教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)-187

本题解释:参考解析：职业角色教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题我国于_____年正式颁布《幼儿园工作规程》。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1996年3月9日国家教委主任朱开轩签署国家教委第25号令，颁布《幼儿园工作规2、填空题班主任的基本任务是____、教好学生。狭义教育一般是指____。参考答案:带好班级学校教育本题解释:【答案】带好班级学校教育3、填空题课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、____、情感态度与价值观等方面的基本要求。参考答案:过程与方法本题解释:参考解析：过程与方法4、简答题素质教育参考答案:【答案】所谓素质教育，是以提高人的素质为目的的教育。素质教育而向全体学生，以培养创新精神为重点，旨在提高全民族素质、培养社会主义现代化建设所需要的专门人才。5、填空题人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的____。参考答案:职业角色本题解释:参考解析：直接强化；替代强化6、单选题对学生的发展最有利的师生关系模式是_____。参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对师生关系模式的掌握。【参考答案】D【名师点睛】师生关系模式有三种：放任型、专制型以及民主型。民主型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要形态和行为特征的。教师以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。这一模式的师生关系对学生的发展最有利。7、单选题所谓的及时复习，是指_____。A:学习结束立刻复习C:在大面积遗忘开始之前复习参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深。8、单选题将认知领域的教学目标由高到低分成识记、领会、应用、分析、综合、评价六个层次的人是_____是参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：美国教育心理学家布卢姆将教学目标(即预期学生的学习结果)分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。9、填空题班杜拉认为强化可分____、____、自我强化。参考答案:直接强化替代强化本题解释:【答案】功利主义者、自然主义者10、单选题下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。能力属于内部稳定性的不可控制因素。努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素．身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。故此题选A。11、单选题幼儿智力发展的核心部分是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：思维力是高级的认知活动，是幼儿智力发展的核心部分。12、单选题“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的_____特点作了最好的诠释。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“人心不同，各如其面”，世界上两个个性完全相同的人是不存在的。也就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。这句话很好地诠释了人格的独特性。13、填空题后期称墨家为____；称道家为____。参考答案:功利主义者自然主义者14、简答题有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？参考答案:参考解析：显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往活动，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时也并非是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。15、单选题“师者，所以传道受业解惑也。”这句话表明教师的角色中的_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。16、填空题在教育起源问题上，心理摹仿说的代表人物是____国的____。参考答案:美孟禄本题解释:【答案】美；孟禄17、判断题人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。18、简答题教学参考答案:【答案】教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。19、单选题结构主义课程论的创立者是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：布鲁纳是结构主义课程理论的创始人。他认为应该将学科结构作为课程的中心，人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。20、单选题县级人民政府根据需要设置_____，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。21、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。22、单选题如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用_____。A:以学生为中心的发现学习C:以教师为中心的讲授策略参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：略。23、单选题_____岁儿童开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：本题主要考查儿童颜色视觉的发展。幼儿正确辨认颜色的百分率会因年龄不同、颜色不同、辨认方式不同而有差异。3岁幼儿能认清基本颜色，但不能很好地区别各种颜色的色调，如蓝和天蓝，红和粉红等。4岁后，儿童区别各种色调细微差异的能力才逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。24、简答题为什么说德育过程是培养学生知、情、意、行的过程？参考答案:参考解析：(1)知、情、意、行是构成德育过程的基本要素。①知即道德认识(知识、观念)，是人们对行为准则中的是非、善恶、美丑等的认识和评价。②情即道德情感，是伴随道德认识所出现的爱憎、好恶等内在的情感体验。③意即道德意志，是人们在履行道德义务过程中，自觉地调节行为，克服困难，实现一定道德目的的心理品质。④行即道德行为，是人们在实现道德认识、情感、意志、信念等的社会实践中所表现出来的行为习惯。(2)德育过程中知、情、意、行四要素是相互促进和相互转化的；其中知是基础，行是关键，情起催化剂的作用，意起定向的作用。(3)知、情、意、行在德育发展过程中具有多端性。德育的多端性是指德育过程有多种开端，不一定都从“知”开始，也可以从情、意、行开始。25、简答题幼儿园课程的基本要素有哪些？参考答案:参考解析：【答案要点】(1)课程目标。课程目标是教育目的在教育教学过程中的具体化。它指明了幼儿通过该课程的学习应该达到的成就。(2)课程内容。课程内容是课程目标的载体，它是依据课程目标以及相应年龄阶段的幼儿身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识和经验，包括概念、方法、态度和技能的学习等。 (3)课程组织。课程组织是依据课程目标的要求，对课程实施的各种因素包括教育内容、活动方式、材料和环境、教师和幼儿的互动方式等等加以编排、组合和平衡，以使课程的实施有序化、结构化和适宜化，从而产生最优的教育效应，最大化实现课程目标的工作。(4)课程评价。课程评价是以课程目标为标准，在课程实施过程中或某阶段终结时，对课程各要素的适宜性以及效果进行测量和评估，为教育行政部门鉴定课程方案提供决策的依据，同时也为课程实践者完善课程、提高课程的适应性提供调整信息。