省教育示范县复评自评报告3600字

省教育示范县复评自评报告3600字

临沭街道于店完小迎省教育示范县复评自评报告临沭街道于店完小为全面贯彻落实“省教育示范县”的标准要求和国家、省《中长期教育改革和发展纲要》，加快教育改革与发展，更好的执行《山东省中小学管理基本规范》，加强教师队伍建设，优化教育结构，保障素质教育目标实现。我们对照《山东省教育工作示范县督导评估方案》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》的要求，我校成立了自评领导小组和工作小组，对我校三年来教育工作的实施进行全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、学校概况：于店完小始建于19xx年，20xx年临沭镇党工委投资120多万元异地新建了这所学校。招生辖区为前于店、后于店、赵庄、胡庄4个自然村，覆盖人口4560人。学校现占地13120平方米，建筑面积2896平方米，运动场面积4941平方米，绿化面积3069平方米。现有7个教学班，244名学生，14名教职员工，期中县级以上骨干教师5人学历达标率100%。学校布局合理，教育教学设施先进。实验室、图书室、舞蹈室、音乐室、语音室、书法室等功能科室齐全，内置器材配备均达到省规定的标准。运动场面积达标，满足了学生锻炼的需求。学校班班配有多媒体，实现了“班班通”。教师用计算机每人一台，学生用计算机达到最大班额人均一台。配足配齐了专任教师，教师的年龄和学科结构相对合理，满足了教育教学的需求。近年来我们以“让农村的孩子接受规范的、高质量的教育”为宗旨，遵循“严谨、规范、和谐、创新”的思想，发扬“文明、严谨、奉献、求真”的精神，大力实施素质教育，全面实行科学化、规范化、精细化管理，学校办学水平得到显著提高，素质教育取得了丰硕成果。二、自评情况：本次自评共评估A级指标六项，自评得分情况如下：A1，100分A2，260分A3，156分A4，124分A5,208分A6，140分合计总分988分。（一）、教育地位和办学方向。学校确立了“科研兴校”的思想，把教育放在优先发展的地位。做到教育规划优先安排，统筹协调，营造了尊师重教的良好氛围，坚持每年为学生办实事、办好事，成效显著。政府全面实施素质教育，研究、制定了推进素质教育的方案和措施，为实施素质教育创设了良好的条件。建立了对有关部门目标责任制及考核机制，坚持定期进行考核，并将考核结果列入对主要领导和分管领导政绩考核的内容。采取有效措施，及时制止、纠正教育违法现象，依法保障学校、教师和学生的合法权益。坚持全面实施素质教育，全面落实《山东省中小学管理基本规范》。（二）学校正确使用政府增加的教育投入。近三年，预算内教育经费支出占财政支出的比例逐步提高。教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，按在校学生人数平均的教育经费逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长。免除我校义务教育阶段学生杂费和教科书费。县教体局统一管理中小学财务工作，对我校经费实行“校财局管”。学校无违反规定乱收费现象。对各项教育专项资金按规定及时拨付，专款专用。（三）认真进行教育教学管理。1、坚持以人为本，严格执行省规范40条，大力实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，有力地促进了学生的全面发展，全校教育教学质量进一步提高。我校教育始终坚持教育的公益性和公平性原则，依法规范办学行为，均衡教育资源配置。全校从未开设实验班、重点班，不举办“校中校”。2、学校管理制度齐全，管理科学、规范，校园环境平安、文明、和谐。各项安全规章制度和应急预案齐全，人防、技防、物防到位，进行了经常性的安全隐患排查，明确了整改责任人，及时进行整改，全校无一起安全责任事故发生。