湖北中职会计专业课程标准

湖北省中等职业学校会计专业

教学标准湖北省中高职衔接会计专业教学标准研究课题组

二O一三年十二月二日目录TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"湖北省中等职业学校会计专业教学标准 1\o"CurrentDocument"湖北省中等职业学校会计专业课程标准 11\o"CurrentDocument"?会计根底?课程标准 11?会计根本技能?课程标准 18?出纳实务?课程标准 21?小企业会计实务?课程标准 26?财经法规与会计职业道德?课程标准 34?税费计算与缴纳?课程标准 40?初级会计电算化?课程标准 46?会计综合实训?课程标准 53湖北省中等职业学校会计专业教学标准一、专业名称专业名称：会计专业代码：120210二、入学要求初中毕业或具有同等学历者三、根本学制3年四、培养目标本专业主要面向小微企业和会计效劳机构,培养与地方经济建设和开展相适应,德、智、体、美、劳全面开展,从事出纳、会计核算及相关财经效劳工作的高素质劳动者和技能型人才.五、职业范围序号对应职业〔工种〕职业资格证书举例专业方向1出纳员2会计核算员会计从业资格证书企业会计3收银员收银员4财经文员六、人才规格本专业培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和职业技能：〔一〕职业素养.具有必要够用的文化根底知识、健康的身体素质和心理素质：.具有爱岗敬业、老实守信、廉洁自洁、客观公正、坚持准那么等会计职业道德精神;.具有适应会计职业生涯开展、自主学习和继续学习的水平；.具有良好的人际交往、沟通协调水平能及团队合作精神和效劳意识；.具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新意识；.具有现代公民根本的科学素养、环境保护意识和健康生活态度；.具有操作现代办公软件的根本水平.〔二〕专业知识和技能.掌握会计的根本理论和根底知识；.熟悉与会计职业相关的财经法律法规以及会计根底工作标准；.掌握会计根本核算方法、核算程序；.掌握点钞、汉字录入、小键盘输入、会计数码字书写等会计根本技能；.能够从事小微企业出纳工作；.能够从事小微企业会计业务核算工作；.能够从事小微企业会计信息化工作；.能够运用Excel从事小微企业统计信息整理和应用工作；.能够从事财经文员等相关财经效劳工作.

七、主要接续专业高职：会计、财务治理、审计、投资与理财等专业本科：会计学、财务治理学、审计学、投资与理财等专业八、课程结构会计根本技能专业技能课八、课程结构—专业技能课八、课程结构—专业实践课会计综合实训顶岗实习收银实务财经应用文初级会计专业拓展课Excel在统计中的应用财经文员实务会计出纳小企业会计财经法规与会计职税费计算与缴根底实务实务道德纳公共根底德育课语文数学英语计算机应用体育与艺术九、课程设置用要求本专业课程设置分为公共根底课和专业技能课.公共根底课包括必修课和选修课.必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等德育育,语文、数学、英语等文化课,体育与健康,艺术,计算机应用根底等课程.学校可以根据需要开设心理健康、公共礼仪、普通话、书法、中华传统文化、中华民俗、人与自然、生态文明与环境保护、网络平安与文明、科技与社会进步等方面的选修课.专业技能课包括专业核心课、专业拓展课、专业实践课和选修课.专业核心课主要有会计根底出纳实务、小企业会计实务、财经法规与会计职业道德、税费计算与缴纳、初级会计电算化等六门课程；专业拓展课主要有收银实务、财经应用文、 Excel在统计中的应用、财经文员实务等四门课程,主要用于满足中职会计专业毕业生从事财经效劳相关工作的就业需要,各校可在此根底上,根据本地学生就业需要灵活设置相关专业拓展课程；专业实践课主要有会计根本技能、会计综合实训和顶岗学习三门课程,包括校内实训、校外实训和顶岗实习等多种形式,其中会计根本技能课应贯穿 1-4学期,会计综合实训课程应涵盖手工会计综合实训和初级会计电算化综合实训的内容.

〔一〕公共根底课序号课程名称课程性质与任务今臼学时1德育本课程的性质与任务遵循?职业生涯规划? 、?职业道德与法律?、?经济政治与社会?、?哲学与人学?等课程大纲的要求,问时引导学生关注会计职业生涯开展与道德要求1442本课程的性质与任务遵循语文课程大纲的要求,同时结合本专业实际注重培养学生职业口语表达与应用写作水平1443数学本课程的性质与任务遵循数学课程大纲的要求,同时引导学生学会运用数学工具解决会计核算工作中的问题1444英语本课程的性质与任务遵循英语课程大纲的要求,同时引导学生了解英语在会计工作中的应用1445计算机应用根底本课程的性质与任务遵循计算机根底大纲的要求,同时结合会计工作,突出培养学生对 Excel等办公软件的应用能力1446体育与健康本课程的性质与任务遵循体育与健康课程大纲的要求,同时应指导学生掌握针对长期伏案工作和前台效劳所进行的体育锻炼方式1447艺术〔或音乐美术〕本课程是中等职业学校学生必修的一门公共课程,其任务是陶治学生的艺术情操,培养学生具备根本的艺术素养,使学生具备一定的艺术鉴赏水平和审美水平368选修心理健康、公共礼仪、普通话、书法、中华传统文化、中华民俗、人与自然、生态文明与环境保护、网络平安与文明、科技与社会进步等课程80

〔二〕专业技能课序号课程名称主要教学内容和要求经支学时1会计根底本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业核心课程,其任务是使学生熟悉企业及会计职业,了解会计工作岗位职责任务、工作组织,理解会计工作对象和会计核算方法体系,掌握会计核算方法和会计根底工作标准要求,会填制与审核企业根本业务会计凭证,会登记主要会计账簿,会编制资产负债表和利润表简表,为后续专业课学习奠定根底1082出纳实务本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业核心课程,其任务是使学生了解企业出纳岗位工作责任与任务,掌握现金及银行结算制度要求,会填制常用银行结算支付凭证,会办理货币资金收、付款业务,能填制常见现金、银行存款结算业务的记账凭证,会登记日记账,,掌握现金和银行存款清查方法与工作程序543小企业会计实务本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业核心课程,其任务是使学生了解小企业会计岗位工作责任与任务,掌握会计要素常见形式确实认、计量和计算方法.能够填制和审核会计经常性典型业务的原始凭证,会填制小企业经常性经济业务的记账凭证,会登记总账、明细账,会编制资产负责表和利润表1624财经法规与会计职业道德本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业核心课程,其任务是使学生熟悉会计法律法规、支付结算法律制度、税收征收治理法律制度以及会计职业道德要求.能够通过案例分析,理解财经法规条款和职业道德标准,树产法律意识、标准意识和诚信公正意识725税费计算与缴纳本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业核心课程,其任务是使学生熟悉增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税等主要税种的根本法律条款,会进行小企业常见税费计算与会计处理,能办理小企业税收申报与缴纳手续726初级会计电算化本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业核心课程,其任务是使学生了解企业会计电算化法规制度要求、工作实施和金蝶KIS会计软件,熟悉小企业会计电算化软件主要模块功能,掌握账套治理初始工作,能够熟练运用总账、账表根本功能模块核算小企业日常经济业务1447Excel在统计中的应用本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业拓展课程,其任务是使学生了解小企业统计工作要求、熟悉主要统计表及其指标体系,掌握主要指标统计方法,能熟练运用 Excel整理和应用统计信息,会办理统计表报送工作728财经的应本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业拓展课程,其任务是使学生掌握一般财经商务文案的体例与书写要求.了解企业借款抵押合同、财产租赁合同、租赁经营合同等合合同文书及银行结算账户治理协议等根本内容、会写市场调查报告、小企业财务情况说明书、财务人员工作总结、减税免税申请书以及出口退税申请书等根底会计文书72

