【真题首发】江苏省扬州市江都区八校2021-2022学年八年级第二学期第二次联考语文卷（含答案）

八年级语文202205（考试时间：150分钟满分：150分）一、积累与运用（31分）阅读经典，我们以丰厚的素养滋润灵魂；漫步诗苑，我们以qi6意的情怀品味人生；创新科技,

我们以崭新的姿态拥抱未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积淀人生……通过广泛阅读，我们的视

*野得以扩大。而敬畏自然，不能只是【甲】；只有倾听自然的心声，我们才能得到更多的来自自然的馈赠。只有善良ru〕智的人，才会懂得为何要敬畏自然，怎样去敬畏自然【乙】1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（2分）2.给加点字注音。2.给加点字注音。（2分）润（▲）淀（▲）（▲（▲）【乙】问号【乙】问号（▲）（▲）【乙】问号【乙】问号（▲）（▲）【乙】问号【乙】问号（▲）3・【甲】【乙】两处分别填入成语和标点，正确的一项是（3分）A.【甲】高谈阔论【乙】句号B.【甲】高谈阔论C.【甲】谈笑风生【乙】句号D.【甲】谈笑风生（▲）【乙】问号【乙】问号（▲）A.这段文字运用了排比的修辞。“素养”“深刻”“扩大”分别为名词、形容词、动词。“我们以深刻的感悟积淀人生”的句子的主干是我们积淀人生。“品味人生”“广泛阅读”“敬畏自然”都是动宾短语。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的项是（▲）（3分）♦•••♦A.我国最早的诗歌总集《诗经》，在先秦时期叫做《诗》或者《诗三百》，到了汉代被奉为经典，列为“五经”之一，里面有不少歌咏爱情的诗句，例如《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”，就表达了女子对美好爱情的向往和追求，也体现了《诗经》整体都具有的浪漫主义诗风，今天读来仍然会让人怦然心动，获得美的愉悦。B.人类一直试图描述一种理想的社会。陶渊明在《桃花源记》里虚构的“世外桃源”，孔子在《大道之行也》中阐述的“大同世界”，都表现了这种构想和憧憬，蕴含了对现实社会的反思和批判。C《小石潭记》是唐朝的柳宗元被贬谪到湖南永州所作，作者以散文的自由笔法，生动描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等，渲染了寂寥、悄怆、幽邃的气氛，把作者贬官失意的情绪渲染得尤为突出。柳宗元，唐宋八大家之一，世称“柳河东”，古文运动的倡导者，主张“文以明道”。D.演讲词重在增强演讲的感染力、说服力。著名学者、民主战士闻多先生的《最后一次讲演》是一篇即兴演说词，是作者用满腔爱国热忱谱成的文字，激动人心，读来令人热血沸腾。法国教育家社会活动家、现代奥林匹克运动创始人顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，通过回顾现代奥林匹克运动的发展情况，闸释了奥林匹克运动的精神内涵，很有说服力。6.默写。（每空1分，错字、漏字、添字、调换顺序等则不得分，共9分）一▲，胡为乎泥中。（《式微》）挑兮达兮，▲O（《子衿》）③气蒸云梦泽，▲。（《望洞庭湖赠张丞相》）.表现手法：动静结合（以动衬静、反衬、以声衬静）（1分）。前三句从静的角度描述，亭基寂寞,野渡无人，春流平岸、杨花满袖以及春草晚照都是静谧、恬淡的；后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽和作者的孤独。（2分）.不同意。本诗表面上看看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，但从亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血（1分），可以看出诗人内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，（1分），再加上诗人特殊的身份一一南宋遗民，因而还表现了诗人的故国之思，亡国之痛的情感。（1分）.离开深只砍伐.不匝旬而得异地者二/虽古好事之士/或未能至焉。.（4分）（1）（溪水）像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）（小丘）如今被抛弃在这永州，连农民、渔夫经过也轻视它/认为它简陋。（关键点：是，陋，其他意对即可）.（3分）①悄怆幽邃/凄凉幽深/过于凄清/寂寥/凄神寒骨……（有“凄清”意思即可）②孤寂凄苦之情③有才华却被弃用/贬谪（要点是“被弃用”）④希望自己重新得到起用（每空1分）.D.青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势（2分），而学生体质呈下降趋势（1分）。.①营养不均衡；②运动不足。