2019教师考试题库教育与教育学考点强化练习含答案

2019教师考试题库《教育与教育学》考点强化练习含答案1、单选题 布鲁姆提出的教学理论是A:结构主义教学论B:全面和谐教育理论C:掌握学习理论D:发展性教学理论参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。2、单选题 教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的A:社会遗传功能B:人的培养功能C:本体功能D:社会功能参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。3、单选题 以下哪种教育形态下的学校教育与生产劳动相脱离A:原始社会教育B:古代社会教育C:近代社会教育D:现代社会教育参考答案:B本题解释:答案：B【解析】古代社会教育包括奴隶社会教育和封建社会教育。这两个时期的教育中，罾没有培养生产工作者的任务，是与生产劳动相鹏的。4、单选题 春秋战国时期，4、单选题 春秋战国时期，的兴起，冲破了“学在官府”的限制。A:书院B:私学C:寺院D:玄学参考答案:B本题解释:答案：B【解析】春秋战国时期，官学衰微，私学兴起，冲破了“学在官府”的限制，使教育对象由贵族扩大到民间。5、填空题5、填空题赫尔巴特出版的《 》标志着规范教育学的形成。参考答案:参考答案:普通教育学6、简答题6、简答题天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。翠贞扑上去捉住了它，几蜓。突然，个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见到他们在捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草、吃树叶，吃泥土！”陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下蜻蜓的圆眼睛一闪闪的，尾巴一撅撅的。陶先生又问：“蜻挺尾巴有什么用，谁知道？”蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿急时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手,小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼!”请运用相关的教育教学理论知识分析上述案例。参考答案:答案要点】（1）陶行知先生教育学生关爱自然，关爱自然界的一切生命与物种。当今社会，环境污染极为严重，物种灭绝正在加速进行，人类破坏自然的行为一定会受到惩罚。自然提供给了我们赖以生存的物质基础，我们应该感谢自然、关爱自然、呵护自然。陶行知先生从点滴小事做起，理论联系实际，与学生共同感觉自然物种的可爱、神奇与美妙，在这种熏陶中，逐步培养学生热爱大自然的精神，并学会珍爱生命，关爱他人。2）陶行知先生没有把知识限于教材、课本，而是在实际生活中随时随地选材教育学生，尊重了学生的天性，尊重了学生的生理心理发展规律，尊重了学生主体性的原则，循序渐进地丰富学生的知识，开阔学生的眼界与思维。这些都有利于培养学生的想象力与创造力，最终使学生成为一名真正的具有优秀的个性品质的人。3）陶行知先生看到学生追逐蜻蜓，便与学生一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜓的习性与尾巴的用处，在平常的生活中教育学生，体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。7、多选题 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指A:四书B:文法C:修辞D:辩证法E:论语

参考答案:BCD本题解释:出题思路】本题考查考生对西方教育发展的了解。参考答案】BCD名师点睛】西方的“七艺”称“自由七艺”，意思是自由人应该具备的全部学识。“七艺”是西欧中世纪初期学校中的七门课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。据考证，“七艺教育”最初是由柏拉图提出的。后有人将这“七艺”的前三门定为初级学科，称三学”，把后四门定为高级学科，称“四术”。古希腊的“三艺”就是指“七艺”中的“三学”，即文法、修辞和逻辑（辩证法）。8、单选题8、单选题天赋的智力人人平等”的提出者是A:康德B:卢梭C:洛克D:裴斯泰洛齐参考答案:C

本题解释:答案：c【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他认为人的心灵原来就像一块白板，没有一切特性，没有任何观念，天赋的智力人人平等。一切思想、观念都是后天获得的，都是从经验中获得的。9、填空题9、填空题虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：也。”困，然后能自强也。故曰：也。”参考答案:教学相长10、填空题10、填空题大教学论》一书的作者是参考答案:夸美纽斯11、简答题 简述教育的劳动起源说。参考答案:答案要点】（1）劳动起源说由苏联的教育学家提出，也被称为教育的社会起源说，它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于