9财经文员实务本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业拓展课程,其任务是培养学生从事企业财经相关效劳工作的技能和能力,学会操作现代办公设备,办理企业文件收发与档案管理,从事会务效劳和正常业务接待与交流工作,办理企业工商年检与保险业务等7210收银实务本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业拓展课程,其任务是使学生了解收银员工作环境、安防举措和条形码识别知识,熟悉收银员工作责任和商业企业收银工作根本流程.能孰练操作POS机及关联设备,会办理收银票款结算,能运用收银礼仪与效劳用语,会妥善处理顾客纠纷7211会计根本技能本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业实践课程,其任务是使学生熟练掌握点钞、小键盘录入、重要会计凭证填写等技能14412会计综合实训本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业实践课程,其任务是使学生通过对小企业一个月经济业务的模拟仿真训练,全面掌握企业经济业务会计核算的全过程,包括建账、原始凭证填制与审核、记账凭证填制审核、登记账簿、本钱计算、财产清查、编制会计报表等内容.实训从手工会计综合实训、会计电算化综合实训两个方面进行14413顶岗学习本课程是中等职业学校会计专业必修的一门专业实践课程,其任务是使学生通过一个学期的企业顶岗学习,了解企业会计工作环境和治理制度要求,熟悉企业生产经营过程,了解会计及相关岗位实际工作任务与责任要求,缩短理论与实践的差距.学会与人相处与合作,树立积极的劳动与就业态度54014选修小企业本钱核算、小企业财务治理、村集体经济组织会计、商品流通企业会计、中职生就业教育、中职生创业教育、市场营销、库管员实务、电子商务等课程252十、教学时间安排〔一〕根本要求.教学时间安排针对三年制中等职业学校,各学校可结合实际情况参照执行.每学年为52周,其中教学时间36周〔含复习测试和集中实训〕,假期16周.周学时一般为28学时.顶岗学习一般按每周30学时安排.三年总学时数约为3060学时.课程开设顺序和周学时安排,各学校可根据实际情况自行确定..实行学分制的学校,一般16-18学时为1个学分,三年制总学分不得少于 170学时.军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动,以1周为1学分,共5学分..公共根底课学时一般占总学时的 1/3,累计总学时约为一学年.不同地区、不同学校可根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,上下浮动,但必须保证学生修完公共根底课的必修内容和学时.第 3学年参加技能高考,对文化根底要求较高或对职业技能要求较高的学校,可根据需要对学时比例作适当调整.专业技能课学时一般占总学时的 2/3,其中专业核心课为必修课,专业实践课包括会计根本技能、会计综合实训、顶岗学习,累计总学时约为一学年.在保证学生实习总量的前提下,学校可根据实际需要,集中或分阶段安排学习时间.〔二〕教学安排建议

会计专业教学安排表课程类别课程名称学分总学时各学期周数与学时分配1234_56公共根底课程必修职业生涯规划2362职业道德与法律2362经济政治与社会2362哲学与人生2362814444数学 ~8144144英语814444计算机应用基础814444体育与健康814412222艺术8362小计5090012020460选修课程心理健康1018022222公共礼仪普通话书法中华传统文化中华民俗人与自然生态文明与外境保护网络平安与文明科技与社会进步小计1018000244专业〔技能〕课程专业核心课程会计根底［610816出纳实务3546X9小企业会计实务91626X96财经法规与会计职业道德4724税费计算与缴纳4724初级会计电算化81448小计346126614；8专业拓展课程收银实务4724财经应用文［47214Excel在统计中的应用4724财经文员实务4724小计16288412专业实践课程会计根本技能81442222会计综合实训81448顶岗实习3054030小计468282222830选修课程小企业本钱核算142522444小企业财务管理村集体经济组织会计商品流通业会计中职生就业教育中职生创业教育市场营销库管员实务电子商务小计1425200284合计1703060282828262830H^一、教学实施〔一〕教学要求根据本专业培养目标和人才规格要求,遵照学生认知规律,依托教学资源平台,采取“工学结合、理实一体、仿真练习〞的根本教学策略,并实施适当的教学方法.公共根底课教学要符合教育部有关教育教学根本要求,根据培养学生根本科学文化素养、效劳学生专业学习和终身开展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提升、职业水平的形成和可持续开展奠定根底.专业技能课根据岗位〔群〕的任职水平要求,强化理论实践一体,突出“做中学、做中教〞的职业教育教学特色.通过会计根本技能练习、会计手工综合实训、会计电算化综合实训等环节的实施,培养会计职业核心水平.提倡采用案例教学、仿真练习、任务驱动、工程教学、角色扮演、情境教学等方法.〔二〕教学治理1,各学校依据本标准,制定实施性教学方案,同时可根据本地区会计专业学生就业方向设置一定数量的专业拓展课或选修课.学时数可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减..顶岗实习原那么上应累计到达一年,包括短期见习、基于校内实训基地开展的综合实训和校外企业顶岗实习.实施企业顶岗实习,应有校企联合制订的实习方案和明确的评价要求,学校要增强实习学生的日常跟踪治理,为学生办理企业顶岗实习期间的意外伤害保险..教师实施课程教学,要由学校组织教师设计相关教学方案,明确课程实施的教学目标、教学内容、教学方法、学习方法与组织方式、资源保证要求与质量评价要求.十二、教育活动设计序号活动工程目标活动内容时间〔学期〕1专业思想教育明确专业目标,激发学习期待,引领学习方向介绍课程体系,介绍学习方法,职业生涯前景展望第一学期2平安、法制教育平安意识、法律意识的培养以典型案例为素材,开展平安、法制教育活动和讲座每个学期3心理健康教育培养学生乐观、积极向上的心理品质定期开展心理健康讲座和心理咨询活动每个学期4礼貌礼仪教育培养学生文明习惯的养成定期举办班会、演讲、礼仪活动大赛、个人形象设计等活动每个学期5经济形势教育了解世界经济、国内经济及产业政策的发举办各种社会经济环境讲座,产业开展政策,经济形势讲座等活动每个学期6暑期社会实践接触社会,了解社会,认识社会,适应社会开展社会实践,进行社会调查每个学期7社会公益活动培养爱心和环保意识开展环保仃动,开展助困、助残活动每个学期8文体活动提升文化素养和身体素质写作竞赛,义艺表演,演讲比赛,书法比赛,棋类比赛,体育活动每个学期9会计技能〔数码字书写、珠算、点钞、凭证填制、软件操作等〕比以赛促学,提升会计技能和水平数码字标准书写、珠算通级、点钞速度与准确性、会计凭证填写、会计软件运用每个学期

赛10会计知识和技能克赛以赛促学,促进会计知识和技能的全面掌握会计知识综合竞赛每个学期11职业生涯规划设计正确引导就业职业生涯规划设计A、五学期十三、教学评价.将诚信守纪放在首位,构建学生、老师、家长、企业、社会广泛参与的学生多元主体德育评价体系..将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用标准纳入课程成绩评价范围,形成过程性评价和终结性评价相结合的学业评价体系..以职业资格鉴定为根底,将学业考核与职业资格鉴定相结合,允许用职业资格证书替代一定专业课程成绩或学分..以行业、企业评价标准为依据,形成学校与企业专家共同参与学生顶岗实习环节的评价机制,切实增强和细化学生顶岗实习的教学要求.十四、实训实习环境〔一〕会计根本技能鉴定室实训内容用于会计根本技能课程练习与水平检测序号品名单位工位数量生均1练功券箱501040把2P扎条箱50103印章印泥等用具套50501套4r翰林提或计算器台50501台「5桌椅套50501套6r多媒体教学设备套17点验钞机台50105人1台8练习题本八〔二〕手工会计实训室实训内容用于出纳、会计实务、税费计算与缴纳、会计综合实训等课程序号品名单位工位数量生均1会计凭证本502004本2现金日记账本50 :1002本3银行存款日记账本501002本4总账本501002本5各式明细账本501002本6科目汇总表页5050010页

