教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点预测(二)18

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点预测最新版(二)1、单选题 下列说法中不正确的一项是 。A:教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息BR参考答案:C本题解释:【答案】C。2、单选题成就需要4.不属于智力技能特点的一项是。A:动作对象的观念性BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。3、单选题 盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的 特征。ABCD本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。4、单选题 加强师徳建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 A:依法治国BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。5、判断题 学校的法人资格使学校享有民事权利，因而学校和企业一样，可以广泛地参与各种经济活动。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：学校不能广泛地参与经济活动。6、填空题 新课程强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的 。参考答案:多元化7、单选题 有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有 。A:政治功能B:经济功能C:科技功能D:文化功能参考答案:B本题解释:【答案】B。8、简答题 美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的：他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种现象称为“罗森塔尔效应”。请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。参考答案:【答案要点】赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变学生的行为，当一个学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得教师期望的良好表现。启示：教师期望是一种巨大的教育力量，教师要关心每一个学生，对每个学生都应寄予合理的期望和要求，给他们以公正和足够的支持与鼓励。在教育培养过程中，要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育，要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程，让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式，避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。9、单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？A:环境B:遗传C:教育D:社会活动参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具A。10、单选题人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的。ABCD本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。用红笔画出重点，有利于在重新阅读时帮助学生优先选择阅读内容，属于知觉选择性的体现。A。11、判断题 慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省'自我剖析，这指的是内省。12、单选题初中生在考试时完成简答或填空题的过程是记忆过程中的。A:识记B:保持C:再认D:回忆参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：回忆指对不在眼前的过去经历过的事物，在脑.中重新呈现出来的过程。在做简答或填空题时需要学生运用记忆过程中D。13、多选题 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到 。A:确定所要矫治的目标行为B:确定实质性强化措施的性质C:让求诊者相信代币的作用D:规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：实施代币疗法矫正学生的不良行为，应该考虑如下步骤：（1）确定所要矫治的目标行为；（2）确定实质性强化措施的性质，如代賴用途等；⑶让求诊者相信代币的作用；⑷规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。14、单选题 甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的保持量是25%。由此可见，防止遗忘要 。A:集中复习B:分散复习C:及时复习D:适度复习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能；而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷，完善自己的知识结构，发展我们的记忆能力和思维能力。15、判断题 学生每天早上做广播体操是一种学习现象。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。16、单选题—学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其。ABCDC本题解释:]【答案】C。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。故选C。17、判断题 “自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。18、单选题 某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读 。A:2B:3C:6D:9参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好19、填空题 基础教育课程改革倡导的评价就是“立足过程， ”。参考答案:促进发展20、单选题 下列有关呻代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是 。A:注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围B:强调评价方法，定量与定性相结合C:更加注重对学生成绩的考量D:重视教师评价和学生的自我评价参考答案:C本题解释:【答案】C。21、填空题 注意是人的心理活动对一定对象的指向和 参考答案:集中本题解释:【答案】集中。解析：注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。22、单选题“孟母三迁”体现的德育方法是。A:榜样示范法BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。23、单选题 在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种 。A:授受关系B:民主平等关系C:主导与服从关系D:控制与被控制关系参考答案:A本题解释:【答案】A。24、单选题 我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是 。AB:《大学》CD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是《孟子.尽心上》。25、单选题 某初中生今天乂想学习，又想看NBA比赛直播，他所面临的动机冲突是 。ABCD参考答案:D本题解释:【答案】D。26、判断题 思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：思维定势在学习迁移中起到促进或阻碍作用。27、单选题 “开而弗达”体现了教学的 A:直观性原则B:巩固性原则C:启发性原则D:循序渐进原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“开而弗达”出自“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。它体现了教学的启发性原则。28、判断题公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。参考答案:正确29、单选题新课程改革中提倡的现代师生关系模式是。A:合作模式BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。30、单选题 如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是 。A:上网以后立即督促他完成作业B:规定每周上网的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢上网的行为D:规定只有按时完成作业后才能上网参考答案:D本题解释:【答案】D。31、单选题—定社会的政治经济制度对教育目的制定具有。A:定向作用BCD本题解释:【答案】B32、单选题 学校进行心理健康教育是面向 A:全体学生BC:心理障碍学生D:重度心理健康问题学生参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：心理健康教育是学校教育不可缺少的重要组成部分，对心理健康教育而言，预防和发展重于矫治，所以学校心理健康教育要面向全体学生。33、简答题 阅读下列材料，并回答问题。某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成为了一名小有名气的画家。简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。上述材料是如何体现教师践行职业道德的？参考答案:【答案要点】爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。①面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生；②根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人；③教育中教师不断获得新的教育理念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。34、单选题 桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是 。A:被试者缺乏学习动机B:被试者练习过多导致疲劳C:被试者不知道自己练习的结果D:未对被试者进行学习评价参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：桑代克提出的三个定律，即准备律、练习律、效果3000不好。故选C。35、单选题 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是 。AB:具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价C:具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务D:具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性参考答案:C本题解释:【答案】C。36、单选题 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到 以上刑事罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。ABC:拘役D:无期徒刑参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：19941137、填空题 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是 。参考答案:说服教育法38、单选题教育法律实施的方式是。A:教育法律的解释和适用BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育法律的实施包括两种形式，即教育法律的适用和教育法律的遵守。39、单选题 教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是 。A:政治与经济制度B:生产力水平C:科技水平D:文化传统参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。40、多选题 学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为 AB:因人C:公正D:因事E:准确参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：《教师法》第23条规定：“考核应当客观、公正、准确”41、单选题 某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种 。A:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案:D本题解释:【答案】D。42、单选题 依据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点和 的学生，应当耐教育、帮助。A:智力超常B:有权有势C:智力发育障碍D:学习有困难参考答案:D本题解释:【答案】D。《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。43、单选题课堂教学设计的主体部分是（）A:教学目标设计BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：课堂教学设计一般包括教学目标设计、教学内容设计、教学措施设计和教学评价设计四部分，其中教学内容设计是其主体部分。44、填空题 —种比较持久、微弱、具有渲染性的情绪状态是 。参考答案:心境45、判断题 师德对精神文明有促进作用，对物质文明不起作用。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：教师职