2022年带班育人方略4篇汇总132

2022年带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到班级同学的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二班级孩子性格特征与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需急躁、细心。今年是我当班主任的第1个年头，从自己还是个同学接受班主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的沉着面对，其中虽然很累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转变了很多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念：微笑、敬重、激励、互助。一、树立良好的形象，言传身教。班主任是班级的标杆，是同学们学习的直接人，因此班主任良好形象的树立是格外关键的。在与同学打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面教育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。做。2.用活动触动同学的心，使他们学会感恩，懂得关爱。二月份:读好书《爱的教育》，写感受。三月份:种一棵小树，细心呵护。学雷锋，做好事。四月份：关爱世界，保护地球。五月份：为母亲做一件小事。六月份：为父亲做一件小事。七月份：通过不同的方式歌颂祖国。四、教育成效及自我评价反思教育不能期盼立竿见影，教育是细水长流的滋润，是水滴石穿的等待，是每一个同学脸上的绚烂笑容对老师内心的溶化。经过不懈的努力，我所带班级在各方面都有了较大的进步，同学能严格按学校的纪律规定，在行为习惯和惯上有了明显的进步。让每个同学都获得良好的进展是我的愿望，把愿望变成现实，我需要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力，我坚信“一份耕耘，一份收获”，只要我认真去做，实实在在做，确定会经营出一个优秀的班集体。2022年带班育人方略教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育者的关注和疼惜在同学心灵上会留下不行磨灭的印象。”对我来讲，已有24年的教育工作经受也早已在我心里留下了不行磨灭的印记。“没有爱就没有教育。”24年的学校教育工作中，有22年班主任工作经受。其中有两年因身体缘由留下了空白的圆满，但也更由于此，我更是深知“班主任”这三个字，对于同学成长所赐予的真正意义。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”班主任是班级管理和建设的灵魂。可以说，一个班级管理的好坏在很大意义上直接取决于班主任的育人工作。班主任的工作细碎而繁琐，大到同学的学习引导教育，小到平常对一言一行的指导与约束。总之,我认为带班育人方略就是要以“真”字为基准，围绕“情”字做文章，将“爱”字贯穿在同学教育过程中，立足“勤”、“严”、“细”、“实”四字下功夫。“一勤天下无难事。”“勤”是班主任管理工作的前提。想要创立幸福的班集体，肯定要有美的环境。而美，肯定是以洁净为底色的。我与带过的每一届孩子，有一个商定：凡每做一事,必力所能及之处肯定要做到极致。一是班主任的“勤动手”，当看到教室不太洁净，我会拿着扫把扫地；当看到桌子上有灰尘,我也会用抹布去擦一擦。要求孩子做到的我先必需做到，从保证地面洁净到一条线地摆设每一张桌子，以“言传身教”的微小精神来引导同学。二是班主任的“勤接触”。俄国的教育家乌申斯基说过这样一句话：假如教育家从一切方面教育人，那么首先就必需从一切方面去了解人。深化同学中去，把握他们的思想，了解他们的性格，和同学谈心，能形成融洽的师生关系。而正向的、奇特的师生关系，本身就能削减教育时的阻力，成为一种教育的正能量。无论是学习进步的同学还是表现落后的同学，都会在我的接触中感受到那种“自己要更进步”的力气。三是班主任的“勤总结”。大到一次班会活动，小到一次玩耍活动，哪怕是观看了一部电影，看到了校内中的一个现象，我都会从中总结出对同学有益的小学问、小技巧。所以，这些年，我也始终坚持一个习惯：只要能有所收获，不管事情的大小，我都会带着同学一起反思，不断总结。“严师出高徒。”“严”是班主任管理工作的基础。“严是爱，松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好同学，就必需严，但肯定是“严”里渗透着厚爱。