关于四年级作文合集6篇

第页关于四年级作文合集6篇四年级作文篇1

大自然中，总有一些东西能启迪我们。比如，在寒风中傲然挺立的梅花教会了我们英勇面对困难，小草在冬天弯下了腰，到春天又直起腰，教会了我们从哪里摔倒，就要从哪里站起来。

一日，我打扫房间时，在房间靠窗的一角发觉了一只很小的蜘蛛。一向怕蜘蛛的我正想把蜘蛛踩死，却发觉这只蜘蛛正在织网。最终，新奇心战胜了恐惊，我蹲在旁边细心视察着。

小蜘蛛吐出了一点白色的细丝拿着，从墙角这边爬到了墙角那边。接着，它又照着从前织线的方法往下织。不知过了多久，一张蜘蛛网就快完成了。我打心底里替小蜘蛛兴奋。可调皮的风儿却跑来帮了倒忙，只见它“呼”地吹了一下，脆弱的蛛网就崩断了。

可怜的小蜘蛛只好从头起先了。它又根据刚刚织网的方法一丝不苟地织起网来。但是这一张蛛网也落了个和上一张一样的后果，织了不到一半，就又断了。

小蜘蛛连织了好几次都没能织完蛛网。如此反复了几次，我感到有些厌烦了，想走开干点别的事。但转念一想：人家小蜘蛛都没有放弃，仍在坚持不懈地努力着，我又有什么厌烦的呢？

我这样想着，原本想站起来的身子，又蹲了下来。我就这样看着小蜘蛛织网，但我感到蹲得有些腿麻的时候，它最终织好了蛛网。我看着完整的一张蛛网，好像懂得了什么：干什么事情都不能半途而废，肯定要努力、努力、再努力，才能取得最终的胜利。

四年级作文篇2

六年时间，如白驹过隙，转瞬即逝！恍惚间，好像刚刚迎来那一张张稚气的笑脸，挤眼间已经送他们走出了五小的大门！老子曰：自知者明！回顾六年来的教学生涯，有得也有失，尤其是在作文教学方面感觉始终没有一个质的飞跃，尽管也不乏“最得意的一节作文课”，甚至学生的佳作也不停见诸报刊，但是，一节作文课不能代替全部的作文课，一部分学生对作文的爱好代替不了全部的学生，“一回作文上的再好，再有效，也只能燃起学生一次爱好，一时爱好；这次作文学生再有爱好，写得再出人意料，下次作文，照样唉声叹气。”“我们是带班教学，不是图一时之快的公开教学。”“我们打的是“长久战”，要从带班的角度，而不是从上好一节课的角度，去探讨作文教学、作文爱好。”“上好一节课，那是治标，带好一个班，那才是治本。”再次面对着五十多张充溢童真的脸庞，一百零一零一多位家长信任的目光，面对着新一轮的作文教学，我仔细的思索着……

曾读过管建刚的《我的作文教学革命》着实感受到一次心灵的震撼，尽管当时因为面临毕业考试，许多“革命举措”没能在班里大面积实施，但那“余震长久”，至今仍在脑海中回旋！今年暑假，又拿到学校下发的《我的作文教学主见》，感觉很亲切，就像日夜思念的老友突然又出现在自己的身旁。带着几分欣喜，几分急迫，几分虔诚，我打开了《我的作文教学主见》这本书。

在这本书里，管老师提出了他的作文教学九大主见：

（1）“爱好”重于“技能”

（2）“生活”重于“生成”

（3）“发觉”重于“视察”

（4）“讲评”重于“指导”

（5）“多改”重于“多写”

（6）“真实”重于“虚构”

（7）“文心”重于“文字”

（8）“课外”重于“课内”

（9）“写作”重于“阅读”。

通读全书，尽管这本书在内容上有“语言前后重置”之嫌，但白璧微瑕，仍可以用八个字来概括这本书给我的总的感觉——“直陈教弊别树主见”！管老师提出的这九大主见，如春风，给我们的作文教学带来几许凉爽；似甘泉，给我们的作文教学输入了急需的养分！

是的，作文教学“蒙尘”多年，总得有人去擦亮星星！多年来，我们一线老师一边为那些模模糊糊的星星苦恼，一边又甘愿在昏暗的星光下重复着盲目的劳作！新的学期，我要跟随管老师的脚步，再加上我全部的才智和满腔的热忱一起努力的去擦亮那颗星——