人类所特有的生产劳动。2）持这一观点的学者很多，主要集中在苏联和我国。教育的劳动起源说的主要内容如下：①生产劳动是人类最基本的实践活动；②教育起源于生产劳动过程中经验的传递；③生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；④生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。教育的劳动起源说提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”。12、填空题 苏格拉底在运用产婆术的过程中，使人“自知其无知”的步骤是参考答案:讽刺13、单选题 被称为世界上第一部研究教学法的书是A:夸美纽斯的《大教学论》B:柏拉图的《理想国》C:斯宾塞的《教育论》D:昆体良的《雄辩术原理》A:夸美纽斯的《大教学论》B:柏拉图的《理想国》C:斯宾塞的《教育论》D:昆体良的《雄辩术原理》参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】古罗马的昆体良。他的《论演说家的教育》（又称：《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。14、单选题 将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是A:孟子》B:学记》C:说文解字》D:论语》A:孟子》B:学记》C:说文解字》D:论语》参考答案:C本题解释:答案：C【解析】许慎在《说文解字》中这样解释：“教，上所施,下所效也；育，养子使作善也”。15、单选题15、单选题在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”A:孔子B:亚里士多德

C:卢梭D:苏霍姆林斯基参考答案:B本题解释:答案：B【解析】亚里士多德在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育要注重人的发展的思想渊源。16、填空题16、填空题文翁兴学”的旧址是现在的参考答案:成都17、简答题 试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。参考答案:答案要点】人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他教育思想的核心。他认为，全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育，即把教育看做由德育、智育、体育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。18、单选题 学校教育产生于A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会参考答案:B本题解释:出题思路】本题考查考生对学校教育产生和发展的了解。参考答案】B名师点睛】根据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态，称为“庠序”。西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系。夏朝和西周都属于我国奴隶社会的社会形态。

19、简答题 20世纪后期教育改革和发展的特点主要有哪些？参考答案:答案要点】（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化；（6）教的民主化；育全球化；7）教育信息化；（8育全球化；7）教育信息化；（8）教育具有科学性。20、填空题提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是 。参考答案:陶行知21、判断题 最早提出义务教育的国家是美国。参考答案:错误本题解释:答案：错误。义务教育最早起源于16世纪的德国22、单选题 杜威认为A:学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B:儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C:学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D:要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育参考答案:A本题解释:答案：A【解析】B项是班杜拉的社会学习论关于道德教育的基本观点，C项是科尔伯格的道德认知发展阶段论的观点，D项是涂尔干提出的道德教育的原则和方法。23、单选题 中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点。这个基本点是A:教育是培养人的活动B:教育是增长人的知识的活动C:教育是培养人的能力的活动D:教育是提高人的素质的活动

参考答案:A本题解释:参考答案：A解析：教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动24、填空题 教育的心理起源说的代表人物是参考答案:孟禄25、单选题 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代的教育。教育方法比较严厉为特征的是古代的教育。A:希腊B:埃及C:斯巴达D:雅典参考答案:C本题解释:

答案：c【解析】古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的军人和武士。26、单选题列描述能够体现中国古代教育特点的是A:教育与生产劳动紧密结合B:教育与生产劳动严重脱离c:教育与生产劳动逐步结合D:26、单选题列描述能够体现中国古代教育特点的是A:教育与生产劳动紧密结合B:教育与生产劳动严重脱离c:教育与生产劳动逐步结合D:教育与生产劳动若即若离参考答案:B本题解释:参考答案：B解析：古代教育的典型特征是教育与生产劳动相脱离。27、单选题 西方教育史上，提倡“从做中学”的是A:布鲁纳B:康德c:杜威D:卢梭

A:布鲁纳B:康德c:杜威D:卢梭参考答案:C本题解释:答案：c【解析】“从做中学”是杜威提出的观点，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。28、填空题 我国古代教育的显著特征是教育与28、填空题 我国古代教育的显著特征是教育与相脱离。参考答案:生产劳动29、填空题教育学是研究教育现象、29、填空题教育学是研究教育现象、，揭示教育规律的一门科学。参考答案:教育问题30、单选题&nb来源:91考试网www.91eXsp; “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的A:大教学论》B:教育漫话》C:爱弥儿》

