）1一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音、书写均无误的一项是（2分）()A.庖代（páo）阴霾（mái）咀嚼（jué）万恶不赦（chì）B.翘首（qiáo）峥嵘（rónɡ）囫囵（lún）有例可援（lì）C.契约（qì）打鼾（hān）袒露（tǎn）顶礼模拜（mó）D.蓦然（mò）伫立（zhù）涟漪（yī）遍稽群藉（jí）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、积累与运用（20分）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2【解析】选B。A项“赦”应读shè；C项“模”应写作“膜”；D项“藉”应写作“籍”。【解析】选B。A项“赦”应读shè；C项“模”应写作“膜”；32.下列句子中加点成语运用不当的一项是（2分）()A.展馆内部，地面铺满苍翠起伏的草坪，空中则悬浮着20个白色中空长方体，宛如城市鳞次栉比的街区。B.青年人作为未来世界的中流砥柱，更应该在低碳环保行动中贡献自己的一份力量。C.8月7日，一场猝不及防的山洪泥石流，让素有“陇上桃花源”之称的舟曲变得满目疮痍。D.油贩子用“科学”手段将乌黑的地沟油处理之后出售，餐馆厨师炒菜后，并没有什么异味，所以，消费者依然吃得津津乐道。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下列句子中加点成语运用不当的一项是（2分）()﹒﹒4【解析】选D。“津津乐道”指很感兴趣地谈论，与“吃”不能搭配，应改为“津津有味”。【解析】选D。“津津乐道”指很感兴趣地谈论，与“吃”不能搭配53.指出下列句子运用的修辞方法。（4分）（1）啊，博学多才的法官！听着，犹太人；好一个博学多才的法官！()（2）月亮躲进乌云后，我愿留在小船舟。()（3）像变化莫测的天气。飘啊飘的羽毛。()（4）水怎么能停留在沙子上？()答案：（1）反复（2）拟人（3）比喻（4）反问3.指出下列句子运用的修辞方法。（4分）64.（2010·常德中考）下列各句中，没有语病的一句是（2分）()A.我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。B.代表们围绕如何防止大蒜、绿豆、玉米等农副产品涨价风蔓延的问题，畅所欲言，交换了广泛的意见。C.针对近日发生的校园惨案，我们不仅要注意解决一些深层次问题，而且应该采取强有力的治安措施。D.作为继2008年北京奥运会之后的又一盛事，正在尽情绽放的上海世博会极大地激发了民族的自豪感。4.（2010·常德中考）下列各句中，没有语病的一句是（27【解析】选D。A项应在“为代价”后加“的行为”；B项应将“交换”和“广泛的”交换位置；C项应将“要注意解决一些深层次问题”和“应该采取强有力的治安措施”交换位置。【解析】选D。A项应在“为代价”后加“的行为”；B项应将“交85.下列说法有误的一项是（2分）()A.《威尼斯商人（节选）》反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。B.《变脸（节选）》中水上漂与狗娃之间的冲突，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。C.《枣儿》是话剧小品，剧中“枣儿”作为贯串全文的主线，同时“枣儿”也象征着新一代人对新生活的追求。D.《音乐之声（节选）》是电影剧本，节选部分采用正面描写与侧面描写相结合的方法，塑造了一个自由活泼、无拘无束的少女玛丽亚的形象。5.下列说法有误的一项是（2分）()9【解析】选C。“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活和精神家园的象征。【解析】选C。“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生106.下列关于戏剧常识的说法，不正确的一项是(2分)()A.剧本的情节和小说的情节是一致的，都分为开端、发展、高潮、结局四部分。B.戏剧按内容性质划分，可分为喜剧、悲剧、正剧。C.戏剧的种类很多，根据剧情的繁简和结构的不同，可以分为多幕剧和独幕剧。D.剧本里有一些说明性文字，叫做舞台说明。它对剧情发展起一定的推动作用。【解析】选A。剧本和小说的情节结构不同的是：有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。6.下列关于戏剧常识的说法，不正确的一项是(2分)()117.（2010·莆田中考）综合运用。（6分）音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面的题目。7.（2010·莆田中考）综合运用。（6分）12（1）某中学随机抽取100名学生，作了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。从表格中，你得出什么结论？（2分）答：____________________________________________（1）某中学随机抽取100名学生，作了一个关于音乐喜好的调查13答案：示例一：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。示例二：喜欢革命歌曲和民歌的学生比喜欢流行歌曲的学生少得多。示例三：喜欢流行歌曲的学生更多（或：喜欢革命歌曲和民歌的学生更少）。（意思对即可）答案：示例一：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生14（2）你班要举行“毕业晚会”，节目二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。（2分）示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台词“我和你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。