2018年教师招聘考试教育综合知识试卷(三)(含答案)

年教师招聘考试教育综合知识试卷（三） （含答案）一、单项选择题（共 70题，每小题 0.8分，共56分）1.2018年是蔡元培先生诞辰 150周年，先生一生对教育事业做出了突出的贡献， 曾被毛泽东主席称为“学界泰斗，人世楷模” ，下列观点属于蔡元培的是（ ）。A.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性B.做人，做中国人，做现代中国人C.千教万教教人求真，千学万学学做真人D.使无业者有业，使有业者乐业.“教育的一个目的是要引出我们人类天性中共同的要素，这些要素在任何时间或任何地方都是相同的。”这句话属于（）的观点。A.改造主义教育B.要素主义教育C.永恒主义教育D.存在主义教育.我国古代的学府中，以尺牍、辞赋、字画为教学和研究内容的学校是（ ）。A.太学B.国子学C.鸿都门学D.稷下学宫.建国初期， 我国在农村开展了大规模扫除文盲教育， 大力推行简化汉字。 进入21世纪后，中国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标， 不少学校开始教授繁体字。这体现出了教育的（ ）。A.历史性B.相对独立性C.历史继承性D.不平衡性.思想品德老师小冉在讲授《坚强》一课时，为了让学生能够更深刻地理解坚强意志的表现和含义，要求学生课前搜集有关“坚强”的古诗句和经典人物事例。但出乎预料的是，布置这样的作业不仅让学生复习了语文课上的重点古诗词， 而且整理搜集的内容也对日后的语文写作大有裨益。这说明教育具有（ ）。A.正向显性功能B.正向隐性功能C.负向显性功能D.负向隐性功能.下列教育人物与观点对应错误的是（ ）。A.孟子——“染于苍则苍，染于黄则黄”B.夸美纽斯——“把一切教育教给一切人”C.柏拉图——“寓学习于游戏”D.荀子——“人之性恶明矣，其善者伪也”.按照美国教育哲学家谢弗勒的三种教育的定义方式，“教育是一种有目的的培养人的社会活动”这一定义属于（）。A.描述性定义.纲领性定义C.规定性定义D.解释性定义人类身体的发展是按“首尾法则和近远法则”进行着的。如新生儿的头部很大，同身体与四肢不成比例，经过一定时期的发展，就渐趋于平衡。这体现了个体身心发展的（ ）。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性“譬如练丝，染之蓝则青，染之丹则赤”体现了（）的观点。A.内发论B.外铄论C.二因素论D.多因素相互作用论下列关于教育与社会生产力关系的表述正确的是（ ）。A.生产力水平决定教育的领导权B.生产力水平决定着受教育的权利和程度C.生产力水平决定着教育的规模和速度D.生产力水平决定着教育目的“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这句话体现了（）。A.宗教本位论B.个人本位论C.社会本位论D.辩证统一论下列关于素质教育的理解，不正确的是（ ）。A.素质教育强调在教育中使每个人都得到发展B.素质教育只重视技能训练，忽视能力培养C.素质教育是立足于人的个性的教育D.素质教育注重发展性，终身教育，终身学习李老师在 10月份就要光荣退休了，但是他依旧给自己制定了年度学习计划，并严格执行，认真学习。李老师的做法体现了（ ）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习一学期一度的教师评分开始了，初一（三）班的一些学生给数学老师打了“ D”，班主任询问后得知数学老师用很难听的话责骂没有回答出来问题的学生，班主任说：“下次必须一律给老师打‘ A’，如果不打，一律叫家长来谈话。”上述事例体现的师生关系是（）。A.专制型B.放任型C.民主型D.学习型近日，针对网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应表示“现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制” 。