诫子书狼穿井得一人杞人忧天原文解释练习答案

《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》原文解释练习答案《诫子书》夫（助词，用于句首，农示发端。）君了之行，静（摒除朵念与干扰，宁静专一。）以（连词，表示后者是前者的口的。）修身，俭以养德。非淡泊（内心恬淡，不慕名利。）尤以（没有什么可以拿来，没办法。）明志（明确志向。明，明确、坚定。），非宁静无以致远（达到远大目标。致，达到。）。夫学须静也，才须学也，非学无以广才（增长才干。），非志无以成学。淫慢（放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。）则不能励精（振奋精神。励，振奋。），险躁（轻薄浮躁。险，轻薄。）则不能治性（修养性情。治，修养。）。年与时驰（年纪随同时光而迅速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。），诡与日去（总志随同岁月而消失.）,遂成枯落（凋落、衰残，比喻人年老志衰，没有用处。），多不接世（大多对社会没有任何贡献Q,悲守穷庐（穷困潦倒之人住的陋室。）,将复何及（又怎么來得及。）！一、 划分节奏（4分）1、 夫君了之行，静以修身，俭以养德2、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远二、 解释（24分）1、静2、淡泊3、致远4^险躁5、治性6、广才7、将复何及8、励将9、无以10、明志11、诫12、书三、 境空（4分）《诫子书》选自，作者是字他是三国时蜀国的政治家家。四、1、本文作者就和两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？（6分）2、 这是一篇充满力暈的书：’‘静以修身'非宁静无以致远”是的力屋；“俭以养徳”足的力量；“非淡泊无以明志”有的力量；诫了巧只有字，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力虽。（4分）3、 作者写这封信的用意足什么？（6分）4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（4分）5、 用横线画出文中提到"志”的语句，联系上下丈，说说你对丈中"志”与“学”的关系是如何理解的。C8分）6、 请写出你读过课文后感悟。（6分）7、 请写出一句赞癸诺葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。（4分）答案一、 1、犬/君子之行，静/以修身，俭/以养德2、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远二、 解释（24分〉1、 静:摒除杂念和干扰，宁静专一。2、 淡泊；内心恬淡，不慕名利。3、 致远；达到远大目标。致；达到。4、 险躁：轻薄浮躁。5、 治性：修养性情。治：修养6、 广才:增长才干。7、 将复何及：又怎么來得及。8、 励精:振奋精神。9、 无以：没有什么可以拿來。没办法。10、 明志：明确志向。明：明确、坚定。1K诫；告诫、劝勉。12、书:书信。三、 《诸葛亮》诸葛亮孔明军爭四四、 1、学习和做人无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要安静，学习需要静，获得成就也取决T“躁”字，把“静”与“躁”字加以对比，增强了论述效果。2宁静节俭超脱863、告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养口己的品德。4、非淡泊无以明志，非宇静无以致远5、 文章很里视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞朵，不能专、6、 例：学习要一心一送，不能三心二觇读书时要沉静，将身心全放充所读材料匕才能有所感悟，有所理解。7、 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,蜀相（杜甫）三顾茅庐、草船借箭、匕擒孟获、空城计《狼》一屠（屠户）晩归，担中肉尽，止（仅，只）有剩骨。途中两狼，缀行甚远（紧跟看走了很远C缀，连接，紧跟）。馬惧，投以骨（把骨头投给狼）。一狼得骨止，一狼仍从（跟从）。复投Z，后狼止而前狼又至。骨己尽矣。而两狼之并驱如故（两只狼像原來一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原來一样。）。屠大窘（处境闲迫，为难），恐前后受其敌（遭受它的攻击）。顾（看，视）野有麦场，场主积薪（堆积柴草。）其中，苫蔽成丘（覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。）0屠乃奔倚其下，弛（解除，卸下。）担持刀。狼不敢前，眈眈相向（瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样了。）0少时（一会儿。）,一狼径去（径肖离开。径，径尚。