（共4分，每点2分，意对即可。）.（1）采用比喻的手法，生动形象地描绘出吐迪•艾则孜打镰刀时投入、专注、胸有成竹的特点;同时，比喻也暗合他的工作，十分巧妙。（2分）（2）“扔进”“烧红”“修刃”“淬火”，一系列动词使用精练、连贯，生动地再现了吐迪家修旧镰刀的过程，表现了吐迪家打铁技艺的纯熟。（2分）.①这段文字描写了吐迪家铁匠铺的环境，这里既是打铁、买卖的地方，也是人们休闲、歇脚、取暖的地方，透露出浓浓的人情味。（2分）②为下文做铺垫，烘托了本文的主题。（2分）.①传统手工业、传统生活方式渐渐过时、褪色、被人淡忘。②但是传统手工业、传统生活方式所体现出的专注、精细、慢调、有人情味的特点永远不会消失。（2分）.示例一：会。①吐迪家是一个祖传十三代的铁匠世家，不会轻易让它失传。②田野里的麦子需要镰刀收割，吐迪家的镰刀最受欢迎。③一代一代的打铁人通过一把镰刀获得对世界人生的理解与认知。④这种传统手工业和生活方式具有永恒的魅力。示例二：不会。①打铁太累人又挣不上钱。②吐尔洪要他的孩子好好上学，坚决不让他长大后再打铁。③随着时代的发展，传统的打铁手艺渐渐淘汰。④文章的题目是“最后的铁匠”。（4分，言之成理，答出两点理由即可）作文：参照中考作文阅卷标准。④兼葭萋萋，▲o（《兼葭》）⑤求之不得，▲O（《关雎》）是故学然后知不足，▲。（《虽有嘉肴》）▲,讲信修睦。（《大道之行也》）“▲▲”真挚的友情,可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。（《送杜少府之任蜀州》）7.“古诗苑漫步”综合性学习活动。（9分）（1）请按要求修改活动通知。通知各位同学：为了更好地落实“古诗苑漫步”系列活动要求，经研究决定，八年级语文组将召开“走进送别诗”专题学习活动,请同学们认真整理学过的送别诗，于5月16日下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。2022年5月15日①划线句子有语病，请提出修改意见。（2分）▲②通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2分）▲（2）请仿照形式，为本次活动设计两项活动形式（2分）••••••形式一：分门别类辑古诗形式二：▲形式三：▲（3）与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。（3分）示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。▲二、阅读理解（56分）（-）名著阅读（12分）8.八年级围绕两本必读名著分两组开展阅读分享活动，请你参与完成分享过程。小明的《钢铁是怎样炼成的》演讲稿（节选）有人说保尔是天生的英雄，但我认为没有什么东西是与生俱来的。保尔变成“钢”，只有一种途径炼。保尔在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔钢铁般的信念与意志。仍记得，在纷飞的战火中，几枚弹片留在了身体里，面对生与死的考验，他没有退缩;①▲。保尔虽多次遭受磨难，他却一直向前，向前。保尔除了具有顽强的毅力、永不言败的精神，他还有温情的一面，比如②▲。正是通过这有血肉的人物形象，让我们感受到了保尔巨大的人格魅力。（1）为了增强说服力，请仿照画横线句子，结合原著在①处再补充一个材料。（3分）（2）同时，请在②处补充一个体现保尔“温情”的事例。（3分）小文整理了《傅雷家书》阅读分享卡，请依据提示完善下表。语段批注整理发现A.孩子，你走后第二天，就想写信。没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。“没一天不想着你”采用⑶▲（1分），表达傅雷爱子情深。小明：小文，你的批注角度很丰富，有从抒情方式的角度体会家书的情感，有从关键词的角度谈自己的认识与感悟。还特别关注了标点、句式，在传情达意上的效果。B.我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（4）这句话意在说明▲（1分）的必要。C.长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！这些话我相信只有我能告诉你。⑸▲▲（2分）（结合划线句子，按照“整理发现”一栏的提示完成批注）（6）请你从下列备选名著中任选一部，推荐给同学，并写出推荐理由。（2分）备选名著：A.《苏菲的世界》（乔斯坦・贾德）B.《给青年的十二封信》（朱光潜）【提示】可从内容、主题、人物、写法、语言等方面任选一个角度，阐述理由。▲▲（二）诗歌阅读（6分）溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芋芋。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。［注］①郑协:南宋遗民。②羊羊：草木茂盛。③杨花:喻身世飘零。④杜鹃:喻故国之思。9•这首诗以写景为主，写景主要运用了哪种表现手法？请结合诗歌简要分析。（3分）••••▲▲

