分层课外作业模式开题报告课件

小学数学高年级分层课外作业

模式的建构

开题报告1精选ppt课件小学数学高年级分层课外作业

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开题报

内容内容条件与保障思路、方法与步骤目标与内容

现状与意义预期成果1234567Formoracle2精选ppt课件内容内容条件与保障思路、方法与步骤目标与内容现状与意一、现状与意义

（一）研究现状现实教学中，相当一部分教师要求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一目标，忽视了学生的个性差异。因而，在作业设计方面主要存在以下问题：1.习题形式单调，内容陈旧。2.时间、要求一刀切。3.对优生来说，作业缺乏挑战性，对学困生来说作业出现太多的错误，让学生对练习产生厌倦情绪，从而降低了学生的学习兴趣。3精选ppt课件一、现状与意义（一）研究现状现实教学中，相当一、现状与意义

（二）选题意义

在数学教学中开展作业分层设计研究具有较强的针对性和必要性。素质教育面对的是全体学生，《分层测试卡》就是承认学生的差异，运用《分层测试卡》，真正体现了《新课标》的理念，即人人学有价值的数学，人人获得必须的数学，不同的人在数学方面都得到不同的发展。“数学分层评价教学模式”正是符合了学生的这一认知规律。使用“分层测试卡”，使用“分层测试卡”，可以转变教师的教学观，学生观，评价观。会不断承认和尊重他们的个体差异，全方位多角度的观察了解学生。使用“分层测试卡”，为每一个学生提供了不断进步的条件，不仅激发了学生的学习兴趣、学习习惯养成、学习自信心提升，更重要的是为学生搭建了自信的平台，使课堂真正成为学生学习的乐园。4精选ppt课件一、现状与意义（二）选题意义在数学教学中开展二、目标与内容

（二）研究内容1.如何通过分层练习提高学生的学习兴趣?2.通过分层练习，学生养成了哪些学习习惯。3.如何通过分层评价，提升学生的自信心。（一）研究目标1.激发学生学习兴趣。2.养成良好的学习习惯。3.提升学习自信心。

5精选ppt课件二、目标与内容（二）研究内容1.如何通过分层练习提高学生三、思路、方法与步骤

（一）研究对象及实验学科

本校四、五、六年级数学教师为研究者，本校四年级、五年级、六年级在校学生为研究对象。6精选ppt课件三、思路、方法与步骤（一）研究对象及实验学科

三、思路、方法与步骤

（二）研究方法（1）调查法：对学生成绩评价现状进行调查、分析、研究，建立课题研究的现实基础。（2）文献法：通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支持，并在实验的各阶段指导试验工作。（3）行动研究法（4）经验总结法7精选ppt课件三、思路、方法与步骤（二）研究方法（1）调查法：对学生成绩三、思路、方法与步骤

（三）课题研究步骤

研究期限：三年1、准备阶段（2018年10月—12月）（1）设计实验研究方案，撰写开题报告（2）培训研究人员，制定课题规划，明确人员分工。（3）调查了解我校学生作业现状。2、实施阶段（2019年1月—2020年7月）(1)课题组成员经讨论，制定可行的研究计划，并按计划开始实施。（2）每季度召开课题研究研讨活动，及时调整研究方案，初步形成体系。（3）积累素材，并写出阶段性小结。3、总结阶段（2020年8月—2020年10月）（1）全面收集、整理与客体有关的材料。（2）对课题进行系统、全面的总结，撰写结题报告。8精选ppt课件三、思路、方法与步骤（三）课题研究步骤研究期限：三年8精三、思路、方法与步骤

（四）组织与分工课题组负责人：蒋志超程卫国成员：徐中兰、谷岩、郑丽霞、王钦包红娟、马前梅、段从丽、赵春芹。其中程卫国负责资料的收集与整理、蒋志超负责开题报告的撰写日常组织管理，其它分工见预期成果。9精选ppt课件三、思路、方法与步骤（四）组织与分工课题组负责人：蒋志超四、预期成果实践成效理论成果10精选ppt课件四、预期成果实践成效理论成果10精选ppt课件理论成果文本资料的论文、随笔，录像资料的优秀实验课展示、优秀经验介绍讲座等。11精选ppt课件理论成果文本资料的论文、随笔，录像资料的优秀实验课展示、优秀实践成效通过使用《分层测试卡》，激发学生“自主探求”的兴趣和欲望。通过使用《分层测试卡》，激励学生增强战胜困难的勇气和信心。通过使用《分层测试卡》，学生养成了良好的学习的习惯。

12精选ppt课件实践成效通过使用《分层测试卡》，激发学生“自主探求”的兴趣和五、条件与保障（一）负责人和主要成员曾完成研究课题（二）完成本课题的研究能力和时间保证（三）资料设备（四）资金条件与保障HL条件与保障L（一）负责人和主要成员曾完成研究课题（三）资料设备H（二）完成本课题的研究能力和时间保证（四）资金13精选ppt课件五、条件与保障（一）负责人和主要成员曾完成研究课题条件与保障