首先，班主任肯定要“严于律已”。作为老师，我们的言行是会被同学仿照的，而班主任确定是和同学接触最多、接触最广、接触最深的老师，他的一言一行自然就会成为最有可能被同学仿照的对象。所以，我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，努力以自身的人格魅力和丰富的专业学问去影响同学、感染同学。对待工作，我一丝不苟；对待同学，我布满爱心，每天都会以精神饱满、笑容满面的形象消灭在同学面前，让同学感受到一种乐观向上、乐观的生活和学习态度。“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”要求同学如何做，我自己肯定先做到，数十年如一日。早晨，我会坚持提早到校，在教室里，等待同学的到来；放学，我会和同学一起清扫卫生，总会最终一个离开学校。以身作那么，严于律己。这样，同学才会信服你，也才能到达“言传身教”的目的。其次，就是“严格要求”同学。学习本身是靠自觉的，但对于才刚上三班级的学校生，自我把握力量还很差。作为班主任，更要时时处处对同学提出严格的要求。我可以伴随学谈天，和他们打成一片玩玩耍。但对于学校的、班集体的规章制度，对于同学该养成的品德，在要求的过程中绝不能迁就、不能放松，要不打折扣地执行。比方，学校规定不允许在走廊奔跑。对于犯错误的同学，可以有容忍空间，但假如接二连三的犯错,我认为小小的惩办是肯定要有的。“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”“细”是班主任管理工作的根本。要想管理好班级，就必需把工作做细。“细心”是班主任工作的关键。小B是一个身体不太好，又特殊内向的小女孩儿。在一次说心理话的活动中，通过看她的卡片,我了解了她的苦恼，班上也认不到几个同学，更没有什么伴侣。上学校都快两年了，竟然认不了几个同学。作为小B的班主任,我是有些自责。虽只知道小B同学内向，但却没观察她内心真正的渴望。读书节活动到了，学校要排练节目。我事先和她妈妈取得联系，确定她的身体能参与排练的状况下，我又和节目的负责人说好，肯定要小B拉进跳舞队伍里。起先女孩儿犹迟疑豫地加入了，虽然排练途中有些小小的插曲，但最终，她和节目大放光荣。事后，小B对我说，站在舞台上的感觉真好，没想到原来自己也可以的。此后，这女孩变得乐观了，发言的声音特殊洪亮。假如没有那一次“细心”的支配可能就不会有这个效果。“细致”也是班主任工作的关键。细到课桌、书本、垃圾桶的摆放，细到窗帘应当怎样折叠才能整齐。我们班的孩子，从一班级开头，我会隔三差五地检查他们的位子，隔一段时间，我会检查孩子的书包。这也是20多年班主任管理工作过程中养成的一种强迫症。也正是由于有了这种“强迫症”，孩子的行为习惯也正在渐渐养成。“成大事不在于力气的大小，而在于能坚持多久。”“实”是班主任管理工作的保障。只有把每一件工作做到实处，才能真正管理好班级。20多年班主任管理工作中，比方选拔了班干部，我会先让他们明确任务。但孩子到底是孩子，尤其是我们中低班级的同学。虽然他明白了他的任务，但其实他是不知道具体该怎么去管理的。这样我就从支配值日入手，每天都有两个值日生，负责当天班级一切事务，这样坚持一段时间下来，孩子们自然就清楚了目标，懂得如何管理。再拿早读来说吧，怎样让每个孩子能大声朗读，如遇到不协作的同学怎么办？我会暗中观看，依据实际状况适时来点拨班干部如何做好对同学的引导，这样坚持一段时间后，早读习惯也就自然养成了。我也从不当众训斥班干部，更多地是引导他们在每一件实事的过程中懂得管理、学会敬重同学，同时也较好地树立了班干部在同学中的威信。假如说“勤、严、细、实”四字是更偏向在行为上的一种管理。那么在班级管理中，我始终要强调还有另外一个字就是“情”字。不管是班主任也好，还是做一个一般的科任老师也罢，我始终坚信：只要对同学付出了真感情，认真去对待，你所做的一切都会变得有实际意义。小A是一个有些娇气、生疏还有些固执的小男孩儿，特殊爱哭鼻子。他会以为别人笑话他而发上好一会儿脾气，会由于妈妈参与护学岗看了别的孩子而没有看他而掉眼泪,更会由于课上犯了纪律要被老师留下来，而哭上整整一节课的时间。和小A谈了几次心，和家长也进行了面对面的沟通沟通。不论是课堂上还是在课后，我都会给小A更多的关注，略微有一些“偏情”，小A也学会了渐渐转变。可一个假期刚过，开学才其次周，小A爱哭闹的脾气又上来了。我没有埋怨，也没有由于前面屡次谈话而感觉功亏一簧。由于我深知，育人，往往是一波三折的，犯错也是成长的一种需要，我们只要对同学有足够的急躁、足够的真情是可以转变的。心中拥有太阳，才能给人以阳光。用真情换真心，有了爱,就有了最美的教育。二、人人公平，一视同仁，对同学抱有爱心。