现阶段我国的九年义务制教育是根据（ ）形式划分而来的。A.六三三制B.九年一贯制C.多种形式并存D.五四制小李今年新升任了班主任，为了了解班里小红的学习状况，每次没课的间隙，她总是在后门充当“容嬷嬷” ，记录小红在不同课上的状态，同时课下询问小红的同学关于小红的学习状态，并且还每月对小红进行家访。以此记录成册，最终能更好地研究小红的学习状况。上述情景中，小李老师没有采用的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.个案研究法D.实验法张老师因为小左有一次没完成作业，对小左说：“反正你们体育课也要锻炼，你去教室走廊外深蹲和原地蛙跳 50个，完成不了别上课” ，小左说自己膝盖受过伤，张老师一脸不信任地说：“你壮得像只头脑简单四肢发达的熊，还会受伤，总爱撒谎，别骗老师了，受了伤也不影响你跳。”案例中小左没有被侵犯（）。A.名誉权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权“十年树木百年树人” ，陶老师从事教师行业 18年，教过的学生无数，学生们回忆起陶老师说， 陶老师对他们影响很大， 因为陶老师面对不同性格的孩子总是很有耐心， 不仅教会了他们知识，还教会了他们为人处事的道理。材料体现了教师劳动具有（ ）。A.长期性B.复杂性C.示范性D.创造性晚清重臣张百熙，值庚子国变后，临危受命出任管学大臣，除倾力规复并整顿京师大学堂，卓有成效， 使之成为中国近代第一所具有现代意义的大学堂。 同时，掌理全国学务兴革大计，主持制订中国近代第一个学制是（ ）。A.《奏定学堂章程》B.《奏议京师大学堂章程》C.《钦定学堂章程》D.《高等学堂章程》小明老师根据课程标准备课，并将自己的想法写成了教案，根据古德莱德的课程理论，小明老师的教案属于（ ）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程小刚老师在讲解《认识图形》这一节课时，没有直接介绍各个图形的特点而是让学生自由的进行创作，利用手中的图形来创作出不同的作品。这种课程目标取向属于（ ）。A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向泰勒认为教育的目的在于改变学生的行为，评价学生的行为实际发生的变化，因此，他提出的课程评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP模式D.CSE评价模式课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。下列关于课程的表述正确的是（ ）。A.学科课程与分科课程对于学科的要求基本是一致的B.经验课程是从学生的兴趣出发，获取间接经验C.综合课程可以更好的保持每门学科自身的逻辑性D.学科课程更利于学生对社会的适应“万校一书”的课程体系，“万人一面”的培养目标已经不能适应时代的要求，因此新课程改革提出了新的要求。下列说法不正确的是（ ）。A.新课改强调学生的独特性B.新课改强调学生的主动参与C.新课改强调教会学生知识D.新课改强调教学相长上课时，任老师将批好的试卷发了下去，却发现小杰将试卷给撕掉了，此时，任老师压制住内心的怒火，想到了“以柔克刚”的方法，这样既可以化解矛盾又可以避免火上浇油。于是，她走到讲台上拍了下讲台说：“撕得好！将所有的错误从脑海里撕掉。 ”并走到小杰身边说：“从哪里跌倒就从哪里爬起来，考砸了没关系，你一定行！”小杰愣在那里，感到了满满的羞愧。任老师处理突发事件时体现的原则是（ ）。A.有效性原则B.客观性原则C.知行统一原则D.导向性原则为了得到优秀班级的称号，任老师让同学们群策群力，共同出谋划策，最后制定出了一个目标，并以小组为单位共同来监督执行。任老师采取的是（ ）。