积极推行学校内部管理体制体系，实行校长负责制、全员聘任制和岗位责任制，有效激发了学校内部活动，建立健全了教代会制度，积极推行校务公开，实行民主管理。3、树立“育人为本、德育为先”的思想，重视和加强了德育工作。学校实行专人管理，具体负责学校的德育工作，首先突出主旋律教育，开展丰富多彩主题教育的活动。开展了“习惯养成”、“文明礼仪”、“传统节日”等一系列的主题活动。通过开展丰富多采的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。重视发挥课堂教学主渠道作用，坚持全员育人、全方位育人和全过程育人，加强学生行为习惯养成教育，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，将德育寓于各科教学和各项活动之中。成立了家长学校，聘任了校外辅导员，定期学习研究教育孩子的知识，形成了校内外德育教育合力。4、严格执行课程方案和课程标准，严格按课程方案开课，不随意增减课程、课时。积极进行教学改革，参与课题研究，有力地促进了教学方式和学习方式的转变，课堂教学水平逐步提高。严格控制学生作息时间、作业总量和考试次数，切实减轻了学生课业负担。严格按规定选用教材，不统一征订教辅资料，未接受任何单位和个人推销的书刊和音像制品。5.树立“健康第一”的思想，按规定开展好体育课教学、课外活动和体育竞技活动。保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间，学校开展了大课间活动，积极组织学生参加全县运动会。建立健全了学校卫生制度，有完善的健康教育计划，学生饮水卫生良好，无食物中毒现象发生；定期对学生进行健康查体和打预防针等疾病防治工作。（四）加强和完善教师队伍建设。1、规范教师管理。按照国发[2001]21号文件要求，实现了中小学校长、教师由县教体局统一管理；县教体局依法履行了对中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核奖惩等管理职能。按照省政府有关文件要求，对缺编教师及时补充，对超编教师有分流措施。统筹教师资源，建立教师补充机制，教师结构得到较好的优化。2、建立教师培训工程。学校制定了教师培训计划，集中开展骨干教师、班主任的培训，强化教师全员培训。校长积极参与上级的培训活动。教师继续教育证书与教师的职称评聘挂钩。我校教育科研工作开展规范，加强了课题管理，强化了教育科研在教师成长和学校发展中的重要作用。我校高度重视校本教研和校本培训。通过各种培训，涌现了一大批业务过硬的教学能手和骨干教师。多名教师参加县级优质课评选获奖，我校教师的业务素质和课堂教学能力得到了极大的提高。3、科学提高教师素质。教师遵守职业道德规范，树立了“育人为本”和“为学生终身服务”的理念，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。教师刻苦钻研、严谨笃学，注重专业发展，具有一定的教育理论、宽厚的专业知识、较强的业务能力和必要的现代教育技能，能胜任所教学科教学。4、逐步提高教师待遇。按国家和省规定的工资标准，将我校教师工资全额纳入县财政预算，统一区域内教师工资标准，统一津贴补贴，按月足额发放。统一区域内教师社会保障政策，按规定及时足额缴纳各项社会保障金。（五）增加教育设施设备投入。1、完善校舍及活动场地建设。加强校舍维护管理，学校校舍完好，无危房；校舍管理有关资料齐全、规范。校园建设布局比较合理，操场及学校周边环境符合规定要求。教学用房与办公、生活用房基本满足要求,学校实验室及各种功能室设置达到教育部《中小学理科实验室装备规范》基本要求和《山东省基本办学条件标准》中规定的基本办学条件标准。2、逐步完善实验教学设备。学校实验室专用设备达到教育部《中小学理科实验室装备规范》基本要求和《山东省基本办学条件标准》之规定。学校实验教学仪器配备，达到教育部教基字(2006)16号文件中规定的基本标准，并依据实际情况选配有关装备。