教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点(二)27

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、单选题家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了。看电视对孩子来讲是。A:正强化B:负强化C:惩罚D:没有任何影响参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：做完作业之后给予看电视的愉快刺激，使行为增加，属于正强化。2、单选题 下列哪一说法是夸美纽斯的观点？ A:美德是否可教BC:教育即生长，学校即社会D:“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：夸美纽斯在<大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。3、单选题 人本主义心理学的代表是 A:华生BC:霍尔D:杜威参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表；华生是行为主义的创始人；杜威是现代教育的代表人物。4、单选题 我国学校最早产生于 A:夏BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。5、单选题 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是 。A:关注学生对知识的收获B:关注学生的情感生活和情感体验C:关注学生的健康成长D:关注学生的道德生活和人格养成参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。6、简答题 简述教育目的的功能参考答案:【答案要点】教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。导向功能，即教育目的一经确定就成为人们行动的指南；激励功能，即教育活动因为有可以达成的目标，最终目标就可以反过来成为一种激励的力量；评价功能，即教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也是衡量教育质量和效益的重要依据。7、单选题 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 。A:白板说B:做中学C:儿童中心主义D:实质教育派参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为儿童中心主义。故选C。8、单选题个性心理特征中最具核心意义的是。A:能力BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性，也可标志人的特性。人的性格是最具有核心意义的个性心理特征。9、单选题 某数学老师为了维护课堂纪律，把两个在课堂上随便讲话的学生赶出教室该教师的做法侵犯了学生的 。A:人身权B:受教育权C:名誉权D:人格尊严权参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、做作业等的权利。故选B。10、单选题小学生容易把B写成D，这说明小学生的还不成熟。A:感知能力B:注意能力C:记忆能力D:思维能力参考答案:A本题解释:【答案】A。11、单选题 “孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有 。AB:可控性C:深刻性D本题解释:【答案】A。12、单选题教师之间应该建立起的关系。A:教学相长BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。13、多选题 教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导，并对此进行收费。对这一问题的看法，不正确的是 。A:这是教师变相赚取私利，应该制止B:合理，很多家长都愿意C:违反了《教育法》D:虽然不合理，但是这是很多学校的惯例，可以忽略E:放学之后的时间属于教师和学生个人的，双方同意就可以参考答案:BDE本题解释:【答案】BDE。14、单选题进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年巳满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子人学。学校和教育局的行为违背了。ABD:《中华人民共和国计划生育法》参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当人学接受“规定年限的义务B。15、单选题 “求也退，故进之；由也兼人，故退之”是哪一小学教学原则的体现 。A:直观性原则B:启发性原则C:系统性原则D:因材施教原则参考答案:D本题解释:【答案】D。16、单选题—支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为。A:知觉的整体性B:知觉的理解性C:知觉的选择性D:知觉的恒常性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：由明处到暗处是知觉条件的变化，“都看成白色”是知觉映像的相对不变，体现了恒常性特点。17、单选题班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面；一是职权影响力，二是。A:年龄影响力B:个性影响力C:职称影响力D:学术影响力参考答案:B本题解释:【答案】B18、单选题 学校实施德育的基本途径是 A:教学活动BC:课外、校外活动D:共青团少先队活动参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。19、单选题 “拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的 。ABCD:不平衡性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。20、单选题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于 。A:场独立性占优势B:场依存性占优势C:情感型D:内倾型参考答案:B本题解释:【答案】B。21、简答题阅读下列材料，并回答问题。小学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。该案例涉及的法律关系主体有哪些？运用相关法律分析本案例。参考答案:【答案要点】该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。第一，薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为》第二，学校采纳薛老师的建议开除学生王某的学籍，违反了《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。22、单选题 教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是 。A:政治与经济制度B:生产力水平C:科技水平D:文化传统参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进人不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。23、简答题 阅读下列材料，并回答问题。某小学学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪'薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢。”老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了！”请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？教师遇到这种情况应该如何处理?参考答案:【答案要点】义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。在本案中，老师对薛某的挖苦在先，而且薛某只是顶了老师一句，并没有妨碍其他学生接受教育的权利，因此，老师将其赶出教室的行为是不对的，侵犯了其受教育权。