小巷深处25语文版课件

小巷深处课件制作：熊华湘小巷深处课件制作：熊华湘学习目标：1、掌握通过人物外貌、语言、动作神态来刻画人物的方法。2、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养学生爱的情感。3、了解人物思想变化的过程，加深对中心的理解。返回学习目标：返回字词积累歌曲欣赏配乐朗读整体感知合作探究拓展延伸链接生活学习目标结束新课字词积累歌曲欣赏配乐朗读给下列词语中红颜色的字注音

打旋

憧憬

倚靠瘦瘪粗糙

揶揄

炫耀蹒跚难堪反驳

哽咽

诸如

黝黑造孽荤菜

(xuán)(chōngjǐng)(yǐ)

(biě)(cāo)(yéyú)(xuàn)(pánshān)(kān)(bó)(gěngyè)(zhū)(yǒu)(niè)(hūn)返回给下列词语中红颜色的字注音打旋

请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个

故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。＊这是一个爱的故事。＊一个养母收养弃婴的故事。

＊一个小巷深处的故事。＊一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事

返回请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个

文中母亲对我的爱始终如一,那么,我对母亲的感情是否发生过变化?请细细品味。⑴幼年纯真的我阅历浅，对生活感到满足，为母亲而骄傲。⑵我长大后因虚荣心和有了比较思维的缘故，认为母亲社会地位低下，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，与家隔绝。⑶青年时阅历渐丰，思想逐步成熟，对母亲的理解深入而全面，老婆婆的一番话深深打动了我，教育了我，让我悔悟。返回文中母亲对我的爱始终如一,那么,我对母亲的感情用充满爱的眼睛去找寻母亲爱我的事情a、英姨收养了我。b、为我安家。c、抱着我处处炫耀。d、为我和别人吵架。e、为我改变了泼辣的性格。f、为了我辛苦地卖冰棍，缝棉被。g、把我调养得像千金小姐。h、为我的一点成绩而骄傲。返回用充满爱的眼睛去找寻母亲爱我的事情a、英姨收养了我。b、为外貌神情Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩P38Ｂ．“在风中，她无助…又光又亮的竹棒。”P42

Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛在等候。”P43

总结：以上三处刻画，表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的心情与神态，同时，也抒发出了“我”被母爱打动，有深深的自责的思想感情。

作者用了哪些描写方法来刻画一个可亲可敬的母亲形象返回外貌Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩P38母亲的爱我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出母亲心灵的广场返回母亲的爱我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

链接生活

学了本文，我们都深受感动，让我们学会珍惜身边的爱，珍惜身边的每一个人，因为爱是博大的、无私的。请为你的父母做一件具体的事，来感谢他们这些年来对你无微不至的爱（比如：为家里做一次清洁，为父母捶捶背、洗一次脚等）并把这件事的全过程，包括父母的反应、体会记在日记本上。返回链接生活

学了本文，我们都深受文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?

提示：小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是作者寄托情感的具体形象。对它们的描写，其实就是情感的形象抒发。这是抒情散文的常见写法。文中青石板等物也是同理。返回文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?提示：

十几年前的一天，我来到了这个世界，狠心的父母将我遗弃于山坡上，我只能用哭声向迎接我的这个世界控诉，我的家在哪里，我的父母在哪里，我的路在哪里……十几年前的一天，我来到了这个世界，狠心的父母将我遗

这是一位瞎眼姨娘，就是她托起了一个弃婴即将坠落的天空，改变了一个弃婴一生的命运返回这是一位瞎眼姨娘，就是她托起了一个你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包

你委屈的泪花有人给你擦，

啊，这个人就是娘，

啊，这个人就是妈。

这个人给了我生命，

给我一个家。

啊不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开

咱的妈

你身在（那）他乡住有人在牵挂

你回到（那）家里边有人沏热茶

你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪

你露出（那）笑容时有人乐开花

啊，这个人就是娘，

啊，这个人就是妈

这个人给了我生命，

给我一个家

啊，不管你多富有，

无论你官多大

到什么时候也不能忘，

咱的妈

返回你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃在那遥远的小山村小呀小山村

我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓

过去的时光难忘怀难忘怀

妈妈曾给我多少吻多少吻

吻干我那脸上的泪花

温暖我那幼小的心

妈妈的吻甜蜜的吻

叫我思念到如今

----

遥望家乡的小山村小呀小山村

我那可爱的小燕子可回了家门

女儿有个小小心愿小小心愿

再还妈妈一个吻一个吻

吻干她那帜热的泪珠

安抚她那孤独的心

女儿的吻纯洁的吻

妈妈的吻返回在那遥远的小山村小呀小山村

我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓

过谢谢谢谢返回返回游子吟

孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。返回游子吟返回返回返回读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德小巷深处课件制作：熊华湘小巷深处课件制作：熊华湘学习目标：1、掌握通过人物外貌、语言、动作神态来刻画人物的方法。2、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养学生爱的情感。3、了解人物思想变化的过程，加深对中心的理解。返回学习目标：返回字词积累歌曲欣赏配乐朗读整体感知合作探究拓展延伸链接生活学习目标结束新课字词积累歌曲欣赏配乐朗读给下列词语中红颜色的字注音

