关于实施工作计划集合9篇

第页关于实施工作计划集合9篇实施工作安排篇1

依据《**市义务教化均衡发展规划（20xx-2022）》文件精神，根据**市教化局支配，**市八一小学（以下简称甲方）和**市崖城镇中心学校（以下简称乙方）结成城乡结对帮扶对象。从20xx年5月至20xx年8月，帮扶期限三年。为落实学校结对帮扶工作，促进双方学校间的均衡发展，本着共享资源，共同提升的双赢原则，学校特制订本年度工作实施安排。

一、指导思想

作为本次城乡结对帮扶的乙方，我校期盼甲方学校能利用自己在人才、信息、管理、教化教学等资源优势，帮助提高学校班子整体素养和管理水平，供应教化教学资讯与技术支持，培训老师队伍，指导改革教化教学方法，学生发展状态等供应帮助。希望通过加强学校管理优势互补、老师定期沟通培训、联合举办教学研讨活动、教化教学信息沟通和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教化资源，推动两校共同发展，全面提高教化质量和办学效益。

二、组织机构

为确保工作目标的实现，成立学校结对帮扶工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

谢鸣霞、

三、受扶工作规划及主要措施

1、学校管理指导

主要是加强学校管理阅历的沟通，学习借鉴甲方先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善我校发展规划，管理标准和管理制度。

详细措施：

①、我们将在甲方的支配协商下，双方每学期召开1次联席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，促进学校工作发展。

②、每学期派出1名副校长带着课题到甲方学校挂职学习，1-2名中层干部到甲方学校蹲点沟通。

2、校本教研指导

校本教研是一个学校教科研的主题，始终以来是我校教研工作的重点，同时也是学校工作中发展薄弱的环节。我们希望在甲方学校的帮助下开创我校教研工作的新局面。

详细措施：

①、每学期与甲方学校联合组织至少1次的“同研一节课”在线研讨活动，在hersp教研网上进行。

②、结对三年间愿与甲方学校共同担当1项市级以上课题探讨，同时和学校的“小课题进课堂”校级课题专项工作一并进行，希望填补我校在课题探讨这一领域上的空白。

③、在与甲方的沟通和协商下，每学期每学科开展2-4次以备课、讲课、说课和教学反思为一体的教研活动，其中信息技术与课程教材的整合课不少于2次，努力提升老师信息技术协助教学的实力。

④、加强接着教化中“校本实施”项目的合作与沟通。

3、教学沟通指导

教化教学是学校工作的主旋律，是工作中的重中之重，我们期盼在这一块的工作中有长足的发展和提升，老师教学技艺水平能有较大的改进提升。

详细措施：

①、每学期每学科2次以上选派骨干老师赴甲方学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩，学习阅历。

②、协作甲方优秀老师完成公开（示范）课、举办培训讲座等。

③、希望甲方能够参加我校“师徒协作”“同课异构”的现场指导或网上研讨沟通。

④、尽量以“学科对调”、“学科互补”的形式沟通。沟通可以是长期沟通，也可进行半年到一年的中期沟通，同时也以周、月形式的短期沟通。

⑤、加强校内文化方面的沟通，通过文艺、体育、科技教化等活动中互派老师、学生参加等形式，创建我校文化育人、富有特色的学校文化。

4、老师培育指导

老师的素养干脆关系到一个学校的教学质量和社会声誉，干脆影响到学生健康全面的发展。希望在今后的教学沟通中，全体老师的整体素养有不同程度的提升。

详细措施：

①、把甲方学校作为我校老师的一个培训基地。我校老师分批到甲方轮训学习。主要是学习新课标新技术，更新教化教学理念，改进教学方法，提高教学水平，特殊是老师教科研实力的提升。

②、加强同甲方老师、班主任、辅导员之间的联系，实行互帮互学的方法，优势互补，找出教化教学中存在的不足之处，共同探究，共同促进和提高。

③、我校选出学科带头人、骨干老师与甲方学校的学科带头人、骨干老师组成教研合作小团队，培育学校骨干、学科骨干，做好老师素养梯队建设的工作。

④、主动提倡促进教研组长的工作沟通，提升其在组内的工作实力和个人教研实力。

5、学生发展指导

学生得到了健康全面发展是学校教化工作目标，同时也是结对帮扶成果的集中体现。希望双方学生互动来往，我们的学生能够了解城市，增长见识，开阔眼界。

①、每学期与甲方学校联合组织以养成教化、生命教化、感恩教化、责任教化和法制教化等为主题的德育活动至少2次。

②、每学期组织学生与甲方开展1次“五个一”“手拉手”活动：即交一个“手拉手”好挚友，写一封“手拉手”交友信，赠送一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸，为小伙伴做一件好事，与小伙伴互学一项新技能。

③、在和甲方的协商支配下，每学期组织1次“城乡体验一日游”活动，让农村学生相识城市、了解城市、开阔眼界，让城市学生走近农村、关注农村，体验农村小伙伴的学习生活环境，接受熬炼，转变观念，更新思想，提升理念。让青少年学生相互学习、相互关爱、共同成长。

四、20xx-2022学年度工作支配

20xx年

5月份：双方对接沟通，签订帮扶协议。

5月份：制订学年城乡结对帮扶工作安排。

9月份：邀请八一小学老师到我校进行多学科课堂教学指导。

10月份：组织老师到八一小学进行示范课教学观摩。

10-12月份：组织中层领导到八一小学进行轮岗跟班学习；组织老师到八一小学进行跟班学习；组织班主任到八一小学进行阅历沟通。

20xx年

1月份对本学期帮扶工作进行小结。

2月份：探讨新学期工作支配。

3月份：组织老师到八一小学进行班级主题队会方面的学习与沟通。

4月份：请帮扶学校参与我校“小课题进课堂”阶段活动指导。

5月份：组织老师进行家庭教化方面的讲座。

6月份：组织我校老师与八一小学老师进行座谈会。

7月份：进行帮扶工作年度总结活动。

五、工作保障

1、成立领导小组，制订学校详细的实施安排和年度支配，支配专人详细负责此项工作。

2、建立完善学校考评制度。将此项活动纳入学校年度考核、绩效考评，推先评优等的内容并不断完善。

3、落实经费保障，支配专项经费保障各项活动的顺当开展。

实施工作安排篇2

为进一步实行统计行政执法责任制，保障统计方法制度的精确实施，加强对统计数据的监督管理，不断推动统计基础建设。依据新修订的《统计法》第三十三条其次款的有关规定，制定本安排及实施方案。