3、逐步配全音体美器材及图书。音乐、美术器材配备达到教育部现行配备目录中的有关标准，体育器材配备达到教育部现行配备目录中的必配标准，音乐、舞蹈、美术室内设施达到《山东省基本办学条件标准》要求。图书报刊数量按教育部教基字(2003)5号文件规定，图书基本达到生均册数，报刊分别66种以上，按规定每年剔旧增新。4、提高教育信息化装备水平。我校建有校园网和多媒体网络教室，学校均按最大班额达到学生上课时1人1机的标准，建立多媒体网络计算机室1个，微机配备符合标准要求；普通教室电教设备配备达到省标准；活动室等室内设施达《山东省基本办学条件标准》的标准。（六）教育水平方面：学校布局合理，符合要求，能满足当地居民及外来人口子女的入学需求。学校在校生年入学率巩固率均达到100%。健全了学籍管理电子档案和纸质档案，学籍管理达到标准要求，学生变动手续齐全、管理规范。接收有接受普通教育能力的少年儿童随班就读。三、存在的问题及整改措施：存在的不足：1、教师专业素质还需要培训提高。2、教科研工作还需加强。整改措施：1、加强教师的培训。平时注重教师培训活动，积极为教师创造外出学习的条件和机会。2、加强教科研培训，提高科研水平。树立科研兴校的意识，以科研教研促进教学质量的稳步提高。

第二篇：松阳县创建省教育强县自查自评报告9100字松阳县创建省教育强县自查自评报告松阳县人民政府一、基本情况松阳位于浙西南山区,丽水腹地，东邻莲都，西南接龙泉、云和，西北连遂昌，东北毗邻金华武义县。县域面积1406平方公里,总人口23.52万，其中农业人口20.6万，辖5镇15乡401个行政村。松阳于东汉建安四年建县,距今已有1800多年，是省级历史文化名城、国家级生态示范区、革命老区和浙江名茶之乡、浙江脐橙之乡、全国松脂之乡。20xx年，全县实现生产总值35.65亿元；财政总收入3.36亿元，其中地方财政收入2.00亿元。农民年人均纯收入4512元。松阳县于19xx年通过省“两基”评估验收，19xx年代表浙江省接受原国家教委扫盲工作评估验收，19xx年通过省普及实验教育县评估验收，20xx年通过浙江省“两高”普九评估验收。全县现有高中3所，在校生4971人；初中4所，在校生7464人；小学24所，在校生13426人；幼儿园124所，在园幼儿6865人。全县中小学学生数为25861人。学前三年幼儿入园率为92.03%，九年义务教育阶段小学入学率、巩固率为100%，初中入学率为99.93%，巩固率为99.97%，初升高的比例为97.01%。全县现有中小学教职工2128人，1其中专任教师学历合格率小学为99.88%，初中为99.26%，普通高中为98.91%，职业高中为90.74%。二、主要成效与做法（一）主要成效县委、县政府在致力于发展经济的同时始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻国务院、省、市教育工作会议精神，积极开展省、市教育强乡镇的创建工作。20xx年12月，县委八届全会提出了20xx年创建省级教育强县的目标。几年来，我县以创建省级教育强县为抓手，加大教育投入，深化教育改革，推进教育创新，全县教育事业快速发展，整体水平不断提高。1、学校布局基本合理。学校布局调整工作按照“认真规划，分步实施，注重实效”的总要求，起步早，力度大。经过多年努力，我县的学校布局调整工作走在了全市的前列，全县中小学，从19xx年的331所小学，27所初中，4所高中调整到现在的24所小学，4所初中，3所高中，目前基本实现一乡（镇）一所中心小学，初中集中在县城、中心城镇的办学格局。教育资源得到了有效整合，教育质量稳步提高，取得了良好的办学效益与社会效益。2、校舍建设成效明显。20xx年以来，全县累计投入校建资金15408万元。征收土地67742平方米，新建续建校舍96336平方米，维修校舍38502平方米，排除校舍危房9195平方米，完成改水改厕2工程。