《学做“快乐鸟”》课件

学做“快乐鸟”学做“快乐鸟”1我很快乐

快乐给我们带来好心情，我们与大家一起分享快乐。我很快乐快乐给我们带来好心情，我们与大家一起分享快乐2游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。HAPPY游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处3生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。也有不开心的事生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。也有不开心的事4《学做“快乐鸟”》课件5快乐诊所快乐诊所6我被冤枉了，所以感到很不开心。被冤枉的滋味确实不好受，我们要尽量解释清楚。我被冤枉了，所以感到很不开心。被冤枉的滋味确实不好受，我们要7平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。一起玩的朋友没叫上你，确实很不开心。但是可能他们以为你没有空才没带你一起，不管怎样都是好朋友。一起玩的朋友没叫上你，确实很不开心。但是可能他们以为你没有空8提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。三、课堂总结教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。学生填表，并讨论交流问题：什么是社会规则？这些规则对我们的生活有怎样的影响？我与他人和集体（2）你如何帮助小林解决这个问题?【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的？你从中获得了什么启示？(一)走向世界的形式是多样的提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。提示：学生回答，教师评析。4．阅读教材第19页“拓展空间”。(2)你发现还有哪些“忍不了”的行为？活动一：情景探究3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。3．情感、态度与价值观目标：上次考试数学没有考好，很难过。没考好确实很难过，你知道考查的原因了吗？这个学期要更加努力喔，加油！提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探9今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。那你应该很失落吧，不过下次你可以尝试把手举高一点，争取让老师看到，老师一定会喜欢喜欢举手回答问题的孩子。今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。那你应该很失1021世纪教育网小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！别人学得比你快，的确会有点着急，但这可不是你笨喔！你一定要自信，相信自己是可以的！21世纪教育网别人学得比你快，的确会有点着急，但这可不是你笨11现在你还会为这些事情感到不开心吗现在你还会为这些事情感到不开心吗1221世纪教育网不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！21世纪教育网不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很13

我们一起来克服烦恼，有谁不开心了，我们要想办法帮助他开心，鼓励他做一只“快乐鸟”。

帮助别人自己也会快乐！我们一起来克服烦恼，有谁不开心了，我们要想办法帮助他14

不管烦恼有多大，我们都不怕！齐心合力想办法，一定赶走它！睡觉、运动、深呼吸，微笑、唱歌、讲笑话。咱们一起动脑筋，做个健康快乐娃！快乐娃！烦恼我不怕烦恼我不怕

不管烦恼有多大，我们都不怕！齐心合力想办法，一定赶走它！睡觉、运动、深呼吸，微笑、唱歌、讲笑话。咱们一起动脑筋，做个健康快乐娃！快乐娃！不管烦恼有多大，烦恼我不怕烦恼我不怕不管烦恼有多大15（2）以小组为单位，合作演出你身边的小群体平时的生活片段。（两分钟）杭州的“斑马线礼让”最早从公交车开始。早在2007年，，杭州市公交集团就制定了《公交营运司机五条规范》，其中明确规定“行人经人行横道时减速礼让”，从制度上保障“礼让”的实施。3．情感、态度与价值观目标：感受社会的有序运行靠规则维护，树立遵守社会规则的意识。【学生回答】有规则才有自由。3.5懂得维护国家利益是每个公民的义务。3．共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。1.7感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果，希望通过本节课的学习，每个同学都能明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。运用心理咨询的方式和教学情景剧的方式，让学生换位思考，同时能够让学生把学到的情绪调节的方法做到理论联系实际。新课标改革的步伐仍在不断迈进，我深深地体会到：教学反思性分析对于提高自身的教学水平和能力有着非常重要的作用，它可以督促自己在思考中进行自我鞭策，自我总结和提高，而且在教学中教师时刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入关注学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要多留意社会上的一些现象，并把它引入课堂，让学生去判断，去分析，去讨论，这样他们才会真正懂得哪些事该做，哪些事不该做，哪些现象值得发扬，哪些现象要批评，对他们及时进行教育，有助于学生形成正确的品德行为与习惯。学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。互助探究二：尊重的深层含义提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。(1)在家里——应该做的事：体贴、孝敬父母，承担一定的家务。不应该做的事：以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求。活动四：发散思维——我们还应尊重什么？本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是《责任与角色同在》,二是《积极奉献社会》。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。活动二：观看视频《众志成城迎战洪涝》(一)走向世界的形式是多样的3．情感、态度与价值观目标：情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。(1)甘祖昌、龚全珍夫妇身上体现了什么精神品质？(2)你支持有关部门的相关做法吗？说说你的理由。设计意图：让学生体会在法治社会中遵守法律和各项规则的重要性，理解规则与每个人息息相关，明白不以恶小而为之的道理，知道违反规则要付出代价，在日常生活中要做到敬畏规则，自觉遵守规则。2．学生分组讨论回答。2．能力目标：