一、统计监审工作

（一）统计监审的组织实施

统计监审工作将严格根据统计监审工作规程，在局依法行政领导小组的领导下，由法制科会同有关专业科室协同部署，有序实施。

（二）统计监审的时间

从20xx年4月份起先至9月底结束，详细时间另行通知。

（三）统计监审的对象

（1）工业：复合材料有限公司、电器有限公司、机电有限公司

（2）房地产：房地产开发有限公司、置业有限公司、房地产开发有限公司

（3）服务业：市建筑设计院有限公司

（4）劳动工资：市中学、市园林绿化管理处、市图书馆

（5）批零住餐：工艺品有限公司、市有限责任公司、汽车销售服务有限公司

（6）建筑业：太阳能电力工程有限公司、通信工程有限公司、建筑有限公司

（四）监审内容

1、统计基础建设状况。包括统计机构设置、统计人员配备和持证上岗、统计普法教化、统计原始记录和统计台帐、统计制度和基础工作状况；

2、统计方法制度的实行状况；

3、相关统计：工业、贸易、服务业、劳资、房地产、建筑业等相关统计指标数据的质量。

二、统计数据质量查询

为切实加强统计数据质量的监控，对统计数据异样及相关经济指标不匹配的地区（或单位），进行统计数据质量查询，被查询的单位必需书面答复有关查询事项，必要时进行实地检查，实现对统计数据质量的动态监督。

三、协调协作上级部门的统计执法检查

仔细协调协作上级部门对本地区的统计执法检查，确保检查工作的顺当开展，检查单位如有重复，刚好调整安排。

四、其他有关事项

1、统计监审工作依法履行统计监督检查职能，根据统计行政执法责任制的要求，统一安排，规范操作。由法制科组织协调，提前通知被监审单位，监审结束后由专业监审人员提交统计监审工作报告，并依据监审状况作出统计监审结论和处理建议。

2、对在统计监审中发觉的统计违法行为，根据《中华人民共和国统计法》、《省统计违法条例查处方法》等法律法规进行查处。

3、统计行政执法人员，在开展统计行政执法检查工作中,必需严格遵守《省统计行政执法八项公开承诺》和《市统计行政执法检查纪律》，自觉接受被监审单位和社会的监督。

实施工作安排篇3

评价制度改革是新一轮课程改革的一项重要内容。根据《基础教化课程改革纲要(试行)》和教化部《关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，要努力建立促进学生全面发展、促进老师不断提高、促进课程不断发展的评价体系，以评价制度的改革保证课程改革的顺当推动。

建构我市中小学生学业质量监测体系，其目的：一是协作新课程的实施，有利于促进各学科课程标准的全面达成；二是依据我市基础教化事业发展的须要，在满意事业发展的数量要求的同时，抓好质量的不断提高；三是有利于提高教学质量管理的科学化水平；四是有利于总结我市多年来开展教学评价和考试改革的阅历，推动评价制度改革的深化。

建构我市中小学生学业质量监测体系，要正确相识和处理好下面四个关系：一是取消义务教育阶段统考与建立学生学业质量定期抽样监测制度的关系；二是注意过程的发展性评价与注重结果的水平性评价和选拔性评价的关系；三是关注学生个体差异发展评价与反映区域学习质量的目标参照评价的关系；四是学校内部考试与社会性公开考试(中考、高考、竞赛等)的关系，对于学校评价制度改革中的这四种关系，要辩证地相识，防止片面性和极端化。

一、中小学生学业质量监测体系的基本框架对中小学生学业质量进行监测，要在正确的价值观指导下，遵循科学的方法稳妥有序地进行。

依据教化部《基础教化课程改革纲要(试行)》精神，要变更评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展的功能。

对学生学业质量的评价，既要关注学生学问、技能与方法的理解和驾驭，也要关注他们情感、看法与价值观的形成和发展；既要关注学生学习的成果，更要关注他们学习过程中的改变和发展。

对中小学生学业质量进行监测，首先，要加强对学生学业质量形成过程的监测，这种过程性评价主要通过发展性评价来进行。

其次，要做好对学生经过肯定阶段学习的结果进行监测，这种终结性评价主要通过水平性评价和某些选拔性评价来进行。

此外，还应重视对影响学生学业质量的保障条件进行监测，这种监测主要通过对影响学业质量的各种因素，如生源、师资、设备、管理等进行条件评价来进行。

建构中小学生学业质量监测体系，并不是对现行评价和考试制度的一概否定。

对中小学生学业质量进行监测，要建构一个科学的学生学业成就评价体系，该体系按评价的功能为其准进行分类，由发展性评价、水平性评价和选拔评价构成。这三种评价各有其主要功能和适用范围，不能简洁地用一种评价取代其他的评价，应当将三种不同功能评价科学地有机整合，构成完整的、有效的学生学业质量评价体系，达到促进学生素养全面发展的目的。其次，要建构一个可操作的学生学业监测管理体系，包括建立质量抽检制度，建立质量监控常模，实行市、区、校三级质量管理。