擦亮那颗名叫“爱好”的星星！——语文老师应当清清晰楚的晓得，让你的学生对作文保有许久的爱好，它所须要的一系列的组织、引导、激励，本身就是作文教学，而且是最最重要的作文教学。面对着新入学的一年级小学生，如何尽快地把他们引入“写作”的奇妙天地，激发他们的“写作”爱好呢？我认为，首当其冲要激发“说”的爱好，因为“会说”才可能“会写”。新入学的小学生识字量有限，大部分学生可能还谈不上“会写”，但是，肯定人人都“会说”。在语文课上我将开拓“新闻播报”板块，每天有三位小学生参与播报。老师会刚好从三个方面对他们的“播报质量”进行评价：站姿端正，文明礼貌的将获得“礼仪之星”；声音嘹亮的将获得“金嗓子之星”；在做到前两点的基础上还能做到“语言生动、流畅”，将获得“金话筒奖”！每一周，都会在班会课上慎重的给获得“金话筒奖”的小学生发奖状，同时利用校信通，面对全体学生、家长对获得“金话筒奖”的同学提出表扬！一轮下来，对不能获得“金话筒奖”的同学允许他们申请参与其次轮展示！对个别胆小、内向的孩子，老师要赐予特殊的关注和指导，同时要求家长的协作。每个学生，只要有进步，都要刚好赐予确定和表扬！时刻牢记：激发爱好是第一位的！要尽量让每一位学生都能获得“金话筒奖”！经过这样的组织、引导，学生们“说”的爱好有了，“写”的爱好也就应运而生了。

擦亮那颗名叫“生活”的星星！——学生的生活就是一座巨大的写作金矿！面对新入学的一年级小学生，如何帮助他们练就一双慧眼，开发自己的写作金矿呢？我觉得首先可以从“身边的人”说起。爸爸妈妈、亲戚挚友、老师同学是小学生朝夕相处的人，也是最为熟识的'人，引导孩子说一说“我眼中的爸爸”“我眼中的妈妈”“我眼中的老师”“我眼中的××同学”……三言两语，只要能说出外貌特点、性格特点，是发自内心的自己真实的感受就应当赐予确定和表扬！其次，可以引导学生从喜爱的事物“说”起。小学生短短的人生历程绝不像我们大人所想象的是单调枯燥的，人的生活状态或许有好有差，但对写作而言没有好坏之分，不同的生活状态造就了写作的多样性、丰富性。我们可以引导学生说一说喜爱的某个人，某种嬉戏，某件物品，某样美食，也可以说一说喜爱的某个地方，某个季节，某个节日，某样运动，某节课，某部影片……既然喜爱，就有喜爱的缘由，就有表达的愿望，就不怕无话可说！在老师悉心的引导下，再把“词语意识”渗透其中，我信任，我的学生肯定能从“生活”中挖出“习作”须要的“第一桶金”！

擦亮那颗名叫“发觉”的星星！——绝妙佳作靠“灵感”，捕获“灵感”靠什么？靠内在的心灵的发觉！《劫机带来的机遇》告知我们：只要有一颗有打算的头脑和一双擅长发觉的眼睛，就肯定能取得写作上的胜利。“一颗有打算的头脑”和“一双擅长发觉的眼睛”不是学生与生俱来的，他须要我们老师天长日久、一点一滴的渗透和引导。我们要想方设法让学生时时刻刻“牵挂”着他的写作，一如李清照“才下眉头”“却上心头”。在详细教学中我们可以从以下几点做起：

（1）想一想：每天早晨上学去，引导学生想一想，今日会有什么故事走进我的心里，成为我习作表达的好素材呢？

（2）说一说：对新入学的一年级小挚友来说，书面表达有肯定难度，那么就要求他们每天回去以后给家长“说一说”。可以围绕自己的喜、怒、哀、乐或者是所见、所闻、所感去说一段话。

