小学数学北师大版各册教学目标

1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确地数出数量在

6～70～10

1、通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观 6～7

2、经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过3、经历简单的推理活动，培养初步的推理能力。1、初步感知数的计算与生活的联系。15～

2、在具体的情境和活动中，体会加减法的含义。 3、能正确计算

4、在运算的过程中培养良好的学习习惯。

/

4～52～3

1、

2、

3、

1、在具体活动中，体验前、后、上、下、左、右的位置2、能确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序，3、初步培养按一定顺序进行观察的习惯。4、在学习活动中获得积极的情感体验。1、对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知2、培养初步的观察、想像和语言表达能力。3、培养主动探究的精神和与人合作的意识。1、认识

11～20

2、初步了解十进制，会比较

4、体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。5、初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步

/

1、

2、结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半点，体会3、培养观察能力。1、借助有趣的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养初

2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实

2、能运用数进行表达与交流，逐步发展数感。

3、结合生活实际，会数、会读、会写

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1、

2、通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看3、在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体4、

5、

1、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的2、探索并掌握

3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，1、发展空间观念、动手操作能力和创新意识。2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进3、初步认识四边形、五边形、六边形。4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。

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1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受2、探索并掌握

3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。1、初步形成合理使用和爱护人民币的意识。2、通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系。 3、认识元、角、分及相互关系；认识各种面值的人民币。4、在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决简单的1、感受数学与生活的密切联系。2、掌握

3、发展提出问题、解决简单实际问题的意识和能力。1、激发参与统计活动的兴趣，形成初步的统计意识。2、初步体验数据的获得及整理过程。

3、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单

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1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初

3、能根据具体情境列出简单乘法算式，知道乘法算式中4、体会乘法与加法之间的关系，能根据加法式子列出乘

2～5

2、掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的1、在观察简单物体的活动中，初步发展空间观念。2、经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体， 3、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的简单物体的形

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六、时、

1、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。2、通过分一分的活动，培养动手操作能力、初步的抽象3、结合具体情境体会除法的意义。

2～5

5、能用除法解决一些简单的实际问题。1、借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展空2、给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余方向，3、知道地图上的方向，会看简单的线路图。1、通过学习时、分、秒的知识，初步养成遵守和爱惜时2、在实际情境中，认识时、分、秒，体会时、分、秒的3、掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的

/

1、经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展6～96～

3、能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。4、初步培养在具体情境中的估计意识。1、进一步体验除法运算与生活的密切联系，提高学习兴2、能运用除法运算解决生活中一些简单的除法问题，发6～

1、结合实际问题，激发参与统计活动的愿望，培养统计2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据3、在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，初步体

/

1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活2、体会除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的

3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除1、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联

2、结合具体情境，体会到混合运算有一定的顺序，在解

1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能

3、结合本地的情况，认识简单的线路图，能根据线路图

/

1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切2、通过实际操作，具体感受大数的实际意义，能运用数3、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内数的数位顺1、借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操2、通过测量活动，感受

3、能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展4、经历与他人交流各自算法的过程。

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1、结合生活情境，直观认识直角、锐角和钝角，会借助2、通过观测、比较、测量、归纳，能够用自己的语言描 3、能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

4、结合生活情境直观认识平行四边形。5、欣赏用基本图形构成的美丽图案；会用长方形、正方1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、2、探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体3、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的1、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。2、认识统计表和图形统计图，并能完成相应的图表。3、能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题，并能

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1、结合具体情境，感知乘除法计算与生活的密切联系，2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数 3、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养

1、在搭立体图形和多方位观察立体图形的活动中，发展2、经历用正方体搭立体图形的过程，体验到：从不同的

3、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的4、在搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、

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1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位克、千克、

2、掌握克、千克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。3、结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单问题，1、结合生动、现实的情境，进一步感知乘法与生活的密2、能在购物、乘车等情境中提出问题，列出乘法算式，

3、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。4、在具体的情境中，能运用乘法等知识解决生活中的简5、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

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1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识2、结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，3、能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形

4、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决生活中的5、结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，1、

2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，并正

3、结合具体计算过程，培养估算的意识和能力。4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作

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1、结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。七、年、 3、体会引入