答：____________________________________________答案（示例）：“朋友”是人生的宝贵财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。（连贯通顺即可，对是否符合歌曲内容不作要求）（2）你班要举行“毕业晚会”，节目二重唱《朋友》之后是独唱《15（3）不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起同学们的热议，有支持的，有反对的。班级为此举行一次讨论会，请简要阐述你的观点和理由。（字数不超过60字）（2分）答：_____________________________________________答案：示例一：支持。有人做过试验，听音乐的植物生长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。示例二：反对。一心不能二用，音乐容易让人分心，边听音乐边读书做作业，注意力必定不集中，学习效率自然不高。示例三：不能简单地加以肯定或否定。有的人听音乐会分心，有的人听音乐反而会提高学习效率，不能一概而论。（言之成理即可）（3）不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起16初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)17初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)18初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)19初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)20初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)21初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)228.夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是什么？（3分）答：_____________________________________________【解析】此题根据夏洛克第一段台词中“除了因为”和“所以才会”的提示，抓住这两个词所在的句子分析。答案：因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。8.夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”239.夏洛克说同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是什么？（3分）答：_____________________________________________【解析】此题根据巴萨尼奥“难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？”“初次的冒犯，不应该就引为仇恨”的话和夏洛克坚持要“照约处罚”的态度来分析。答案：可以借机报复，消灭对手。9.夏洛克说同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，2410.从以上人物对话中，暴露出夏洛克什么性格特征？（3分）答：_____________________________________________答案：暴露了夏洛克冷酷自私、固执偏狂、残暴贪婪的性格特征。10.从以上人物对话中，暴露出夏洛克什么性格特征？（3分）2511.请你赏析画横线的安东尼奥的这段台词的语言特点。（4分）答：____________________________________________答案：安东尼奥连续用三个比喻句来强调要夏洛克改变主意、改变残忍的决定是绝对不可能的。这段台词给人以一种生动、形象、华美、流畅，富有诗意的艺术美感。11.请你赏析画横线的安东尼奥的这段台词的语言特点。26初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)27初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)28初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)29初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)30初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)31初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)3212.选文括号里的内容，在剧本里叫_________，这些内容对______________和______________都有一定的作用。（3分）答案：舞台说明展开故事情节刻画人物性格12.选文括号里的内容，在剧本里叫_________，这些内3313.老头子说老太太“放着好吃好喝的什么时候不能吃？非等到礼拜天孝敬那两个狼崽子？”是不是老头子不想把好吃好喝的留给儿子们吃呢？说出你的理由。老头子为什么要说这话呢？（3分）答：______________________________________________________________________________________________【解析】此题结合语境回答。联系上文儿子们不回来吃饭和下文中老太太、老头子关于烟的争论分析。答案：不是。理由：从后面老太太说老头子把好烟留给儿子们的话中可以看出来。这话纯属是盼儿子们回家，可总是不见他们踪影的气话。13.老头子说老太太“放着好吃好喝的什么时候不能吃？非等到礼3414.老头子拉胡琴，除了爱好外，请你推测一下其他原因。