7会计核算印鉴套50501套8手工核算工具套50501套9装订机台50105人1台10打印机台50105人1台11手工会计模拟实训软件套50112电脑台50501台13多媒体教学设备套114效劳器及网络设备台套115实训工作台、椅套50501套「16会计手工实训资料〔三〕会计信息化实训室实训内容用于初级会计电算化课程实训序号品名单位工位数量生均1会计核算印鉴套50501套2装订机台50105人1台3打印机台50105人1台4会计信息化软件〔金蝶KIS〕套5015电脑台50r501台6多媒体教学设备套17效劳器及网络设备台套18工作台、椅套50501套9会计信息化实训资料山〔四〕收银实训室实训内容用于会计根本技能和收银实务课程实训序号品名单位工位数量生均1收银POS机台套50501套2磁卡诺卡器台50501台3扫码器台50501台4收银治理软件套5015多媒体教学设备套16效劳器及网络设备台套17桌、椅套50501套8超市收银工作台全套50510人1套设备套9收银实训资料假设叶本专业综合实训以校内实训基地为主,学校可根据本专业认知教学需要,依托校外企业财务部门、会计效劳机构等建立假设干专业认知实习基地；根据学生营销、收银岗位就业需要,依托校外商贸效劳企业,建立假设干营销、收银实训基地.十五、专业师资开办本专业应具有一定数量的合格专业教师,其中专任教师不少于 4人；双师素质教师不少于40%;专任教师与学生数的比例应限制在 1:25〜1:35;来自行业企业技术骨干担任兼职教师所占比例应大于 10%;专业带头人应具有本科级及以上学历、高级职称、双师素质.学校专任教师应具有本专业或相关专业本科以上学历,并拥有中等职业学校教师资格证书,应具有良好的师德风气和终身学习水平,能够根据人社部门和会计主管部门要求,完成教师和会计专业技术职务继续教育工程,参加年均不少于 1个月的企业实习与实践活动,具备现代职教理念,积极开展课程教学改革,能够在教学中采用“做中学、做中教〞的方法.湖北省中等职业学校会计专业课程标准?会计根底?课程标准课程名称：会计根底适用专业：会计适用阶段：中职一、前言〔一〕课程性质?会计根底?是中等职业学校会计专业学生接触的第一门必修专业核心课程.重点培养学生的专业通识水平,是培养学生专业应用水平和会计职业岗位水平的基石,涵盖了会计工作各岗位及全过程最根本的核算技能,是会计从业资格证书测试的重要内容,在整个专业课程体系中具有举足轻重的地位和作用.学生只有经过标准的?会计根底?课程的学习,才能胜任不同会计岗位〔群〕最根本的会计核算工作.同时,也是学习?小企业会计实务?、?初级会计电算化?等后续课程的根底.〔二〕设计思路本课程以会计职业水平分析为依据,根据会计工作过程来确定学习范围,选取和序化教学内容,构建以通盘账务处理水平为重点的课程内容；采用教学做合一的方法组织教学,并采用过程考核与结果考核相结合、理论测试与实训考核相结合的评价方式进行课业综合考核,实现课程教学目标.二、课程目标通过本课程的学习,使学生掌握从事会计核算工作所需要的根本理论、根本知识和根本技能.养成严谨、认真、细致、客观公正、老实守信、善于沟通与合作的品质.〔一〕水平目标通过本课程的学习,学生应具备会计核算的根本操作技能.具体包括：.能够正确填制和审核原始凭证；.能够判断各项会计要素及其经济业务所引起的各会计要素的变化；.正确应用借贷记账法处理企业常见的经济业务；.能根据原始凭证编制和审核记账凭证；.能根据企业会计核算需要建立和登记各种会计账簿；.正确进行会计对账与结账；.会设计财产清查的各种表单及财产盘盈、盘亏的会计处理；.能够编制资产负债表和利润表.〔二〕知识目标.掌握会根底中“填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、建账与登账、对账与结账、编制资产负债表和利润表、整理和归档会计资料〞等工作任务所需的根本知识；.熟悉和理解企业会计工作过程和会计信息处理流程.〔三〕素质目标.具备根本的会计素养和职业判断水平,具有继续学习和可持续开展水平；.培养学生客观公正、坚持原那么、保守和秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作的职业态度；.具有强烈的工作责任心和风险意识.三、课程内容与要求〔一〕教学内容的选取依据本课程根据会计职业核心水平分析的“会计核算水平一一会计核 算根底水平〞学习范围的要求,同时考虑会计从业资格证考证中?会计根底?课程的学习要求和?会计根底标准?的要求选取教学内容.〔二〕教学内容的组织与安排?会计根底?课程在教学内容的安排上,设置会计入门知识、会计要素、账户和复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、账务处理程序、会计档案 9个学习工程,并在此根底上根据需要设计学习〔工作〕任务,使学生通过课程的学习能够全面地掌握会计的根本核算技能.课程教学工程划分及学时分配如下表所示：?会计根底?课程学习内容及学时分配教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数会计入门知识企业认知.了解企业的特征与类型.了解企业的设立与登记6会计职业1.了解会计职业的种类

2.了解会计职业的前景会计工作组织.了解会计工作机构设置.了解会计工作人员配备会计的概念、特点和职能.了解会计的产生和开展过程.理解会计的特点.理解会计的根本职能会计对象.会计对象的含义.企业资金运动过程会计要素会计要素.资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大要素的概念、特征.会计等式的不同表现形式和经济业务对会计等式的影响.会正确判断经济业务涉及的会计要素.会分析不同的经济业务类型以及对会计等式的影响8会计等式账户和复式记账会计科目1.理解会计科目的概念及分类2理解会计账户的概念及设置原那么,掌握账户的根本结构,理解解会计科目与账户的联系与区别3.掌握复式记账法的概念及根本原那么、借贷记账法的概念和根本内容,理解账户的对应关系和对应账户.理解平行登记的含义,掌握平行登记的要点.掌握企业筹集资金、供给过程、生产过程、销售过程、财务成果以及资金退出等经济业务的会计账务处理方法.会设置会计账户.能熟练应用借贷账法核算制造型企业基本经济业务.会试算平衡.会进行总分类账明细分类账平行登记38账户复式记账及借贷记账法平行登记借贷记账法的运用会计凭证会计凭证的概念和分类.理解会计凭证的概念和分类.了解原始凭证的种类、掌握原始凭证的根本内容、填制方法和审核要求.了解记账凭证的种类、掌握记账凭证的根本内容、填制方法和审核要求.了解会计凭证的传递和装订要求.掌握会计凭证的装订方法.会根据经济业务的内容选择和填制各种不同的原始凭证.会审核原始凭证.会根据原始凭证编制各种记账凭证.会审核记账凭证.会各种会计凭证的汇总、整理和装订12原始凭证记账凭证会计凭证的传递和装订会计账簿账簿的概念和分类.解登记会计账簿的意义.理解会计账簿的概念和种类.掌握会计账簿的启用规那么、登记规那么.掌握主要账簿〔日记账、总分类账和明细分类账〕的格式和登记方法.掌握对账的根本内容.掌握错对账的根本更正方法.理解结账的概念和根本要求,掌握结账方法.能根据企业实际需要建立各种账簿.会正确启用账簿.会登记各种账簿.会对账.会使用正确的方法更正错账.会结账14账簿使用规那么账簿的设置和登记对账及错账更正结账财产清查财产清查的概念和分类.了解财产清查的意义.掌握各种不同性质财产物资的清查方法.掌握财产清查账实不符时的处理程序及账务处理方法.能够对企业财产物资采用科学的方法进行清查.会编制银行存款余额调节表.会现金长短款、存货和固定资产盘盈和盘亏时的账务处理8财产清查的方法财产清查结果的账务处理会计报会计报表概念和1.了解会计报表的意义1.会编制资产负债表6

