2014小学优秀班主任先进事迹材料

2021小学优秀班主任先进事迹材料春风化雨、扬帆前进,做学生表率——优秀班主任周登良先进事迹周登良,男,现年三十四岁.本科学历,小教数学高级教师.自一九九九年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作.现担任楠杆乡民族中央完小三年级〔1〕班的班主任工作,自参加工作以来,他始终战斗在教学一线,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子〞的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了较优异的教育教学效果也获得了很多的荣誉,取得了较好的成绩.多年来,周老师始终忠诚人民教育事业,无私奉献,教书育人.在教育教学过程中,他并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的责任,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标.他把满腔的热情全部倾注到了学生身上.班级治理工作是一门育人科学.班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑.他从毕业参加工作至今,深深感受到治理班级,引导学生得用“心〞,会用“心〞.在班主任工作中,又苦又累,有笑有甜,做了这份工作他才知道自己肩上所担负的重任.他从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐.在快乐中他找到了自我,也从中悟出了很多.俗话说：“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子〞.这句话伴随他与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了他从事班主任工作的座右铭.班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面开展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望.现就班主任工作主要事迹作如下介绍：一、重视学生的思想工作从参加工作至今,他已有十五年班主任工龄.在班级治理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位.利用每周的班会课对学生进行德育教育,学生出现问题时,他不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,使之心悦诚服的接受.二、爱在德育中教育需要爱心,孩子渴望关爱.他以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田.他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育〞,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生.他班全部是农村子女,家长根本没时间去管孩子的学习和生活,因此,很多学生不仅递遢,而且学习比拟散漫.于是,他就利用课间除了关心学生的生活、学习外,还非常关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提升思想觉悟.比方：班里有个叫王路江的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强.于是,他就经常把他叫到身边,用一些浅显的道理耐心地教育他.现在,这个学生不仅能够包容了“优生“,还乐于帮助“后进生〞了！爱可以增进师生友谊,加深了解熟悉,增强相互信任,激发学生的自尊心和上进心.在爱的根底上,他坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人.三、春风化雨,扬帆前进每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改正来之后极容易再犯.针对这样的情况,他总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正.能与家长进行沟通,准确找出后进生熟悉上的差距,从不挖苦挖苦他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最根底的知识入手,不辞劳苦,不言放弃,给时间,给时机,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境.并号召优生帮助后进生,采用“一对一,一帮一〞的形式,后进生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离.比方：叶兴伟同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会容许老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来.老师无论是：“哄〞是“吓〞,他都以不变应万变.怎么办？不断的失败使他不得不重新考虑转化他的方法.之后,他发现他完成了某一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸〞,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦.现在,他根本能按时完成作业了.四、潜心钻研,创新实践教育是常新的,“问渠哪得清如许,为有源头活水来.〞为了进一步提升教学水平,他一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训,不断充电,紧跟时代步伐,潜心“县级优秀班主任〞.钻研新课程,不断提升业务水平.屡次被评“县级优秀班主任〞.常人都说：当一名班主任容易