（3分）答：_____________________________________________【解析】此题结合老头子台词中“我现在就是‘拉胡琴的儿子——吱(自)咕(顾)吱(自)’”分析。答案：儿子们常不在家，心中寂寞，以拉胡琴来排解。（合情合理即可）14.老头子拉胡琴，除了爱好外，请你推测一下其他原因。（3分3515.慈母之恩，永难报答。最能体现这句话的古诗是：“____________，____________。”儿女在外，母亲在家时时牵挂，能体现这句话意思的俗语是：“____________。”（3分）答案：谁言寸草心报得三春晖儿行千里母担忧15.慈母之恩，永难报答。最能体现这句话的古诗是：“____3616.请你给这两个儿子点一首歌，劝他们常去看看父母。你认为哪首最合适？（2分）答：_____________________________________________答案（示例）：《常回家看看》16.请你给这两个儿子点一首歌，劝他们常去看看父母。你认为哪37初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)38初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)39初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)40初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)41初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)42初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)4317.在节选部分中，故事情节发生突转是在什么地方？（3分）答：_____________________________________________【解析】故事情节发生突转在冬冬道破心思、他的父母开始认识到错误。答案：故事情节的突转是“儿子：（哭泣着唱）我想有个家，一个没有赌博的家，在我做作业的时候，没有红中碰白板，没有麻将哗哗响……”。17.在节选部分中，故事情节发生突转是在什么地方？4418.这个话剧小品反映的是一种什么社会现象？（3分）答：_____________________________________________答案：很多孩子家长嗜赌成性，对孩子造成了极大的负面影响。18.这个话剧小品反映的是一种什么社会现象？（3分）4519.剧中的冬冬是个怎样的孩子？（3分）答：____________________________________________【解析】此题根据冬冬设下计谋让父母认识到赌博错误的情节和“我想有个家，一个没有赌博的家，在我做作业的时候，没有红中碰白板，没有麻将哗哗响……”的台词分析。答案：冬冬是个既聪明又爱学习的孩子。19.剧中的冬冬是个怎样的孩子？（3分）4620.你想对故事中的郝赌和艾婉说些什么？（4分）答：____________________________________________【解析】此题根据小品的主题，从戒赌的意义方面提出劝告。答案(示例)：为了你们的孩子，为了你们的家庭，为了共建一个和谐社会，请停下手中的牌，不要再陷入赌博的泥潭里了！20.你想对故事中的郝赌和艾婉说些什么？（4分）47三、写作（40分）21.阅读下面的文字，按要求作文。我们每天都会听到很多声音，声音来自你，来自熟悉的人，来自陌生人……；来自广播，来自电视；来自中国，来自外国；来自社会，来自自然……有有声的声音，有无声的声音，声音里有爱，也会有恨；有悲，也会有喜；有美丽，也会有丑陋……请以“__________的声音”或“声音__________”为题目写一篇文章，叙述生活中有关“声音”的故事，表达你的感悟；或联系一些事例，谈谈你对“声音”的看法。三、写作（40分）48要求：①任选一题，根据你的写作中心把题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不能出现真实的姓名及校名。【写作提示】这是一道半命题作文。可以根据题干的提示，从家庭、学校、社会、自然中选材，确定要表达的主题和需要的题材。联系生活实际，叙述生活中有关“声音”的故事，表达爱恨悲喜的思想感情；或者联系一些事例，结合自己的感受体验谈谈对“声音”的看法。要综合描写、议论、抒情，使文章更具表现力。要求：①任选一题，根据你的写作中心把题目补充完整；②49本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束50（四）（90分钟100分）（四）51一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音、书写均无误的一项是（2分）()A.庖代（páo）阴霾（mái）咀嚼（jué）万恶不赦（chì）B.翘首（qiáo）峥嵘（rónɡ）囫囵（lún）有例可援（lì）C.契约（qì）打鼾（hān）袒露（tǎn）顶礼模拜（mó）D.蓦然（mò）伫立（zhù）涟漪（yī）遍稽群藉（jí）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、积累与运用（20分）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒52【解析】选B。A项“赦”应读shè；C项“模”应写作“膜”；D项“藉”应写作“籍”。【解析】选B。A项“赦”应读shè；C项“模”应写作“膜”；532.下列句子中加点成语运用不当的一项是（2分）()A.展馆内部，地面铺满苍翠起伏的草坪，空中则悬浮着20个白色中空长方体，宛如城市鳞次栉比的街区。B.青年人作为未来世界的中流砥柱，更应该在低碳环保行动中贡献自己的一份力量。C.8月7日，一场猝不及防的山洪泥石流，让素有“陇上桃花源”之称的舟曲变得满目疮痍。D.油贩子用“科学”手段将乌黑的地沟油处理之后出售，餐馆厨师炒菜后，并没有什么异味，所以，消费者依然吃得津津乐道。