感谢专家、领导为课题立项和开题给予的支持和指导！14精选ppt课件感谢专家、领导为课题立项和开题给予的支持和小学数学高年级分层课外作业

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开题报告15精选ppt课件小学数学高年级分层课外作业

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内容内容条件与保障思路、方法与步骤目标与内容

现状与意义预期成果1234567Formoracle16精选ppt课件内容内容条件与保障思路、方法与步骤目标与内容现状与意一、现状与意义

（一）研究现状现实教学中，相当一部分教师要求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一目标，忽视了学生的个性差异。因而，在作业设计方面主要存在以下问题：1.习题形式单调，内容陈旧。2.时间、要求一刀切。3.对优生来说，作业缺乏挑战性，对学困生来说作业出现太多的错误，让学生对练习产生厌倦情绪，从而降低了学生的学习兴趣。17精选ppt课件一、现状与意义（一）研究现状现实教学中，相当一、现状与意义

（二）选题意义

在数学教学中开展作业分层设计研究具有较强的针对性和必要性。素质教育面对的是全体学生，《分层测试卡》就是承认学生的差异，运用《分层测试卡》，真正体现了《新课标》的理念，即人人学有价值的数学，人人获得必须的数学，不同的人在数学方面都得到不同的发展。“数学分层评价教学模式”正是符合了学生的这一认知规律。使用“分层测试卡”，使用“分层测试卡”，可以转变教师的教学观，学生观，评价观。会不断承认和尊重他们的个体差异，全方位多角度的观察了解学生。使用“分层测试卡”，为每一个学生提供了不断进步的条件，不仅激发了学生的学习兴趣、学习习惯养成、学习自信心提升，更重要的是为学生搭建了自信的平台，使课堂真正成为学生学习的乐园。18精选ppt课件一、现状与意义（二）选题意义在数学教学中开展二、目标与内容

（二）研究内容1.如何通过分层练习提高学生的学习兴趣?2.通过分层练习，学生养成了哪些学习习惯。3.如何通过分层评价，提升学生的自信心。（一）研究目标1.激发学生学习兴趣。2.养成良好的学习习惯。3.提升学习自信心。

19精选ppt课件二、目标与内容（二）研究内容1.如何通过分层练习提高学生三、思路、方法与步骤

（一）研究对象及实验学科

本校四、五、六年级数学教师为研究者，本校四年级、五年级、六年级在校学生为研究对象。20精选ppt课件三、思路、方法与步骤（一）研究对象及实验学科

三、思路、方法与步骤

（二）研究方法（1）调查法：对学生成绩评价现状进行调查、分析、研究，建立课题研究的现实基础。（2）文献法：通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支持，并在实验的各阶段指导试验工作。（3）行动研究法（4）经验总结法21精选ppt课件三、思路、方法与步骤（二）研究方法（1）调查法：对学生成绩三、思路、方法与步骤

（三）课题研究步骤

研究期限：三年1、准备阶段（2018年10月—12月）（1）设计实验研究方案，撰写开题报告（2）培训研究人员，制定课题规划，明确人员分工。（3）调查了解我校学生作业现状。2、实施阶段（2019年1月—2020年7月）(1)课题组成员经讨论，制定可行的研究计划，并按计划开始实施。（2）每季度召开课题研究研讨活动，及时调整研究方案，初步形成体系。（3）积累素材，并写出阶段性小结。3、总结阶段（2020年8月—2020年10月）（1）全面收集、整理与客体有关的材料。（2）对课题进行系统、全面的总结，撰写结题报告。22精选ppt课件三、思路、方法与步骤（三）课题研究步骤研究期限：三年8精三、思路、方法与步骤

（四）组织与分工课题组负责人：蒋志超程卫国成员：徐中兰、谷岩、郑丽霞、王钦包红娟、马前梅、段从丽、赵春芹。其中程卫国负责资料的收集与整理、蒋志超负责开题报告的撰写日常组织管理，其它分工见预期成果。23精选ppt课件三、思路、方法与步骤（四）组织与分工课题组负责人：蒋志超四、预期成果实践成效理论成果24精选ppt课件四、预期成果实践成效理论成果10精选ppt课件理论成果文本资料的论文、随笔，录像资料的优秀实验课展示、优秀经验介绍讲座等。25精选ppt课件理论成果文本资料的论文、随笔，录像资料的优秀实验课展示、优秀实践成效通过使用《分层测试卡》，激发学生“自主探求”的兴趣和欲望。通过使用《分层测试卡》，激励学生增强战胜困难的勇气和信心。通过使用《分层测试卡》，学生养成了良好的学习的习惯。

26精选ppt课件实践成效通过使用《分层测试卡》，激发学生“自主探求”的兴趣和五、条件与保障（一）负责人和主要