人教版七年级思想品德上册4.2感悟青春课件

复习巩固

1.青春期的身体变化主要表现在三个方面、、。2.进入青春期，我们对自己的身体变化更加。3.我们身体的成长有着不同的和。

第二节感悟青春青春误读——对某些问题存在认识和行为上的误区青春误读阅读以下案例，思考问题：七年级(1)班的李心海学习优异，是老师喜爱父母自豪的优等生，但他却为找不到友谊而苦恼，为什么呢？同桌王丽同学，最近脸上莫名其妙地长出了有多小痘痘，李心海戏称她为“战痘金刚”；前桌的刘强稍微有点驼背，李心海笑着大叫“刘罗锅”；李明最近胡子长的比较明显，他常喊他为“大胡子”；他把身材矮小的胡军称为“5岁的姚明”……如果你是被取笑的同学，你会有什么感受？你是如何看待李心海他的行为的？怎样做才能得到真正的友谊？思考不文明、不尊重他人、不道德的行为彼此尊重————基本准则

结合上面案例讨论：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？该不该谈论青春期的生理变化呢？议一议青春误读同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。青春期的发育各有不同，我们充满了好奇，应该讨论，这是个人成长的一种表现，应该正确认识，并能通过交流和讨论共享成长的体验，解决其中的烦恼。但取笑他人是不尊重他人的一种表现。应该停止这种行为。

最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿衣服可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”误读之二------误把“个性”当成长。小刚所理解的“酷”是什么？“酷”的表现？真正的“酷”是？穿着上与众不同、追求个性、装扮上标新立异。真正的“酷”指符合审美需要的个性，即从内心散发出的个人魅力。讨论小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？小刚是怎样理解长大的含义的？讨论有“成人感”，企图摆脱他人的管束，自行其是不受父母的管束，能任意的按照自己的方式处理自己的学习、生活和人际交往真正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够为自己的行为负责；能够用社会道德、规范，约束自己的言行；能够学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑。●长大的表现？真正的长大是？讨论？小明同学每天早晨起床，要妈妈再三催促；在学校该做的作业也是经常不按时完成…..

七年级（1）班小华同学，一不小心把班级灯的开关按坏了，可是当班主任询问全班同学的时候，他却装作不知道…..七年级学生张伟，在上厕所的时候碰到高年级的大哥哥偷偷躲在厕所抽烟给了他一根，从此，他也开始偷偷抽烟了；有同学喊他去网吧，他也因为迷恋网吧而开始经常逃课….李军同学，平时下课总爱在楼道和同学追逐打闹，碰上老师也不知道问好，有时甚至会将老师的教具碰翻；放学回家时，在马路上骑车横冲直撞，不知道收敛…..能够逐渐摆脱依赖能够为自己的行为负责能够用社会道德、规范，约束自己的言行学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑长大中学生如何穿着打扮？1、衣着要整洁大方友情提示2、不穿奇装异服3、最好穿校服4、不佩戴首饰

小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手划脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这样说，从次我便躲着他，他也疏远我了……”小菲的日记反映出的是什么问题？你赞成小菲的处理方式吗？误读之三-----对男女同学之间的关系过于敏感。优势：仔细、温柔，有同情心、做事认真谨慎、反应灵敏、又同情心…..优势：豪爽、有力气、坚强勇敢、不怕困难、喜欢冒险、胆大、心胸豁达……不足：胆小、优柔寡断不足：粗心大意男女同学之间要不要交往？取长补短、优势互补、互相帮助相互尊重，落落大方；掌握分寸，言谈举止符合自己的性别身份；在学习和生活上，要互相帮助，共同进步。温馨提示二、青春畅想如果让你用颜色来描绘青春，你会选择_______，因为__________如果让你用四季来表达青春，你会选择_______，因为__________如果让你用鲜花来装扮青春，你会选择

，因为__________如果让你用歌曲来赞美青春，你会选择_______，因为__________如果让你用运动来体现青春，你会选择_______，因为__________美好快乐勇敢意志魄力

阳光活力力量智慧健康

自信理想能量

1、表示着一种新的精神世界。2、青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命的潜流中涌动的一种全心的感觉。3、青春更是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。青春是什么青春能否永恒？决定青春的最重要因素：在于心态

体会欢快，提升我们的精神境界…………青春误读感悟青春取笑同学生理变化误把“个性”当成长对男女同学之间的关系过于敏感青春畅想小结课堂练习

(单项选择)“我要当中国的比尔·盖茨！”这是纪辉的愿望，但是他自己并不喜欢编程；进中学后，他不愿跟妈妈说学校的事情了，也不喜欢妈妈问他学校情况。小学时，感到老师上课反复多次地讲解知识，真是耐心细致；现在却觉得老师反复讲解太罗嗦……1、纪辉的这些表现，主要是说明了A．他还幼稚得很，缺乏自己的主见B．他的内心充满矛盾C．长大后的少年都犯这样的错误D．他存在心理上的疾病

B

2、纪辉不喜欢编程却想成为比尔·盖茨，这主要反映了他的内心存在A.虽然朝气蓬勃却缺乏自信的矛盾B.虽然感情丰富却容易失去控制的矛盾C.虽然想象丰富却固执己见的矛盾D.虽然富有理想却脱离现实的矛盾

D

3、对纪辉表现出的青春期心理矛盾，以下认识正确的是①这是青春期的正常心理现象，我们完全不必在意②这些矛盾构成了我们向前发展的动力③我们一定要加强自身的思想教育，把这些矛盾消灭在萌芽状态④我们应该通过各种方法、借助各种力量调控这些矛盾A、①② B、②④ C、②③ D、①④B

随着年龄的增长，我们与异性同学的交往不再有儿时的坦然与纯真，而是多了几分拘谨与陌生，同时也多了几分神秘与向往。4、男女生正常交往有利于①班集体的团结②消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理③发挥性别优势，使个性充分发展④青少年身心健康发展A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④

B5、你认为以下属于男女同学恰当交往的是A．晓娜是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹B．小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往C．小洁认为男女生就应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是不正经D．张薇和李亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动D

6、下列选项属于男女同学正常交往的是（）A.出游时男生帮女生提行李B.男生女生划清界限，互不理睬C.男生女生经常单独相处D.女生替男生写作业A7、对于青春，我们充满了好奇，我们可以通过同学间的相互交流，共享成长的经验，交流过程中我们必须遵循的基本准则是（）A.彼此尊重B.互相取笑C.故作高深D.赞同对方的所有观点A8、“所谓青春，就是心理的年轻。”对这句话理解正确的是（）A.人会未老先衰B.青春更多地体现为一个人的心理状态C.青春蕴含着朝气、勇敢和智慧D.青春是幸福、美好的B9、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多地体现在一个人的（）A.年龄、姿态、发式和外表B.心态、气质、想象力和情感C.外貌、体形、衣着和形象D.个性、动作能力和交往B青春

——塞缪尔·厄尔曼

青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐心至灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