表分类.理解会计报表的概念和分类.掌握资产负债表的格式及编制方法.掌握利润表的格式及编制方法2.会利编制润表资产负债表利润表账务处理程序记账凭证账务处理程序1.理解记账凭证账务处理程序的概念、特点、优缺点及适用范围2.掌握记账凭证账务处理程序流程.理解科目汇总表账务处理程序的概念、特点、优缺点及适用范围.掌握科目汇总表账务处理程序的流程.会应用记账凭证账务处理程序.会应用科目汇总表账务处理程序14科目汇总表账务处理程序会计档案会计档案.掌握会计档案包括的内容.掌握会计档案保管、查阅和销毁要求会归档保管会计档案2合计108四、实施建议〔一〕教材编写教材编写应依据本课程标准并结合会计从业资格证测试大纲及?小企业会计准那么?的要求,合理安排教材内容.文字表述力求通俗易懂,展现形式图文并茂.〔二〕教学方法与手段.教学模式根据本课程特点,在教学中实行任务引领行动导向的教学模式,以典型工作任务或实际业务案例为载体,边学边做,学做交替,理论教学与实训操作相结合.每一个教学工程都是对知识的学习、实务操作水平的练习和态度的培养三者的有机结合,在讲授业务处理标准的同时进行实务操作练习,使通用账务处理水平中所需要的专业能力、社会水平和方法水平贯穿于该课程理论知识的学习与专业技能的练习之中..教学方法根据?会计根底?课程内容和中职学生特点,灵活运用模拟企业案例、理论讲授、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提升教学效果..教学手段运用现代教育技术,建立会计模拟实训室,突出示范操作,仿真教学环境,增强教学直观性.引进实训软件,优化教学过程,充分发挥校外实训基地的作用,提升教学质量.〔三〕考核与评价本课程考核包括过程性考核和期末理论考核,具体方法和课程成绩形成比例如下：过程性考核及方式说明本课程过程性考核主要包括学习态度〔出勤情况、课堂提问等〕、学习质量〔包括课堂提问、作业、岗位实训等〕和协作水平〔团队精神、合作水平〕等,主要考核学生在课程教学和练习过程中对知识和技能的掌握程度.具体考核标准和成绩分配见表一、表二.表一过程性考核标准序号考核工程考核成绩比例〔%〕1学习质量课堂提问、作业、工程实训考核〔详见表二〕等802学习态度考勤、操行〔根据教学日志〕103协作水平团队精神、合作水平10合计100表二 过程性考核工程表序号考核工程考核内容及要求成绩比例〔%〕