二、中小学学生学业质量监测体系的基本内容

(一)主动推动重在过程的发展性评价

改革课程评价考试制度，加强重在过程的发展性评价，是新课程标准试验实施的重要内容。学校内部日常大量的教化评价都是发展性的教学评价。

发展性学生评价以促进每个学生的发展为根本目的，注意学生发展过程，着眼于学生的将来发展，在关注学生发展的全面性的同时关注学生发展的个别差异。发展性学生评价提倡运用多种方式、方法评价学生，它可以采用纸笔测验的方法，但主要是采纳非纸笔测验的一些质性评价的方法，例照实验考查、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂视察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务的表现性评价、学生成长记录袋等。除了老师对学生的评价，更提倡学生的自评和互评，倡导老师、学生、家长的共同参加。评价结果一般可以采纳质性与量化结合的方式呈现，发展性学生评价注意学生本人在评价中的主动参加，注意学生自我评价实力和意识的培育，通过评价让学生体验到自己的进步。

20xx学年全市已经全面进入义务教化新课程改革试验，在本学年度由区或学校组织的期中和期末考试，均要主动开展考试方式改革，除纸笔测验方式外，还可进行选择性考查、开放式考试、表现性评价、成长记录袋等考试方法，激励学生进步。要通过课程评价改革，减轻目前初中学生学业水平分化严峻的现象，缩小学习中下面，促进学生发展。

各学科可以从实际动身，选择若干个重点，有侧重地开展学生学业成果的发展性评价探讨，例如：

——语文和英语作为语言学习学科，非常强调语言的积累和语言的实践运用，要通过侧重过程的发展性评价，促进学生的语言发展。广州是方言区，语文学习尤其要加强"积累"和"表达"；英语是非母语学习，须要学生主动主动地参加、体验、运用和积累。所以这两个学科可以从多个方面对学生的学习过程进行考察，例如学生课堂学习活动的投入程度；学生课外阅读(报刊、拓展阅读、上网等)的内容和数量；学生的课外听说活动(录音、录象、演讲会、英语角、辩论赛等)的内容和数量；课外书面表达(中英文日记、书信等)的内容和数量等。

——数学是最简单引起学习成果分化的学科之一，从促进学生发展动身，老师应建议每个学生建立自己的数学学习记录，包括测验试卷分析(有老师评语、错漏记载和自我反思)、数学日记(记录学生听课和解题的感想、疑问)、数学期末评语(对学生数学学习表现的评价和改进学习的看法)等，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习中不及格学生比例大的现状，要加强分层要求和分类指导(辅导)，例如让学生针对缺陷进行训练，提高课堂训练的有效性；加强数学日常测验的分析、改错，允许部分学生进行补测，让学生刚好体验胜利，加强自我激励，改进学习方法。要通过有效的课堂提问和练习，视察学生的学习状态，推断学生数学学习方式和学习水平，通过关注和帮助，促进学生数学学习的发展。

——物理、化学、生物和小学科学作为科学学习的学科，要加强科学探究思想和试验操作能力的过程性考查，要大力提倡探究性学习，提倡将书本学到的科学理论学问应用于实际。学科内的各种探讨性学习专题成果，学生撰写的小论文、小独创、小标本、小制作以及学生在各种课外科技活动和竞赛(如物理科的"无线电竞赛"、"物理活动设计赛"、"物理创意试验设计"、化学科的"我与化学"、"家庭试验101秒"，生物科的调查报告、试验设计及改进、户外生命科学考察等)的参加程度和获得成果，都是这些学科的学生学业成就发展性评价的重要内容。从20xx年起先，在初中毕(结)业试中增加试验操作考查，待条件成熟，纳入升中考试。

——政治、历史、地理和小学思想品德等学科可以把学生参加日常的社会实践活动的数量和质量纳入评价范围。历史、地理科在初中结业考试中接着试行开闭卷结合的考试方式。初中历史试行的开放式考试(历史小制作、历史小报、历史小论文、历史剧等)要占成果总评的一定比例。初中地理要接着进行任务型作业、角色扮演、试验操作、乡土地理实践、创作作品等表现性的评价探讨。初中政治除了接着试行闭卷与开卷相结合的考试方式外，还提倡用撰写政治小论文、主题演讲、时事政策学习评价、法律学问竞赛、学习辩论、社会调查记录、情景模拟、提议案、角色扮演、社区义工服务等形式对学生政治(工思想品德)学习进行评价。在中学，各科都要将教学大纲中探讨性课题的参加、完成状况和获得成果的状况纳入发展性评价进行。

——信息技术课可以通过课堂视察，对学生上机过程中的操作技能、合作意识、学习看法等状况进行记录；要依据教学须要，选择形成性练习、诊断性测验、专项技能测试、制作计算机作品(或完成主题"任务")等多种方式，检验学生在某一教学模块(或教学单元)的学习过程中教学目标的达成状况，诊断学生认知水平、操作技能，运用信息技术实力的发展潜能；建立学生个人学习成长的电子档案，记录学习过程各项成果、专项测试结果、学习自评和互评的评价表、本人代表性作品、问卷调查状况、学期考核成果、老师和家长的评价看法等，并以此作为学生评定发展等级的依据。

(二)完善学期考试、毕业考试等水平性评价

学期或学年考试是目标参照的水平性评价，目的是通过检测，刚好发觉教和学中的问题，刚好对教学过程进行调控，使学生更好地达到预期的学习目标。所以，编制试题时，试题内容要尽可能全面检测学生在新课程的`学习中"学问与实力"、"过程与方法"、"情感、看法和价值观"等课程目标的达成度，试题难度的把握要体现目标参照考试的性质。对预料，考试后有难度、信度、区分度等数据统计、质量分析和改进教学看法的制度。

小学和初中毕业考试是重要的阶段性的水平评价，为了保证教学质量，必需依据课程目标，通过质量监控，加强管理。学校是毕业考试的详细实施单位，各区教化局教研室要做好命题指导，健全试题自评和质量分析上报制度，从命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节，做好小学和初中毕业考试质量把关工作。

