语文教师个人工作计划

语文老师个人工作方案

语文老师个人工作方案

光阴如水，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份工作方案了。工作方案的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是为大家整理的语文老师个人工作方案，希望可以帮助到大家。

语文老师个人工作方案1

一、个人分析：

1、优势：

〔1〕、擅长捕捉课堂小学学生的变化，培养ＹｊｂｙＳ的探究才能，，同时不断鼓励学生的自信。

〔2〕、纯熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，到达信息的重组和优化。

2。缺乏：

〔1〕语文老师专业素养不够。

〔2〕、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

二、目的及措施：

开展目的：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，进步自己的理论层次

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与考虑"真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。

3、加强教育教学，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中开展自己。

遵循"以人为本"的管理原那么，增强自己的管理才能。在教育教学工作中，真正为学生的终身开展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

5、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题〞，在教学中留心积累、考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研才能的老师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。

三、多反思

1、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生践才能着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

四、多理论

1、努力探究、大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角〞转向“平等中的首席〞、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，进步自己的理论程度，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学理论实现创新和开拓，实现“形式化〞向“个性化〞的转变。

五、多总结

定期对自己的教育教学工作进展总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。

语文老师个人工作方案2

指导思想：

作为一名新时代的年轻老师，沐浴着课改的春风，在朱永新“新教育〞教学思想的感召下，在魅力课堂里争做魅力老师的雄心抱负下，走教研一体、做一名仁慈的优秀人民老师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原那么拟订本学期个人工作方案。

详细工作及施行方法：

师德方面：

针对学生家长的意见反响，做好自己的老师承诺书，严格遵守承诺并高于承诺。向身边的师德典型老师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀老师的感人事迹。及时与自己进展心灵的交流。在师生帮扶活动中，无私的奉贤爱心，及时履行帮扶义务，在学习和生活中给其指南，争取做外树形象内修身心，安康向上的人民老师。

教育教学方面：

本着以教育为中心，以质量为根底，以课堂为基地，扎实练好个人根本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中汲取个人智慧，做创意性发挥。抓好常规教学，呈现立体课堂。仔细修改每个学生的课后作业，及时掌握孩子近期思想学习的动态，有针对性该进教学方法，多方位把握学生心理变化，争做孩子的知心谈话人，以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通。配合班主任进展日常管理，使学生在学习的同时养成良好的行为习惯，安康的身心。

教育教研工作方案：

务实、创新、有自己特色，争做科研型的魅力老师，是这一年的科研目的。深化学习新教育思想，争取创立个人的自己原创性的见解，并且积极向校刊投稿。现已拟订自己的教育科研课题及方案“以作文评语为平台，增强中年级学生对作文的兴趣〞在这一学期会有方案的进展阶段施行总结，在学期末成果凸显。

语文老师个人工作方案3

语文要背诵的东西很多，同时需要老师拥有很高的文学修养，这样进展教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生获得优异的语文成绩，我制定了如下工作方案：

以高中新课程理念以及学校的开展需求指导自己的语文教学理论，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索务理论语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

1.根底知识层面，高二(9)班总体根底较好，但也有部分学生根底薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班根底薄弱，且学习习惯有待改善。

2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。

3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。

4.语文素养层面，除少数同学外，根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联络。

1.稳固学生所学，进一步夯实学生的语文根底。

2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。

3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，进步学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。

4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。

5.大面积进步学生的语文学习成绩。

1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路明晰，要点齐全，重难点突出。

3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等才能上下足功夫，突出点，带出面，从而在才能提升的根底上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。