打旋

憧憬

倚靠瘦瘪粗糙

揶揄

炫耀蹒跚难堪反驳

哽咽

诸如

黝黑造孽荤菜

(xuán)(chōngjǐng)(yǐ)

(biě)(cāo)(yéyú)(xuàn)(pánshān)(kān)(bó)(gěngyè)(zhū)(yǒu)(niè)(hūn)返回给下列词语中红颜色的字注音打旋

请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个

故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。＊这是一个爱的故事。＊一个养母收养弃婴的故事。

＊一个小巷深处的故事。＊一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事

返回请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个

文中母亲对我的爱始终如一,那么,我对母亲的感情是否发生过变化?请细细品味。⑴幼年纯真的我阅历浅，对生活感到满足，为母亲而骄傲。⑵我长大后因虚荣心和有了比较思维的缘故，认为母亲社会地位低下，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，与家隔绝。⑶青年时阅历渐丰，思想逐步成熟，对母亲的理解深入而全面，老婆婆的一番话深深打动了我，教育了我，让我悔悟。返回文中母亲对我的爱始终如一,那么,我对母亲的感情用充满爱的眼睛去找寻母亲爱我的事情a、英姨收养了我。b、为我安家。c、抱着我处处炫耀。d、为我和别人吵架。e、为我改变了泼辣的性格。f、为了我辛苦地卖冰棍，缝棉被。g、把我调养得像千金小姐。h、为我的一点成绩而骄傲。返回用充满爱的眼睛去找寻母亲爱我的事情a、英姨收养了我。b、为外貌神情Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩P38Ｂ．“在风中，她无助…又光又亮的竹棒。”P42

Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛在等候。”P43

总结：以上三处刻画，表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的心情与神态，同时，也抒发出了“我”被母爱打动，有深深的自责的思想感情。

作者用了哪些描写方法来刻画一个可亲可敬的母亲形象返回外貌Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩P38母亲的爱我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出母亲心灵的广场返回母亲的爱我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

链接生活

学了本文，我们都深受感动，让我们学会珍惜身边的爱，珍惜身边的每一个人，因为爱是博大的、无私的。请为你的父母做一件具体的事，来感谢他们这些年来对你无微不至的爱（比如：为家里做一次清洁，为父母捶捶背、洗一次脚等）并把这件事的全过程，包括父母的反应、体会记在日记本上。返回链接生活

学了本文，我们都深受文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?

提示：小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是作者寄托情感的具体形象。对它们的描写，其实就是情感的形象抒发。这是抒情散文的常见写法。文中青石板等物也是同理。返回文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?提示：

十几年前的一天，我来到了这个世界，狠心的父母将我遗弃于山坡上，我只能用哭声向迎接我的这个世界控诉，我的家在哪里，我的父母在哪里，我的路在哪里……十几年前的一天，我来到了这个世界，狠心的父母将我遗

这是一位瞎眼姨娘，就是她托起了一个弃婴即将坠落的天空，改变了一个弃婴一生的命运返回这是一位瞎眼姨娘，就是她托起了一个你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包

你委屈的泪花有人给你擦，

啊，这个人就是娘，

啊，这个人就是妈。

这个人给了我生命，

给我一个家。

啊不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开

咱的妈

你身在（那）他乡住有人在牵挂

你回到（那）家里边有人沏热茶

你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪

你露出（那）笑容时有人乐开花

啊，这个人就是娘，

啊，这个人就是妈

这个人给了我生命，

给我一个家

啊，不管你多富有，

无论你官多大

到什么时候也不能忘，

咱的妈

返回你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃在那遥远的小山村小呀小山村

我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓

过去的时光难忘怀难忘怀

妈妈曾给我多少吻多少吻

吻干我那脸上的泪花

温暖我那幼小的心

妈妈的吻甜蜜的吻

叫我思念到如今

----

遥望家乡的小山村小呀小山村

我那可爱的小燕子可回了家门

女儿有个小小心愿小小心愿

再还妈妈一个吻一个吻

吻干她那帜热的泪珠

安抚她那孤独的心

女儿的吻纯洁的吻

妈妈的吻返回在那遥远的小山村小呀小山村

我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓

过谢谢谢谢返回返回游子吟

孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。返回游子吟返回返回返回读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读