1原始凭证的填制和审核实训能够识别原始凭证,根据经济业务正确标准的填制原始凭证,对获取的原始凭证进行审核,发现有问题的原始凭证能够做相关的处置152记账凭证的填制和审核实训能够依据原始凭证分析发生的经济业务,止确、标准的编制记账凭证：对获取的记账凭证进行审核303建账、登账、对账和结账实训能够开设各类账簿,依据会计凭证进行总账、明细账的登记,月末进行对账、结账,编制试算平衡表402编制会计报表编制资产负债表5分：编制利润表5分103整理会计档案根据根底会计工作标准和会计档案治理要求整理会计凭证、会计账簿等相关会计档案资料5合计1002.期末理论考核及方式说明期末考核采用卷面理论测试,重点考核学生对会计核算根底水平的掌握情况.具体考核标准和知识点见表二.表三理论考核标准序号考核的知识点及要求成绩比例(%)1理解并掌握会计对象、科目及会计账户,会计要素和会计等式132掌握取得或填制原始凭证的根本知识及审核技能103能够应用借贷记账法的记账原理,掌握填制和审核记账凭证的技能和知识,包括中小企业一定会计期间相关会计业务的账务处理方法454结合不同企业的业务特点建立会计核算所需要的会计账簿,包括账簿的种类和建账方法及要求,并能够根据账簿登记的规那么、要求,掌握不同账簿的登记方法155掌握对账的主要内容及方法,包括账证核对、账账核对和账实核对的技能及知识：月度结账和年度结账的方法.106掌握资产负债表和利润表的编制方法及依据57掌握会计档案治理的规定及整理装订会计档案的方法2合计100课程成绩形式本课程成绩形成主要包括学习过程考核成绩和期末理论考核成绩,具体分配比例见表四表四课程成绩形成标准及比例序号考核工程考核内容成绩比例(%)1学习过程考核根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业、工程实训、上机操作、团队精神、合作水平等进行评分,详见表一及表二502期末理论考核综合测试学生对本门课程理论知识掌握程度,详见表三50合 计100(四)课程资源的开发与利用重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用,构建与该课程配套的相关资源,使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的会计工作,直至熟悉会计工作的全过程..常规课程资源的开发和利用.组织我省中高职会计专业教师共同编写与?会计根底?教材相配套的习题与技能练习、综合实训等资料,用以辅助教学；配以直观形象的幻灯片、动画、视频等教学资源,以调动学生学习积极性、主动性,促进学生理解、接受课程知识和业务流程..教师通过会计教学软件、电子课堂以及多媒体设备等,充分利用会计模拟实训室的设施进行教学..充分运用网络课程资源.开发并利用现有的电子书籍、国家精品资源共享课资源库、各大网站等网络资源,充分利用国家级精品资源共享课?会计核算根本技术?的课程资源(爱课程 ://icourses/jpk/searchCoursesbyMulti.action)组织教学,使教学内容从单一走向多元,使学生的知识和水平的拓展成为可能..开发和利用校外实训基地.本课程属于实践性较强的专业根底课程,培养学生通盘账务处理水平是本课程的核心目标.因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件,在不断开发和完善校内模拟实训室的同时,需要充分利用校外实训基地的资源,让学生在真实的环境中理解业务处理,熟悉真实的业务流程.五、其他说明本课程标准所规定的?会计根底?课程的根本教学内容和学时数量,在教学过程中可根据实际情况进行适当调整.本课程标准由“湖北省中高职衔接会计专业教学标准研究课题组〞编制.?会计根本技能?课程标准课程名称：会计根本技能适用专业：会计适用阶段：中职一、前言课程性质本课程是中等职业学校会计专业的一门必修专业技能课程,包括数字录入、账表算及小键盘运用和点钞三项技能内容.本课程专业性、实践性和应用性较强,其教学任务是使学生掌握会计专业所必需的数字录入、账表算及小键盘运用、点钞的根底知识、根本技能和技巧,使学生具备该项技能的中、高级技术水平和操作水平,为学生从事会计及相关工作打下坚实的根底.本课程为?会计根底?、?小企业会计实务?、?初级会计电算化?、?会计综合实训?等专业课程实训奠定技能根底.〔二〕设计思路本课程以会计职业水平分析为依据,根据出纳、收银、银行柜面业务岗位的工作任务,确定课程目标,构建了数字书写、账表算及小键盘运用、点钞三个模块的课程内容,突出对技能和职业道德素养的要求,着重对学生动手操作水平的的培养.二、课程目标通过本课程的学习,使学生具备出纳、收银、银行柜面业务岗位根本技能和职业素养,让学生具备创新精神和团队意识,养成老实守信、廉洁自律和文明效劳的良好职业道德,并有助于学生未来职业生涯的开展.〔一〕水平目标.能标准书写阿拉伯数字、汉字数字；.能完成加减运算并到达合格标准；.能完成各币种的心算求和并到达合格标准；.能完成活页式传票汇总并达合格标准；.能区分第五版人民币的真伪；.能完成单指单张点钞并到达合格标准；.能完成多指多张点钞并到达合格标准.〔二〕知识目标.掌握阿拉伯数字、汉字数字的书写要求；.掌握加减运算方法；.掌握各币种的心算方法；.掌握活页式传票汇总的运算方法；.掌握第五版人民币鉴别方法；.掌握单指单张点钞方法；.掌握多指多张点钞方法.〔三〕素质目标.树立爱岗敬业、老实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准那么、提升技能、文明效劳的职业道德；.培养学生的老实做人,光明磊落的职业精神；.培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不盲败、永远向上的精神；.培养尊重他人、文明礼貌的素养,并能友好地与他人相处.三、课程内容与要求〔一〕教学内容的选取依据本课程根据会计职业核心水平分析的“会计核算水平一一会计根本技能操作水平〞学习范围的要求,同时考虑中等职业学校的教学要求,根据出纳、收银、银行柜面业务工作的主要内容以及应当具备的根本素质和技能选取教学内容,使学生通过本课程的系统学习,熟练掌握各项根本技能,为后续的专业课程学习奠定良好的根底.教学内容的组织与安排?会计根本技能?课程教学内容,根据完成出纳、收银、银行柜面岗位工作任务结知识、技能和素质的要求以及行业的开展的需要来确定,设置数字书写、账表算及小键盘运用、点钞水平 3个学习工程,并在此根底上根据需要设计学习任务.由于本课程具有很强的操作技能,因此在 1—4学期均需安排一定的练习学时,可通过“天天练〞或“每天半小时〞组织安排.课程教学工程划分及学时分配如下表所示：教学工程学习任务知识要求技能要求教学时数数字书写数字书写掌握阿拉伯数字和汉字数字书写书写符合标准10账表算及小键盘运用行、列求和掌握加减运算加减算汇总〔20行、5列〕合格标准：5列/10分钟或：20彳f/10分钟24票巾汇总掌握各巾种的心算求和合格标准：6题/10分钟24传票汇总掌握活页式传票的汇总活页式传票〔20页/题〕的汇总合格标准：6题/10分钟24点钞水平第五版人民币鉴别熟悉、掌握防伪标识能够指出第五版人民币至少五种防伪标识,并能准确识别钞票真伪2单指单张点钞法熟练掌握一种点钞方法合格标准：500张/5分钟30多指多张点钞法熟练掌握一种点钞方法合格标准：700张/5分钟30合计144四、实施建议〔一〕教材编写教材编写应依据本课程标准结合企业行业标准,与行业企业合作编写工学结合的特色教材.〔二〕教学方法与手段教学模式根据本课程特点,在教学中实行任务引领行动导向的教学模式.突出专业技能培养目标,注重学生的实践操作水平,给出练习任务和练习目标,让学生边学边练,注重教与学的互动,教师与学生的角色互换,让学生在完成教师设计的练习活动中,练就各项根本技能..教学方法根据?会计根本技能?课程内容和学生特点,讲练结合,操作演示、分组对抗竞赛、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提升教学效果..教学手段充分利用现代教育技术手段和网络教学环境,发挥校内外实训实习基地的作用,增强教学的直观性,增强教学的真实性.〔三〕考核与评价主要遵循以核心水平考核为重点,以形成性考核为主的课程评价指导思想.平时以单元实训操作为考核依据,期末以综合实训操作为最终成绩的主要参考依据.〔四〕课程资源的开发与利用要与行业企业合作编写与本课程配套的练习题册及有关资料,开发与本课程有关的 Flash动画及视频演示.五、其他说明本课程标准所规定的?会计根本技能?课程的根本教学内容和学时数量,在教学过程中可根据实际情况适当调整.本课程标准由“湖北省中高职衔接会计专业教学标准研究课题组〞编制.?出纳实务?课程标准课程名称：出纳实务适用专业：会计适用阶段：中职一、前言〔一〕课程性质本课程是中等职业学校会计专业的一门必修专业核心课程,培养学生从事出纳岗 位必备的现金业务、银行业务、支付结算业务的根本知识、水平和素质.前导课程?会 计根底?、?会计根本技能?等课程为该课程学习打下了专业根底.同时,本课程又为后续课程?小企业会计实务?、?初级会计电算化?、?会计综合实训?等课程的学习奠定根底.〔二〕设计思路本课程是以会计职业水平分析为依据,根据出纳岗位实际工作任务为主线,以真 实企业实际发生的经济业务和银行业务为背景,以出纳岗位所需职业水平为目标构建 课程内容.采用任务驱动行动导向的教学模式,灵活运用仿真教学、案例教学、实战演练、现场观摩等多种教学方法,做到理论知识与实践技能并重,注重学生的实践能 力培养,注重学生的思想道德和职业道德等方面的教育.二、课程目标通过本课程的学习,使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养,掌握从事出纳工作所需要的现金业务、银行业务、支付结算业务的相关理论知识,能熟练办理现金、银行结算业务.养成严谨、认真、细致、客观公正、老实守信、善于沟通与合作的品质.〔一〕水平目标.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题；.能识别与整点现金,挑拣残币,使用多功能防伪点钞机；.能开具、识别和审核收款原始单据,办理现金收款业务；.能填制现金缴款单,将多余现金送存银行；.能整理现金收付款凭证,登记现金日记账,定期进行现金盘点；.能办理银行存款结算账户的开立和撤销；.能按规定到银行办理手续,领购支票等支付结算凭证,登记备查账；.能办理银行收、付款业务的转账结算；.能登记注册网上银行,办理网上银行结算业务；.登记银行存款日记账,定期与银行核对账目,编制银行存款余额调节表；.保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证；.整理、装订保管出纳归档资料.〔二〕知识目标.熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质；握整点现金,挑拣残币,使用多功能防伪点钞机的方法；.掌握开具、识别和审核收款原始单据,办理现金收款业务的方法；.掌握填制现金缴款单,将多余现金送存银行的方法；.掌握整理现金收付款凭证,登记现金日记账,定期进行现金盘点的方法；.掌握办理银行存款结算账户的开立和撤销的方法；.掌握领购支票等支付结算凭证,登记备查账的方法；.掌握办理银行收、付款业务的转账结算的方法；.掌握登记注册网上银行,办理网上银行结算业务的方法；.掌握登记银行存款日记账,定期与银行核对账目,编制银行存款余额调节表的方法；.掌握保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证的方法；.掌握整理、归档、装订和保管出纳资料的方法.〔三〕素质目标1,树立爱岗敬业、老实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准那么、提升技能、保守秘密和文明效劳的职业道德；2.培养学生的老实做人,光明磊落,保密守信的职业精神；3,培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败,永远向上的精神；4,树立本钱意识、风险意识,学以致用、与时俱进的理念；5,培养尊重他人、文明礼貌的素养,并能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处.三、课程内容与要求〔一〕教学内容的选取依据本课程根据会计职业核心水平分析的“会计核算水平一一出纳业务处理水平〞学习范围的要求,以出纳岗位工作任务为主线,同时考虑中高职衔接需要和中职学生就业特点选取教学内容.〔二〕教学内容的组织与安排?出纳实务?课程在教学内容的安排上,设置出纳工作组织、现金业务、银行业务、支付结算业务、出纳岗位综合实训等 5个学习工程,并在此根底上根据需要设计学习任务,使学生通过课程的学习能够全面地掌握出纳岗位所需的根本知识和根本技能.课程教学工程划分及学时分配如下表所示：教学工程工作任务知识要求技能要求教学时数出纳工作的组织熟悉出纳岗位了解出纳职业道德掌握出纳账务处理程序2现金业务现金收付业务的处理了解现金收付的业务流程填制现金收付业务相关的票据,现金日记账的登记和保管8银行业务银行的开立变更和撤销银行存款收付业务的处理开立、变更和撤销银行账户的规定了解银行存款业务收付的流程及与银行对账填写和提交银行账户开立、变更和撤销各种资料填写银行存款业务相关票据,银行存款日记账的登记和保管12支付结算业务各种银行支付结算方式掌握各种银行支付结算方式的异同、使用流程填写各种银行支付结算方式票据,支付结算业务处理流程及账务处理24出纳岗位综合实训出纳岗位综合实训8合计54四、实施建议〔一〕教材编写教材编写应依据本课程标准和支付结算方法,以出纳岗位工作任务为主线,合理安排教学内容.〔二〕教学方法与手段.教学模式根据课程特点,在教学中实行任务引领行动导向的教学模式,以典型工作任务或实际业务案例为载体,边学边做,学做交替,理论教学与实训操作相结合.每一个教学工程都是对知识的学习、实务操作水平的练习和态度的培养三者的有机结合,在讲授业务处理标准的同时进行实务操作练习,使出纳岗位工作中所需要的专业水平、社会水平和方法水平贯穿于该课程理论知识的学习与专业技能的练习之中..教学方法根据?出纳实务?课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提升教、学效果..教学手段运用现代教育技术和虚拟现实技术,建立虚拟银行、虚拟企业等仿真教学环境,优化教学过程.充分利用网络教学环境,充分发挥校内外实训实习基地的作用,使校内实训基地生产化,校外实习基地教学化,提升教学质量和效率,取得实效.工程都是对知识的学习、实务操作水平的练习和态度的培养三者的有机结合,在讲授业务处理标准的同时进行实务操作练习,使出纳岗位工作中所需要的专业水平、社会水平和方法水平贯穿于该课程理论知识的学习与专业技能的练习之中..教学方法根据?出纳实务?课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提升教、学效果..教学手段运用现代教育技术和虚拟现实技术,建立虚拟银行、虚拟企业等仿真教学环境,优化教学过程.充分利用网络教学环境,充分发挥校内外实训实习基地的作用,使校内实训基地生产化,校外实习基地教学化,提升教学质量和效率,取得实效.〔三〕考核与评价主要遵循以核心水平考核为根本,采用过程性考核和终结性测试相结合..过程性考核说明本课程过程性考核主要包括学习态度〔出勤情况、课堂提问等〕、实训过程、实训报告及课内作业或实训完成情况等,主要考核学生在课程教学和练习过程中对知识和技能的掌握程度.具体考核标准见表一.表一学习过程考核标准序号考核工程考核内容成绩比例〔%〕1学习质量提问、作业、工程实训考核〔见表二〕等802学习态度考勤、操行〔根据教学日志〕103协作水平团队精神、合作水平10合计100实训工程是以出纳岗位所涉及到的典型工作任务构建的,根据各工作岗位的具体工作责任和工作内容设置考核内容及要求,结合实训过程和实训成果进行成绩的评定.具体考核岗位及各岗位的成绩分配比例见表二.表二过程性考核工程表序号考核工程考核内容及要求成绩比例〔%〕1现金业务准确整点票币；识别人民币防伪；正确填写借支单；现金收付的会计处理202银行业务填写和提交银行账户开立、变更和撤销各种资料；填写银行存款业务相关票据,银行存款日记账的登记20

