普通心理学 想象课件

想象力比知识更重要想象教学目的识记“想象”的概念掌握“想象”种类及产生的条件导语江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。想象的功能预见功能人类活动同动物本能活动的根本区别就在于活动的目的性、预见性和计划性，也就是说人能实现对客观现实的超前反映。人类的任何实践活动，无论是制造简单的工具，或者是进行艺术创作、科学发明，在活动之前，人们总是先在大脑中形成未来活动过程和活动结果的形象，并利用这些想象指导调节活动过程，实现预定的目的和计划。科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象预见功能的体现。因此爱因斯坦曾说“想象力比知识更重要”。补充功能在社会实践中，由于时间、空间及主客观条件的制约，我们常常遇到一些无法直接认识的东西。如宇宙间的星球，原始人类生活的情景等，这些空间上遥远的东西和时间上久远的事物，我们要直接感知很困难，甚至是不可能的。在这种情况下，可以借助想象的机制，弥补人类认识活动的时空局限和不足，超越个体狭隘经验的范围，对客观世界产生更充分、更全面、更深刻的认识。

替代功能现实生活中，由于各种因素的制约，人们的某些需要和活动不可能满足或全面实现时，就可以通过想象来代替，从心理上得到一定的补偿和满足。例如，在中国古典戏曲表演艺术中，许多布景和实物是通过演员形象化的动作来唤起观众的想象，而获得良好效果的。戏曲中的骑马、过河、摆渡、开门、关门等都是通过想象来理解的。又如在游戏中，儿童借助想象满足其模仿成人的愿望，增长了知识和才干。若没有想象的参与，游戏就无法进行。如何分类？一、无意想象二、有意想象

有意想象是根据一定的目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。科学家提出的各种假设，文学艺术家在头脑中构思的人物形象，都是有意想象的结果。按有意想象的新颖性、独立性和创造性程度的不同，又可以分为：再造想象创造想象创造想象创造想象是根据一定的目的、任务，运用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出前所未有的新形象的心理过程。

创造想象是一种比再造想象更复杂的智力活动，它的产生的条件是：社会实践的需要与创造者强烈的创造欲望和动机丰富的表象储备。积极的思维活动。灵感和艰苦劳动。创造想象创造想象的特殊形式——幻想与生活愿望相联系，并指向未来的想象。幻想可分为积极的幻想、消极的幻想。积极的幻想即理想；消极的幻想是空想。课后思考？一、名词解释想象再造想象创造想象

二、填空题1、根据想象时有无目的、意图，可把想象分为（）、（）。2、对于有意想象，根据内容的新颖性、创造性的不同，可以分为（）和（）。3、无意想象的极端形式是（）。4、读《红楼梦》后，你会在脑中勾画出许多人物的形象，这属于（）。5、读者看小说时，头脑中的想象活动主要是（）；工程师进行蓝图设计时的想象主要是（）。

三、选择题1、通过想象在头脑中产生的新形象，不是记忆的简单重现、而是对（）的重新改组和重现。A知觉B语词C表象D以上都不是2、一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为（）。A表象B再造想象C梦D幻想3、（）与创造思维密切联系着，它是人类创造活动的一个必不可少的条件。A再造想象B睡眠C创造想象D理想判断题1、想象也是人脑对客观现实反映的一种形式。（）2、梦是无意想象的极端