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难简洁退缩年龄阶段。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关怀他们，理解他们，挂念他们。更要一视同仁，不能偏爱。三、培育优秀的班干部，完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着格外重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不行草率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里全部同学表现的机会，在这个过程中，我会细心观看每个同学的表现，为选拔干部做预备。分析同学的性格、特长、力量等状况，选择有组织协调力量、吃苦耐劳、集体荣誉感强的同学作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到乐观的带头作用。四、细化规章，奖罚清楚，成立嘉奖小组。制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。依据学校生的特点，更需要细化班级管理规章，该奖那么奖，该罚那么罚，奖罚清楚。在同学的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作中，我试着成立嘉奖小组，积分拿奖，同学受到老师的表扬，可得一个积分，得到肯定积分后那么可领取相对应的奖品。五、让同学做班级真正的仆人。抓住好的典型来教育大家，这样可以调动全班同学的乐观性,激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心中有同学、有集体，增加了班集体的分散力。我班实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参与到这些活动的同学也有挂念同桌，相互催促的责任。每个同学都能成为班级的小仆人，班级日常工作很简洁就走上了正轨。六、制造良好的学习气氛，提高同学的学习成果。德育与文化课两手抓，制造良好的学习气氛，培育同学的学习爱好，提高学习成果。设立学习团队，由各科成果优异者与薄弱者结对子，每天由好生支配学习任务，并挂念薄弱生完成。七、加强与家长的联系，共同管理。我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，一次家长会，与家长共同争辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。一年来，我们的班集体同学整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们在一每天健壮成长。作为一个学校的班主任，每天能看到让孩子们欢快地学到学问，健康地成长，是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校生活。所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多学习，多观看！2022年带班育人方略在担当学校班主任的二十多年里，我带过数以千计的孩子，我爱他们，也感谢他们，由于正是他们把我从一名一般的乡村女孩熬炼成一位阅历丰富的女老师。这次活动让我有机会静下心来回顾自己这些年的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的沉着面对，其中虽然很累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转变了很多，学会了很多。现在的同学愈来愈难管，班主任工作越来越难做。究其缘由有以下几点：一是现在的孩子多是独生子女，娇生惯养；二是单亲,留守儿童多，家庭教育跟不上；三是新闻媒体连篇报道同学因老师管理不当消灭的案例，使班主任心有余悸；四是班主任老师管理方法不甚恰当，点子不多，措施不力，虽有良好愿望却收效甚微，显得无奈、无助，感觉心苦、心累。我信任，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。我就自己多年学校担当班主任工作的实践，谈谈自己的体会。一、学会做一个“两面派”班主任不光要具备“一张冷脸，一张笑脸”，重要的是能做到收放自如，适时转换。记得那一年初次接班时，我为了震慑住同学，总是板着一张脸，就怕自己露出笑脸管不住同学。那一年，我用面具将同学和我隔开了距离，我了解不到真实的他们，他们也不情愿向我敞快活扉。