随着课程改革的推动，小学的毕业考试中要逐步增加发展性评价的内容，初中的毕业考试成果可由纸笔考试成果和肯定比例的发展性评价或非纸笔考试成果共同构成。20xx学年的初中毕业考试，英语口试占该科毕业考试成果15%。物理和化学的试验考查，各占该科毕业考试成果总分的20%。

一般中学毕业考试是检验中学学生文化学习是否达到国家规定的必修课教学要求的水平性评价，是确定学生是否取得毕业资格的重要条件。在我市中学接着扩招，高考接着实行"3+X"模式的背景下，须要适度强化我市的中学毕业考试，这对稳定我市中学办学水平、提高我市中学教学质量，促进学生科学文化素养的全面发展都有重要意义。

从20xx年夏季起先的高中毕业考试，每年将抽样指定部分科目，由市统一命题、统一考试，全体学生参与(含省一级学校)，以区为单位统一评卷。其他科目仍由市命题，区阅卷，其中省、市一级学校可以申请单独命题和考试，但要坚持试题送审及数据统计上报制度。

另外，部分科目学生的毕业成果，将试行"纸笔考试成果+非纸笔考试成果"的成果计算方式，其中非纸笔考试详细的内容和比例，将在20xx年各科中学毕业考试《考试说明》中公布。

(三)接着深化选拔性考试的改革，健全学科竞赛制度

在规范和完善各学段毕业考试同时，要接着探讨常模参照的选拔性评价的改革。要加快探讨和完善我市小学升初中升学制度，接着抓好以考试内容和方式改革为重点的中考考试改革，在体现考试的选拔性功能的同时，政治等学科可以领先进行将与学科学习相关的表现性评价、成长记录袋评价逐步纳入升学成果的试验。

组织学科竞赛(包括综合类青少年科技独创创作竞赛)是适应学生特性特长发展须要，促进优秀学生成长的重要措施。依据国家有关学科竞赛的规定，除组织好国家级和省级竞赛以外，要接着办好具有广州市传统特色的学科竞赛，但应严格申办手续，数量上适度限制，健全相应的管理制度。

三、中小学生学业质量监测体系的管理

(一)实行三级管理我市中小学生学业质量监测体系实行市、区(县级市)、校的三级管理。

以促进学生学业发展为目的的发展性评价，主要由学校负责实施，区和市负责指导和抽查。以检测目标达成度为目的的水平性评价，由学校、区和市三级共同负责实施，其中单元测验和期中、期末等考试主要由学校实施；小学阶段和初中阶段的学年考试和毕业考试，由区或学校实施和管理；中学阶段毕业考试，主要由市和区实施和管理。

以选拔为主要目的的各种升学考试和学科竞赛，一般由市负责实施，区和学校帮助管理。

(二)建立质量抽样检测制度

建立全市性中小学生学业质量抽测制度，是质量监控的重要管理措施。学业质量抽测目的是通过对我市基础教化学生学业质量采样检测，刚好反映教学中存在问题，以便对教学进行有效的调控。

区域性的学生学业质量抽样检测，由市和区教学主管部门负责，学校的学生学业质量抽测，由学校负责。

抽测的时机可以是学科在某个阶段学习的前期、中期或后期。要充分发挥前期的诊断性评价、中期的形成性评价和后期的终结性评价在质量监控方面的各自功能，正确评估学生学科的学问、实力、方法、情感、看法、价值观的逻辑起点，导向和调控学生学科的成就发展的过程和结果。其中前期抽测主要是对学生已有学习基础的检测，一般由校内进行；中期抽测目的是对学生学习过程状况的了解，一般在校、区进行；后期抽测目的是对学生阶段性学业结果的监控，一般由校、区、市进行。全市性的质量抽测主要是中期和后期的抽测。

1.质量抽测的内容

质量抽样检测不是简洁的"统考"，从内容上看，它既包括对学习结果的抽测，也包括对学习过程的监控；目前，全市性的学生学业质量抽检包括水平性评价的抽测和发展性评价的抽检两种：

抽测A：一般采纳纸笔考试，全面考查学科学习目标的到达度，属于目标参照的水平性评价。考试命题的依据是教学大纲或课程标准。全市性的抽测由市统一命题，测试后要进行全面的质量分析，指出取得的成果和进步、存在的问题，提出有针对性的改进建议。统计结果不进行排队。

抽检B：专项抽检，一般采纳非纸笔考试方式(或纸笔与非纸笔结合)，属于过程性的发展性评价，例如日常口语交际、试验操作、表现性评价、探讨性学习档案抽检等。

2.抽测方式

全市性的质量抽测，一般一个学科在不同学段只选择一个年级抽测，不同学科适当错开年级。

抽测的方式暂定有如下三种：

抽测方式①抽测全市全部学校某一年级的某一学科。由市组织命题，区县为单位组织评卷和统计，抽测结果上报市分析。

抽测方式②抽测部分学校某一年级的某一学科。抽测的部分学校可以是市在不同类型学校中抽样确定的若干所学校，可以是指定的某一类型的学校。抽测的年级和科目在学期初公布，抽测的学校在测试前一个月前公布。纸笔考试由市命题，依据须要，可以全市统一评卷，也可以由学校或区县为单位组织评卷，成果上报市进行分析。

抽测方式③抽测某一区(县市)的某一年级某一学科。由区命题，区或镇(片)为单位组织评卷并统计，区将抽测的试卷、成果和质量分析上报市。

(三)建立质量监控常模

在积累质量抽测统计数据的基础上，争取用3～5年时间，逐步地分别建立起我市义务教化阶段和中学阶段各年级(或年段)不同类型学校主要学科的质量监控数据常模。其中，小学和初中主要年级(或年段)不同类型学校主要学科的质量监控数据常模的建立，由区和市教研部门完成；中学阶段各年级不同类型学校主要学科的质量监控数据常模，由市负责建立。