A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理下列关于教学的叙述，正确的是（ ）。A.教学就是教师传授知识的过程B.教学的根本目的是促进学生的全面发展C.教学是智育的唯一途径D.德育是学校教育的中心工作对于教学的任务，形式教育主张重能力轻知识，实质教育主张重知识轻能力，两者都违背了教学过程的（ ）规律。A.间接性B.发展性C.教育性D.双边性下列与王守仁的“随人分限所及”体现的是同一教学原则的是（）。A.夫智者必量其力所能至而如从事焉B.盈科而后进C.不闻不若闻之，闻之不若见之D.启，谓开其意；发，谓达其辞在教授“中国著名的建筑物”时，李老师通过ppt向学生展示了天安门、故宫、天坛等图片，让学生感受中国建筑之美。李老师运用的教学方法是（ ）。A.讲授法B.讨论法C.欣赏教学法D.参观法天津职业技术师范大学在新生开学之初，会进行一次英语水平测验，对于英语水平较好的同学会编入英语 A班，进行全英文授课的学习。这种测验属于A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.内部评价下列有关德育过程的说法错误的是（ ）。A.道德认识是学生品德形成的基础B.道德行为是衡量品德的重要标志C.德育过程“以知为开端，以行为结束”D.活动和交往是德育过程的基础“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失也。”这句话所体现的德育原则是（ ）。A.依靠积极因素，克服消极因素的原则B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则C.知行统一原则D.教育影响的一致性与连贯性原则八年级的道德与法治课上，学生上课的态度总是十分散漫，因为他们认为法律离他们的生活十分遥远。 吴老师了解到这个情况以后， 带领同学们亲自去旁听了一次庭审， 庭审结束后，吴老师总结了法律与生活的密切关系， 同学们终于懂得法律规范着人们生活的方方面面。此后，每次的道德与法治课同学们听得都很认真。吴老师的做法属于（ ）。A.道德修养法B.说服教育法C.榜样示范法D.情感陶冶法下列有关课外活动的说法错误的是（ ）。A.课外活动不受教学计划的限制B.课外活动是教学的延续C.课外活动是学生自愿参加的D.小组活动是课外活动的最基本形式肖肖因为一次车祸，损伤了左脑半球小部分区域而造成遗忘症，他不能形成新的记忆，但丝毫不影响他记忆如何做事的过程。 比如，他可以记住如何混合、 搅拌、配料等烹饪过程，但却记不住这些配料是什么。肖肖目前可以存储的记忆类型为（ ）。A.陈述性记忆B.长时记忆C.程序性记忆D.语义记忆电影《门徒》将人性的扭曲展现的淋漓尽致，主人公阿芬因多次吸毒而常常产生幻觉，这属于（ ）。A.无意想象B.有意想象C.幻想D.创造想象小刚在一家物流公司工作，每天早上 7点就要去公司取件派件，晚上 8点才回到宿舍，劳碌的一天， 枯燥而乏味， 也看不到前途， 时不时还要受到客户的指责。 如果不做这份工作，自己学历不高， 也没什么技能， 会失去生活来源。 小刚从每天起床便开始挣扎，不想上班又不敢辞职。小刚内心的冲突属于（ ）。A.趋避冲突B.双避冲突C.双趋冲突D.多重趋避冲突下列能体现联觉作用的是（ ）。A.月明星稀B.望梅止渴C.盲人摸象D.余音绕梁《欢乐颂》中，安迪好心提醒邱莹莹那些成功学的书都是不合逻辑的，但是却引来了邱莹莹极大的反感。 在小邱看来， 安迪属于上流社会成员， 他们总是一贯的以高高在上的位置对别人指指点点。邱莹莹的这种表现是由于（ ）在起作用。A.社会刻板效应B.近因效应C.投射效应D.登门槛效应下列不属于激情状态的是（ ）。A.红军在战场和敌人奋勇厮杀B.诗人即兴写出慷慨激昂的诗章C.收到录取通知书时手舞足蹈D.