关于小班社会教案四篇

第页关于小班社会教案四篇小班社会教案篇1

一、活动意图：

常常有幼儿新奇的脱下鞋子，似乎很感爱好似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，淘气的脱下鞋子在铁索上跳动。该怎么让幼儿正确相识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的挚友》这一课程，让幼儿在相识小脚的挚友是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。

二、活动目标：

1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。

2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

3、情愿和小脚一起玩嬉戏，从中体验嬉戏的欢乐。

三、活动打算：

脚印人手一对、《小脚的挚友》老师教学资源、雪花片、ppt

四、活动过程：

（一）导入：

听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”起先本次活动。

（二）过程：

1.认一认（脱鞋袜，认小脚）

师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小挚友脱下我们的小鞋子（提示幼儿，两个鞋子是好挚友，要让他们亲亲热热在一起）”

脱袜子：师：“请小挚友一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小颈项，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）

2.看一看（视察小脚）

（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”

（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？

（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）

3．走一走

老师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先打算好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）

老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）

4.听一听

师“可是有一个调皮的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”

提问：小脚丫丫有几个好挚友？分别是谁？小脚丫丫离开好挚友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的挚友？

5．找一找

师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?（凉）怎么办呢?给小脚丫找挚友吧。”

穿袜子：儿歌引导“缩起小颈项，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提示幼儿特殊留意脚后跟，避开穿反了）

穿鞋子（穿完后与地上的脚印比照，检查是否穿对）

6.比一比

穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒适）

（三）结束：

现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，动身！

五、活动延长：

带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

六、活动反思：

小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都充溢着深厚的爱好，于是我让他们从自身起先来探究自己的小脚，找找小脚的挚友。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在嬉戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去找寻小脚的挚友。

小班社会教案篇2

活动目标：

1、了解相识动物妈妈对宝宝的照看。

2、相识各种动物的外形，了解其生活习性。

3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动打算：

《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。

活动过程：

1、听音乐，《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小挚友谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小挚友一起学习《妈妈好》这一课。

２、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（老师边讲幼儿边看大屏幕）。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？

３、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）老师讲解故事的开头，让小挚友讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱惜自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕！

４、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵扰它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。（让幼儿边说儿歌边表演）

５、嬉戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。

小班社会教案篇3

一、活动目标：

学习正确运用筷子。

二、活动打算：

小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。

三、活动过程：

1.谜语，引出活动内容。

谜语："兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参加的爱好。

2.学习正确运用筷子的方法。

(1)老师出示筷子，讲解正确运用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端肯定要对齐。

(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。

老师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。

3.巩固嬉戏"谁夹得准又快"。

嬉戏一：拨木珠

玩法：每个小挚友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。老师发出指后，（教案：）请幼儿快速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。

：运用筷子夹取软的东西时，手指协作要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，（教案：）无名指负责另一根筷子。五指力气要平衡，太紧太松都不利于运用。

嬉戏二：看谁夹得快又准

玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。

：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的`愿望。

4.延长活动：

(1)请家长协作，激励幼儿在家就餐时坚持运用筷子。

(2)在进餐时进一步引导孩子正确运用筷子。

小班社会教案篇4

活动目标：

1、相识自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏。

2、知道小脚会随着身体的长大而长大。

活动打算：

节奏欢快的音乐磁带；一份新生宝宝脚印；地垫若干。

活动过程：

一、组织活动：

1、带领幼儿随音乐入场师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞？（小脚）小脚在哪儿？快把它请出来吧！听：（脱鞋）脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。

（脱袜子）缩起小颈项（将袜子口退出脚跟）拉长小鼻子（拉袜子尖将袜子脱出）卷起小身子（将袜子卷起）住进小鞋子（放进鞋子里）排排做好。

二、基本部分：

1、相识小脚师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞（带领幼儿双手撑地，两腿放轻松）小脚真可爱，给小脚找照个相（出示图片）提问：小脚有几只？（两只）一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好挚友。

2、师提问：小脚上有什么？（脚趾头）快数一数一只脚上有几个脚趾头？一样大吗？

小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。

提问：脚上除了脚趾头还有什么？（脚跟脚尖脚背脚底脚趾甲）脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。

脚尖：可以跳舞。

脚背：弓一弓，像小桥。

脚底：挠一挠脚底心有什么感觉？（痒痒的）上面叫脚背下面叫脚底。

小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖起脚跟踮踮地，问个好！

3、比较脚的大小师：宝宝，和老师同伴比一比谁的脚大？为什么老师的脚比小挚友的脚大呢？

小结：（出示小脚印图）老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小挚友长大了小脚也会长大。

4、小脚的作用师：小脚真好玩，你喜爱用小脚做什么？（幼儿自由说并尝试）你能用脚做哪些走路的样子？（用脚尖走用脚后跟走）

5、小脚会跳舞。听刚才的音乐，要求小脚按节拍跳舞。

6、爱护小脚。师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道？（臭臭的）为什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以让我们的小脚干干净净，舒舒适服的？（幼儿自由说）小结：我们要每天洗脚，每天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小合适的鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。

三、结束部分：

老师组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随欢快的音乐跳着走出教室。

延长活动：到户外做一些小脚喜爱做的活动（如：踩沙，跑跳，玩水等）。

活动反思：

在这次活动中我运用按部就班的方式帮孩子们相识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚特别熟识，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动好玩的方