建立符合新课程理念、具有广州地方特色的中、小学学生学业质量监测体系，是一项关系课程评价制度改革的有益尝试，各级教化行政管理部门和教研科研机构、各类学校要主动协作，各行其责，大胆探究，努力实施，争取我市基础教化学生学业质量监测体系的尽早完善，为推动新课程改革的全面实施，深化教化评价改革，全面提高我市教化质量服务。

实施工作安排篇4

一、高度重视，明确防地质灾难工作的意义

防地质灾难工作是一项长期而艰难的工作，学校工作能否正常开展和师生生命财产平安等重大问题。为此。每一位教职员工，应时时刻刻装着防地质灾难工作，具有剧烈的防地质灾难意识，将防地质灾难工作纳入学校的议事日程，做到长抓不懈，一抓究竟。树立起防地质灾难责任重于泰山的防地质灾难平安意识，防患于未然。

二、加强领导，成立各应急小组

充分发挥其职能作用，通力合作，将防地质灾难损失限制在最低限度。尽量避开人员伤亡及财产损失。

1、防地质灾难指挥小组：

由组长，为成员。负责整个防地质灾难灾难的抢险工作，并快速向当地人民政府或上级有关部门汇报状况。

2、抢险疏散小组：

由任组长，为成员。详细负责发生暴风雨等防地质灾难时的人员疏散，在保证人员生命平安的前提下进行财产抢救等工作，尽量避开人员伤亡和财产损失。疏散地为火车站前的空旷地带。

3、后勤保障小组：

由组长，为成员。详细负责整个抢险工作的物资经费的打算工作，从物资和经济上保证抢险工作的顺当进行。

三、增加意思、实行措施、削减损失

学校发生防地质灾难将会造成严峻后果，影响到学校的正常的教化教学工作。因此，全体教职工必需引起高度重视，必需树立防地质灾难工作责任重大的意识。

1、定期检查：

学校应在每年的五至十月期间的每个月特殊是暴风雨季节对学校内的房屋、校舍、围墙、用点设备设施、排洪通道等进行检查，发觉问题刚好上报，刚好整改，消退防地质灾难可能带来得隐患。

2、主动抢险：

一旦发生防地质灾难时，各小组充分发挥其职能作用，快速赶到学校，隐的时间上的主动在抢险中，首先抢险小组应刚好快速有效的疏散有危急的人员，特殊是学生。同时，在保证抢险人员生命平安的前提下，进行财产抢救，禁令削减财产损失。

实施工作安排篇5

我校党组织“三个一工程”的光荣传统，为把我院08级三支部建设成为一支有战斗力有号召力有凝合力的集体，为使自己在向合格党员靠近的过程中学到更多奉献更多成长更多，我将自己三个一工程的目标和实施措施向党组织汇报如下：

帮助对象：蔚蒙

对象状况：蔚蒙同学来自少数民族，某些科目基础不好，间或有挂科的现象。

预期目标：

1：做到无挂科，并且平均学分积在前30名，综合测评在专业前50%；

2：通过12月份的六级考试；

3争取成为下一批主动分子。

详细措施：

1：每天晚上共同上自习，有疑问随时解决；

2：严格限制上网时间，做到尽量不影响学习；

3：坚持体育熬炼，做到德智体全面发展；

4：自主学习党的思想，加强自己的思想建设。

“三个一”工程（2）

为了主动响应动力与能源学院党支部的“三个一”工程，作为一名预备党员，我主动响应学校学院制定的“一帮一”互助活动。

帮助对象：云C658

宿舍状况：云C658宿舍整体学习氛围比较好，宿舍成员的学习成果也相对比较好，在大一大二两学期均无挂科，在我们班六个宿舍中成果尤其突出。所以对于该宿舍，我们之间是相互学习，我应当向他们学习的成分居多。

实施安排：首先要保证上课的质量，在平常上课期间，大家相互监督，不缺课，仔细听讲。然后是自习，对于658宿舍的成员来说，学习自觉性不是他们的问题，他们每天都自习到很晚，我只要适时了解一下他们的学习状况。只要我们相互学习，相互帮助，就会更上一层楼。

预期目标：大三一年接着保持无挂科宿舍的记录，学习成果基本上都有提高，在大四时有两人以上获得奖学金。

“三个一”工程（3）

为响应党组织活动“三个一”工程的光荣传统，作为一名预备党员，我将自己三个一工程的目标和实施措施向党组织汇报如下：

对象：

云-C652宿舍

预期目标：

宿舍整体成果有所提高，争取本学年实现无挂科宿舍；

在新的学期里实现英语四级全体通过；

宿舍成员之间和谐相处，互助友爱；

营造良好的宿舍氛围，建形成一个思想先进，主动向上的优秀宿舍。

详细措施：

保证上课的质量，相互监督，养成每晚自习的习惯；

规律作息时间，保持每晚十二点之前强制睡觉；

削减嬉戏时间，参与体育熬炼等有益身心健康的活动。

对成员的思想、学习、生活状况亲密关注，适时关切。

实施工作安排篇6

新学期，预示着我们又有了新的起先，新的起点，将起先新的奋斗；

新思路，预示着我们要总结之前的全部工作，起先自己的新安排，新思想；

新面貌，全新的时间，全新的思想，信任我们外语系学生会在新的一学期肯定会有一个全新的工作面貌来起先新一轮的工作。

我们对新学期的工作主要划分为两个大部分：加强部门自身建设和加强各部门的沟通沟通。在此我系作出本学期学生会新学期工作安排，现制订本学期各部门的工作要点:

秘书部:

一仔细完成本职工作

1.制定学生会的工作安排，将各部门的工作安排装订成册。

2.作出学生会的活动安排，将各部门在这学期所要开展的活动作一个统计，以便能更好开展。

3.考勤方面，持续和改进考勤制度，支配学生会成员查考勤，我们秘书部并做好周、月统计工作，也希望学生会成员能够更加严格考勤，秉着公允、公正、公开的原则打分。

4.同时，在每周的例会上，负责学生会会议记录，落实会议记录标准。

5.帮助各部门完成所须要的表格。

二主动参与学生会活动

由于学生会各部门是分工不分家的原则，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时赐予大力协作，便利各部门之间的合作。