3支付结算业务支票结算；银行汇票结算；银行本票结算；商业汇票结算；信用卡结算；汇总结算；托收承付结算；委托收款结算204出纳岗位综合练习填制原始凭证；审核原始凭证；编制收付款凭证； 审核收付款凭证；登记现金、银行日记账；结账40100.期末考核及方式说明期末考核采用卷面理论测试,重点考核学生对出纳岗位应具备的理论知识要点的掌握情况和掌握程度.具体考核标准见表三.表三期末理论考核标准序号考核工程考核内容成绩比例(%)1出纳工作的组织出纳工作任务；出纳工作岗位责任；出纳机构的设置及人员配备等根本知识202现金业务现金治理制度规定,点钞的根本程序及人民币的防伪鉴别要点203银行业务银行存款账户的开启、撤销、治理及银行存款的内部限制；银行存款收付业务账务处理204支付结算业务支付结算业务账务处理305出纳岗位综合实训填制原始凭证；编制记账凭证；登记账簿合计100.课程成绩形成本课程成绩形成主要包括学习过程考核成绩和期末理论考核成绩.具体分配比例见表四.表四课程成绩形成标准及比例序号考核工程考核内容成绩比例(%)1学习过程考核根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业、工程实训、上机操作、团队精神、合作水平等进行评分,详见表一及表二502期末理论考核综合测试学生对本门课程理论知识掌握程度,详见表三50合计100五、其他说明本课程标准所规定的是?出纳实务?课程的根本教学内容和学时数量,在教学过程中可根据实际情况适当调整.本课程标准由“湖北省中高职衔接会计专业教学标准研究课题组〞编制.?小企业会计实务?课程标准课程名称：小企业会计实务适用专业：会计适用阶段：中职一、前言〔一〕课程性质?小企业会计实务?是中等职业学校会计专业的一门必修专业核心课程,是在?会计根底?课程学习根底上的专业深化课程.该课程主要学习小企业主要经济业务的会计处理原那么及具体会计处理方法,培养学生从事小微型企业会计工作应具备的根本业务技能和实务操作水平,并为后续?初级会计电算化?、?会计综合实训?等专业课程的学习奠定根底.〔二〕设计思路本课程以会计职业水平分析为依据确定课程目标,根据基于小企业会计工作岗位和工作过程及小企业会计准那么的要求,组织和序化课程内容.根据上述课程设计理念,围绕会计职业核心水平和小企业会计工作岗位应具备的知识和技能,来确定学习范围,构建以会计职业水平培养为重点的课程内容.采用教学做合一的方法组织教学,并采用过程考核与结果考核相结合、理论测试与实训考核相结合的评价方式进行课业综合考核,实现课程教学目标.二、课程目标通过本课程的学习,使学生从事小微企业会计岗位所需的职业技能和职业素养,掌握小企业存货岗位、固定资产岗位、往来岗位、其他资产岗位、职工薪酬岗位、资金岗位、财务成果岗位所需要的根本理论、根本知识和根本技能.养成严谨、认真、细致、客观公正、老实守信、善于沟通与合作的品质.〔一〕水平目标.能完成小企业日常会计核算工作中的存货、固定资产、往来、其他资产、职工薪酬、资金、财务成果等岗位的经济业务确实认和计量；2,能独立完成从原始凭证填制审核、到记账凭证编制及会计账簿的登记工作；.能根据小企业会计准那么的要求编制资产负债表和利润表；4,能够根据会计档案治理要求,整理、归档、保管会计档案资料,并按规定程序办理借阅.〔二〕知识目标掌握小企业存货、固定资产、往来、其他资产、职工薪酬、资金、财务成果等岗位的工作责任、任务及相关会计处理的根本知识.1,具备财产物资购、销、存各业务流转环节会计处理的专业知识；2,掌握资金周转使用环节及各环节会计核算应具备的专业知识；.掌握财务成果的计算、分配及资产负债表、利润表的编制要求及方法.〔三〕素质目标1,具备根本的会计素养和职业判断水平,具有继续学习和可持续开展水平；2,熟悉与会计工作有关的法律、行政法规、部门规章及制度,遵循准那么,不做假账；3,培养学生客观公正、坚持原那么、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作的职业态度；4,具有强烈的工作责任心和风险意识.三、课程内容与要求