标准化学校创建工作正在按计划有序推进，20xx年创建标准化学校6所；20xx年创建标准化学校10所；20xx年申报创建标准化学校8所。3、义务教育城乡差距逐步缩小。实现“两基”之后，我们把推进教育均衡发展作为义务教育发展的一项重要任务，努力办好每一所学校，切实关注每一个孩子的健康成长。缩小了义务教育城乡差距，努力实现三个基本均衡：一是城乡教育经费保障基本均衡；二是办学条件基本均衡；三是师资力量基本均衡。努力促进义务教育的公平：一是认真做好外来务工人员子女入学工作，20xx年成立了松阳县工业园区职工子弟学校，20xx年在读学生264名；二是认真实施爱心营养餐工程，落实了贫困生资助工作；三是积极探索农村寄宿制学校的管理，关注寄宿学生和“留守儿童”的思想、学习、生活。使“人人有书读”“有教无类”真正落到实处。4、高中和学前教育快速发展。努力扩大学前教育优质资源，县实验幼儿园于20xx年9月和20xx年2月先后创办了紫荆分园和江滨分园，本部和两个分园在管理上做到“四统一”，即统一管理、统一调配师资、统一招生、统一收费标准。充分发挥布局调整后师资、校舍的效益，乘势创办乡镇中心学校附属幼儿园24所，扩大公办幼儿园在整个幼儿教育中的份额，幼儿教育得到了快速发展。每年招考幼儿教师充实到农村幼儿园，提高农村幼儿园办园水平。三所高3中的办学条件得到了很大改善，现有的教育资源基本能满足普及“十五”年义务教育的需求，20xx年初升高比例达到了97.01%。20xx年普通高校的上线率为80.51%，万人高考上线率名列全市前茅，20xx年第一次填报志愿上线98人，其中文理科上重点线45人。5、非义务教育同步发展。松阳电大、教师进修学校在继续教育与教师培训中起到了积极的推动作用，但一直受到校舍紧缺的制约。20xx年以年租16万元租用了原自来水厂，结束了没有独立校园的历史，两所学校得到了快速发展。20xx年松阳电大在籍学生有一千多名，已被升格为浙江省广播电视大学松阳分校；20xx年教师进修学校被命名为市级文明单位。成人教育先规范后发展，20xx年成立了三所中心成技校，由中心成技校引领、带动区域内各乡镇成技校开展工作。西屏、古市两所中心成技校为省示范性成技校，20xx年西屏中心成技校被评为全国农村成人教育先进单位。6、教师素质得到了提升。落实教师培训专项资金，广泛开展各类教师培训，20xx年启动了中小学教师素质提升工程，到20xx年底圆满完成培训任务，所有教师进行了轮训。20xx年暑假，邀请了54位在全省乃至全国有名的专家、学者、教授到我县为全县教师培训，得到了省市领导的充分肯定。20xx年，全县组织教师培训12期，受训教师人数达到1300多人次。20xx年开展全县教学大比武，全县有1410名教师参加了教学大比武，通过教学大比武，教师的教学水平、4参与课堂教学研究的主动性、积极性都有明显的提高，各校研究课堂教学有效性的氛围比较浓厚。20xx年和20xx年分别召开了全县教师大会，对全县教师的教育教学理念进行了指导、提升。注重名教师、名校长的培养，设立了“名师名校长奖励基金”，出台了《松阳县名师名校长奖励基金使用及管理办法》。全县有省特级教师1名，市学科带头人26名，市名校长1名，县名师37名。7、素质教育效果良好。素质教育理念逐渐被广大教师所接受，在教育教学活动中自觉实践“面向全体学生，促进学生全面发展，激励学生主动发展”。一是以创新精神和实践能力为重点加大素质教育推进力度，抓好新课程改革，积极研究对策，切实解决在新课改中出现的新情况、新问题。开展了以“体验〃创新〃成长”为主题松阳县首届青少年科技创新大赛；二是高度重视体、卫、艺教育，每年举办中小学田径运动会、兴趣特长运动会，开展了阳光体育运动；三是加强对学生完美人格的形成，培养学生的普遍价值，如责任感、公正和民主意识、宽容态度、事业心、创造性、平等意识、开放意识、关心他人、互助精神等等。我县了成立“松阳县教育学会德育分会”和“松阳县教育学会中小学心理健康教育分会”，努力探索德育创新途径。