｝,其一犬坐于前（像狗似的蹲坐在前而。犬，像狗似的。）。久之（时间长了o），目似瞑（闭上眼睛•），意暇甚（神情很悠闲。意，神情，态度。暇，从容，悠闲。）。屠暴（突然。）起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞（洞穴，这里用作动词，指打洞。）其中，意将隧入（从通道进入。隧，通道,这里用作状语，"从通道”的意思。）以攻其后也。身C半入.止露尻（屁股）尾。屠自后断具股，亦毙之。乃悟前狼假寐（假装睡觉。寐，睡觉。）,盖（表示推测，大概，原來是。）以诱敌。狼亦黠（狡猾。）矣，而顷刻（•会儿。）两毙，禽兽之变诈几何战（禽兽的狡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多少，总思是能有多少。）？止增笑耳（只是增加笑料罢了。）°一、填空。1、 《狼》选自 ，作者是—朝 ，字，别号。2、 郭沫若对聊斋志异的评价是“”o3、 本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从狼得骨止，一狼仍从”等行为和的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的。二、选择题1、 选出对课文内容理解正确的一项。（ ）A・文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。文章的基本情节依次是：遇狼一一御狼一一惧狼一一杀狼。“投以骨”和'‘复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。【）•“狼不敢前，眈眈相向”和“•狼径去，K，犬坐于前”表现了狼的狡猾°2、 对下列句子朗读节奏划分正呦的一项是（）A.其一犬/坐于前B.ft—/犬坐于前C.具/一犬坐于前【）.其一犬坐/于前3、 选出对课文内容理解正确的一项。（ ）儿文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B•文章的基本情节依次是：遇狼——御狼一一惧狼一一杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠戶对狼的怜悯和抱希笔。D・“狼不敢前，眈眈和向”和“一狼径去，其一犬坐于前"表现了狼的狡4、 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虑入木三分”此联是郭沫若写给谁的故居的？（ ）A、老舍故居队吴承恩故居C、蒲松龄故居I）、曹雪芹故居5、 选出下列说法不正确的一项。（ ）A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，"志”是记的进思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事°B•“曇起”，劈"“转视"“断'’等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本丈故事情节生动曲折，语言简练，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。【）・最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。三、理解题1、 在与狼的较量中，"屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化？2、 概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？3、 从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的迂思。句子：总思、:4、 与出两个带“狼”字的成语；5、 第一段交代了什么内容，有什么作用？6、 “复投”体现了屠户怎样的心理？7、 屠户是从什么时候开始认识到狼的贪焚凶残的本性，井做好了搏斗的准备？8、 从文中找出•处相互呼应的句子写下來。9、 显后一段用了什么表达方式，有什么作用？10、 尽户是个怎样的人？文章是怎样刻画这一形象的？11、 这则故事告诉了我们一个什么道理？答案1、 《聊斋志异》洁朝蒲松龄字留仙别号柳泉居上2、 写鬼写妖窩人一等,刺贪刺唐入骨-：分3、 遇狼冃似瞑，意暇甚。机智.勇敢二、 选择1、1)2、B3、D4、C5、C三、 理解题1、 ①开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后來屠户镇定下來，去掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠任柴草堆下面，拿起屠刀;最后屠户坚定决心，页敢斗争，跳起來，连砍儿刀杀死了一只狼，乂砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。