非典时期人们长期感到烦恼与焦灼瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导将儿童的学习与生产劳动结合起来，发展学生的人格和道德品质；运用将心理学与教育学紧密结合的方法训练教师。 他认为，教育的意义在于帮助儿童合理地正常化地发展， 要做到这一步， 教育者就必须懂得儿童心理。 此观点主张最可能出现在教育心理学发展的（ ）阶段。A.初创B.发展C.萌芽D.成熟幼儿园每天下午都会发小熊饼干，今天下午苗苗把饼干掰成两半，并把其中一半放到口袋里，李老师看到后便走过来问苗苗为什么这么做，苗苗说：“这是我最喜欢吃的饼干，妈妈也一定喜欢，我要留一半给妈妈吃。”根据皮亚杰的认知发展理论，苗苗处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段维果斯基是前苏联著名的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理， 1925年发表了《意识是行为主义心理学的问题》 。下列关于维果斯基的观点，说法不正确的是（ ）。A.教学应当走在发展的前面B.儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具是思维C.人的思维与智力是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果D.提出了内化学说刚上五年级的小萌期望通过取得好成绩而受到老师和家长的表扬，但是考得不好时，小萌就特别失望， 觉得自己非常失败。 根据埃里克森的社会化发展理论， 小萌在此阶段的人格发展任务是（ ）。A.培养主动感，克服内疚感B.培养勤奋感，克服自卑感C.建立同一性，防止角色混乱D.培养自主感，克服羞怯与怀疑二胖在准备教师资格证的面试过程中，自己在家里练习时感觉很不错，每次一到考场中，面对考官就发挥失常，二胖为此困扰不已。由此得出，二胖的认知风格属于（ ）。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.反思型大宁是同学们眼中的“怪人”，每当有同学遇到困难需要帮助时， 大宁总是无视。 有一次，班里有个同学的母亲得了重病， 班长在班里号召同学们捐款， 献出自己的爱心， 大宁也只是不屑地看了一眼，继续做自己的事情。由此看出，大宁存在的心理障碍可能是（ ）。A.强迫症B.抑郁症C.广场恐怖症D.反社会型人格障碍小鱼很害怕跟别人说话，每次跟妈妈在麦当劳吃饭时，都不敢去跟服务员要餐巾纸，妈妈经常给予她鼓励， 终于有一次小鱼自己跑过去跟服务员姐姐要了餐巾纸， 妈妈夸奖了小鱼并且奖励了一支冰淇淋， 从此以后， 小鱼在麦当劳吃饭时， 都能很勇敢的跟服务员要餐巾纸了。由此看出，妈妈使用了（ ）改变小鱼的行为。A.强化法B.系统脱敏法C.行为塑造法D.示范法任老师随机在班级里抽取了 10名学生，为他们讲授一堂仅有 15分钟的英语口语化练习课，并拍摄视频记录自己的授课过程。 课程结束后，观看视频找出自己整堂课的不足，并加以总结。任老师的这种做法属于（ ）。A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.反思教学经验C.进行专门训练D.开展微格教学下列关于专家型教师和新手型教师说法错误的是（ ）。A.新手教师设计课程时，多把时间放在细节上的设计B.专家型教师能够预测课时计划产生的多种情况C.专家型教师更能吸引学生的注意力D.专家型教师和新手型教师都具有较强的执行力李老师最近显得异常冷漠，对待一些课堂上爱提问的学生也是爱答不理。这是教师职业倦怠的（ ）特征。A.情绪耗竭B.去人性化C.个人成就感低D.挫折感班主任把小灰灰每周的课堂表现报告都会发送给灰太狼，灰太狼发现儿子经常扰乱课堂纪律，为了改善儿子课堂表现， 他承诺小灰灰只要能够坚持一个星期不扰乱课堂纪律， 周末就允许它去找喜羊羊哥哥玩儿。这属于实用行为分析程序的（ ）。A.以家庭为背景的强化B.个人日志卡C.整班信物强化D.集体连坐程序下列关于教学策略说法正确的是（ ）。