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读书快乐快乐读书

隋爱祥第一周1、老师讲读书故事。2、名人读书小故事（故事）活3、考察读书知识。动4、我的读书故事。（学生讲一讲自己的读书故事）过5、诗朗诵《书之歌》。程6、小品表演《借书》7、读书格言8、活动结束。活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称

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辅导教师活动时间好书推荐

隋爱祥第二周1（一、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基21-2活 家。动 3、同位互相推荐好文章。过 二、引导学生总结读书方法程 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]2机板贴]3过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。5、生汇报讨论所得。[随机板贴]6、小结。[板贴：课外活用]三、运用读书方法进行课外阅读1统文化的文章。2、学生汇报读书所得。3板书：课内得法课外活用查字典理解字词标注读书感受 好词佳句要积联系实际去理解遇疑惑善提问 学后运用乐趣活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称活动地点

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辅导教师活动时间

隋爱祥第三周活动内容“节约用水”诗朗读主持人说一下比赛规则活各班级推荐的比赛选手做好准备动各班选手进行朗读比赛过主持人宣布比赛结果程活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称

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好文章向大家推荐

隋爱祥第四周（一）激趣导入大家一起来探讨怎样看课外书。（二）认识看课外书的作用师：哪个同学从幼儿♘开始就喜欢看书？你真厉害，活还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟动大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答）过师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎程么做呢？（生谈自己的做法）师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个的作用。板书：分享有趣的故事内容师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课想法）师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、使我们有更多的收获吗？（生答）后运用到自己的文中。板书：摘好词妙句看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中受（三）概括读书的方法哪些读书的方法？（精读、速读）你会怎么做？（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……）（四）运用读书方法进行阅读12、生进行阅读（快速默读）3、生分享故事内容（概括内容大意大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生什么事？45、生进行第二次阅读。（精读）（五）对自己的孩子都有一颗崇高的爱心。（六）作业：完成阅读卡活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称

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辅导教师活动时间读书谈体会

隋爱祥第五周播放动画《哪吒闹海》一、创设情境，感知神话人物。知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫《哪吒闹板上吗？（学生上黑板写名字）活2.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话动人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出人物过形象，特征，性格特点等）程 根据学生的回答相机板书本领大，呼风唤雨，于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、……）重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。3.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。读懂神话。4好的语言，可以划下来。都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称活动地点

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辅导教师活动时间

隋爱祥第六周活动内容

阅读《窗边小豆豆》1、一、激趣导入2、齐读课题，说说读题后你想知道什么？3、指导阅读文章第一部分A请大家带着问题快速阅读文章的第一部分你读懂了什么？画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男活 孩子？动 2．学生汇报交流，老师点拨指导。过 三、引导阅读文章第一部分B程 1．尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。会是什么声音呢？假如你是尼尔斯，你会怎么想怎样做？B读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？3．学生汇报。四、引导阅读文章第一部分C1道什么呢？2最后一部分。3．生汇报。五、自主阅读文章第二部分――大雁对尼尔斯已有的了解，猜猜片中发生了什么事？带着自己的猜测来阅读文章的第二部分――（）影音资料的区别。交流评价尼尔斯的性格特征。生什么事？教师总结活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称阅读社团辅导教师隋爱祥活动地点阅览室活动时间第七周活动内容(一)、谈话导入《我爱我家》一见如故说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。[课件]提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。最近，我们读了《伊索寓言》。活小结、过渡。动过程多么无知和懒惰。”确实，《伊索寓言》是一本世界上最古（二、一睹为快自我发现1故事中的人物大都是动物或与动物打夫……）板书：[人物形象：——动物、与动物打交道的人、神]2的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？集体交流、展示3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引特点：先讲故事，再点明寓意]这些“教训”显然是后人添加的，其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些“教训”的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。（三1、说说人物在这些（读过或听过的）厌哪些人物？为什么？（聪明的人）具体表现：仔细观察，察觉有诈，摘树叶试探吸取教训。老师这儿也有两句话说明这个意思：（1）（2）一个人迅速成长起来。2、明白寓意喻彼。病的狮子》中的狐狸……生活中：手机上接到中奖的短信不加理睬……3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力所在。4和故事人物给你留下了深刻的印像？交流读书感受。（四、拓展延伸激发兴趣1、故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现（）2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。（）（五、后续活动深化效果择完成相应的作业：1、选择喜欢的故事表演给同学欣赏。2鸦和狐狸》中的乌鸦……3、确定故事的角色，创编一个新的寓言故事。（六、意犹未尽特别推荐有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出1、继续读《伊索寓言》《伊索寓言集》有许多版本，选择合适自己的养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称活动地点活动内容

