版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
上次作文评讲阅读下面的材料,根据要求作文。学者周濂说过这样一句话:“在这个时代,也许最重要的不是忙着去叫醒别人,而是时刻扪心自问为何要装睡。”许多人都抱怨世界冷漠,埋怨他人无情,周濂的这句话也许是“这个时代”最大的清醒者的感慨,面对这样的感慨,你有何思考?要求:①自选角度,自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围作文;②自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不要套作,不得抄袭。题目回放部分同学立意:1、用自己的爱唤醒他人的爱。2、冷漠的原因是机制的缺失。3、冷漠的原因是私欲和教育制度的不完善。4、别让冷漠发生在自己的身边。5、我既要时而清醒,又要时而装睡,那样我们才会更好更幸福地生活下去。6、改变必须从根源开始(完善制度、保护好人)。7、时代冷漠,很少从自身去反思,因此这个时代需要关爱。当我们在指责“小悦悦”事件中那十七个路人太冷漠时,自己是否向身边需要帮助的人伸出了换手?当我们在指责公车上不给老者让位的人太冷漠时,自己是否在老人身边坐着装睡过?当我们在指责复旦大学投毒者对同学太冷漠时,自己是否友爱身边的每一个人了?当我们在指责肇事司机逃逸太冷漠时,自己是否能扶起路边跌倒的老人?当我们在指责社会对孤寡老人太冷漠时,自己是否真正关心自己的父母了?当我们在指责老板克扣农民工工资太冷漠时,自己是否在农民工跳楼时喝彩或拍照?当我们在指责网络造谣者蛊惑人心太冷漠时,自己是否也转发了不少不实的言论?当我们在指责日本侵华太冷漠时,自己是打否砸了同胞的车?当我们在指责天安门升旗留下5吨垃圾时,自己是否也常常乱扔垃圾?当我们在指责埃及古迹涂鸦的小孩时,自己是否也在某个地方留下了“到此一游”?当我们在指责“中国式过马路时”时,自己是否还在乱穿马路?当我们在指责那些插队者素质低时,自己是否遵守了各种公共秩序?养猪的一边指责着做奶粉的在奶粉中添加三聚氰胺太冷漠,一边却给猪喂速长化学饲料;卖猪肉的一边指责着养猪的给猪喂速长化学饲料太冷漠,一边却给猪肉注水;做饭店的一边指责着买猪肉的给猪肉注水太冷漠,一边却向菜锅中洒进地沟油……长期不关心父母的指责不关心孩子的冷漠;不关心孩子的指责围观别人跳楼的冷漠;围观别人跳楼的指责围观别人溺水不救的冷漠;围观别人溺水不救的指责见老人跌倒不救的冷漠……阅读下面的材料,根据要求作文。
“钝感力”一词是日本作家渡边淳一的发明。按照渡边淳一自己的解释,“钝感力”可以直译为“迟钝的力量”,它是“赢得美好生活的手段和智慧”。当今社会,由于生活节奏的加快,人们往往过于敏感。尤其是我们青少年,正处于青春期、叛逆期,敏感的心灵会使我们迅速对周围环境做出反应,但是这些反应是否都是正确的呢?请你想一想,在你的生活中有没有需要“钝感力”的地方?
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年大学民族文化艺术(民族艺术报告编写)试题及答案
- 家长教育培训课件模板
- 2026年儿童服装反抄袭合同
- 小型商铺租赁合同2026补充协议
- 2026年项目经理劳动合同协议
- 软件购买合同2026年合同不可抗力协议
- 2026年专利转让合同协议内容
- 2026年旅行社责任保险合同条款
- 2026年污水处理环保处罚合同
- 家长介绍教学课件
- 五年级上册【单词表】(牛津上海版、深圳版)
- 2024年全国统一高考英语试卷(新课标Ⅰ卷)含答案
- 2024年勤学之星个人事迹材料简介
- GB/T 2423.65-2024环境试验第2部分:试验方法试验:盐雾/温度/湿度/太阳辐射综合
- 人参培训课件
- 旅店突发事件预案
- 国家开放大学《民法学(1)》案例练习参考答案
- HDPE缠绕-B型结构壁管施工方案
- 手术室PDCA-提高急诊手术器械物品准备的完善率
- 2023年普通高中学业水平等级性考试(浙江卷)政治(6月)(含解析)
- 模电课程设计(音响放大器)
评论
0/150
提交评论