.有人说本诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗?请结合具体内容作简要分析。（3分）（三）文言文阅读（14分）【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钻爹母潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉……丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售①。”问其价，曰：“止四百」余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈②秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然③回巧献技，以效④兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋⑤，港港之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二虽古好事之士或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之洋、镐、鄂、杜⑥，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭⑦乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。（节选自柳宗元《钻姆潭西小丘记》）K注U①货而不售：想卖没卖出去。②刈：害晨③熙熙然：和悦的样子。④效：呈现。⑤谋:这里是接触的意思。⑥泮、镐、鄂、杜：均为当时的地名，在唐代京城长安郊区，为豪门贵族所居之地。⑦遭：遭际，际遇。.解释下列加点词在文中的意思。（4分）②悄怆幽邃（④伐去恶木（②悄怆幽邃（④伐去恶木（②悄怆幽邃（④伐去恶木（②悄怆幽邃（④伐去恶木（①记之而去（▲）③止四百（▲）②悄怆幽邃（④伐去恶木（.用给乙文画线处断句。（断两处，2分）二虽古（4二虽古（4分）二虽古（4分）二虽古（4分）二虽古（4分）之士或未能至焉.用现代汉语翻译下列句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）今弃是州也，农夫渔父过而陋之。▲.甲乙两文都出自《永州八记》,写于柳宗元被贬永州之时。甲文选段突出小石潭▲①的氛围，抒发作者的▲②之情;乙文写被人舍弃的小丘却有奇丽的景致，在感慨小丘命运的同时，含蓄地表达了自己▲③遭遇和▲④的愿望。（4分）（四）非连续性文本阅读（10分）材料一：资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高，洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点。①要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。②要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。材料三：膳食平衡避免隐性饥饿（节选）肥胖也属营养不良中国疾病预防控制中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。重视学生一日三餐据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。6根据材料，下列理解不正确的一项是（3分）（上）•••A.资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生不论是超重还是肥胖人数都比女生多。B.注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，能达到健康减肥的目的。c.“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动”，用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低运动量。D.资料显示，北京市中小学生仍存在膳食结构完全不合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖等健康问题。.请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。（3分）▲.▲..结合材料，简要概括“肥胖同样也是营养不良的一种表现”的理由。