（3）写一写：拼音学习结束，就可以要求学生借助拼音和汉字，每天两三句话，简要记录一件事。这样做，表面是让学生积累素材，目的是让学生保持一种“写”的状态。

（4）读一读：利用每天读书时间开拓5分钟“佳作赏析”栏目，每天两本，短者阅读全文，长者阅读片段，对被“赏析”的佳作大力表扬。这样，一周五天，学生每天都在记挂着“谁的作文被表扬了？”“我的作文写得怎样？”如此一来，那颗被写作牵挂着的头脑就会越来越“敏锐”，那双擅长发觉的眼睛也会磨练得越来越“光明”！

在我们的作文教学中，蒙尘的星星何止这三颗？随着年级的上升，我会接着努力去擦亮那颗名叫“讲评”的星星！擦亮那颗名叫“文心”的星星！擦亮那颗名叫“自改”的星星！擦亮那颗名叫“特性”的星星！愿倾注满腔热忱，换得繁星满天！

此时此刻，我不禁想起了朱自清《春》里面的那句话：春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着……是的，刚起头，有的是功夫，有的是希望！

四年级作文篇3

自班上开展“雏鹰争章”活动起来，大家都主动行动起来，班上便涌出了很多优秀的同学。现在我向大家隆重举荐一位。

运动健将——马飞越

咦？是谁像离弦的箭一样在飞奔？定睛一看，原来是马飞越啊！他可是学校数一数二的运动健将，跑步、踢球、跳远，甚至是跳啦啦操，样样都是他的拿手绝活。在上学期的学校秋季运动会上，这个“小马哥”出尽了风头，他是我们班接力竞赛的最终一棒，前几棒我们班处于落后状态，同学们的心凉了一大截，马飞越大展神威，大步流星地奋力追逐，超过了一个，又超过了一个，同学们兴奋地握紧了拳头，纷纷站起来为他助威到：“‘马哥’！加油！‘马哥’！加油！”，在他的努力下，我们班获得了其次名的好成果，我们深深地为“马哥”感到傲慢。

除了跑步，足球也是他的强项，抢断、带球突破，那脚法肯定能把你迷惑住的，而他的大脚能把足球踢到30米的高空，球落下来后发出“咚”的一声巨响。他还代表学校参与了全国啦啦操常州站的竞赛，获得了第一名的好成果，为学校争了光。他是学校田径队的成员，每天早上都要去熬炼，经过两年的努力，他的体育成果更加的出彩了。

马飞越真是当之无愧的体育健将，你说他是否能把这枚“保健章”轻松地拿走呢？

四年级作文篇4

今日是3月8日，是国际劳动妇女节，是全世界妇女的节日，去学校之前，我便把周末打算好的贺卡和礼物放在桌子最醒目的地方，才放心地去上学。想起妈妈对我做得全部事，最让我感动的就是：

6岁时，我上一年纪，那时爸爸和妈妈都在张家港打工，我却在老家泰兴。那天，邻居家的小妹妹莹莹正在我家和我玩，因为是夏天很热，我和莹莹玩得很热很热，满头都是汗珠，便打算做会儿作业。我拿着作业本，拉着莹莹，来到电风扇底下，把电风扇开到了最档。就自顾自地在书桌上奋笔疾书了。莹莹怎么能闲得住呢？一会翻翻我的文具盒，一会儿翻翻我的书本，围着桌子转来转去的，快乐得不得了。突然，只听见“砰”的一声，似乎什么东西破了，我顺着莹莹的目光往下看，原来是热水瓶坏了，只见那热水刚要无情地扑向我的脚。没想到预料的事还是发生了，因为穿的是凉鞋，刚一遇到热水我就“哇哇”地哭了起来。奶奶听到了我的哭声便跑了进来，望见我的脚被烫得火彤彤的，就抱着我去了医院。还打了电话给爸爸妈妈，妈妈听到以后，当天傍晚就赶到老家，没来得及放下行李，就匆忙忙忙地赶到了医院，那时候伤口已经包扎好了，妈妈心疼地摸了一下伤口，我便“哇——”地一声叫了出来，还一边埋怨妈妈。在那几天，妈妈始终陪在我床边，只要我一翻身，妈妈都会醒来。有几次我无意醒来，望见妈妈头上多了几根白发。几个星期过去了，我的烫伤最终好了，但还是在腿上留下了疤痕，妈妈始终后悔没有将我带在身边照看好我。