劳动生活部：

一、详细实施方案

（一）详细工作开展：

1.教室卫生评比及卫生检查工作：

（1）我部要做好周一至周五的教室卫生评比工作，每日

分分数刚好在系的宣扬栏上贴出。对当日卫生较差班级赐予通告指责，并要求马上整改。假如常常性的不打扫卫生的班级，有通告却不改的，将向学生处老师反映并作相应的处理。

（2）做好每周的值周评分工作。

（3）我部成员每周要对上周以来的工作加以分析与总结。

（4）外语系的全部班级安排好一个班一个固定的教室，对于每一个班的卫生状况实行劳动委员负责制。

（5）我部成员要进行定期或不定期的对各班的教室卫生检查工作。

（6）要求各班的劳动委员每天要严禁班上同学带早餐或各种零食到班上吃（这是教室卫生差的一个重要根源必需马上实行）。

（7）长期监督与主动引导大家树立起“爱惜环境，人人有责”的思想意识。

2.寝室卫生评比及卫生检查工作：

（1）部门将定期（每两周检查一次）对各寝室卫生进行检察，还将进行不定期抽查，把每次检查的结果做好记载后，然后交给系秘书部。

（2）做好每次检查的评分工作，对其结果进行排名后在每周的例会上公布检查结果，对优秀寝室卫生给与表扬，对较差的寝室给与指责。

（3）部门成员将每次的检查工作加以分析与总结。

（4）定期组织各班学生进行大扫除活动，保持本系管辖范围内环境卫生的清洁。

3.部门其他相关工作：

.（1）定期召开各班生活委员以及劳动委员例会，了解并解决当下存在的问题，帮助相关部门做好详细状况的落实。

（2）我部要刚好的并且长期的通过各种渠道收集广阔师生关于环保方面的看法及建议并刚好的上报给上相关级部门。

（3）定期进行学院的卫生检查和评比活动，确保生活环境整齐，.帮助有关部门引导高校生形成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

（4）仔细努力完成各级交给的任务。

（5）主动做好每次活动的各项后勤，劳动等工作。

（6）开展有益的课外活动，以达到加强成员之间沟通与了解的目的。

4.主动主动协作学院和学生会部门的相关活动：作为生活部在学生会工作的又一个重点工作，我部还要发扬往届生活部的优良传统，从整个学生会的大局动身，结合劳动生活部的特点和优势，主动帮助其他部门的工作。

5.创新方面的工作：生活部作为一个幕后部门，始终以来都是静默在背后为学院，为本系，为老师，为同学服务。在联合部门举办各类活动的时候也大多是在不为同学们所知的后勤工作，广阔同学在享受着劳动生活部无微不至的服务的时候，却不肯定能想到做这些工作的劳动生活部，正因为如此，今年生活部安排联合部分部门开展一些由生活部主办的活动，在丰富同学业余生活的同时，也能对生活部做一个很好宣扬和推广。

女工部:

一、为了保证同学们的平安，提高同学们平安意识，抓好各项常规工作，女工部各成员仔细履行各项职责，坚持每晚晚就寝查寝制度，各班女生委员每晚签到，并且要公正公允。另外女工部做到每周不少于两次的抽查，并将每周的查寝状况及抽查状况刚好上报。下面是查寝时间：

1．公寓：周日至周四每晚在10：30查寝，周五；周六在11：00之前查寝。（春季）秋季向前提前半个小时。

2．一般寝室：周日至周四每晚在10：00查寝，周五：周六10:：30之前查寝。（春季）秋季向前提前半个小时。

二、在本学期，我们部门将通过在系领导的带领下，对寝室的热得快及相应的大功率进行定期检查，而且每周对寝室卫生也要

进行检查，并将检而且每周对寝室卫生也要进行检查，并将检查的结果刚好上报。

三、为了了解各班女生的思想动态，我们女工部将不定时的找各班女生委员开会进行工作上的总结，一遍了解各班的就寝状况，对出现的问题刚好解决，调整好各班女生之间的关系。

四、在本学期，我部门将接着协作劳动部把我们系的星级文明寝室工作做好，并将有关资料及相应的信息即使上报到院里。

五、各项打算工作完成后，在第一时间内组织我系宿舍的美化，打造“魅力宿舍”，改善住宿环境，把家的氛围建起来。

六、组织女生健康小常识的宣扬。

七、开展学问讲座，针对英语过级、计算机过级等重要考试，我们部门将开展一些关于缓解心理压力的讲座，帮助女生调整心态，加强学习效果，促进女生的健康成长。

八、部门将在“女生节”组织相应的活动，重视“女生节”！

宣扬部：

1.全力协作学院及系部的迎新工作，针对新生进行校内

文化宣扬，加大系部宣扬力度，努力建好外语系宣扬部博客，传播和发扬外语系勤奋进取的精神风貌。

2．响应、宣扬星级文明寝室和文明教室活动，协作系部其他部门做好卫生检查工作，对卫生较好的寝室和班级以海报的形式进行公开表扬。

3.定时对宣扬部成员开例会，做好培训工作，多进行思想沟通，提高各班宣扬委员的宣扬意识，做好全方面的宣扬工作。

4.主动协作院里各项活动，主动行驶宣扬职能，努力将宣扬工作做到更快，更大，更好。

5.加强同院宣扬部以及系部各部门之间的联系，充分表现宣扬部的纽带作用，相互探讨，改正以前工作里的不足之处，共同进步，使各项工作更加完善。

文体部:

在新生即将到来之际，为迎接新生我们将策划一场迎新篮球赛，在各个班级之间开展，竞赛外语系全部班级为参赛对象，使新生更快的融入外语系这大家庭，同时让各班新同学之间加强友情。