4.树立读书的典范，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维才能。

1.确定本学期教科研的方向和目的。

2.确立一个小专题进展研究。

3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。

语文老师个人工作方案4

一、指导思想：

为学生的终身开展做好效劳工作，帮助学生学会学习并形成合适自己的学习方法，帮助学生树立明确的目的〔学习目的甚至人生目的〕，培养良好的习惯，做学生的良师益友。

二、根本情况分析

初二一共有两个班，由于我刚接手语文教学工作，对他们的情况不太理解，只能通过平时的作业和上课情况以及上学期的期末成绩来作大致评估。学生成绩参差不齐，优差两级分化较突出。而且，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏等，这就需要老师在教法和学生的学法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，老师从中引导，进而培养学生的学习兴趣，启发他们的思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的才能。再加上，这一期的学生语文根底较差，语文老师更要花费更多的时间从根底入手，进展语文教学。

2、知识构造

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；写作有六个专题，分别是：学习写消息、叙事要详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物；综合性学习有三个专题，分别是：让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。该教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。而从八年级上册开场，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。

本册的背诵量相当大。要求全文背诵的有?桃花源记?〔309字〕、?陋室铭?〔81字〕、?爱莲说?〔119字〕、?大道之行也?〔107字〕、杜甫诗三首〔200字〕、?三峡?〔155字〕、?答谢中书书?〔68字〕、?记承天寺夜游?〔85字〕、?湖心亭看雪?、〔159字〕、?诗四首?〔176字〕，此外，还要背诵?核舟记?第二至第四段〔266字〕，总计为1725字。

三、教学目的

1、学习目的：各单元的“单元说明〞中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的如下。

〔1〕注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力进步默读的质量和速度。

〔2〕熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

〔3〕要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，理解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言，能按照要求挑选信息。

〔4〕要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精巧的语言，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色并积累一些常用的文言词语。

2、要注意理解并研究学生的心理特征变化，理解他们的知识才能根底。由于学生的根底差异比较大，所以要从实际出发进展教育，即因材施教，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。

四、教学措施

1〕从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2〕语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。

3〕重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4〕重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。

5〕认真抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进展综合训练，尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。

6〕经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画；养成勤的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

7〕语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

8〕教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

9〕老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联络，从本校本地的实际情况出发，施行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

10〕注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用。

语文老师个人工作方案5

今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个方案。方案如下：

一，在业务程度上。

由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常理解学生，所以，我会积极向老老师们尤其是董海秀老师学习，讨论，来丰富自己对业务程度的知识浸透。

二，在知识蕴涵量上远远不够

俗话说："学海无涯"，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们理解前人和别人，理解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到"三学"。

〔1〕坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。

〔2〕多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的，我认为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

〔3〕广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识构造。

三、教学工作

我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的经历，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习?新课标?，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面开展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实根底。认真工作，方案的工作按时做，临时的工作及时做，力争在理论中不断进步和不断走向成熟；时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作、在教学方法的改革探究中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。

四、学生才是我事业中的主角

由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需老师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法、逐步对学生进展浸透德育教育。

五、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同讨论关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。

综上所述是我在新学期的工作，学习方案制定的虽然简单了一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进展解决的，在工作方案中不一定非常全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高程度，把这个班办好。

语文老师个人工作方案6

一、指导思想

人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。〞小学语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论程度、教学管理、教学才能等方面在原有的根底上有所进步，建立一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好开展的老师队伍，从而全面进步教育教学质量。

二、学期目的

1、通过校本研修，进一步进步自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好老师。

2、以“学程导航〞备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步进步备课质量，进步备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学理论中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。

三、研修内容

1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航〞备课范式的研讨，并做好有关记录。

2、利用时间，进展国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。

4、积极参加老师理论沙龙活动，讨论教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航〞课堂施行过程中的考虑和困惑，寻求解决问题的策略和途径。

5、积极参加教学根本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学根本功。

6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断进步自身的理论程度和理论才能。

四、主要措施

1、不断更新老师的教育理念，以适应教育教学改革。

利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断进步教育教学理论程度；亲密关注国内外教育开展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进展校本研修，促使自己尽快成长。