妈妈！感谢你始终无微不至地照护我，虽然有时嫌你唠叨忍不住埋怨你，但我知道你确定是很爱我的！

四年级作文篇5

第一次洗碗

星期六，我吃完午饭，将饭碗一推，就跑到阳台上坐下，看起书来。阳光暖

暖地照在身上，一阵暖意袭来，眼前的字迹也渐渐变得模糊起来。

突然，门“吱呀”一声响了，原来是妈妈整理完碗筷走进浴室，手里还拿着洗发精。“妈妈，你要洗头了？”我问。妈妈疲乏地点了点头。“不如我帮你洗吧!”我突然心血来潮，说出的话把自己都吓了一跳。“你帮我洗？”妈妈的脸上出现了惊喜的神色，“你不正看书吗？再说，你会洗头吗？”会洗会洗，洗个头还不简洁!我赶忙站起来去接水。

我接了一盆温水放在方凳早上，我和妈妈相对弯着腰，妈妈双手撑在方凳边，头发垂在水盆里。我用手撩起温水先将头发淋湿，然后打上洗发精，轻轻揉搓起来，洁白的泡沫堆满了头，我忽然玩性大起，下手也不知轻重了，突然妈妈急促的叫了一声：“哎呀！”原来是我把沾有泡沫的手遇到了妈妈的眼睛，妈妈却轻描淡写地说：“没事，没事”。??唉！真不知道，就连洗头发也要仔细！再回想以前，妈妈为我洗头发，只要把我略微弄疼一下，我就会大哭大闹，不论妈妈怎么赔礼都不依不饶，除非她许诺给我买好吃的才罢休，但现在，我把妈妈弄疼了，他毫无怨言，因为我知道她能盼到女儿为自己洗头发就知足了，母亲的心是多么简单满意的啊！

“晶晶，你累吗？”妈妈柔声问道。“噢，不累！”我违心地回答。其实我早已觉得腰酸了。就这样我反复地为妈妈洗了三遍头发，最终用毛巾擦干后用梳子梳顺。

妈妈笑着说：“真舒适呀！养女儿真好哇！”听了这句话，我全部的疲乏都已抛到了九霄云外。

望着妈妈，鬓角早生的华发和脸上满意的笑容，我慎重其事地说：“妈妈，我确定以后每周为您洗一次头！”妈妈笑了，我也笑了。

第一次买菜

“第一次，真好！”真的是这样吗？我想，的确如此。

苦苦盼望的春节最终来临了，这次，家里可喧闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸款待客人。因为人手不够，菜又没买齐全，所以，正玩得兴奋的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满，但我还是去了。

到了菜市场，作买卖的几乎都回家过年去了，只有几个摊位上还有人。我漫无目的地走着，工夫不负有心人，我来到了卖葱的地儿。可看看那人，想着：他长长的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次买菜，有点担忧，他骗我怎么办？

就在此时，旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜，我便看着她学学。“这白菜怎么卖啊？”“六毛”“这么贵，大家都卖四毛，便宜点。”“好吧，就五毛吧。”摊主无奈地说。只见老大妈挑了叶特别都的。我心想：这几句话，我也会说，深吸一口气，走到卖葱的地方。

“这葱怎么卖啊？”我自信地问。“八毛一斤，好吗？”摊主眯着小眼说。“这么贵，我看过了，其他都卖6毛，假如便宜点，我就买两斤。”摊主笑了笑说：“是吗？现在过年，卖葱的都走了，好象就只有我一家而已。”听这话带讪笑的语气。我无奈，只好硬着头皮吞吞吐吐地说：“我买两斤。”只见他拿了几根没叶的葱放在秤上，我一看大声说：“慢，别人都要叶儿多的，你是不是以为我是小孩就骗我啊？”摊主用惊异的眼神看着我，说：“那好，我就给你叶多的。”

付完钱后，摊主对我笑了笑，可却什么都没说，我暗地里为自己没被他骗而感到骄傲。一路小跑回家，想得到妈妈的赞扬。

回到家后，妈妈取出葱，对我说：“你这孩子，成事不足，败事有余。你选的葱怎么这么多叶子，怎么吃啊？”我茅塞顿开，当时摊主那惊异的眼神。

不登高山，不知山之高；不临深溪，不知地之厚。的确，不买菜，哪知买菜还有学问呢？只有自己去尝试第一次，才能获得自己从未得到过的东西。

所以，人生要不断尝试新生活，这