近年来，九年义务教育阶段教育教学质量优异，为高中阶段的教育教学打下良好的基础。8、教育强乡镇创建工作成效显著。根据《浙江省教委关于在全5省范围内开展创建教育强镇活动的决定》（浙教〔1997〕99号），县政府出台制度，对当年评为市级、省级教育强乡（镇）的乡镇分别给予奖励，并在校舍建设立项、资金安排、教师调配等方面给予政策倾斜。19xx年枫坪乡成了我县第一个市级教育强乡，19xx年古市镇成了我县第一个省级教育强镇。经过几年的努力，全县20个乡镇均评上了市级教育强乡镇，其中还有14个乡镇评上了省级教育强乡镇。(二)基本做法1、加强领导，扎实推进教育创强工作一是加强领导，举全县之力开展教育创强工作。松阳历届县委、县政府高度重视教育工作，一直以来都将教育作为经济社会发展的一项基础工程来抓，摆上党委政府重要议事日程。在实现“两高”普九之后，县委、县政府及时提出了创建省级教育强县的目标，各项教育工作围绕这一目标有条不紊地展开。为了切实加强对教育创强工作的领导，我县成立了以县长为组长、分管教育副县长为副组长、各相关职能部门主要负责人为成员的县创强工作领导小组，领导小组下设办公室，教育局长任办公室主任。召开了县创强工作领导小组会议和全县创建省级教育强县工作动员会，制定了《松阳县创建省级教育强县实施方案》，对创强重点工作和指标任务进行层层分解落实。召开了部门、乡镇领导代表，教师、校长代表，退休老6同志代表座谈会；教育系统分专题多次召开创建省级教育强县工作推进会，广泛听取多方意见，统一思想，提高认识，落实措施。县委、县政府主要领导就教育强县创建工作多次到相关乡镇和学校调研、指导和现场办公，有力地促进了创强工作。各乡镇、学校也成立了相应的创强领导小组，切实抓好本乡镇、学校的创强工作。各有关职能部门紧紧围绕教育创强目标，按照县委、县政府的统一部署，各司其职，相互配合、密切协作，形成了创强的坚强合力。同时，我们加强了教育创强的宣传。通过简报、网站、报纸、广播、电视等多种媒体，广泛开展各类宣传活动，为教育强县创建营造了良好的舆论氛围。20xx年9月，县委县政府还召开了创建省级教育强县迎验工作动员会。二是督导结合，强力推进教育创强工作。在创强工作中充分发挥教育督导工作既“督政”，又“督学”的双重功能。一方面，根据“以县为主、分级管理”的管理体制，进一步明确乡镇、部门的教育工作职责。加强对乡镇、部门教育工作年度考核，设立乡镇教育工作考核单项奖，根据考核结果，县委、县政府在每年教师节庆祝表彰大会上给予表彰奖励。另一方面，在抓好督政的同时，坚持以学校发展性评估为平台开展督学工作，对全县各级各类学校、校长实行学年工作考核评估。按照教育督导工作既要“督”，又要“导”的工作要求，在创强工作中建立督导机制，督导结合，强力推进。7通过强化教育督导，落实管理职责，规范办学行为，有效地促进了各项工作的落实，扎实推进了省级教育强县的创建工作。2、加大投入，切实保障教育经费一是落实“以县为主”管理体制，加大财政投入。办好教育特别是义务教育是各级政府义不容辞的责任。尽管松阳县经济底子薄，但政府还是切实承担起了办教育的职责，坚持教育发展优先投入，教育优先保障，在各条战线资金都比较紧缺、财政刚性支出压力大的情况下，通过有力调整财政支出结构，连续多年保持了对教育的高位投入，切实推动教育快速发展。“十五”以来，财政对教育的拨款占财政支出的比例每年都在21.56%以上，财政性教育经费占国内生产总值的比例年均在3.78％以上。20xx年财政对教育的拨款为12151万元，比上年增长28.38％，小学、初中生均教育事业费分别为3771元、4885元（20xx年为3133元、3970元），比上年增长20.36％、23.05%。20xx年财政对教育的拨款为14747万元，比上年增长21.36％，小学、初中生均教育事业费分别为4978元、5366元，比上年增长32％、9.85%。二是健全机制，保障义务教育经费。