（4分）（五）文学类文本阅读（14分）最后的铁匠刘亮程①吐尔洪•吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。他十三岁跟父亲学打铁，今年二十四岁。成家一年多了，有个不到一岁的儿子。吐尔洪说，他的孩子长大后说啥也不让他打铁了，教他好好上学，出来干别的去。吐尔洪说他当时就不愿学打铁，父亲却硬逼着他学。打铁太累人，又挣不上钱。他们家打了十几代铁了，还住在这些破烂房子里，他结婚时都没钱盖一间新房子。②吐尔洪的父亲吐迪•艾则孜也是十二三岁学打铁。他父亲是库车城里有名的铁匠，一年四季,来订做铁器的人络绎不绝。父亲的一把锤子养活一家人，日子还算过得去。吐迪也是不愿跟父亲学打铁，没干几天就跑掉了。他嫌打铁锤太重，累死累活挥半天才挣几块钱，他想出去做买卖。父亲给了他一点钱，他买了一车西瓜，卸在街边叫卖。结果，西瓜一半是生的，卖不出去。生意做赔了,才又垂头丧气回到父亲的打铁炉旁。③父亲说，我们就是干这个的，祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了，多少朝代灭掉了。我们虽没挣到多少钱，却也活得好好的。只要一代一代把手艺传下去，就会有一口饭吃。我们不干这个干啥去。④吐迪•艾则孜打镰刀时眼皮低垂，眯成细细弯镰似的眼睛里，只有一把逐渐成型的镰刀。儿子吐尔洪就没这么专注了，手里打着镰刀，心里不知道想着啥事情，眼睛东张西望。⑤铁匠炉旁一天到晚围着人，有来买镰刀的，有闲的没事看打镰刀的。天冷了还是烤火的好地方，无家可归的人，冻极了就挨近铁匠炉，手伸进炉火里燎两下，又赶紧塞回袖筒赶路去了。⑥麦收前常有来修镰刀的乡下人，一坐大半天。一把卖掉的镰刀，三五年后又回到铁匠炉前，用的豁豁牙牙，木把也松动了。铁匠举起镰刀，扫一眼就能认出这把是不是自己打的。旧镰刀扔进炉中，烧红、修刃、淬火，看上去又跟新的一样。修一把旧镰刀一两块钱,也有耍赖皮不给钱的，丢下一句好话就走了，三五年不见面，直到镰刀再次用坏。⑦吐迪家的每一把镰刀上，都留有自己的记痕。过去三十年五十年，甚至一二百年，他们都能认出自己家族打制的镰刀。那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处，像两排月牙形的指甲印，千年以来他们就这样传递记忆。每一代的印记都有所不同，一样的月牙形指甲印，在家族的每一个铁匠手里排出不同的形式。没有具体的图谱记载每一代祖先打出的印记是怎样的形式。这种简单的变化，过去几代人数百年后，肯定会有一个后代打在镰刀弯臂上的印记与某个祖先的完全一致，冥冥中他们叠合在一起。那把千年前的镰刀，又神秘地、不被觉察地握在某个人手里。他用它割麦子、割草、芟树枝、削锹把儿和鞭杆……千百年来，就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀。⑧打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里，铁块烧红、变冷、再烧红，锤子落下、挥起、再落下。这些看似简单，千年不变的手工活，也许一旦失传便永远地消失了，我们再不会找回它。那是一种生活方式。它不仅仅是架一个打铁炉，掌握火候，把一块铁打成镰刀这样简单的一件事。更重要的是打铁人常年累月，一代一代积累下来的那种心理。通过一把镰刀对世界人生的理解与认知,到头来真正失传的是这些东西。⑨吐尔洪•吐迪家的铁匠铺，还会一年一年敲打下去。打到他跟父亲一样的年岁还有几十年时间呢，到那时不知生活变成什么样子。他是否会像父亲一样，虽然自己当初不愿学打铁，却又硬逼着儿子去学这门累人的笨重手艺。在这段漫长的铁匠生涯中，一个人的想法或许会渐渐地变得跟祖先一样古老。不管过去多少年，社会怎样变革，我们总会在一生的某个时期，跟远在时光那头的祖先们，想到一起。⑩吐尔洪会从父亲吐迪那里，学会打铁的所有手艺，他是否再往下传，就是他自己的事了。那片田野还会一年一年地生长麦子，每家每户的一小畦麦地，还要用镰刀去收割。那些从铁匠铺里，一锤一锤敲打出来的镰刀，就像一弯过时的月亮，暗淡、古老、陈旧，却永不会沉落。.请结合文章内容赏析第④段和第⑥段画线句子的表达效果。（4分）（1）吐迪•艾则孜打镰刀时眼皮低垂，眯成细细弯镰似的眼睛里，只有一把逐渐成型的镰刀。▲▲（2）旧镰刀扔进炉中，烧红、修刃、淬火，看上去又跟新的一样。▲.请结合全文，分析第⑤段在内容和结构上的作用。（4分）▲.解释下面句子在文中的含义。（2分）那些从铁匠铺里，一锤一锤敲打出来的镰刀，就像一弯过时的月亮，暗淡、古老、陈旧，却永不会沉落。▲▲.文章结尾说“吐尔洪会从父亲吐迪那里，学会打铁的所有手艺，他是否再往下传，就是他自己的事了”。你认为吐尔洪会不会把祖传的打铁的手艺再往下传？试作探究。（4分）▲三、作文（60+3分）每个人的脚下都有一条路，路上有不同的风景。看社戏之路上两岸的豆麦和河底水草的香气夹杂着水汽扑面而来，成为“我”童年温馨的回忆；车站买橘子之路上父亲挣扎攀爬