【人教版】一年级语文上册《aieiui》公开课教学设计-6

aieiui》教学设计教学目标1、认识复韵母。2、学会ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调。教学重难点重点：学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。教学工具幻灯片、拼音卡片教学过程一、激趣导入小朋友，你们好！欢迎来到拼音王国。就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，让我们以热烈的掌声请这六位兄弟闪亮登场。这六位兄弟有一个共同的名字你知道叫什么吗？（板书：单韵母）其中老四最调皮了，他老是爱和各个弟弟在一起，你瞧他们又在一起了。（出示课件3）组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵母。（板书：复韵母）今天我们就来学习复韵母。瞧，这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。二、教学aieiui（一）、学习ai出示课件,图上的小朋友在干什么？你们看a和I也紧紧的挨在一起，组成我们今天学习的第一个复韵母，那么这个复韵母怎么读呢？老师示范，学生观察。然后提问你发现了什么？有的小朋友已经认识了，请你读一读，说说你是怎么认识的？是的，我们的身边到处是老师，只要你大胆请教。现在请一位小朋友上台来读读看，不会读的小朋友请你小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？（生示范发ai的音）2、师：你发现了什么?3、生1：我发现他的嘴巴在动。4、生2：我发现他的嘴巴开始是大的，后来变小了。5、师：大大的是哪个单韵母的口型？小的是哪个单韵母的口型？6、生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。师：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法（演示：a——i的变化。）发ai的时候，就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型，马上滑向第二个字母i的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai——aiai。请跟老师一起读一读。师：老师要表扬你们了，这个好方法是你们自己发现的，我们就用这样的办法，读读复韵母ai。开火车读如果我们给它戴上小帽你们会读吗？出示课件读四声。戴上帽子的小ai特别想乘车去兜风，大家想一起去吗？好，大家作好准备咯，我们已经在公路上了，真不错！请你停下来，前面有陡坡，有信心开上去吗？对，开上去，不要滑下来。接下来，要考考大家的驾驶技术了。下坡又上坡，我想请一个小朋友操纵一下这个高难度的动作。最后一个路线是这样的。你来开。非常好，现在你能根据老师的指挥来开吗？（二）、学习ei（6）出示图片，小朋友，来，我们一起模仿图上的动作做一做。我们的嘴里会发出什么声音呢？ei就是我们今天要学的第二个复韵母。出示课件：e+i=ei小组内说一说ei怎么读？指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。请小朋友评评是否读的正确。再指名读，齐读。读ei的四声（出示课件）自己读一读。顺序、倒序。指名读。分大组读。（三）、学习复韵母ui1.我们学了aiei其实还有一个，就是ui。2.出示图片，你在图中找到ui了吗？指名读，分组读。请小老师教学发音方法：在读时先发u的音，再过渡到发i的音，中间气不断出示ui的四声，读ui的四声。（边开边说词语）三、书写aieiuiaieiui这几个拼音宝宝玩累了，他们想回家我们把他们送回家吧！出示课件，教师强调书写注意事项。学生书写并加上四声调。巩固小结：可见随机播放aieiui四声调学生认读。（课间休息，师生配动作读声调歌）四、学习拼读教