26、填空题广义的教育制度指____；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的____。参考答案:国民教育制度总体系本题解释:【答案】国民教育制度、总体系27、多选题美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____。参考答案:CD本题解释:参考答案：C,D。参考解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部、稳定和不稳定、可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。28、单选题在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是_____。B错责任原则参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：未成年学生在校受到伤害，学校承担责任适用的归责原则是过错责任原则。29、多选题中学教育肩负着双重任务，它们是_____。A:为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础B:为家庭教育提供帮助。辅助家长养育子女C:为国家建设培养劳动后备力量，为日后生活和就业打好基础D:为学生提供职业技术教育，帮助学生毕业后直接就业E:培养学生的科研能力．引领先进的科学技术参考答案:AC本题解释:【答案】AC。解析：我国的中学教育肩负着双重任务，即为社会主义现代化建设造就千百万具有一定的基础知识和基本技能的劳动后备军和为高校招生培养合格人才。30、单选题大学英语等级考试是一种_____测验。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。31、判断题人本主义的兴起被称为第二次革命。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查人本主义心理学在心理学历史上的地位和作用。【参考答案】错误【名师点睛】在心理学漫长的发展史上，有三股势力，分别是心理学的第一势力、心理学的第二势力和心理学的第三势力。心理学的第一势力是行为主义心理学。他主张采用客观的方法进行心理学研究，他统治了心理学界长达五十年的历史，所以是心理学的第一势力。心理学的第二势力是精神分析心理学。精神分析是弗洛伊德创立的研究无意识和病态心理的科学，他在西方产生了重大的影响，并且贡献了很多心理治疗理论，对潜意识的研究也是开创性的，所以被称为心理学的第二势力。心理学的第三势力是人本主义心理学。人本来源:91考试网www.91eX主义心理学不满足于精神分析学派只注重研究人的异常心理的趋势，不满意精神分析心理学对人的评价，认为人类只是受到潜意识驱使的野兽。认为人有积极的自我实现的本能。所以说，人本主义心理学是积极人性观的代表。他在西方心理学界也有极高的声誉，故而被称为心理学第三势力。32、单选题下列关于幼儿认知发展的描述不正确的是_____。A:幼儿的认知活动主要表现为具体性和形象性B:随着语言的发展，向幼儿介绍他从未见过的水果，幼儿很快就能理解C:幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽D:表象活跃，但以具体形象居多参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿的认知活动以具体形象为主，他们不能离开具体形象来理解事物。单凭言语描述，儿童是不能理解他从未见过的水果的。33、填空题教育科学研究过程包括研究的构思与设计、研究的____、研究成果的分析与表述三大环节。节参考答案:组织与实施本题解释:【答案】组织与实施34、简答题发散思维参考答案:本题解释:参考解析：发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。35、填空题伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是____。参考答案:班级授课制本题解释:参考解析：班级授课制36、单选题广义的学习指人和动物在生活过程中(凭借经验)产生的行为或行为潜能的相对_____。参考答案:D本题解释:【答案】D解析：广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。37、简答题道德情感参考答案:参考解析：是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度。它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节的作用。38、单选题个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：认知风格就是个体接受、处理信息的不同方式。故选D。39、单选题以下哪个说法中的动机属于内部动机？_____A:“万般皆下品，唯有读书高”B:“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C种乐趣D:“为中华之崛起而读书”参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对内部动机和外部动机的辨析。【参考答案】C【名师点睛】动机根据其动力来源，可分为内部动机和外部动机。内部动机是指由学习活动本身的意义和价值所引起的动机，这种动机是学生在追求个人兴趣和能力的提高时所产生的一种寻求挑战并克服挑战的自然倾向。例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。外部动机是由学习活动以外的诱因而引起的学习动机，例如物质奖励、外部声誉、地位等。二者区分的核心点就在于，内部动机通常是指向与所学习的内容本身的，而外部动机则指向于学习之后的附加价值。本题中，A、B、D三項都是因为读书所带来的附加价值而学习，只有C是源于读书本身的乐趣。因此本题选C。40、单选题为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：早期干预：面向少数学生进行，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时的帮助，就可能演变为严重的障碍。缺陷矫正：对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行系统的矫正。发展指导：面向全体学生进行，学生在不同的时期，面临不同的适应和发展的任务，可能会出现一些普遍性的问题。在此之前，我们就应该开展必要的指导活动，帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生解决问题的能力。41、判断题《教师法》也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。42、判断题教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校教育是最直接、最重要的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能达到教育人、培育人才的目标。为此，作为学校教育承担者的教师，必须充分尊重家长。43、简答题论述建立以学生为本的班级管理机制的要求。参考答案:【出题思路】本题考查考生对班级管理建设机制措施的掌握。【参考答案】建立以学生为本的班级管理新机制要求如下：(1)以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。(2)确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。在传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体地位根本无法得到保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保证。(3)有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制，让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。44、单选题桑代克的联结说中，_____是最重要的学习规律。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考