变态心理学与健康心理学知识一课件

2022/12/181变态心理学与健康心理学一杨海晨2022/12/182正常心理活动---异常心理活动

二者永远并存是可以互相转化﹡正常异常﹡正常心理在某些情况下变异常，异常心理在经过治疗或调整可以变得正常是相对的﹡不同文化、时代、社会，标准不一如迷信、宗教活动、同性恋（同性牵手）2022/12/183变态心理学-------病理心理学是以心理与行为异常表现为研究对象把异常心理当“疾病”看待2022/12/185学科发展简史B.C400年：古希腊，Hippocrates

体液学说：人的心理和性格差异与人的体液性质密切相关。精神异常原因：由有害的体液流入大脑引起。评价：正面：包含了现代心理学“心理是脑的功能”公元5--17世纪：欧洲中世纪宗教为主极端神秘主义占绝对优势，镇压唯物主义上帝代替客观规律公元17世纪----

资产阶级成长、文艺复兴、自然科学、解剖学发展心理的异常现象大脑功能2022/12/186对心理异常现象的现代说明精神分析理论行为主义理论存在-人本主义理论2022/12/187精神分析----二个基本命题●心理过程主要是潜意识的﹡意识的心理过程则仅仅是整个心灵的分离的部分和动作….﹡心灵包含有情感、思想、欲望等，而思想和欲望都可以是潜意识的●性冲动（包括广义及狭义）：是神经症和精神病的重要起因狭义：与性行为有直接关系的活动广义：包括一切追求快乐的行为和情感活动2022/12/188意识--前意识--潜意识意识：与直接感知有关的心理活动，是个体心理活动的有限外显部分。前意识：界于意识和潜意识之间的部分，它是可以回忆起来的经验，是可以招回到意识中的那部分经验和记忆潜意识：是被压抑到意识下面的、无法从记忆中招回的部分，它们通常是被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容，包括个人原始的冲动与本能有关的欲望等2022/12/1810超我--自我--本我自我（ego）

﹡是在现实环境的反复教训下，从本我分化出来的一部分，它是现实化了本我﹡是理性的、识务的，它不会盲目地追求满足，而是在现实原则指导下，力争既回避痛苦，又获得满足。

﹡奉行现实原则

﹡自我在人格结构中代表着现实和审慎2022/12/1812超我--自我--本我关系但当本我的冲动和欲求强烈超我又给予严厉批判和压力自我难以承受，需要不断地启用各种不成熟的、神经症性的，甚至是精神病性的心理防御机制时，个体就会出现神经症或精神病性症状2022/12/1814精神分析理论力比多（Libido，性驱力）人类的生物学本能是心理活动的动力、源泉广义：包括一切追求快乐的行为和情感活动狭义：与性行为有直接关系的活动2022/12/1815精神分析理论力比多三个发展阶段﹡口腔欲期：出生后的第一年，该阶段动欲区在口唇﹡肛门欲期：出生后的第二年，该阶段动欲区在肛门﹡生殖器欲期：3-5岁，该阶段动欲区在生殖器2022/12/1816精神分析理论防御机制它们都伪装或歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感。为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦虑的能力自我的功能都是在无意识水平进行的压抑：最基础的防御机制，其它防御机制的产生都要以它为先决条件。自我通过防止引起焦虑的思想观念进入意识水平来降低焦虑的一种方法。

2022/12/1817精神分析对心理异常现象的解释合理地度过“性心理”发展的每个阶段﹡是未来心理健康的充分和必要条件

本我-自我-超我冲突与矛盾﹡产生焦虑

梦、口误/笔误：潜意识的反映﹡听成/说成/写成完全另外一个人（名字完全不同）﹡某人把A错念成B，反映出内心希望是B2022/12/1818新精神分析理论Frued女儿及其学生(安娜、艾里克森)关注重点：本我自我幼儿期的发展论 终身发展论评价：更符合实际、更加能动2022/12/1820评价----缺陷主要在方法学方面是逻辑演绎式非客观实验研究2022/12/1821行为主义理论巴甫洛夫、桑代克（Thorndike）、斯金纳（Skinner）桑代克是行为主义心理学研究工作的第一人巴甫洛夫是行为主义心理学说的开端2022/12/1823巴氏对神经症及精神病病因解释兴奋过程和抑制过程的冲突

强有力、异乎寻常的刺激2022/12/1824巴氏对疾病的解释神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱癔症是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱2022/12/1826存在-人本主义心理学潜能存在焦虑依附本能2022/12/1827潜能