20xx年，省人民政府下发了《关于实施义务教育经费保障机制改革的通知》，松阳县及时进行了贯彻落实，成立了松阳县义务教育经费保障机制改革领导小组。义务教育经费全部纳入财政预算，并及时拨付到位，切实保障三项8经费。高度重视教师工资保障，财政对教师的工资、福利待遇预算安排做到与公务员一视同仁。县级以上政府出台的补贴、津贴政策列入预算，基本落实到位。认真实施“一费制”，切实规范教育收费行为，20xx年被评为省教育收费规范县。三是多渠道筹措资金，增加教育投入。积极营造教育发展软环境，发动社会各界捐资助学，近三年，全县共吸纳捐赠246.5万元。20xx年5月成立了教育发展有限公司，盘活了教育资产，拓宽了教育融资渠道，近年来，共筹措建设资金2900多万元。开源与节流并重，组建了县教育会计核算中心，加强教育资金管理，提高教育资金使用效益。3、推进项目建设，夯实教育发展基础一是扎实推进教育项目建设。近年来，县委、县政府高度重视教育项目建设。20xx年以来，教育系统新建续建项目57个，建筑面积96336平方米，总投资15408万元。今年又启动了校舍安全工程，对全县各级各类学校的用房进行了彻底排摸，请专门鉴定机构进行鉴定。20xx年6月和20xx年7月鉴定的，工程质量检测鉴定结论为D级的校舍已全部拆建，结论为C级的正在分步实施进行加固维修。教育项目建设成效明显，学校面貌变化显著。二是加强教育信息化建设。20xx年以来，教育装备经费投入累计2357.38元。建成了校园计算机网络系统14套、多媒体教室3069个、计算机网络教室45个，全县小学、初中、高中计算机生机比分别达到9.42人/台、8.54人/台、8.29人/台。开通了教育城域中心，建立了WEB、FTP、学籍管理、视频直播、视频点播、邮件系统、教学资源库、数字图书馆等系统，“松阳教育网”办网水平不断提高。农村中小学远程教育已实现了全覆盖。中小学信息技术课程普遍开设，教育信息化发展较快。4、加大统筹，促进各类教育协调发展一是重点扶持农村教育，促进城乡教育均衡发展。建立和完善了保障教育均衡发展的公共财政体制，在建设资金的投入上向薄弱学校倾斜，努力实现办学条件的基本均衡。实现了同类教师工资待遇基本相同。采取切实有效的措施，努力实现人力资源的基本均衡：“下派”，把县城学校的优秀人才下派到乡镇学校任校长；“上挂”，把乡镇学校的教师派到县城学校学习锻炼，把县内的优秀干部、优秀教师派到宁波等地的学校学习锻炼。建立城乡学校结对帮扶制度和城镇中小学教师到农村学校任教制度。通过“送教下乡”、“巡回教学”、“支教”等方式充分发挥优秀教师的引领、辐射作用。重视教师培训，落实培训经费（20xx年教师培训经费已纳入了县财政预算），全面实施教师素质提升工程。二是实施中小学布局调整，优化教育资源配臵。过去，由于我县农村学校布点分散，规模小，从而产生了教育资源难集中，师资10难优化，音、体、美等课程难开齐，办学条件难改善，教学质量难提高等诸多实际问题，更无从谈小学开设英语课和中小学开设信息技术课。为了优化教育资源配臵，提高办学质量，我县及时制定了学校布局调整规划，分步实施，积极推进，成效显著，为推进城乡教育均衡发展打下了基础。三是加快高中和学前教育普及，统筹十五年教育均衡发展。调整和优化高中教育布局，加强高中学校建设，20xx年以来共投资3353万元，新建校舍面积19801平方米，全县初升高比例达到了97.01%。充分利用中小学布局调整后的闲臵校舍，积极创造条件举办乡镇中心学校附属幼儿园。幼儿入园率达到了92.03%。不断提高义务教育实施水平，实现了高标准高质量普及九年义务教育。同时特别重视职业教育发展，认真落实“职业教育六项行动计划”，不断加大职业技术学校硬件投入，努力促进中职、普高协调发展。5、以人为本，切实促进教育公平一是高度重视扶贫助学工作。县财政设立了帮困助学专项资金，县慈善总会设立了贫困大学生助学专项资金，对贫困学生进行分级分类资助。20xx年以来，受助大学生达596人次，资助总额266.63万元。