2、 狼的形象；贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻；①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。3、 囱忡之变诈儿何战？止增笑耳。禽忡的欺骗丁•段能有参少啊？只给人增加笑料罢了。4、 狼子野心引狼入室狼吞虎咽狼狈为奸5、 交代了屠户歩完肉在回家路上被二只狼紧追不舍的情景。作用：①埒出了屠户危险的处境：②渲染了紧张的气氛：③为后文故事的发展做铺垫。6、 体现了屠P抱有侥幸心理.对狼一再妥协退让。7、 屠乃奔倚其下，弛担持刀。&“久之，口似瞑，恿暇甚”与“乃悟前狠假寐，盖以诱敌”9、 议论，表达了作者对所写事情的看法，既是对狼的下场的嘲讽■也是对屠户勇敢、机智的斗争椅神的赞扬。画龙点晴，提示了文章的主题。10、 屠户初怯懦，胆小，妥:协，退让，当认识到狼的木性后变得剪敢、机智。主要用动作描埼和少杲心理描对來刻画屠户的。11、 这则故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不要妥协退让、心存幻想，要敢于斗争、善于斗争。《语言两则》《穿井得一人》宋之丁氏，家尤井而出溉汲（打水浇山。溉：浇灌、灌溉：汲，从井里取水。），常一人居外。及（待，等到。）其家穿井（挖井、打井。），告人曰;“吾穿井得一人。”有闻而传之者卜I；“丁氏穿井得一人。"国人（指居住在国都中的人。）道（讲述。）之，闻之于宋君（使宋国的国君知道这件半情。闻，知道，听说，这里是“使知道”的意思。）。宋君令人问之于丁氏，丁氏对（应对，回答。）H；“得一人之使（得到一个人的使唤，指得到一个人的劳力。），非得一人于井中也。”求能之若此，不若无闻也。《杞人忧天》杞国有人忧天地崩除，身亡（无，没有。）所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因（于是，就。）往晓（告知，开导。）Z，H：“天，积气耳，亡处广气。若（你。）屈伸呼吸，终H在天中行止（行动、活动。），奈何（为何，为什么。）忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、丿J、星宿（泛指星辰。），不当坠耶（句末语气词，吗。）？”晓之者bh“FI、丿J、星宿，亦积气中Z有光耀者，只使（纵使、即使。）坠，亦不能有所中伤（伤害。）o”其人曰：“奈地坏何？"晓Z者th"地，积块（聚积的土块。）耳，充塞四虚（四方。），亡处广块。若躇步filt蹈（这四个字都足踩、踏的意思。），终冃在地上行止，奈何忧其坏？"其人舍然（舍給消除疑虑的样子。舍：同“释”，解除.消除。）大喜，晓之者亦金然大喜。一、 填空1、 《穿井得一人》节选自《》，《吕氏春秋》又称《》,是战国时期秦相集合门客共同编写而成。是先秦（儒家、法家、型家、杂家）代表作品。2、 “穿井得人”的故出告诉我们的危害。3、 《杞人忧天》选自《》，内容多为民间故事、神话传说和。作者是，战国时期的—人物，郑国人。二、 课文内容理解1、 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？2、 通过这个故事我们得到的启示是什么？3、 文屮的宋君是一个怎样的人？4、 对本文的寓意说法有误的一项足（ 〉Ax不要轻倍渝言蜚语。Ik一家之方，经再二转述，在往会丧宋原义。C、对于別人的话，要注負:实地调查，掌握第一手材料。D.要勇于揭穿别人的谎言。5、 文末“求闻之若此'不若无闻也。’‘有什么作用？6、 《穿井得•人》中，你认为为什么会造成这样的讹言？生活中怎样避免这样的事悟发生？7、 文中杞国人“忧天地崩坠”，因此“晓之者”从“天”“地"两方面加以开导。就“天”解说的内容是就“地”解说的内容是8、 杞人反复提出疑问说明了什么？9、 文末“其人柑“大喜”的原因是；“晓之者”“人喜”的原因则是°10、 杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？11、 《杞人忧天》中的"晓之者开导杞人的话是否科学？你如何评价？12、 人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解?13、 《杞人忧天》中主要运用了什么描写力法？分别刻画了怎样的形象？答案填空X《吕氏春秋》《吕览》吕不韦杂家2、 以论传讹3、 《列子》寓言列御寇道家1.因为宋君不太相信穿井得一人的事情。2.传言不要轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。3、不盲目轻信传言,注重实地调查的明君。4、 D5、 总结全文，捉示了文章的中心，告诉人们：道听途说的半情不可轻信。6、 （1）©丁氏表述不够淸楚；②“传之者”木经调查分析就传播开去，导致丁氏的话发生变化：③“国人”似乎也乐于接曼这种离奇的传闻，（2）面对道听途说的信息，我们不能肓目轻信，更不能随便传播.一定要多方查证，辨别信息的真伪，实事求是，弄淸真相。7、 原文8、 说明他内心忧虑Mo9、 杞人叨口道理、解除了忧虑后的喜悦之情；晓之者为能成功说服杞人，解除他的忧虑而高兴。10、 怕天会塌下來。嘲讽对一业不必耍的出或基本上不会发