篮球始终是外语系的强项，我们文体部肯定会在平常就抓好训练，在发觉人才，吸纳新生的基础上，争取创建出一支不错的队伍，在健身的同时，为外语系打好各种竞赛及早做打算。

学校开展的各种体育活动，如运动会、篮球赛等，外语系肯定会主动协作参与，为系部争光。

治保部：

一，做好迎新工作，除选好新的学生干部外，加强对新生的平安学问教化，以防患于未然。

二，与系部女工部做好协作，不定期检查男女生宿舍，以解除平安隐患，坚决杜绝大功率电器等的出现。

三，对治保部的干部及各班治保委员做好培训，使之不仅平安工作更全面，同时防微杜渐。

四，每月实行平安主题班会，会审时度势，对特定时期的特别事务仔细对待做好相关爱护学问的宣扬。

五，主动努力协作院保卫处的工作。

六，抓工作细微环节，发觉即改正，使整个工作日趋完善。

学习部：

1.英语角在上学期已经基本打算就绪，本学期我们将纳入新一届大一共同参加本活动。

2.十一月份左右将进行四六级阅历沟通会，将请我系过级同学及专业老师做沟通，面对全院英语爱好者。

3.优秀作业展也将在本学期进行。

我系学生会成员会在提高自身专业实力和自身素养的同时，努力为学生服务。创建和谐校内要以学生管理为主体。学生管理工作始终以学生为服务对象,信任各部门各负其责，将开展的活动做到有安排、有过程、有结果。将日常管理工作做到仔细、公允、公正、负责，定会将本学期的工作落到实处。

实施工作安排篇7

20××年全县教化工作会议把“新教化试验”列为年度十大实事之一，并选取十所小学作为试点学校，白莲中心小学有幸被选为试验学校之一，从20××年5月始开展试验探讨。为做好“新教化”试验工作，特制定本试验方案。

一、指导思想

以“新教化”试验发起人朱永新教授关于“新教化”的系列理念为指导，以立足实际、稳步推动、注意过程、务求实效为原则，以绛县等“新教化”试验区的阅历为借鉴，以追求一种华蜜完整的教化生活为目标，在教化局的细心指导和大力帮助下，通过两年的试验，让师生享受“新教化”，让“新教化”在白莲中心小学生根、开花、结果。

二、试验目标

经过两年的试验，初步达成四大目标：

㈠试验学校：学校的办学条件根本改善，基本达到标准化学校的要求，基本满意教化教学和后勤保障的需求，能够为试验的正常开展供应坚毅的物质基础。试验开展的各项软件资料详实丰富，校内文化建设的水平大幅提升，有内涵、有特色的文化校内初步建成，成为全县农村小学的一面靓丽旗帜。

㈡试验老师：老师的课堂教学技能大幅提升，教化教学效率和质量明显提高，对“新教化”试验各项活动的详细操作谙熟于心，专业发展取得阶段性成果。职业志向进一步明晰，敬业精神进一步增加，职业华蜜感得到培育和塑造，初步实现从实践“新教化”到享受“新教化”的根本转变，真正过一种华蜜完整的教化生活。

㈢试验学生：学生的课外学问大幅增加，学习生活更加丰富，学习成果得到提高，良好的行为习惯得到培育，特性得以张扬，爱好得以培育，素养得到得升，在校生活阳光华蜜，并为终生发发展奠定坚实的基础。

㈣试验方法：创建性地把“新教化”的理念和其提倡的“六大行动”与白莲中心小学详细实际相结合，进一步充溢“新教化”内涵，发展“新教化”理念，在实践中形成操作性强的系列试验方法，能够为全县范围内试验的普遍开展供应借鉴和参考。

三、试验项目

在试验的探究起步阶段，主要开展以下六项重点工作：

㈠营造书香校内

一是加大校内文化建设力度，结合教学楼加固和综合楼建设，科学合理地搞好校内规划，企划学校文化建设的主旋律，加大净化、绿化、美化、标准化建设力度，同时培育教室文化和走廊文化，形成主题显明、氛围浓郁、特色靓丽的校内文化氛围。二是加强图书室建设，扩大规模、添置图书和书柜、完善图书借阅制度、提高图书运用效益。三是开展老师读书活动，制定读书活动方案、开展读书沟通活动、适时进行读书验收、加大读书奖惩力度，培植老师读书爱好。四是开展书香班级创建活动，细心设计教室文化、设置班级书柜、做细班级读书规划和学生个人读书安排、开展以“阅读”为主

的丰富的班级活动，创建书香班级。五是加强广播室建设，添置设备、培训队伍、丰富内容、提高质量、追求效益，让校内广播成为文化传播的源泉。

㈡师生共写随笔

一是老师随笔。老师在做好读书笔记的基础之上，要依据教化故事、教学反思、案例分析、个人感悟等写教学随笔。学校将制定统一的模板，设定老师专业发展的底线要求，并对老师个人的随笔等试验资料进行统一整理归档。同时从各个层面激励青年老师写教化博客、教化论文，借助专业阅读及专业写作促进老师的专业成长。二是学生随笔。学生要在老师的指导下，写读书笔记、摘抄、日记、周记等，在实践中培育写作爱好，提高写作技能。学生的随笔、日记等阅读资料要归入学生个人成长记录袋。三是开展表彰活动。学校通过定期举办老师读书沟通、学生读书竞赛、师生随笔展览、学期评比表彰等活动调动师生写作热忱，检查验收师生共写成效。

㈢构筑志向课堂

一是创建性地开展教学探讨活动，在坚持已有教研做法及阅历的基础上，广泛开展集体备课、观摩研讨、校内竞赛、校际赛课等活动，提高活动参加面和活动效益，借助有效教研构建志向课堂。二是主动争取条件组织老师外出学习培训，倾听窗外声音，开阔教化视野、增长教学才智，把外出培训作为老师成长的巨大动力，培育校内学科带头人。三是加强业务指导，对老师备课、上课、辅导、作业批改等教学各环节进行刚好检查指导，提高课堂教学的有效性。