20xx年以来，认真实施“贫困生资助扩面工程”，义务教育阶段助学面达到32%左右，受助学生达33526人次，资助总额922余万元。20xx年开始实施“爱心营养餐工程”，增加学校人员编制，增添11厨房设施，建立学生蔬菜基地，加强营养餐实施管理，取得了明显的成效。全县累计投入资金638.9万元，受惠学生达5.31万人次。二是切实解决外来务工人员子女就学问题。县城和主要集镇学校积极盘活容量，尽力接纳外来务工人员子女入学。扩大望松中心学校办班规模，招收县工业园区民工子女入学。对外来务工人员子女入学免收除规定费用外一切费用，切实做到与本地学生一视同仁。20xx年，全县共有895名县外民工子女在我县就读。三是加强寄宿制学校学生的管理。学校的重新布局，使部分学生必须寄宿在学校，劳动力的转移，“留守儿童”也需要在学校寄宿。我们将寄宿制学校学生的管理作为加强学校内涵建设的重要内容来抓。通过召开现场会等形式探讨摸索管理方法。加大投入，搞好“食宿工程”建设，提升寄宿生管理人员素质，提高管理水平。6、深化改革，大力推进素质教育一是积极推进教育改革。以新课程实施为契机,进一步推进教育教学改革,相继开展了“提高教学质量年活动”和“质量推进年活动”。有效开展教科研工作，20xx年课题研究省级获奖4项，市级获奖39项；教师论文国家级获奖42篇，省级获奖256篇，市级获奖209篇；省级及以上报刊发表论文64篇。20xx年课题研究省级获奖2项，市级获奖41项；教师论文国家级获奖19篇，省级获奖73篇，市级获奖196篇；省级及以上报刊发表论文64篇。积极开展对外交流与合12作，通过互派教师、建立教研基地等形式，不断加大和宁波等教育发达地区的交流与合作，主动学习外地先进办学经验。全县教育教学质量稳步提升。二是重视学校内涵建设。内涵发展是一种追求质量的发展，把注意力集中在办学水平的不断提高上，提升学校的办学质量；内涵发展是一种精细发展，在学校发展的每项工作上都力求精雕细琢；内涵发展是一种特色发展，把办学特色放在学校改革与发展的突出地位，在特色的形成中使学校上升到一个新的更高的水平；内涵发展是一种创新发展，正确地处理继承与创新的关系，积极挖掘、利用、整合学校资源，将学校导入一种新的发展境地。重视学校内涵发展，在很大程度上是科学发展观在学校领域的具体体现和反映方式，只有软硬兼备、外力与内源并重、传统与变革并举、做大与做强并行，学校才能真正进入可持续发展的轨道。按照办学规范、管理科学、特色明显、具有品位的要求，加强学校办学水平督导评估，狠抓学校内部管理，全面推进学校内涵建设。学校办学水平明显提高：松阳一中为省一级重点普通高中，松阳二中为省二级重点综合高中，职业技术学校为省一级重点职业高中；小学、初中创建省示范性学校2所，市示范性学校1所；省一级、二级示范性幼儿园各1所。注重校园文化培育。全县各学校立足县情，结合本地实际，积极开展特色校园文化建设。重视学校德育工作，不断提高德育工作13的针对性、主动性和实效性，切实加强青少年思想道德建设。三是加强教师队伍建设。教育发展，教师为本。近年来，我县高度重视教师队伍建设。积极从外地引进学历合格的优秀教师，充实本县教师队伍。强化师德师风建设。切实重视教师培养工作，共选派了8位校长到宁波挂职，5位干部到乡镇挂职，还选派了25位干部参加中央党校研究班培训。与浙师大合作，开办了教育硕士班，有20位校长和30位骨干教师参加了学习。注重中青年骨干教师和学科带头人培养，在科研、教改、进修和深造等方面积极为他们创造良好条件。认真组织实施“教师素质提升工程”，农村中小学“领雁工程”。深入实施“名师名校长工程”。深化教育人事制度改革，公开选拔了一批校长，建立了后备干部数据库。狠抓学习，教育局机关干部每月3次夜学，从不间断，教育局发文鼓励教师继续学习，各级各类学校制定具体实施办法，在学习时间上给以保证，学习费用上给以奖励，专任教师学历合格率大幅度提高。在抓好教师学历培训的同时，抓好教师的非学历培训，继续教育工作制度化，规范化，求实效。全县教师队伍整体素质