〔一〕教学内容的选取依据?小企业会计实务?课程根据会计职业核心水平分析的“会计核算水平一一会计准那么〔小企业会计准那么〕应用水平〞学习范围的要求,同时考虑中高职衔接需要选取教学内容.〔二〕教学内容的组织与安排?小企业会计实务?课程教学内容,根据完成小企业会计岗位工作任务对知识、技能和素质的要求以及行业开展的需要来确定.教学内容的编排以业务类型为依据,设置存货核算、固定资产核算、无形资产核算、往来业务核算、投资核算、资金筹集核算、职工薪酬核算、税费核算、财务成果核算、财务报告编制10个学习工程,并在此根底上根据需要设计学习〔工作〕任务,使学生通过课程的学习能够全面地掌握小企业日常经济业务的会计处理方法.课程教学工程划分及学时分配如下表所示：?小企业会计实务?堞程学习内谷及学时分配教字项目工作务知识要求技能要求教学时数存货核算存货日勺确认与初始计量原那么理解存货的概念及内容掌握存货确实认与初始计量原那么掌握存货按实际本钱计价的核算方法掌握存货的清查方法及核算方法能止确划分企业存货的范围,并对存货进行分类治理和核算能根据小企业会计准那么的要求采用实际本钱计价法办理存货采购、发出业务,并进行相关账务处理能根据小企业会计准那么的要求办理存货清查业务,并进行相关账务处理26存货按实舔本钱计价核算存货的清查盘点及核算固定资产核算固定资产的确认和初始计量原那么理解固定资产的概念及内容掌握固定资产确实认与初始计量原那么掌握取得固定资产的核算方法理解固定资产折旧的概念,掌握固定资产折旧的范围、固定资产折旧方法及会计处理方法掌握固定资产后续支出的核算方法掌握固定资产处置的核算方法掌握固定资产期末清查方法及核算方法能正确划分企业固定资产的范围,并对固定资产进行准确计价能根据小企业会计准那么的要求办理取得固定资产业务,并进行相关账务处理能根据小企业会计准那么的要求,对固定资产合理计提折旧,并进行相关账务处理能根据小企业会计准那么的要求办理固定资产后续支出业务,并进行相关账务处理能根据小企业会计准那么的要求办理固定资产处置业务,并进行相关账务处理能根据小企业会计准那么的要求办理固定资产期末清查盘点业务,并进行相关账务处理16取得固定资产的核算固定资产折旧的账务处理固定资产后续支出的核算固定资产处置的核算固定资产期末清查盘点的会计处理往来业务核算应收款项的核算理解各项应收款项的概念,掌握各项应收款项的核算内容及核算方法理解各项应付款项的概念,掌握各项应付款项的核算内容及核算方法能根据小企业会计准那么的要求办理应收款项业务,并进行相关账务处理能根据小企业会计准那么的要求办理应付款项业务,并进行相关账务处理14应付款项的核算投资核算短期投资业务的核算.理解短期投资、长期债券投资、长期股权投资的概念.掌握短期投资取得、持有期间的收益及处置的核算方法.掌握长期债券投资取得、持有期间的收益及处置的核算方法.掌握长期股权投资取.能根据小企业会计准那么的要求办理短期投资业务,并进行相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求办理长期债券投资业务,并进行相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求办理长期股权投资业务作,并进行相关账务处理8长期债券投资业务的核算长期股权投资业务的核算

得、持有期间日勺收益及处置的核算方法无形资产核算尢形资广的确认和初始计量原那么.理解无形资产的概念及内容.掌握无形资产取得的核算方法.掌握无形资产摊销的核算方法.掌握无形资产处置的核算方法.能根据小企业会计准那么的要求办理无形资产取得业务,并进行相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求对无形资产合理计提摊销,并进行相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求办理无形资产处置业务,并进行相关账务处理10尢形资广取得的核算尢形资产摊销的核算尢形资产处置的核算资金筹集核算短期借款的核算.掌握取得短期借款、支付借款利息、归还短期借款业务的核算方法.掌握取得长期借款、支付借款利息、归还长期借款业务的核算方法.理解借款费用的概念,掌握借款费用的核算方法.理解所有者权益的概念,掌握实收资本〔或股本〕、资本公积、留存收益的核算方法.能根据小企业会计准那么的要求办理短期借款业务,并进行相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求办理长期借款业务,并进行相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求进行借款费用相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求核算实收资本〔或股本〕、资本公积、留存收益18长期借款的核算借款费用的核算所有者权益的核算职工薪酬核算应付职工薪酬的计算.理解应付职工薪酬的概念和内容.掌握货币性职工薪酬的核算方法.能根据小企业会计准那么的要求准确确定职工薪酬的范围.能根据小企业会计准那么的要求办理货币性职工薪酬业务,并进行相关账务处理12职工薪酬的分配货币性薪酬的核算税费核算增值税的会计核算.掌握增值税的会计核算方法.掌握消费税的会计核算方法.掌握营业税的会计核算方法.掌握城市维护建设税、教育费附加等其他相关税费的会计核算方法.能根据小企业会计准那么的要求进行增值税业务相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求进行消费税业务相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求进行营业税业务相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求进行城市维护建设税、教育费附加等其他相关税费业务相关账务处理12消费税的会计核算营业税的会计核算城市维护建设税、教育费附加等其他相关税费的会计核算财务成果核算商品销售收入的核算.理解收入和费用、利得和损失、利润的概念.掌握商品销售收入的核算方法.掌握提供劳务收入的核算方法.掌握期间费用的内容及核算方法.掌握营业外收支的内容及核算方法.掌握利润及所得税费用的核算方法1.能根据小企业会计准那么的要求办理商品销售业务,并进行相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求办理提供劳务业务、资产出租业务,并进行相关账务处理.能根据小企业会计准那么的要求办理期间费用业务,并进行相关账务处理.能按小企业会计准那么的要求办理损失和利得亚务,并进行相关账务处理30供劳务收入的核算期间费用的核算营业外收支的核算利润及所得税费用的核算利润分配业务的核算7.掌握利润分配业务核算方法.能根据小企业会计准那么的要求核算企业经营成果.能根据小企业会计准那么的要求办理利润分配业务,并进行相关账务处理财务报告编制财务报告的概念及构成内容.理解财务报告的概念.掌握财务报告的构成内容.掌握资产负债表编制方法.掌握利润表编制方法.能根据小企业会计准那么的要求编制资产负债表.能根据小企业会计准那么的要求编制利润表12资产负债表编制方法利润表编制方法机动企业实地考察了解企业生产经营过程和相关财务制度4共计162四、实施建议〔一〕教材编写教材编写应依据本课程标准和小企业会计准那么,以小企业会计岗位工作任务为主线,合理安排教学内容.教材在内容上应既实用又开放,注重会计实务操作技能练习,在形式上应适合中职学生的认知特点,文字表述要深入浅出,内容展现应图文并茂.〔二〕教学方法与手段.教学模式根据课程特点,在教学中实行任务引领行动导向的教学模式,以典型工作任务或实际业务案例为载体,边学边做,学做交替,理论教学与实训操作相结合.每一个教学工程都是对知识的学习、实务操作水平的练习和态度的培养三者的有机结合,在讲授业务处理标准的同时进行实务操作练习,使会计核算岗位工作中所需要的专业水平、社会水平和方法水平贯穿于该课程理论知识的学习与专业技能的练习之中..教学方法根据?小企业会计实务?课程内容和中职学生特点,灵活运用案例教学、分组讨论、角色扮演、启发引导、仿真练习等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提升教学效果..教学手段建立手工会计模拟实训室,使教学环境与企业工作环境相仿,突出现场示范,增强直观性.运用现代教育技术,引进课程教学软件和实训软件,优化教学过程,结合校外实习基地,提升教学质量.〔三〕考核与评价本课程的学习考评分为过程性考核和结果性考核,包括小企业会计实务所涉及到理论知识和实务操作技能.1.过程性考核说明本课程过程性考核主要包括学习态度〔出勤情况、课堂提问等〕、学习质量〔课堂提问、作业、案例分析、岗位实训等〕和协作水平〔团队精神、合作水平〕等,主要考核学生在课程教学和练习过程中对知识和技能的掌握程度.具体考核标准和成绩分配见表一、表二.表一过程性考核标准序号考核工程考核内容成绩比例〔%〕1学习质量提问、作业、工程实训考核〔见表二〕等802学习态度考勤、操行〔根据教学日志〕103协作水平团队精神、合作水平10合计100表二过程性考核工程表