马斯洛，Maslow潜能：不论生理和心理方面，人都具有趋向完善的性质和特点心理异常：“潜能”趋向完善的特征受到阻碍2022/12/1828存在焦虑●心理异常最基本的表现是“存在焦虑”●“存在焦虑”就是存在和责任的冲突●二者的对立会跟随人的一生，又称“基本焦虑”存在：个体的自由、独立性、有选择生存方式与道路的自由责任：人不能离开群体而孤立生存，有义务维护自己赖以生存的群体-----人类社会人必须维护赖以生存的群体为自己的选择负责2022/12/1830存在焦虑的意义焦虑在适度的情况下是一种个人成长的动力促进个体成为一个对自己行为负责的、社会化达到成熟水平的人2022/12/1831存在-人本主义心理学

评价该理论以哲学理念为基础400多年前反宗教的“怀疑论”发展而来存在-人本主义哲学的延伸把握住了人类社会性的合理内核：即个体与群体的矛盾对立统一的问题念促进与来访者关系、教育心理学等方面2022/12/1832存在-人本主义心理学

----------缺点在方法学方面是逻辑演绎式（类似精神分析）2022/12/1833存在-人本主义心理学适合悟性高文化程度高2022/12/1834

精神分析-------------存在--人本主义心理学Frued力比多是心理动力赋予力比多某种性质和活动原则力比多与“饥饿”相同，是一种本能的力量实实在在的描述，易于理解Maslow潜能：驱使个人发展设定“潜能”在心理或生理方面都有“趋向完善”的特性“潜能”？？机理？含混不清2022/12/1835

正常------异常心理活动功能

保障人作为生物体顺利地适应环境、健康生存发展(人自身)保障人作为社会实体正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常进行（人-社会）能使人类正确地认识客观世界的本质及规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件（人-客观世界）

丧失前述3大功能，无法保证人的正常生活，而且以其异常的心理特点，损害人的身心健康2022/12/1836正常与异常心理活动的区分

----常识性区分离奇怪异的言谈、思想和行为过度的情绪体验和表现（与刺激程度不符）自身社会功能不完整（职业、生活自理、人际交往）--严重程度对自身影响影响他人的正常生活--严重程度对他人影响2022/12/1837正常与异常心理活动的区分

----非标准化区分(李心天)1.统计学角度：某种心理现象偏离了统计常模

IQ＜65、许多量表2.文化人类学角度：对某一文化习俗的偏离

幻觉、同性恋3.社会学角度：对社会准则的破坏而无合理动机﹡明确动机：犯罪﹡没有任何理由、没有犯罪动机：异常2022/12/1838正常与异常心理活动的区分

----非标准化区分4.精神医学角度﹡古怪、无效的观念和行为例：强迫、幻觉、妄想5.认知心理学角度

个体主观上的不适体验

2022/12/1839正常与异常心理活动的区分

-------标准化区分(李心天)

1、医学标准有病变依据则有病；无则无病病变依据：解剖、病理生理、分子水平﹡优点：有些心理障碍可以找到器质性损害的证据，提高了我们的认识水平。------客观﹡缺点：许多心理障碍目前无法找到器质性损害的证据。将人类心理活动过于简单化。

2022/12/1840正常与异常心理活动的区分

------标准化区分2、统计学标准

心理正常：居中心理异常：远离中间的两端2个标准差﹡优点：

1.客观、便于比较

2.操作简便易行﹡缺点

1.某些方面不适用：IQ高不认为是病态

2.社会文化制约：有些心理特征和行为也不一定成常态分布，而且心理测量内容同样受社会文化制约2022/12/1841正常与异常心理活动的区分

----标准化区分

3、内省经验标准﹡病人内省经验：病人自己觉得主观不适感，如抑郁、焦虑、不能控制行为等（自己感到异常）﹡观察者内省经验：把被观察的行为与自己既往经验比较，而作出的判断。（他人观察到的异常）缺点：有很大的主观性。观察者需要接受同一种专业训练。

4、社会适应性标准﹡正常：维持生理、心理的稳定状态，符合社会准则，适应社会 ﹡异常：

2022/12/1842正常与异常心理活动的区分

---------心理学区分(郭念锋)主观与客观世界的统一性原则（同一性）

心理是客观现实的反映（主观）幻觉、妄想、思维逻辑障碍自知力：自身状态的反映心理活动的内在协调性原则﹡正常：内在