永生的眼睛教学课件6

18*永生的眼睛

18*永生的眼睛1

据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施三千例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。

资料一据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者2

目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。资料二目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，3温情提示：先轻读课文，注意读准字音，读通句子；再略读课文，一边读一边思考：琳达一家三代人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？温情提示：4捐赠盲人遵守搂住屡屡获奖夺眶而出热泪盈眶捐赠盲人遵守搂住屡屡获奖夺眶而出5你能把词语填完整吗？填完后交流朗读并记忆。（）（）其来不假（）（）（）（）如生与世（）（）（）（）天日不由（）（）（

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）（）（)一切你能把词语填完整吗？填完后交流朗读并记忆。6你能把词语填完整吗？填完后交流朗读并记忆。（突）（如）其来不假（思）（索）（栩）（栩）如生与世（长）（辞）（重）（见）天日不由（自）（主）（痛）（苦）难忍夺眶（而）（出）（不）（顾）一切你能把词语填完整吗？填完后交流朗读并记忆。7课文主要内容

课文主要讲述了琳达的（）、（）和()为了让（

），（

）的故事。我知道课文主要内容

课文主要讲述了琳达的（8课文主要内容

课文主要讲述了琳达的（母亲）、（父亲）和(女儿温迪)为了让（盲人重见光明），(分别捐出或准备死后捐献出眼角膜）的故事。我知道课文主要内容

课文主要讲述了琳达的（母9

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。

这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！感知骄傲“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。10

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。感知骄傲“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。感11

我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”

父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。

痛苦遵从走进琳达我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么12

如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！走进父亲

一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温13说话练习

当新年的烟花在空中炸响时，他们却什么也看不见，他们多么渴望光明当（），他们多么渴望光明当（），他们多么渴望光明当（），他们多么渴望光明说话练习当新年的烟花在空中炸响时，他们却什么14

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。感知骄傲“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。感15

这次，我为自己的儿——14岁的温迪而骄傲！感知骄傲这次，我为自己的儿——14岁的温迪而骄傲！感16

妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。走进温迪妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。你17

这次，我为自己的儿——14岁的温迪而骄傲！感知骄傲这次，我为自己的儿——14岁的温迪而骄傲！感知骄傲18

在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！

19

练习：请你通过上面的品读，把你体会到的说一说。

在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！还有

关爱他人、无私奉献的精神。练习：关爱他人、无私奉献的精神。20

父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。父亲留下来的不仅仅是一21故事原文结尾：那天我紧紧地搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿营绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”

失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“亲爱的瑞弗先生和太太：角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”

我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。故事原文结尾：22练习写话：同学们，学到这，相信你一定会有许多话想对课文中的人物说，请你选择一个人物，把你想说的话写下来。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。练习写话：23作业：1、整理课堂配套练习作业2、课外实践活动（二选一）①向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。②写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。

作业：24●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基●

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

──列夫·托尔斯泰●

天才就是这样，终身努力，便成天才。

──门捷列夫●

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

──罗曼.罗兰●

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

──爱迪生●

天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。

──高尔基●

天生我材必有用。

──李白●

天下兴亡，匹夫有责。

──顾炎武●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

勇于探索真理是人的天职。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

──莫扎特●

越学习，越发现自己的无知。

──笛卡尔●

在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。

──巴斯德●

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

──爱因斯坦●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

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据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施三千例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。

资料一据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者27

目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。资料二目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，28温情提示：先轻读课文，注意读准字音，读通句子；再略读课文，一边读一边思考：琳达一家三代人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？温情提示：29捐赠盲人遵守搂住屡屡获奖夺眶而出热泪盈眶捐赠盲人遵守搂住屡屡获奖夺眶而出30你能把词语填完整吗？填完后交流朗读并记忆。（）（）其来不假（）（）（）（）如生与世（）（）（）（）天日不由（）（）（

）（

）难忍夺眶（

）（

）（）（)一切你能把词语填完整吗？填完后交流朗读并记忆。31你能把词语填完整吗？填完后交流朗读并记忆。（突）（如）其来不假（思）（索）（栩）（栩）如生与世（长）（辞）（重）（见）天日不由（自）（主）（痛）（苦）难忍夺眶（而）（出）（不）（顾）一切你能把词语填完整吗？填完后交流朗读并记忆。32课文主要内容

课文主要讲述了琳达的（）、（）和()为了让（

），（

）的故事。我知道课文主要内容

课文主要讲述了琳达的（33课文主要内容

课文主要讲述了琳达的（母亲）、（父亲）和(女儿温迪)为了让（盲人重见光明），(分别捐出或准备死后捐献出眼角膜）的故事。我知道课文主要内容

课文主要讲述了琳达的（母34

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。

这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！感知骄傲“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。35

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。感知骄傲“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。感36

我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”

父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。

痛苦遵从走进琳达我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么37

如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！走进父亲

一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温38说话练习

当新年的烟花在空中炸响时，他们却什么也看不见，他们多么渴望光明当（），他们多么渴望光明当（），他们多么渴望光明当（），他们多么渴望光明说话练习当新年的烟花在空中炸响时，他们却什么39

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。感知骄傲“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。感40

这次，我为自己的儿——14岁的温迪而骄傲！感知骄傲这次，我为自己的儿——14岁的温迪而骄傲！感41

妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。走进温迪妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。你42

这次，我为自己的儿——14岁的温迪而骄傲！感知骄傲这次，我为自己的儿——14岁的温迪而骄傲！感知骄傲43

在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！

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练习：请你通过上面的品读，把你体会到的说一说。

在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！还有

关爱他人、无私奉献的精神。练习：关爱他人、无私奉献的精神。45

父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。父亲留下来的不仅仅是一46故事原文结尾：那天我紧紧地搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿营绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”

失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“亲爱的瑞弗先生和太太：角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”

我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。故事原文结尾：47练习写话：同学们，学到这，相信你一定会有许多话想对课文中的人物说，请你选择一个人物，把你想说的话写下来。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。练习写话：48作业：1、整理课堂配套练习作业2、课外实践活动（二选一）①向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。②写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。

作业：49●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基