序号考核工程考核内容及要求成绩比例〔%〕1存货核算能选择正确的账簿格式,会填制和审核与小企业存货业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准152固定资产核算会填制和审核与小企业固定资产业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准103往来岗位核算能选择正确的账簿格式,会填制和审核与往来业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准104投资核算会填制和审核与小企业短期投资、长期债券投资、长期股权投资业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记相关登记总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准105其他长期资产核算会填制和审核与小企业无形资产业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准56资金筹集核算能填制和审核与小企业短期借款、长期借款、借款费用、所有者权益等业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记相关总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准107职工薪酬核算会填制和审核与小企业职工薪酬业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准108税费核算能填制和审核与小企业增值税、营业税、消费税、城市维护建设税及教育费附加等业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准59财务成果核算能根据收入、费用特点选择正确的账簿格式,会填制和审核与小企业收入、费用业务相关的原始凭证和记账凭证,并根据审核无误的凭证登记总账和明细账,结账方法正确,会计资料整理标准1010财务报表编制通晓总账的登记依据和方法,能正确标准编制小企业会计报表15合计1002.期末理论考核及方式说明期末考核采用卷面理论测试,重点考核学生对小微企业实际会计工作中应具备的会计理论知识要点的掌握情况和掌握程度.具体考核标准和知识点见表三.表三理论考核标准序号考核内容成绩比例〔%〕1存货核算152固定资产核算103往来岗位核算104投资核算105其他长期资产核算56资金筹集核算107职工薪酬核算108税费核算59财务成果核算1510财务报表编制10合计1003.课程成绩形成本课程成绩形成主要包括学习过程考核成绩和期末理论考核成绩.具体分配比例见表四表四课程成绩形成标准及比例序号考核工程考核内容成绩比例〔%〕1学习过程考核根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业、工程实训、上机操作、团队精神、合作水平等进行评分,详见表一及表二502期末理论考核综合测试学生对本门课程理论知识掌握程度,详见表三50合计100〔四〕课程资源的开发与利用重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用,构建与该课程配套的相关资源,使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的会计工作,直至熟悉会计工作的全过程..常规课程资源的开发和利用.组织我省中高职会计专业教师共同编写一套与?小企业会计实务?教材配套的习题及实训资料,用以辅助教学；配以直观形象的幻灯片、动画、视频等教学资源,以调动学生学习积极性、主动性,促进学生理解、接受课程知识和业务流程.为了提升学生的积极性和主动性,培养学生处理会计核算业务的综合职业水平,教材应根据工作任务的需要设计相应的技能练习活动,各技能练习活动的设计应实用、具体并具有可操作性..教师通过会计教学软件、电子课堂以及多媒体设备等,充分利用会计模拟实训室的设施进行教学..充分运用网络课程资源.开发并利用现有的电子书籍、国家精品资源库、各大网站等网络资源 ,使教学内容从单一走向多元,使学生的知识和水平的拓展成为可能..开发和利用校外实训基地.本课程属于实践性较强的专业根底课程,培养学生处理会计业务的实际动手水平是本课程的核心目标.因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件,在不断开发和完善校内模拟实训室的同时,需要充分利用校外实习基地的资源,让学生在真实的环境中理解业务处理,熟悉真实的业务流程.五、其他说明本课程标准所规定的?小企业会计实务?课程的根本教学内容和学时数量,在教学过程中可根据实际情况进行适当调整.本课程标准由“湖北省中高职衔接会计专业教学标准研究课题组〞编制.?财经法规与会计职业道德?课程标准课程名称：财经法规与会计职业道德适用专业：会计适用阶段：中职一、前言〔一〕课程性质?财经法规与会计职业道德?课程是中等职业学校会计专业的一门必修专业核心课 程.使学生掌握根本会计法律法规,培养学生具备从事根本会计业务的法律意识和良好的会计职业道德,把会计职业道德操守作为自己从事会计工作的标准,提升分析问题和解决问题的水平,获取相应职业资格证书.本课程是会计从业资格证书测试课程之一.课程既要兼顾测试需要,又要注重教学的实用性,增强学生的法律法规意识,在以后的工作中做到有法可依,有法必依.因此,该课程主要培养学生具有较强的工作岗位适应水平、分析和解决实际问题的水平以及创新意识和职业道德意识.〔二〕设计思路本课程以会计从业资格证书测试大纲为依据,根据财经法规与职业道德的构成内容,设计课程目标,确定课程内容.课程内容分为会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收治理法律制度、财政法律制度、会计职业道德五个模块,以工程为单位组织教学,在案例分析中掌握法律法规,着重培养学生的职业道德意识,提升分析问题和解决问题的水平.二、课程目标通过本课程教学,使学生掌握财经法律标准,具备从事会计业务的法律意识,把 会计职业道德操守作为自己从事会计、金融业务的标准,增强会计人员诚信教育,强化学生在会计工作中依法处理经济业务,严格遵守会计准那么与财经法规,养成良好的依法办事的意识与习惯,提升分析问题和解决问题的水平,到达会计职业上岗证书的 要求,为培养会计从业人员所要求的良好品质、职业素质与业务水平奠定根底.〔一〕水平目标.明辨会计岗位人员违反财经法规的行为与责任后果；.熟悉支付结算方式,标准使用不同的支付结算方式；.能理解财政法律制度；.明辨违反税收征管的行为及责任后果；.明辩违背职业道德的财经行为.〔二〕知识目标.掌握会计法律制度的构成内容、会计工作治理体制的相关内容；.熟悉?会计法?中对会计核算的根本要求、具体内容,掌握会计监督的根本要 求、对象和范围;.了解违反会计法律制度规定应承当的法律责任,知法用法；.学会办理支付结算业务的法律规定,了解现金治理与银行结算账户的规定；.了解票据结算的法律规定；.了解税务登记治理、发票治理的具体要求,掌握主要税种的法律标准；.掌握财政法律制度的相关规定；.掌握会计职业道德的内容,理解职业道德与法律标准的关系.三、课程内容与要求课程内容与要求〔一〕教学内容的选取依据

本课程以会计职业水平分析为依据,参考会计从业资格证测试大纲选取教学内容, 根据小微型企业会计岗位实际工作任务所需的知识、水平、素质要求,根据五大测试 模块选取课程教学内容.〔二〕教学内容的组织与安排?财经法规与职业道德?课程在教学内容的安排上,设置会计法律、支付结算法收征收治理法律、财政法律制度、会计职业道德 5个学习工程.课程教学工程划分及学时分配如下表所示:教学工程学习内容知识要求技能要求数学时数会计法律制度会1概〕计法律制度理解会计法律制度的概念、 构成内容让学生建立初步的法律意识4会计核算和会计监督掌握会计工作治理体制的相关内容,掌握?会计法?中对会计核算的根本要求、具体内容,掌握单位内部会计监督的根本要求、政府监督和社会监督的对象和范围.掌握会计资料的根本要求、会计年度的根本规定、记账本位币的基本规定、填制会计凭证的根本要求、登记会计账簿的根本规定、编制财务会计报告的根本规定、财产清查的根本要求、会计档案治理的基本要求.了解会计监督的途径和根本规定8会计机构和会计人员1.掌握会计机构设置要求、 代理记账的概念及业务范围,会计主管的任职资格,会计从业资格治理,会计专业技术资格治理2.掌握会计工作岗位设置要求、会计人员回避制度,会计工作交接要求能够对小微型企业进行合理的设置会计机构及合理合法的安排会计岗位2违反会计法的法律责任会计律制度案例分析.掌握法律责任概念,违反会计法律制度规定应