对待这种情况，教师首先应该冷静，不能对学生讽刺挖苦，面对学生的不同意见，应该耐心解释，何况教育者的责任就是“传道、授业、解惑”，当然，学生也必须履行遵守纪律的义务。24、多选题教师职业必备的心理素质包括。A:高尚的职业道德B:广博的知识C:完善的人格D:全面的能力E:专业的技能参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：本题考查的是教师的职业素养。其中，A属于职业道德素养而非心理素质，BE属于知识素养。25、单选题 某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种 。A:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案:D本题解释:【答案】D。26、单选题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 。A:充分认识知识对社会的价值B:学科、知识、个人、社会价值有机的结合C:让学生尊重知识尊重教师D:使学习的综合素质得到最大限度的提高参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。27、判断题 《义务教育法》总则第一条规定：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据《教育法》和《未成年人保护法》制定本法。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：《义务教育法》的制定依据是《宪法》和《教育法》。28、单选题长时记忆中信息的储存方式是。A:形象编码BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：通过意义编码，信息得以储存在长时记忆中。29、简答题 阅读下列材料，并回答问题。我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，家长对于这个孩子无可奈何，但是孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以看电视作为奖励的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。请你用学习理论的知识分析一下此案例。参考答案:【答案要点】斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物产生的作用就是负强化。案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提髙了完成作业的速度，这过程就是典型的正强化。30、简答题 阅读下列材料，并回答问题。5说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。参考答案:【答案要点】组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。31、多选题 教育心理学的研究对象包括 A:学生学的心理活动BC:教育过程中学与教的基本心理规律D:—切教育领域中的心理现象参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。32、单选题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 。A:顺序性B:不平衡性C:互补性D:个别差异性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，是指某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发C。33、单选题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视。A:传授学生知识B:发展学生能力C:培养学生个性D:养成学生品德参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。34、多选题 思维的特征包括 A:思维具有概括性B:思维具有间接性C:思维具有客观性D:思维具有规律性E:思维具有准确性参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。思维的特征是间接性和概括性。35、单选题父母对儿童高度接纳和肯定，允许儿童自由表达思想和情感，但很少提出控制和要求，偶尔对儿童提出纪律要求却不能坚持下去。这是父母教养方式中的。A:权威型父母B:专制型父母C:放纵型父母D:忽视型父母参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：权威型教养方式的父母表现为，肯定孩子，对儿童有明确而成熟的要求和理性的控制，向儿童提出要求时给予解释，能倾听儿童的心声和考虑儿童的需要，一旦做出决定便要求儿童坚定不移地执行，同时给予儿童相当的自由度，允许他们自主探索。专制型教养方式的父母表现为，对儿童严厉、粗暴，缺少温情，他们用惩罚的方法要求儿童绝对服从，却很少对此做出解释，儿童完全受制于父母，个人意愿得不到尊重，儿童感到愤怒和拘束。忽视型教养方式的父母表现为，对儿童缺少关注与爱，很少提出要求与控制，对儿童的要求缺乏回应，让儿童感到受到忽视与冷落，情感需求得不到满足。题干为放纵型教养方式中父母的表现。36、单选题目前而言，我国小学阶段的课程类型主要包括学科课程、活动课程和。A:综合课程B:基础课程C:体育课程D:美育课程参考答案:A本题解释:【答案】A。37、单选题教育心理自然实验的基本组织形式一般分为两种。A:单组实验和等组实验B:个别实验和群体实验C:室内实验和室外实验D:课堂实验和家庭实验参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育心理自然实验的基本组织形式一般分为单组实验和等组实验两种。38、填空题对于在学校有严重不良行为的未成年人，可以按照有关规定将其送到继续接受教育。参考答案:专门学校本题解释:【答案】专门学校。解析：《未成年人保护法》第二十五条第一款规定：“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。”39、判断题 教育必须适应儿童的身心发展的一般规律。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：教育必须遵循儿童身心发展的一般规律，只有这样才能达到较好的效果。40、单选题乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于。A:知觉的选择性B:知觉的恒常性C:知觉的理解性D:知觉的整体性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“不论用哪种乐器演奏”说明知觉条件发生变化，“但都能识别出来”说明知觉对象本身保持不变。所以答案是知觉的恒常性。41、单选题根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括。A:—般常态心理B:人格障碍心理C:轻度失调心理D:严重病态心理参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：人的心理健康水平大致可划分为一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。42、单选题 学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是 。A:形象记忆B:情绪记忆C:逻辑记忆D:动作记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪、情感为内容的记忆。学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆是情绪记忆。43、多选题 教育文献检索的主要方法有 A:顺査法BC:引文查找法D:问卷调査法参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：问卷调查法不是教育文献检索法，故不选。44、简答题 新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?参考答案:【答案要点】在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。45、简答题 阅读下列材料，并回答问题。在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地