㈣建设数码社区

一是加强硬件建设，添置电脑、接入光纤，将网线送至每一个办公室、教室及老师宿舍。同时在主教学楼增设一电子备课室，为老师上网供应便利。二是完善网络，组建校内局域网，将农远室、电子备课室、电子图书室等连成一体，实现在校内内任一台电脑上均可共享本校农远、电子图书及其它教学资源。三是建立老师的电子教学档案，每一位老师的教学课件、随笔、反思、博客及其它电子教学资料等都整理有序，随时可以接受检查。四是开设好信息技术课和爱好小组活动课，培育学生电脑操作的基本技能，让信息技术及网络真正地走进每一位学生甚至每一个家庭。

㈤晨诵、午读、暮省

一是明确诵读内容，学校将借鉴“新教化”“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读探讨成果，编印诵读校本教材，印发到每一位老师手中，让师生有精选的内容可诵。二是严格时间保障，学校将适当调整作息时间，早上设置晨诵课，中午设置午读课，课外时间支配辅导课，让师生有时间可诵读。三是定期沟通研讨，为了使诵读不流于形式，渐趋实效性，学校将定期举办师生的诵读研讨活动、优秀诵读课展示活动、随笔和日记展览活动等，总结得失，沟通阅历。四是注意榜样引领，通过在老师中开展晨诵教学评比与展示，在学生中开展故事会、诵读学问竞赛及诵读之星评比等活动，评比榜样、言说榜样。

㈥每月一事活动

一是结合“新教化”试验区阅历和本校实际，修订和完善每月主题活动内容，制定活动方案和每月主题活动的实施方案。二是分班级开展“每月一事”的主题教化活动，学校结合升旗仪式、学生集会、校内广播和橱窗板报等进行动员宣扬，班级要结合主题班队会、实践活动、品德教化、学问竞赛等进行深化落实。

四、试验步骤

第一阶段试验时间为20××年4月——20××年8月

㈠打算阶段（20××年4月——20××年5月）。外出学习考察，开展老师培训，营造试验氛围，制定试验方案，编印校本教材，召开启动会议，做好试验筹备，明的确验要求，全力打算试验。

㈡试验阶段（20××年6月——20××年6月）。组织老师在学习中探讨，在实践中探究，在沟通在提升，全

开展六项主要活动内容的试验工作。同时组织老师参加各种类型的研讨与培训活动，到兄弟试验学校沟通学习，邀请专家到校指导试验工作。定期就试验进展及效果开展研讨与沟通、反思与总结活动。根据“新教化”“行动就有收获”的思路扎实地开展试验工作。

㈢总结阶段（20××年7月——20××年8月）。对活动的各类资料进行归类整理，编印相关活动资料集，对一年的活动成效及方法进行全面分析总结，邀请专家对试验开展状况进行指导与阶段验收，同时规划其次阶段试验工作。

其次阶段的试验时间及内容依据第一阶段试验状况及效果而定。

五、保障措施

1、组织保障。为使试验工作有坚毅的组织保障，学校成立课题领导组：

组长：范国宇

成员：吴广东、李朝辉、何涛、朱云

领导组成员定期召开试验研讨会，商讨试验的每一个细微环节，同时做好试验的宣扬工作，为试验开展营造氛围、明确方向、供应支持、做好服务。

2、经费保障。学校将把资金运用重点向试验方向倾斜，把有限的经费用在试验开展上，确保试验开展的各项支出，确保试验开展所需的各种物质供求，为试验开展供应最坚毅的金费保障。

3、制度保障。为了高效地开展试验，学校将对现行的制度进行针对性地修改与完善，同时建立学习培训、沟通研讨、表彰激励等制度，划定老师专业发展的底线标准。让制度为试验的开展保驾护航。

4、队伍保障。学校将组织老师进行常常性、多层次、全覆盖地培训，提高老师试验开展的实力。同时主动争取教化主管部门的支持和帮助，尽可能盘活队伍，保障有一批勤于教学、精于试验、乐学奉献、朝气蓬勃的试验队伍。

5、思想保障。“要无限信任学生与老师的潜力”是新教化提倡的理念，“过一种华蜜完整的教化生活”是新教化认定的目标，因此，试验过程中要高度重视师生的精神状态，理顺思想相识，提倡胜利体验，强调特性发展，注意特色教化，从而试验“追寻志向，超越自我”。

实施工作安排篇8

1、班主任工作安排制定与实施的重要性；

1）、安排是提高工作效率的有效手段

消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）

主动式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前安排，消退错误）

2）、安排实力是班主任管理水平的体现

3）、通过工作安排变被动等事做变为主动自发式的做事

有了工作安排，工作才会有的放矢，可以做到整体的统筹支配，个人的工作效率自然也就提高了。通过工作安排变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是班集体建设有序发展的必经之路。

4）、安排可以预料将会出现的问题，而不会在问题突然出现时感到惊诧。安排工作则可以通过周密的预料，把这些“意料之外”的不行控因素转化成“意料之中”的可控因素，制定出各种相应对策，并在必要的时候对工作安排进行调整，变被动为主动，化不利为有利，从而有效地削减各种改变所带来的冲击。

2、班主任工作安排制定的原则与方法（基本要求）；

工作安排不是写出来的，而是做出来的。安排的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简洁、清晰、可操作是工作安排要达到的基本要求。工作安排的四大要素：

(1)工作内容（2）工作方法(3)工作分工(4)工作进度

缺少其中任何一个要素，那么这个工作安排就是不完整的、不行操作的，不行检查的的。最终就会走入形式主义，陷入“为了写安排而写安排，丢失写安排的目的”。

3、班主任工作安排的主要形式；

4、班主任工作安排制定主要内容；

5、班主任工作安排实行；