同学们，在我们的学习和生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，学会用正确的方法把烦恼变成快乐，那么我们就会拥有健康的身心，脸上的笑容永远都是美丽的。祝大家永远快乐！（2）以小组为单位，合作演出你身边的小群体平时的生活片段。（16学做“快乐鸟”学做“快乐鸟”17我很快乐

快乐给我们带来好心情，我们与大家一起分享快乐。我很快乐快乐给我们带来好心情，我们与大家一起分享快乐18游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。HAPPY游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处19生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。也有不开心的事生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。也有不开心的事20《学做“快乐鸟”》课件21快乐诊所快乐诊所22我被冤枉了，所以感到很不开心。被冤枉的滋味确实不好受，我们要尽量解释清楚。我被冤枉了，所以感到很不开心。被冤枉的滋味确实不好受，我们要23平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。一起玩的朋友没叫上你，确实很不开心。但是可能他们以为你没有空才没带你一起，不管怎样都是好朋友。一起玩的朋友没叫上你，确实很不开心。但是可能他们以为你没有空24提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。三、课堂总结教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。学生填表，并讨论交流问题：什么是社会规则？这些规则对我们的生活有怎样的影响？我与他人和集体（2）你如何帮助小林解决这个问题?【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的？你从中获得了什么启示？(一)走向世界的形式是多样的提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。提示：学生回答，教师评析。4．阅读教材第19页“拓展空间”。(2)你发现还有哪些“忍不了”的行为？活动一：情景探究3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。3．情感、态度与价值观目标：上次考试数学没有考好，很难过。没考好确实很难过，你知道考查的原因了吗？这个学期要更加努力喔，加油！提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探25今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。那你应该很失落吧，不过下次你可以尝试把手举高一点，争取让老师看到，老师一定会喜欢喜欢举手回答问题的孩子。今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。那你应该很失2621世纪教育网小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！别人学得比你快，的确会有点着急，但这可不是你笨喔！你一定要自信，相信自己是可以的！21世纪教育网别人学得比你快，的确会有点着急，但这可不是你笨27现在你还会为这些事情感到不开心吗现在你还会为这些事情感到不开心吗2821世纪教育网不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！21世纪教育网不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很29

我们一起来克服烦恼，有谁不开心了，我们要想办法帮助他开心，鼓励他做一只“快乐鸟”。

帮助别人自己也会快乐！我们一起来克服烦恼，有谁不开心了，我们要想办法帮助他30

不管烦恼有多大，我们都不怕！齐心合力想办法，一定赶走它！睡觉、运动、深呼吸，微笑、唱歌、讲笑话。咱们一起动脑筋，做个健康快乐娃！快乐娃！烦恼我不怕烦恼我不怕

不管烦恼有多大，我们都不怕！齐心合力想办法，一定赶走它！睡觉、运动、深呼吸，微笑、唱歌、讲笑话。咱们一起动脑筋，做个健康快乐娃！快乐娃！不管烦恼有多大，烦恼我不怕烦恼我不怕不管烦恼有多大31（2）以小组为单位，合作演出你身边的小群体平时的生活片段。（两分钟）杭州的“斑马线礼让”最早从公交车开始。早在2007年，，杭州市公交集团就制定了《公交营运司机五条规范》，其中明确规定“行人经人行横道时减速礼让”，从制度上保障“礼让”的实施。3．情感、态度与价值观目标：感受社会的有序运行靠规则维护，树立遵守社会规则的意识。【学生回答】有规则才有自由。3.5懂得维护国家利益是每个公民的义务。3．共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。1.7感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果，希望通过本节课的学习，每个同学都能明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。运用心理咨询的方式和教学情景剧的方式，让学生换位思考，同时能够让学生把学到的情绪调节的方法做到理论联系实际。新课标改革的步伐仍在不断迈进，我深深地体会到：教学反思性分析对于提高自身的教学水平和能力有着非常重要的作用，它可以督促自己在思考中进行自我鞭策，自我总结和提高，而且在教学中教师时刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入关注学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要多留意社会上的一些现象，并把它引入课堂，让学生去判断，去分析，去讨论，这样他们才会真正懂得哪些事该做，哪些事不该做，哪些现象值得发扬，哪些现象要批评，对他们及时进行教育，有助于学生形成正确的品德行为与习惯。学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。互助探究二：尊重的深层含义提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错