4、通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培5、发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单1、通过具体的操作活动，直观感受到有些事件的发生是2、结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单试3、通过实验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大 4、对有些简单事件的可能性进行描述，并和同伴交流想5、结合具体情境，能对某些事件进行推理，知道其结果。6、获得有些初步的数学活动经验，并在和同伴的合作交

/

1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的2、经历比较商品单价高低贵贱的过程，学会比较简单小一、元、

3、结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。

4、会运用小数表示日常生活中的有些事物，解决相关的1、结合实例，感知身边的平移、旋转和对称现象。2、通过观察、操作活动，认识轴对称图形，并能在方格

3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方

4、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和对

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1、在解决实际问题的过程中，感知两位数乘两位数的计2、独立思考、探索两位数乘两位数的计算方法，经历估

3、能计算两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实1、结合实例认识面积的含义，能用自选的单位估计和测2、体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、3、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小。3、会计算同分母分数（分母小于

10）的加减运算。4、能运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题，

/

1、通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均2、根据统计图表中的数据提出并回答一些简单的问题，

3、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发4、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大2、通过操作活动，认识数的计数单位，了解各单位之间 3、在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性， 4、理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的 1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正

/

2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间1、能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算2、对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。 3、认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规4、通过对乘法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转

90°后的图形。2、通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制1、结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，2、在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的

/

3、结合具体情境，通过对大数的估计，体会万、亿等大4、经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便5、会进行整数四则混合运算（不超过三步）。1、能在方格纸上用数对确定具体情境中的位置。2、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位3、能描述简单的路线图。1、了解日常中负数的意义、表示方法，会用负数表示一

2、知道

1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中

2、通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；3、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统 1、结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表

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2、通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关3、能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。4、结合解决问题的过程，能计算两位小数的加减法及其5、能运算小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问1、通过具体的分类活动，整理图形，认识不同类别图形2、通过对三角形的分类活动，认识并能识别哪些图形是3、通过直观操作，探索并发现三角形内角和等于

180°。4、通过摆一摆的实验操作，探索并发现三角形任意两边5、通过四边形的分类活动，了解梯形的特征、进一步认6、欣赏图案，体会图案形成的过程，能在方格纸上利用1、结合具体情境，了解小数乘法的意义。

2、通过具体情境和实际操作，发现小数点位置移动引起

/

3、能正确计算小数乘法，能利用小数乘法解决日常生活1、能根据提供的一组照片或画面，辨别不同位置观察到

2、在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。1、通过具体情境，体会小数除法与生活的密切联系，进2、能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数3、结合具体情境，发展估算意识和能力；会求积、商的1、结合具体情境，学会用字母表示数，发展抽象概括能2、结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单

3、通过天平游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单4、会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。 1、经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，

/

积（一）

2、经历

2，5，3

2，5，

3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、4、积极参与探索活动，在探索数的特征的过程中，体会1、通过比较图形面积的大小，知道比较面积大小方法的2、通过具体情境结合实际操作，认识平行四边形、三角3、通过动手操作、实验观察等方法，探索平行四边形、4、在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的1、结合具体情境与直观操作，体验分数产生的实际背景，

/

2、认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正3、探索分数的基本性质，会进行分数的大小比较。4、能找出

5、体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生6、能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推1、在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能

2、理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。3、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4、能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。1、在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。2、能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问积（二）

3、能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算

/

1、在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小。2、能按指定可能性的大小设计相关的方案。3、在活动的过程中，体验获得设计方案成功的愉悦。1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法 2、探索并掌握分数的计算方法，并能正确计算。3、能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活1、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的

3、经历展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展空间观

1、在具体情境中，借助操作活动，探索并理解分数除法2、探索分数除法的计算方法，并能正确计算。

3、了解倒数的含义，会求一个数的倒数。4、能利用方程解决有关分数除法的实际问题，体会数学1、通过操作活动，理解体积、容积的含义。

3

3

3

/

3

3

3

3、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解4、探索某一些不规则物体体积的测量方法。5、在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观1、掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算。2、能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，

3、通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同4、结合具体情境，能利用方程解决有关的分数运算的实1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百2、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小4、会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解

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1、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统2、通过实例，了解扇形统计图的特点与作用；能根据需 3、通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，

4、能读懂简单的统计图表，能通过报纸、杂志等媒体中1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的2、结合具体情境，通过动手拼摆等活动，探索并掌握圆3、结合欣赏与