3、深化开展课题研究活动，进步自己的科研才能。

以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革严密结合，实在进步自的科研才能和程度。

4、继续开展“读书活动〞，丰富自身内涵。

积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断进步，才能真正干好本职工作。

5、积极参加上级组织的各类培训，进展校本研修，不断进步自身的业务程度。

总之，在干好本职工作的同时，按照方案研修，尽职尽责的干好本职工作。

语文老师个人工作方案7

一、指导思想

以高中新课程理念以及学校的开展需求指导自己的语文教学理论，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索务理论语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

二、学情分析

1.根底知识层面，高二(9)班总体根底较好，但也有部分学生根底薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班根底薄弱，且学习习惯有待改善。

2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。

3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。

4.语文素养层面，除少数同学外，根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联络。

三、教学目的

1.稳固学生所学，进一步夯实学生的语文基矗

2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。

3.从语文素养的`形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，进步学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。

4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。

5.大面积进步学生的语文学习成绩。

四、详细措施

1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路明晰，要点齐全，重难点突出。

3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等才能上下足功夫，突出点，带出面，从而在才能提升的根底上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。

4.树立读书的典范，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维才能。

五、教科研工作

1.确定本学期教科研的方向和目的。

2.确立一个小专题进展研究。

3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。

语文老师个人工作方案8

本学期我担任七年十二班和七年十五班的语文教学工作。本学期我的工作假话如下：钻研中学语文教材，争取精通各册内容，在学习和理论中探究教育教学的方法和艺术，进步应变才能，扎扎实实参加课题研究，通过科研进步自身的教育教学程度，勤于动笔，擅长考虑，多写案例随笔及教育故事。

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，进步自己的语文教学才能，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。并能纯熟运用现代教育技术。德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和施行工作中发挥较重要的作用。

在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求熟、透、新，能纯熟掌握先进的现代教育技术，并重视理论与理论相结合，在课程开发和施行上有自己的特色。

我要可以对自己的阶段性的教育教学进展总结，而且可以有所成就。

1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心开展。

2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所缺乏，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。

3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的时机向他们学习，进步自己的教学质量。

4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，实在投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的气氛中学习，真真正正进步教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结考虑，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。

5、反思促进。反思是自我进步的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和别人的行为与观念进展深层的认识，使自己业务程度再上新台阶。我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！今后我会时刻对照目的，扬长避短，使自己不断成长，不断进步。

语文老师个人工作方案9

一、指导思想：

转变思想观念，强化质量意识，继续深化贯彻?根底教育课程改革纲要?精神，以新课改为契机，以进步质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深沉，语文才能强的现代中学生。

二、教学内容分析：

第一、致力于全面进步学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和才能、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的统一。

第二，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探究和研究过程，培养创新精神。

第三，遵循语文教育规律，突出学生的语文理论活动，使学生在理论申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断理论的过程，在语文理论中受到熏陶感染的过程。

第四、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，合适学生学习。

三、教学目的

新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

语文老师个人工作方案10

根据国家高中教育课程改革的精神，根据?语文教学大纲?对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进学生开展的独特功能，使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用才能、一定的语文审美才能和探究才能，形成较为健全的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身学习和有个性的开展奠定根底。要认识老师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体，是学习的主人。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下根底。

今年我任教高一两个班级，196班55人，198班48人，两个班语文成绩都不是很好，参差不齐，反映出初中根底普遍不够扎实。阅读才能、分析鉴赏才能及对文章整体感知才能均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力进步效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上进步学生的语文素养〞的精神，全面进步

学生素质，正确把握语文教学特点，不断进步学生理解和运用祖国语言文字的才能。

1、重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯，进步学生现代文阅读才能，着重培养欣赏文学作品的才能。

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，进步学生阅读浅易文言文的才能。

3、夯实根底，强化写作指导，进步学生语言表达才能，重点培养学生写记叙文的才能，做到思想安康，内容充实，中心突出，构造完好，语句通畅，并有一的抒情与描写。

4、适当开展课外活动，着重培养学生双向互动的口语交际才能。

新编教材以实现不同才能层级目的而划分单元，根据知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体进步。