A:大教学论》B:教育漫话》C:爱弥儿》D:《普通教育学》参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】17世纪英国教育家洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。31、填空题布鲁纳、31、填空题布鲁纳、和瓦•根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。参考答案:赞科夫32、多选题 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有A:学校即社会B:教育即生活C:儿童为中心D:课堂为中心E:从做中学A:学校即社会B:教育即生活C:儿童为中心D:课堂为中心E:从做中学参考答案:ABCE本题解释:参考答案：ABCE33、单选题 教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家A:柏拉图B:赫尔巴特C:康德D:梅依曼参考答案:C本题解释:参考答案：c【解析】康德最早在大学里讲授教育学这门课程，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。34、多选题 教育的基本要素包括A:教育者

B:受教育者C:学校D:教育影响参考答案:ABD本题解释:参考答案：ABD【解析】教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。35、填空题 我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。将孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是参考答案:朱熹36、填空题古代的庠、序都是指36、填空题古代的庠、序都是指，中国早在4000多年前的就有了学校教育形态。参考答案:学校夏代

37、单选题般而言，狭义的教育主要是指A:学校教育B:家庭教育C:社会教育D:37、单选题般而言，狭义的教育主要是指A:学校教育B:家庭教育C:社会教育D:社区教育参考答案:A本题解释:参考答案:A【解析】狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。38、单选题 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于A:描述性定义B:纲领性定义C:解释性定义D:规定性定义

参考答案:D本题解释:答案：D【解析】美国分析教育哲学家谢弗勒认为教育的定义方式有三种：（1）规定性定义：是指作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的；（2）描述性定义：是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明；（ 3）纲领性定义：是一种有关定义对象应该是什么的界定。39、单选题 我国第一部马克思主义教育学著作是A:商务印书馆编的《教育学》B:杨贤江的《新教育大纲》C:凯洛夫的《教育学》D:钱亦石的《现代教育理论》A:商务印书馆编的《教育学》B:杨贤江的《新教育大纲》C:凯洛夫的《教育学》D:钱亦石的《现代教育理论》参考答案:B本题解释:答案：B【解析】我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作。

40、填空题 教育的诸多矛盾中，40、填空题 教育的诸多矛盾中，与 这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾。参考答案:受教育者教育内容41、单选题 认为科学归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是A:苏格拉底B:夸美纽斯C:培根D:梅伊曼和拉伊参考答案:C本题解释:参考答案：A解析：培根教育观点：①经验化教学：知识源于感觉,重视经验的作用；②科学归纳法：真理的获得源于科学的归纳；③《论科学的价值和发展》（1623）一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。42、单选题 我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的A:教育学》B:论共产主义教育》C:新教育大纲》D:民主主义与教育》A:教育学》B:论共产主义教育》C:新教育大纲》D:民主主义与教育》参考答案:C本题解释:参考答案：C解析：中国的杨贤江（化名李浩吾）的《新教育大纲》我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作）43、简答题 人文主义教育的基本特征有哪些？参考答案:答案要点】（1）在教育目标上，反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标；2）在培养对象上，扩大了教育对象，反对体罚和侮辱儿童，强调尊重、爱护儿童；3）在教育内容上，反对“神道”之学，提倡人文之学；4）在教学方法上，破除经院学风，提倡新的教学方法。

44、填空题 明确提出“美德是否可教”问题的教育家是参考答案:苏格拉底45、单选题列关于“七艺”的说法中错误的是A:七艺包括“三科”“四学”B:三科”指文法、修辞、辩证法C:四学”指算术、几何、音乐、地理D:45、单选题列关于“七艺”的说法中错误的是A:七艺包括“三科”“四学”B:三科”指文法、修辞、辩证法C:四学”指算术、几何、音乐、地理D:七艺是教会教育的教育内容参考答案:C本题解释:参考答案:C本题解释:答案：c【解析