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论文发表专家一语文课吸引力论文：提高语文课吸引力的几点做法［关键词］提咼吸引力语文、充分发挥语文学科的人文性特点（一）意境美：自然美景是作家写作的一大内容。中学语文课本里有毛泽东笔下“万类霜天竟自由”的壮丽蓬勃，朱自清笔下荷塘月色的如诗如画，李太白诗中神仙世界的异彩纷呈，苏东坡词里“大江东去”的雄浑壮阔……这些自然美景无不浸透丁作家丰富的情感。教学时，教师可以运用“读想法”，引导学生在读中理解，在读中想象，使抽象的语言文字化为美面的艺术画面印入学生脑海，进而体会到作家抒发的浓浓深情。（二）形象美：美的形象指的是教材中有一定思想内容和艺术感染力的生活图像。它主要指作者塑造的人物形象。人物形象美主要美在情操和人格上。美丽而忠于爱情的罗敷，英勇善战的巾帽英雄花木兰，《诗经》中温柔美好的年轻女子，献身科学的玛面，居里……引导学生理解这些人物形象可以直接激发学生的学习热情。（三）事理美：领悟事理美是指在审美蘑知基础上，对审美对象的意味、内容及象征意义的整体把握和全面占有，是探求审美对象内部联系的理性认识括动。教材中的许多作品，文情并茂，渗透着极其深刻的人生哲理。教学过程中，

论文发表专家一论文发表专家一教师可以引导学生，采用读一读、议一议的手段，让学生从中发现、感受、体会、领悟。如鲁迅作品中包含的他对人生、社会的独特体验和认识，苏轼、王安石等古人散文中蕴含的深刻哲理。二、树立创新意识，力求常教常新新课标明确指出，倡导学生主动参与、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求救师转变教学观念，突出学生的主体地位。笔者以为让学生通过思考问题，培养学习兴趣是一个简单的切人口。教师必须千方百计地设法消除学生的心理障碍，让学生敢于问；采用激励手段让学生乐于问；循序渐进，指导方法，使学生善于问。再进一步，还要引导学生解决疑问，所谓“无疑教有疑，有疑教无疑”。三、精心设计教学高潮高潮的设计首先讲究内容的选择。教学高潮应该是课堂教学的难点、重点、思维点、兴奋点，是教学的目标和方向对这些点展开讨论，感情朗读，既可以帮助学生立体地、血肉丰满地感知人物形象，又可以激发学生学习古典文学作品的兴趣。高潮的设计其次讲究时机的把握，要避免过早，也要排

论文发表专家一论文发表专家一除太晚，一般要安排在课的中间。高潮的设计还要注意方法的处理。教无定法，应根据不同内容、不同要求，灵活运用角色塑造、情景再现、议论阐述、引人例证、发散想象、角色朗读、表演等方法。四、提商教师个人修养，努力增强教师的个人人格魁力教师要努力以高尚的人格情操来感染学生。教师的教学不仅是传授知识技能，还具有以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的特点。其中教师的人格力量是第一教育力量。教师要不断地塑造自己高尚的人格、完善的形象，善于运用“情感教育”，使学生亲其师、信其道

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