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下列句子中加点成语运用不当的一项是（2分）()﹒﹒54【解析】选D。“津津乐道”指很感兴趣地谈论，与“吃”不能搭配，应改为“津津有味”。【解析】选D。“津津乐道”指很感兴趣地谈论，与“吃”不能搭配553.指出下列句子运用的修辞方法。（4分）（1）啊，博学多才的法官！听着，犹太人；好一个博学多才的法官！()（2）月亮躲进乌云后，我愿留在小船舟。()（3）像变化莫测的天气。飘啊飘的羽毛。()（4）水怎么能停留在沙子上？()答案：（1）反复（2）拟人（3）比喻（4）反问3.指出下列句子运用的修辞方法。（4分）564.（2010·常德中考）下列各句中，没有语病的一句是（2分）()A.我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。B.代表们围绕如何防止大蒜、绿豆、玉米等农副产品涨价风蔓延的问题，畅所欲言，交换了广泛的意见。C.针对近日发生的校园惨案，我们不仅要注意解决一些深层次问题，而且应该采取强有力的治安措施。D.作为继2008年北京奥运会之后的又一盛事，正在尽情绽放的上海世博会极大地激发了民族的自豪感。4.（2010·常德中考）下列各句中，没有语病的一句是（257【解析】选D。A项应在“为代价”后加“的行为”；B项应将“交换”和“广泛的”交换位置；C项应将“要注意解决一些深层次问题”和“应该采取强有力的治安措施”交换位置。【解析】选D。A项应在“为代价”后加“的行为”；B项应将“交585.下列说法有误的一项是（2分）()A.《威尼斯商人（节选）》反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。B.《变脸（节选）》中水上漂与狗娃之间的冲突，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。C.《枣儿》是话剧小品，剧中“枣儿”作为贯串全文的主线，同时“枣儿”也象征着新一代人对新生活的追求。D.《音乐之声（节选）》是电影剧本，节选部分采用正面描写与侧面描写相结合的方法，塑造了一个自由活泼、无拘无束的少女玛丽亚的形象。5.下列说法有误的一项是（2分）()59【解析】选C。“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活和精神家园的象征。【解析】选C。“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生606.下列关于戏剧常识的说法，不正确的一项是(2分)()A.剧本的情节和小说的情节是一致的，都分为开端、发展、高潮、结局四部分。B.戏剧按内容性质划分，可分为喜剧、悲剧、正剧。C.戏剧的种类很多，根据剧情的繁简和结构的不同，可以分为多幕剧和独幕剧。D.剧本里有一些说明性文字，叫做舞台说明。它对剧情发展起一定的推动作用。【解析】选A。剧本和小说的情节结构不同的是：有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。6.下列关于戏剧常识的说法，不正确的一项是(2分)()617.（2010·莆田中考）综合运用。（6分）音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面的题目。7.（2010·莆田中考）综合运用。（6分）62（1）某中学随机抽取100名学生，作了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。从表格中，你得出什么结论？（2分）答：____________________________________________（1）某中学随机抽取100名学生，作了一个关于音乐喜好的调查63答案：示例一：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。示例二：喜欢革命歌曲和民歌的学生比喜欢流行歌曲的学生少得多。示例三：喜欢流行歌曲的学生更多（或：喜欢革命歌曲和民歌的学生更少）。（意思对即可）答案：示例一：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生64（2）你班要举行“毕业晚会”，节目二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。（2分）示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台词“我和你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。答：____________________________________________答案（示例）：“朋友”是人生的宝贵财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。（连贯通顺即可，对是否符合歌曲内容不作要求）（2）你班要举行“毕业晚会”，节目二重唱《朋友》之后是独唱《65（3）不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起同学们的热议，有支持的，有反对的。班级为此举行一次讨论会，请简要阐述你的观点和理由。（字数不超过60字）（2分）答：_____________________________________________答案：示例一：支持。有人做过试验，听音乐的植物生长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。示例二：反对。一心不能二用，音乐容易让人分心，边听音乐边读书做作业，注意力必定不集中，学习效率自然不高。示例三：不能简单地加以肯定或否定。有的人听音乐会分心，有的人听音乐反而会提高学习效率，不能一概而论。