教师学会改变

学，会改变紧张而忙碌的“国培”培训结束了！回望过去，有学员们积极而热烈的讨论交流，有专家们精彩务实的微讲座，有异彩纷呈的说课评课，更有一堂堂创意无限的成果展示课！从秋天到冬天，从短袖到棉袄，专家们积极耐心辅导和鼓励，学员们如饥似渴不断学习总结和反思！国培，无时无刻不洋溢着大家对教育的极大热情和真诚。我在本次国培里找到了榜样和力量。它使我学会了改变，更让我懂得一一学,会改变。我的改变之一：看待”后进生”的心态的转变由于本班一年之内更换了6名英语教师，造成英语后进生占全班70%,所以现在上课非常吃力，时而心生怨气，自己不快，学生也不快！在义诊阶段，通过和镇中卢华英老师的深度交流，改变了我之前的认识。卢老师说，从某个意义上讲没有绝对的差生。不论在生活上,还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。对每一个学生都要尊重和信任，严格要求得同时，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。现在我用更平和的心态来看待他们，“黄鳍和泥鳏不要扯一样齐”！我的改变之二：备课方式的转变一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一直以来，一说要上公开课，本人就是忙着到处翻阅寻找别人的课件,看别人的教学过程怎么设计，然后用“拿来主义”照搬照抄。步骤是先写教学过程，再写教学目标，本末倒置。通过国培学习，让我明白了一堂课的教学设计，首先要认真研读新课标，以新课标为引领，再根据核心素养的要求、教材地位的以及学生的学情来设计先教学目标，再依据教学目标来设计教学过程。教学过程的每一步都要紧紧围绕教学目标而设定。不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”。在教学目标设计的语言措辞表达上,以前总是用“培养学生……”"掌握…….单词”等字眼，只关注纯粹的单词、词汇和语法。现在我常用“通过本课的学习，学生能用…….单词去…….”等字眼，更强调在语境中学习，并更关注学生思维品质和文化意识的培养。比如在设计仁爱英语8年级上Unit3TopiclSectionA的教学目标时，我把教学目标定为：1、通过本课的学习，学生能听懂表达兴趣爱好的句型，并乐于利用love\like\enjoydoing等句型来谈论自己和他人的业余兴趣爱好。2、通过听说活动,学生能具有初步的获取关键信息的能力和把对话信息转化为短文复述的转换能力。3、能着重听关键词，并能作记录。4、对别人的意见有初步的批判性思维能力。我的改变之三：意志品质的转变本期的状态是：别人上班，我在上班；别人午休，我在设计课；别人睡觉，我在做课件！多少次因为回家晚和没陪孩子，造成家人的不解和不支持！同事也常常说：你何必这样累！去郁山上展示课前，已重感冒咳嗽了整整一个月且没有好转，教案写了一遍又一遍，课件做了一次又一次，今天借这个班上课，明天借那个班上课，组织教研组内的老师们一次次听我的课，然后把课件和教学设计发给专家们（黄义杰老师和廖小娜老师）反复看，然后再反复修改，这个过程是相当煎熬的、痛苦的，很多次都想逃脱和放弃了！但这次国培机会来之不易，不能说放弃啊！我总是给自己打气说:“Nothingisdifficultifyouputyourheartin!”。虽然每天忙忙碌碌，教学结果也不尽人意，但我已尽力了，问心无愧！“一个人，会走得更快，但一群人，会走得更远。”在身边名师的引领下，我必定不忘来路，不乱去向，乘风破浪，勇往直前；“出世便是破蒙，进棺材才算毕业，”只有不断的学习，不断的改变自己,在教育追梦路上，才会走得更好，走得更远！美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爰好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透