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辅导教师活动时间古诗诵读我最棒

隋爱祥第八周1、通过多媒体欣赏古诗。2、学生自读古诗，并请同学尝试说说古诗的意思。活3、教师讲解，并引导学生有感情朗读，按照古诗的韵律动朗读。过4、小组内互读。程5、在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。活动感受自己写。活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称

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《伊索寓言》导读

隋爱祥第十周老鼠与青蛙、叼着肉的狗、狼与小羊、熊与狐狸……这当中师生互动交流活 简介《伊索寓言集》和作者尽量让学生有充分的动 示机会）过 师小结：程 讨论：1呢？举例说明。的人物双方的情况……多方面去思考。小组讨论交流班级汇报。师生小结。2、你都是怎样去读所读的故事的？你建议同学们读书时要注意什么？讨论预设：根据学生的讨论情况导入读书要求读书做记号，不动笔墨不读书。3、整本的书怎样读？操作：（成制作）1、制作读书计划。2、制作读书卡。（生评为主，生生互动，教师导引提示）本节课收获归纳：指明学生归纳小结。活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称活动地点

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隋爱祥第十一周活动内容

朗诵论语《宽》、《恕》一、师生问好，明确目的及任务:论语《宽》、《恕》。二、研读《宽》:1、教师领读、指名学生读，齐读;2、齐读第一则，思考;3、教师提示:第一则句末反问句注意读出孔子失望的情绪。在朗读时，要着重注意各则的诵活读节奏、停顿。4、准确理解课文疑难字词的意思、特殊动句法，感受古今汉语表达方式的不同，调动学生主动思过考的能力。程三、研读《恕》联系学生的具体生活实例，让学生对:“恕”的思想有具体、形象的把握。呢?活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称活动地点

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隋爱祥第十二周活动内容好书共享《爱的教育》分享内容：作者的简介以及第一章作者名为埃·德亚米契斯，是意大利人德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，活讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的动100篇文章，包括发生在安利柯身边过9则感人肺腑程的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称活动地点活动内容

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辅导教师活动时间好书推荐

隋爱祥第十三周-推荐人：爱秋推荐理由：活 主人公正直的品质值得我们学习正直的人最后都会有好结果的动 二《水浒武松打虎》过 推荐人：丽程 推荐理由：打虎的过程描写的很好，很精彩。武松勇敢，敏捷，机智和为民除害的品质值得我们学习三、手抄报展示和解说活动学生积极参加，取得了很好的效果。效果学生参加积极，主动性强。情况阅读社团活动过程记录社团名称活动地点

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隋爱祥第十四周活动内容《走进安徒生童话》阅读指导课教案一、导入，激起学习欲望。1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？2、同学们喜欢童话吗？你看过那些童话故事？生答。3老师她的作品插图。同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？②出示《皇帝的新装》插图。看到活?③出示《白雪公主》插图。看到它，你又动想到了那个故事?你们知道这两个童话故事是谁写的吗？生答。过4、安徒生这个名字家喻户晓，耳熟能详。你了解他吗？程今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。二、赏读《卖火柴的小女孩》1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩请同学们读一读，试着完成读书卡。填完后和同学说说你读读到了什么，感受到了什么。2、生交流，穿插介绍社会背景及写作背景。3、读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩感受写成了一首诗《你别问这是为什么（出示）①听了这首诗，你想说什么？②这首诗感动着我，你们的发言温暖着我，我们一起来读读这首诗。三、总结阅读方法。这节课我们是怎么读这篇童话的？师生一起总结。?抓情节，谈感受。以后再遇到这样的文章就可用这种方法读。四、延伸安徒生是世界童话大