（言之成理即可）（3）不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起66初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)67初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)68初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)69初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)70初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)71初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)728.夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是什么？（3分）答：_____________________________________________【解析】此题根据夏洛克第一段台词中“除了因为”和“所以才会”的提示，抓住这两个词所在的句子分析。答案：因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。8.夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”739.夏洛克说同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是什么？（3分）答：_____________________________________________【解析】此题根据巴萨尼奥“难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？”“初次的冒犯，不应该就引为仇恨”的话和夏洛克坚持要“照约处罚”的态度来分析。答案：可以借机报复，消灭对手。9.夏洛克说同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，7410.从以上人物对话中，暴露出夏洛克什么性格特征？（3分）答：_____________________________________________答案：暴露了夏洛克冷酷自私、固执偏狂、残暴贪婪的性格特征。10.从以上人物对话中，暴露出夏洛克什么性格特征？（3分）7511.请你赏析画横线的安东尼奥的这段台词的语言特点。（4分）答：____________________________________________答案：安东尼奥连续用三个比喻句来强调要夏洛克改变主意、改变残忍的决定是绝对不可能的。这段台词给人以一种生动、形象、华美、流畅，富有诗意的艺术美感。11.请你赏析画横线的安东尼奥的这段台词的语言特点。76初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)77初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)78初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)79初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)80初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)81初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)8212.选文括号里的内容，在剧本里叫_________，这些内容对______________和______________都有一定的作用。（3分）答案：舞台说明展开故事情节刻画人物性格12.选文括号里的内容，在剧本里叫_________，这些内8313.老头子说老太太“放着好吃好喝的什么时候不能吃？非等到礼拜天孝敬那两个狼崽子？”是不是老头子不想把好吃好喝的留给儿子们吃呢？说出你的理由。老头子为什么要说这话呢？（3分）答：______________________________________________________________________________________________【解析】此题结合语境回答。联系上文儿子们不回来吃饭和下文中老太太、老头子关于烟的争论分析。答案：不是。理由：从后面老太太说老头子把好烟留给儿子们的话中可以看出来。这话纯属是盼儿子们回家，可总是不见他们踪影的气话。13.老头子说老太太“放着好吃好喝的什么时候不能吃？非等到礼8414.老头子拉胡琴，除了爱好外，请你推测一下其他原因。（3分）答：_____________________________________________【解析】此题结合老头子台词中“我现在就是‘拉胡琴的儿子——吱(自)咕(顾)吱(自)’”分析。答案：儿子们常不在家，心中寂寞，以拉胡琴来排解。（合情合理即可）14.老头子拉胡琴，除了爱好外，请你推测一下其他原因。（3分8515.慈母之恩，永难报答。最能体现这句话的古诗是：“____________，____________。”儿女在外，母亲在家时时牵挂，能体现这句话意思的俗语是：“____________。”（3分）答案：谁言寸草心报得三春晖儿行千里母担忧15.慈母之恩，永难报答。最能体现这句话的古诗是：“____8616.请你给这两个儿子点一首歌，劝他们常去看看父母。你认为哪首最合适？（2分）答：_____________________________________________答案（示例）：《常回家看看》16.请你给这两个儿子点一首歌，劝他们常去看看父母。你认为哪87初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)88初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)89初中语文新课标学案配套课件：单元评价检测(四)(人教实验版九年级下)90初