护理教学评价标准课件

护理教学评价标准神经外科

刘丽红2014年10月23日护理教学评价标准神经外科刘丽红临床护理教学评价标准一、实习生教学1.□带教老师资质符合要求。2.□实行一对一带教。3.□结合护理部带教目标制定本科室带教计划。4.□带教老师有个体化带教计划。5.□科室有培训计划，每周培训不少于1次。6.□按时完成培训计划。7.□随机抽查1名实习生是否掌握培训内容。8.□每组实习生完成1次护理教学查房。9.□每名实习生出科前完成1份护理病历。10.□实习生出科前有理论和技能考核。11.□实习生着装符合规范。12.□科内带教每月有记录、分析、改进。13.□护士长对教学计划及时进行修订。14.□每名实习生在带教老师指导下分管2-3名病人。二、进修生教学15.□带教老师资质符合要求。16.□实行一对一带教。17.□带教老师有个体化带教计划。18.□有培训计划，每周培训不少于1次。19.□按时完成培训计划。20.□随机抽查1名进修生是否掌握培训内容。

21.□每名进修生出科前完成1次护理教学查房。22.□每名进修生出科前完成1份护理病历。23.□进修生每月理论或技能考核1次。24.□进修生着装符合规范。25.□科内带教每期有记录、分析、改进。26.□护士长对教学计划及时进行修订。三、护士分层培训27.□护士分层培训有专人分管。28.□培训老师资质符合要求。29.□科室有分层培训计划，N0、N1培训每月不少于2次，N2每月不少于1次，N3、N4每季度不少于1次。理论与技能交替进行。30.□按时完成培训计划。31.□随机抽查1名护士是否掌握培训内容。32.□按计划完成考核：N0、N1、N2考核每月不少于1次，N3、N4每季度不少于1次。33.□护士长对教学计划及时进行修订。34.□科室对院级教学质控小组反馈的问题有改进措施，有落实记录。35.□按时参加护理部培训，并有学习笔记。临床护理教学评价标准一、实习生教学21.□每名进修生出科前完实习生教学1、带教老师资质符合要求

质控问题：无带教资质带教无本科带教资质带教本科改进措施：明确带教老师资质，建立资质档案

实习生教学1、带教老师资质符合要求带教老师资质认证带教老师资质认证神经外科带教老师登记表神经外科带教老师登记表实习生教学2、实行一对一带教一名带教老师只带教一名实习生。质控问题：一名带教老师带教多名学生。改进措施：学生多带教老师少可与护理部沟通。实习生教学2、实行一对一带教实习生教学3、结合护理部目标制定本科室带教计划

质控问题:科室在带教计划制定过程中，只体现专科特点，未结合护理部总体目标。改进措施：结合护理部总体目标及专科特点制定切实可行的带教计划实习生教学3、结合护理部目标制定本科室带教计划实习生教学4、带教老师有个体化带教计划质控问题：不知道如何制定？改进措施：根据科室特点制作模板实习生教学4、带教老师有个体化带教计划实习生教学实习生教学实习生教学5、科室有培训计划，每周培训不少于一次

质控问题：培训频次不足改进措施：完善培训计划，按计划予以落实

实习生教学5、科室有培训计划，每周培训不少于一次实习生教学6、按时完成培训计划

质控问题：未按时落实培训计划改进措施：带教老师加强责任心，加大质控力度实习生教学6、按时完成培训计划实习生教学7、随机抽查1名实习生是否掌握培训内容

质控问题：实习生未掌握培训内容或掌握不全面改进措施：分析原因，提出改进措施，及时与护理部沟通实习生教学7、随机抽查1名实习生是否掌握培训内容实习生教学8、每组实习生完成1次护理教学查房

质控问题：没有完成改进措施：制定教学目标，指导、监督实习生完成实习生教学8、每组实习生完成1次护理教学查房实习生教学9、每名实习生出科前完成1份护理病历

质控问题：没有完成或不知道如何书写护理病历改进措施：规范护理病历格式，指导学生完成实习生教学9、每名实习生出科前完成1份护理病历实习生教学10、实习生出科前有理论和技能考试

质控问题：（1）未完成理论和技能考核（2）理论及技能考核脱节改进措施：规范实习生带教，制定培训考核计划，严格按照计划实施培训考核实习生教学10、实习生出科前有理论和技能考试实习生教学11、实习生着装符合规范

质控问题：实习生着装欠规范改进措施：加强实习生管理（院级及科内培训）实习生教学11、实习生着装符合规范实习生教学12、科内带教每月有记录、分析、改进

质控问题：科内带教无记录、分析、改进改进措施：将临床带教工作纳入科内质量控制内容实习生教学12、科内带教每月有记录、分析、改进实习生教学13、护士长对教学计划及时修订

