《线的认识》说课课件1

线的认识北师大版四年级上册第二单元线的认识一、说教材本节课是北师大版小学四年级上册第二单元《线与角》的起始，它是学习本单元其他内容的基础，也是今后学习平面图形计算的重要前提，在教材中处于非常重要的地位。一、说教材本节课是北师大版小学四年级上册第二、说教学目标及重难点知识目标：1.理解三种线的特征，知道彼此间的区别与联系。2.会用字母正确读出线段、射线与直线。技能目标：培养学生观察和思考的习惯，让他们学会自主学习、参与学习、合作学习。情感目标：让学生体验数学与日常生活的联系，感受数学的重要作用。教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教学难点：体会线段、射线、直线的区别与联系，会用字母正确读出这三种线。二、说教学目标及重难点知识目标：三、说教法与学法教法：情境教学法、引导发现法，直观教学法等学法：自主探索法、合作交流法三、说教法与学法教法：情境教学法、引导发现法，直观教学法等四、说教学过程（一）创设情境，揭示课题（二）初步感知线段、射线、直线（三）体会这三种线的区别（四）线段、射线、直线的画法与读法（五）感受线段、射线、直线的联系（六）巩固练习

四、说教学过程（一）创设情境，揭示课题（一）创设情境，揭示课题

（一）创设情境，揭示课题

（二）初步感知线段、射线与直线（二）初步感知线段、射线与直线《线的认识》说课课件1《线的认识》说课课件1《线的认识》说课课件1这些“线”各有什么特点？这些“线”2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一端无限延伸无法度量无法度量线段射线直线2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一端无限延伸无法度量无法度量线段射线直线（三）体会这三种线的区别2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一《线的认识》说课课件1读作：线段AB或BA读作：射线BA读作：直线AB或直线BAABAABB（四）线段、射线、直线的画法与读法读作：线段AB或BA读作：射线BA读作：直线AB或直端点AB读作：射线ABAB读作：射线BA为什么射线只有一种读法？端点AB读作：射线ABAB读作：射线BA为什么射线只有一种读（五）感受线段、射线、直线的联系线段和射线是直线的一部分（五）感受线段、射线、直线的联系线段和射线是直线的一部分

（六）巩固练习第一关：猜谜语：打一线的名称。1.有始有终（）2.无始无终（）3.有始无终（）直线线段射线（六）巩固练习第一关：猜谜语：打一线的名称。1.有始第二关：下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线?（把编号填入相应的位置）①②③④⑤⑥78线段：射线：直线：③7①⑥②8第二关：下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线?（把编号填入4.小东说：线段是直线的一部分（）3.小丽说：我画的直线长2分米。（）第三关：他们谁说的对了？1.小明说：我画的线段长4厘米。（）2.小红说：我画的射线长1米。（）5.小香说：直线比射线长（）4.小东说：线段是直线的一部分（）3.小丽2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一端无限延伸无法度量无法度量线段射线直线五、板书设计线段AB(线段BA)射线AB直线AB(直线BA)AB2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一线的认识北师大版四年级上册第二单元线的认识一、说教材本节课是北师大版小学四年级上册第二单元《线与角》的起始，它是学习本单元其他内容的基础，也是今后学习平面图形计算的重要前提，在教材中处于非常重要的地位。一、说教材本节课是北师大版小学四年级上册第二、说教学目标及重难点知识目标：1.理解三种线的特征，知道彼此间的区别与联系。2.会用字母正确读出线段、射线与直线。技能目标：培养学生观察和思考的习惯，让他们学会自主学习、参与学习、合作学习。情感目标：让学生体验数学与日常生活的联系，感受数学的重要作用。教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教学难点：体会线段、射线、直线的区别与联系，会用字母正确读出这三种线。二、说教学目标及重难点知识目标：三、说教法与学法教法：情境教学法、引导发现法，直观教学法等学法：自主探索法、合作交流法三、说教法与学法教法：情境教学法、引导发现法，直观教学法等四、说教学过程（一）创设情境，揭示课题（二）初步感知线段、射线、直线（三）体会这三种线的区别（四）线段、射线、直线的画法与读法（五）感受线段、射线、直线的联系（六）巩固练习

四、说教学过程（一）创设情境，揭示课题（一）创设情境，揭示课题

（一）创设情境，揭示课题

（二）初步感知线段、射线与直线（二）初步感知线段、射线与直线《线的认识》说课课件1《线的认识》说课课件1《线的认识》说课课件1这些“线”各有什么特点？这些“线”2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一端无限延伸无法度量无法度量线段射线直线2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一端无限延伸无法度量无法度量线段射线直线（三）体会这三种线的区别2个1个0个可以度量不能向两端延伸可以向两端无限延伸只能向一《线的认识》说课课件1读作：线段AB或BA读作：射线BA读作：直线AB或直线BAABAABB（四）线段、射线、直线的画法与读法读作：线段AB或BA读作：射线BA读作：直线AB或直端点AB读作：射线ABAB读作：射线BA为什么射线只有一种读法？端点AB读作：射线ABAB读作：射线BA为什么射线只有一种读（五）感受线段、射线、直线的联系线段和射线是直线的一部分（五）感受线段、射线、直线的联系线段和射线是直线的一部分

（六）巩固练习第一关：猜谜语：打一线的名称。1.有始有终（）2.无始无终（）3.有始无终（）直线线段射线（六）巩固练习第一关：猜谜语：打一线的名称。1.有始第二关：下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线?（把编号填入相应的位置）①②③④⑤⑥78线段：射线：直线：③7①⑥②8第二关：下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线?（把编号填入4.小东说：线段是直线的一部分（）3.小丽说：我画的直线长2分米。（）第三关：他们谁说的对了？1.小明说：我画的线段长4厘米。（）2.小红说：我画的射线长1米。（）5.小香说：直线比射线长（）4.小东说