七级数学下册第10章一次方程组复习教案青岛版

第十章《一次方程组》【教课方案思路】：本节课是在前一节梳理知识、建立知识网络的基础上的习题讲评课，是学生再认知的过程。所以本课教课时把讲堂交给学生，利用小组合作研究展讲，老师合适点播的形式来达成的，从过程中提升学生对问题的进一步认识。本节课设计了五个教课环节：第一环节明确学习目标；第二环节小组议论沟通；第三环节小组展讲，师生互评；第四环节谈讲堂收获与存在的疑惑；第五环节课后拓展．【教课目的】：进一步加深对《一次方程组》这一章的基本观点及基本方法的认识和掌握。让学生在做题的过程中，领会数学知识与方法的灵巧应用。经过反省，进一步加强数学中的转变思想及整体思想。【课前准备】：复习教案课后下发并做完课件ppt【教课方案】：（一）明确学习目标上一节课，我们一同梳理了本章的知识点，建立了知识网络，这一节课，我们一同来解决复习教案上的四类12个例题。先让我们一同来看这一节课的学习目标。（ppt展现）（二）小组沟通议论请大家取出我们下发的第十章复习教案，先以小组为单位校正答案，对有争议的题目议论一下，小组内解决不了的组间议论，都解决不了了标明出来。教师深入小组内认识学生的解题状况，并解答学生提出的问题，对出现问题比许多的题目，教师指派学生到黑板上板书出解题过程。（三）小组展讲，师生互评对存在问题许多的题目，由小组内到黑板上板演过程的同学，给同学们剖析解题思路，并解答同学们提出的问题。在学生展讲后，教师做出合适得评论，并对需要加深理解的知识和方法赐予更进一步的评论剖析。（四）畅聊本节课收获与存在的疑惑学生主动讲话教师点名讲话（五）课后拓展讲堂上时间假如充分，学生当堂解决。假如讲堂时间不宽裕，留到课后由学生解决。附：第十章一次方程组《回首与总结》复习教案（共两课时的内容）第十章《一次方程组》复习教案设计人：寿光市圣城中学武林霞时间：【课时安排】：2课时【复习要求】：一、复习回首，与同学们沟通一下：二元一次方程与一元一次方程有什么不一样？二元一次方程的解有什么特色？什么是二元一次方程组？什么是三元一次组？各举一例说明。解二元一次方程组的基本思想是什么？基本方法是什么？列一次方程组解应用题的重点是什么？二、专心梳理，建立本章的知识网络：三、复习、稳固问题之一：二元一次方程（组）及其解的观点问题例1若2x|m|+（m+1）y=3m-1是对于x、y的二元一次方程，则m的取值范围是（）A、m≠－1B、m=±1C、m=1D、m=0例2以下方程组中，属于二元一次方程组的是（）x5y22x113x5y2x2y8A、xy7B、yC、xy4D、x3y123x4y0433例3合适方程x+y=5且x、y绝对值都小于5的整数解有（）对例4已知x4与x2都是方程y=kx+b的解，则k与b的值为（）y2y5A、k1，b=-4B、k1，b=4C、k1，b=4D、k1，b=-42222问题之二：二元一次方程（组）的解法y，①例5用代入法解方程组：3y．②2x8例6用加减法解以下方程组3xy5,①5x2y23.②问题之三：二元一次方程组的综合应用例7.已知|3x+y–2|+(2x+3y+1)2=0,求x、y的值。例8.若二元一次方程组2xy5k,①的解知足方程12y5.则k=.2xy7k.②x3问题之四：用方程组解决生活实质问题用方程组解决简单实质问题例9：依据题意列方程组:开学报到时小刚带了新版人民币备交代劳费,求小刚携带50元和10元的人民币各几张?

50元和

10元共

12张

240元准2.运用列表法剖析问题、解决问题例10.国家为九年义务教育时期的学生推行“两免一补”政策，我市某中学国家免费供给教科书补贴的部分状况是这样的：每人免费补贴金额（元），七年级：110元，八年级：90元，九年级：50元；该中学此中九年级80人，免费补贴总金额（元）4000元；而该中学三个年级共补贴人数300人，免费补贴总金额（元）为26200元，试求该中学七年级、八年级各补助多少人？运用画表示图法剖析问题、解决问题例11一列匀速行驶的火车经过一座450米长的铁路桥，从车头上桥到车尾下桥共用33秒，若它以相同的速度穿过一段760米长的地道时，整个车身都在地道里的时间是22秒，求这列火车的速度和长度?四：自我反省：（你有什么收获？你还有什么疑惑？）五：拓展与创新某景点的门票价钱规定见下表：购票人数/人1～5051～100100以上每