质控问题：教学老师对带教中出现问题未及时与护士长进行沟通未对教学计划及时修订改进措施：积极传达教学会议内容，及时与护士长沟通，协助护士长圆满完成教学任务实习生教学13、护士长对教学计划及时修订实习生教学14、每名实习生在带教老师指导下分管2-3名病人

质控问题：实习生对分管病人缺乏了解改进措施：充分调动实习生积极性，在带教老师指导下鼓励其分管病人实习生教学14、每名实习生在带教老师指导下分管2-3名进修生教学1、带教老师资质符合要求2、实行一对一带教3、带教老师有个体化带教计划4、有培训计划，每月培训不少于一次5、按时完成培训计划6、抽查1名进修生是否掌握培训内容进修生教学1、带教老师资质符合要求进修生教学7、每名进修生出科前完成一次护理教学查房8、每名进修生出科前完成1份护理病历9、进修生每月理论和技能考核一次10、进修生着装符合规范11、科内带教每月有记录、分析、改进12、护士长对教学计划及时修订进修生教学7、每名进修生出科前完成一次护理教学查房护士分层培训1、护士分层培训有专人分管

质控问题：带教老师缺乏责任心，未及时进行计划落实改进措施：加强管理，调动带教老师积极性2、培训老师资质符合要求

质控问题：低年资护士培训高年资护士改进措施：建立分层护士档案，明确培训层级资质护士分层培训1、护士分层培训有专人分管护士分层培训3、科室有分层培训计划，N0、N1培训每月不少于两次，N2每月不少于1次，N3、N4每季度不少于1次。理论与技能交替进行。

质控问题：培训频次不足，未体现分层改进措施：制定培训计划，严格予以实施护士分层培训3、科室有分层培训计划，N0、N1培训护士分层培训4、按时完成培训计划

质控问题：未按时完成培训计划改进措施：科内加强监督，院级加强质控护士分层培训4、按时完成培训计划护士分层培训5、抽查1名护士是否掌握培训内容

质控问题：护士对培训内容掌握不全面改进措施：分析原因，适当调整培训内容。加强考核，将考核成绩纳入个人绩效考核成绩6、按时完成考核：N0、N1、N2考核每月不少于一次，N3、N4每季度不少于一次

质控问题：未按时完成考核改进措施：分析原因，积极整改，必要时纳入质控内容护士分层培训5、抽查1名护士是否掌握培训内容护士分层培训7、护士长对教学计划及时修订

质控问题：未及时修订教学计划改进措施：与护士长沟通及时修订教学计划8、科室对院级教学质控小组反馈的问题有改进措施，有落实记录护士分层培训7、护士长对教学计划及时修订护士分层培训9、按时参加护理部培训，并有学习笔记

质控问题：学习笔记不完全，内容过于简单改进措施：分析原因，责任到人护士分层培训9、按时参加护理部培训，并有学习笔记谢谢大家！谢谢大家！护理教学评价标准神经外科

刘丽红2014年10月23日护理教学评价标准神经外科刘丽红临床护理教学评价标准一、实习生教学1.□带教老师资质符合要求。2.□实行一对一带教。3.□结合护理部带教目标制定本科室带教计划。4.□带教老师有个体化带教计划。5.□科室有培训计划，每周培训不少于1次。6.□按时完成培训计划。7.□随机抽查1名实习生是否掌握培训内容。8.□每组实习生完成1次护理教学查房。9.□每名实习生出科前完成1份护理病历。10.□实习生出科前有理论和技能考核。11.□实习生着装符合规范。12.□科内带教每月有记录、分析、改进。13.□护士长对教学计划及时进行修订。14.□每名实习生在带教老师指导下分管2-3名病人。二、进修生教学15.□带教老师资质符合要求。16.□实行一对一带教。17.□带教老师有个体化带教计划。18.□有培训计划，每周培训不少于1次。19.□按时完成培训计划。20.□随机抽查1名进修生是否掌握培训内容。

