中小学双减落实作业公示制度四篇

中学作业公示制度学校为落实xxx《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》，真正减轻学生校内作业负担，激发学生学习积极性，提高教师教学效率，提升学校教育教学质量，现对学科作业作如下要求：一、作业布置原则总量控制、分类布置，注意合理的作业量和适宜的难度。每个年级每天的各科书面作业平均完成时间不超过90分钟。二、作业布置要求1.学校各备课组集体备课，根据学生学情精心设计校本作业。2,各任课老师在校本作业的基础上，进行个性化增减，布置分层作业，进一步提高学科作业的效能和学科教学质量。3.作业形式可多样性，既布置巩固性的书面作业，也可布置一些实践性、探究性作业。三、作业管理.任课教师每天将学科作业在班级群里进行公示。.任课教师作业批改要讲求实效，全批全改，不得让家长批改，也不能让学生互相批改。真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，实现学生学习的“日日清、周周清”。.学校定期对书面作业进行检查，以此促进任课教师的作业布置、批改、讲评工作。检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。小学实施作业公示制度根据教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，为深入贯彻《xx省教育厅关于建立义务阶段学校学生家庭作业公示制度的通知》和市、县教科体局等文件精神。进一步更新教育观念，树立正确的教育教学质量观，规范办学行为，提高教学教育质量，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，特制定《xx小学生学生作业公示制度》，并严格执行。一、公示时间及位置：每天延时服务开始前，由任课教师将当天学生家庭作业公示在教室醒目位置，并登记在班级作业登记本上，班主任负责将三科作业上传睿教育。二、公示作业内容：公示作业内容要表述清楚，包括具体的班级、时间、学科、作业所在的书本名称、页码及预计用时。注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。三、公示作业用时：一二年级无书面作业，三年级-六年级学生书面作业总量每天不超过60分钟。四、优化作业设计：作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；要体现出层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。五、加强作业研究：要求以学科组为单位，加强作业研讨，统一规范学生作业内容与层次，建立作业资源库，定期以公号形式发布作业内容，以接受家长和社会各界的监督。六、调控作业总量：由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控，有权对学科教师说“不”。七、严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。八、加强领导管理：学生作业公示制度实行业务校长亲自抓，教导处负责落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，实现学生学习的“日日清、周周清”，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。九、加大检查力度：学校加大家庭作业的检查力度，检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改将及时通报，责令整改，并计入教师教学常规业务考评。十、强化家校合作：畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用；及时调查核实处理学生及家长反映的学生作业问题。贯彻“双减”政策一小学作业公示制度一、指导思想为积极贯彻落实xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”，以达到“实施最美教育，铸就精彩人生”的办学目标，特制定本作业公示制度。二、公示时间每天放学前，由任课教师以黑板上书面形式发布作业，学生当天家庭作业，接受学生、家长与社会各界的监督。三、公示作业要求“三不得”：不得布置学生大量抄写、机械重复的作业；不得布置与课堂内容脱节的作业；不得布置难度过大学生无法做出的作业。“三杜绝”：杜绝惩罚性作业；杜绝通过手机微信和QQ¥等方式布置作业；杜绝给家长布置或者变相布置作业，要求家长自行打印作业。四、公示作业用时一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所有书面作业在学校课后服务内完成，学生回家后无书面作业，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。五、作业管理评价.严实常规检查。学校教导处建立学生作业常规检查制度，加强对作业的常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，考评结果纳入教师绩效考核，作为教师评优选先、评职晋级的重要依据。对检查出的问题，及时反馈给年级备课组和任课教师，教师及时调整好作业布置的质和量。通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广。.加强作业研究。学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科备课组、教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。.强化家校合作。加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长监督学生完成作业，及时了解学生学习动态。畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用；及时调查核实处理学生及家长反映的学生作业问题。贯彻落实“双减”工作一小学作业公示制度为积极贯彻落实xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”，以达到“实施最美教育，铸就精彩人生”的办学目标，特制定本作业公示制度。一、公示时间及位置每天放学前，由任课教师以黑板上书面形式发布作业，学生当天家庭作业，接受学生、家长与社会各界的监督。二、公示作业要求“三不得”：不得布置学生大量抄写、机械重复的作业；不得布置与课堂内容脱节的作业；不得布置难度过大学生无法做出的作业。“三杜绝”：杜绝惩罚性作业；杜绝通过手机微信和QQ群等方式布置作业；杜绝给家长布置或者变相布置作业，要求家长自行打印作业。三、公示作业用时一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所有书面作业在学校课后服务内完成，学生回家后无书面作业，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。四、作业管理评价.严实常规检查。学校教导处建立学生作业常规检查制度，加强对作业的常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，考评结果纳入教师绩效考核，作为教师评优选先、评职晋级的重要依据。对检查出的问题，及时反馈给年级备课组和任课教师，教师及时调整好作业布置的质和量。通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广。.加强作业研究。学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科备课组、教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、