渐渐的我才觉察班主任既得当“严父”又得当“慈母”，一张冷脸、一张笑脸要做到收放自如，适时转换。同学表现好的时候肯定要笑脸相迎，准时表扬几句、鼓舞几句，当他违反班级纪律时冷下脸来批判教育。前一秒是和煦春风，后一秒就有可能是雷霆万钧，一味的“冷脸”会让同学惧怕远离，一味的“笑脸”又会让同学得寸进尺。二、端正思想，以理服人班主任工作大多是育人的工作，我重视德育工作，信任每个同学都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个同学。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓同学道德教育，应从抓行为规范落实入手。在学期初提出期望，确定同学自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育，乐观开展各种活动，强化同学“关怀他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，挂念同学规范言行，养成良好行为习惯。教育同学关爱同学，学会合作，建立为他人服务的幸福观。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面教育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。三、以人为本，接受合理有效的方法有名教育家苏霍姆林斯基说：“最好的同学能自己支配任务，主动实行措施，自觉进行意志转化与行为把握，自觉地把客观要求与影响转化成自己的需要。”而其他同学，需要在别人引导、教育下才能支配好自己的任务。那么，班主任依据同学的特点接受相应的方法。（一）培育得力的小助手通过培育同学骨干对班级进行管理、引导、传递学校的管理思想和育人目标。同学在管理班级事务中思想上有所提升，力量得到了熬炼。同学在组织活动中通过自己的思考，将理论的东西在实践中加以运用，积累阅历。在活动中，同学骨干不仅体会到成功的喜悦，而且提高了自信念，培育了他们的组织力量、合作力量，有利地促进了班级管理工作。（二）开展有效活动，引导全班同学形成自律为了给每个同学施展才能的机会，我班每天推选一个表现好,进步大的同学中选一日班长管理班级工作，放学前对班级工作进行总结，表扬优秀，批判指正不对之处，提出期望。班会课是同学进行自我教育的主阵地。每周班会课同学反思总结，自我评价。总结是现代人必需具备的一种力量，同时也是一种很好的自我教育方式。同学通过反思总结，能准时调整行为，提高思想意识。班会后，调查同学的感受建议，以指导今后的工作。另外，我用小组互评这种群体教育，使很多“苗头”消逝在萌芽状态，防微杜渐。自我教育产生的力气是巨大的，这是一种理论上的指导，思想上的启迪，行为上的实践和情感上的沟通。（三）多鼓舞赞扬，更要留意批判的方法。老师不经意的一句赞美，给同学的影响是巨大的，老师的期望激励对同学的学习乃至成长产生巨大的作用。从心理学的角度讲，人类本性最深刻的渴求就是赞美。老师要千方百计保护同学的自尊心，对同学毫不吝啬地表达你由衷的赞美，多让同学体验到期望、信念、成功的喜悦，同学会有一种被器重的感觉，由亲师到信教始终到成功，潜力也就被极限地挖掘出来了。对稚嫩的孩子们的教育，我体会到幽默中教育同学能到达“润物细无声”的良好效果。对于低班级的孩子的不良习惯，可以用“慢吞吞妹妹”、“眼泪公主”、“拳头帅哥”这种贬中带褒、褒中带贬的幽默，从自省中改正平常不怎么介意的毛病；有意绘声绘色地讲解和表演一些笑话故事，来提示孩子们马虎的缺点，还通过编小品、编故事等方法，让同学从中受到教育。这种寓批判于谈笑中的教育，增加了师生间的相互理解和班级的分散力，使同学开心的气氛中受到了教育。四、加强与家长的联系，共同管理我充分利用班级微信群，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，两次家长会，与家长共同争辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。教育无定法，贵在得法。只要深化同学，认真探导不断争辩，讲究带班策略，以突出同学的主体为指导思想，以提高同学的素养为目的，就能带好一个又一个班集体，为教育教学做出一份贡献。2022年带班育人方略一、带班理念：.关怀疼惜同学，献出自己满腔的爱。每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长觉察同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀疼惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的