21.□每名进修生出科前完成1次护理教学查房。22.□每名进修生出科前完成1份护理病历。23.□进修生每月理论或技能考核1次。24.□进修生着装符合规范。25.□科内带教每期有记录、分析、改进。26.□护士长对教学计划及时进行修订。三、护士分层培训27.□护士分层培训有专人分管。28.□培训老师资质符合要求。29.□科室有分层培训计划，N0、N1培训每月不少于2次，N2每月不少于1次，N3、N4每季度不少于1次。理论与技能交替进行。30.□按时完成培训计划。31.□随机抽查1名护士是否掌握培训内容。32.□按计划完成考核：N0、N1、N2考核每月不少于1次，N3、N4每季度不少于1次。33.□护士长对教学计划及时进行修订。34.□科室对院级教学质控小组反馈的问题有改进措施，有落实记录。35.□按时参加护理部培训，并有学习笔记。临床护理教学评价标准一、实习生教学21.□每名进修生出科前完实习生教学1、带教老师资质符合要求

质控问题：无带教资质带教无本科带教资质带教本科改进措施：明确带教老师资质，建立资质档案

实习生教学1、带教老师资质符合要求带教老师资质认证带教老师资质认证神经外科带教老师登记表神经外科带教老师登记表实习生教学2、实行一对一带教一名带教老师只带教一名实习生。质控问题：一名带教老师带教多名学生。改进措施：学生多带教老师少可与护理部沟通。实习生教学2、实行一对一带教实习生教学3、结合护理部目标制定本科室带教计划

质控问题:科室在带教计划制定过程中，只体现专科特点，未结合护理部总体目标。改进措施：结合护理部总体目标及专科特点制定切实可行的带教计划实习生教学3、结合护理部目标制定本科室带教计划实习生教学4、带教老师有个体化带教计划质控问题：不知道如何制定？改进措施：根据科室特点制作模板实习生教学4、带教老师有个体化带教计划实习生教学实习生教学实习生教学5、科室有培训计划，每周培训不少于一次

质控问题：培训频次不足改进措施：完善培训计划，按计划予以落实

实习生教学5、科室有培训计划，每周培训不少于一次实习生教学6、按时完成培训计划

质控问题：未按时落实培训计划改进措施：带教老师加强责任心，加大质控力度实习生教学6、按时完成培训计划实习生教学7、随机抽查1名实习生是否掌握培训内容

质控问题：实习生未掌握培训内容或掌握不全面改进措施：分析原因，提出改进措施，及时与护理部沟通实习生教学7、随机抽查1名实习生是否掌握培训内容实习生教学8、每组实习生完成1次护理教学查房

质控问题：没有完成改进措施：制定教学目标，指导、监督实习生完成实习生教学8、每组实习生完成1次护理教学查房实习生教学9、每名实习生出科前完成1份护理病历

质控问题：没有完成或不知道如何书写护理病历改进措施：规范护理病历格式，指导学生完成实习生教学9、每名实习生出科前完成1份护理病历实习生教学10、实习生出科前有理论和技能考试

质控问题：（1）未完成理论和技能考核（2）理论及技能考核脱节改进措施：规范实习生带教，制定培训考核计划，严格按照计划实施培训考核实习生教学10、实习生出科前有理论和技能考试实习生教学11、实习生着装符合规范

质控问题：实习生着装欠规范改进措施：加强实习生管理（院级及科内培训）实习生教学11、实习生着装符合规范实习生教学12、科内带教每月有记录、分析、改进

质控问题：科内带教无记录、分析、改进改进措施：将临床带教工作纳入科内质量控制内容实习生教学12、科内带教每月有记录、分析、改进实习生教学13、护士长对教学计划及时修订

质控问题：教学老师对带教中出现问题未及时与护士长进行沟通未对教学计划及时修订改进措施：积极传达教学会议内容，及时与护士长沟通，协助护士长圆满完成教学任务实习生教学13、护士长对教学计划及时修订实习生教学14、每名实习生在带教老师指导下分管2-3名病人

质控问题：实习生对分管病人缺乏了解改进措施：充分调动实习生积极性，在带教老师指导下鼓励其分管病人实习生教学14、每名实习生在带教老师指导下分管2-3名进修生教学1、带教老师资质符合要求2、实行一对一带教3、带教老师有个体化带教计划4、有培训计划，每月培训不少于一次5、按时完成培训计划6、抽查1名进修生是否掌握培训内容进修生教学1、带教老师资质符合要求进修生教学7、每名进修生出科前完成一次护理教学查房8、每名进修生出科前完成1份护理病历9、进修生每月理论和技能考核一次10、进修生着装符合规范11、科内带教每月有记录、分析、改进12、护士长对教学计划及时修订进修生教学7、每名进修生出科前完成一次护理教学查房护士分层培训1、护士分层培训有专人分管

质控问题：带教老师缺乏责任心，未及时进行计划落实改进措施：加强管理，调动带教老师积极性2、培训老师资质符合要求

质控问题：低年资护士培训高年资护士改进措施：建立分层护士档案，明