A.教学策略只包括教学事项的顺序和安排、教学方法的选用、教学媒体的选择B.合作学习可以增强学生的人际交往能力，但是不能增强学生主动求知的能力C.发现学习和掌握学习都属于以学生为中心的教学策略D.创设问题情景和提出问题属于奥苏贝尔接受学习的两个环节下列选项中，不属于布鲁姆主张的教育目标的是（ ）。A.认知领域目标B.情感目标C.动作技能目标D.应用领域目标高中生楠楠在坐公交的时候看到有个小偷在偷旁边阿姨的手包，楠楠情急之中借故向旁边阿姨借手机，成功避免了偷盗行为的发生。为了向楠楠同学学习，我们应该加强（ ）的学习。

A.认知策略B.言语信息C.智慧技能D.动作技能某小学数学老师在黑板上画了三排正方形，一排四个，问学生： “大家用乘法口诀算一算黑板上有几个正方形？”学生们面面相觑。此时，老师又问：“三乘以四等于几？”全班同学马上异口同声地说：“等于十二。”该案例说明，学生对乘法口诀的学习属于（）。A.发现学习B.模仿学习C.有意义学习D.机械学习某高中班主任在管理班级的时候经常采取“杀鸡儆猴”的方法，这体现的是（ ）。A.强化原理B.认知失调说C.观察学习法D.从众说布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）。A.学会新知识B.理解学科的一般结构C.发现学习D.建立 S-R的联结下列不属于建构主义学习观的是（ ）。A.主动建构性B.情境性C.社会互动性D.生长性主张“培养既用认知的方式也用情感的方式行事的知情合一的人”的是（ ）。A.罗杰斯B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.马斯洛进入高二，小陈制定了相关的学习计划与目标，立志明年一定要考上浙大。由此可知，小陈的学习属于学习策略中的（ ）。A.调节策略B.组织策略C.计划策略D.监控策略下列属于逆向负迁移的是（ ）。A.韩语专业的学生选修日语后，对学韩语产生了干扰B.小林先学习了弹钢琴后，再学习弹吉他觉得容易多了C.学习历史知识掌握的背诵方法，应用到背诵地理知识D.学习了专八英语之后，再回顾四级英语的知识发现更容易掌握了月月设定目标立志要考上北京的学校，月月对学习这个事提不上一点兴趣来，每次考试都霸占倒数第一的位置。当她听到自己的男神将要参加清华大学的自主招生去北京读书，月月设定目标立志要考上北京的学校，男神同在一个城市读书。 于是，月月在高三的最后时刻开始努力学习。 根据月月的行为，属于（）。A.高尚的动机B.内部动机C.认知内驱力D.外部动机夏夏平常是一名成绩较好的学生，一次与同学一起翘课去游乐园玩耍后，便出现了不认真听课，经常开小差的现象。在之后的考试中，成绩不断地下降，夏夏看到自己的成绩后，开始不断地做习题、 认真学习， 同学让她一起出去玩也被拒绝。根据成败归因理论，夏夏认为自己成绩下降的原因是（ ）。A.试卷太难B.能力不足C.运气太差D.不够努力某中学进行一年一度的辩论大赛， 本次的辩论课题为 《成绩好的背后是否就是多做难题》该辩论课题对应哪一学习迁移理论？（ ）A.共同要素说B.形式训练说C.经验类化说D.关系转化说在粉笔模考大赛解析课上，杨老师为学员讲解了心理学的产生、发展和本质等知识，按照知识的分类，这属于（ ）。A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.认知性知识在讲《透镜》这节课时，曾老师让学生借助实验桌上的放大镜、远视镜片、近视镜片来认识透镜。这节课体现了心智技能的（ ）阶段。A.活动定向B.物质与物质化C.出声的外部语言D.无声的外部语言刘新欣认识到玩游戏会影响学习成绩，想戒掉游戏，但还是抵挡不住游戏的诱惑，经常熬夜玩游戏导致成绩一落千丈。对于这种情况班主任应从（ ）入手对其进行教育。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 69.阿拉蕾帮爸爸拖地，不小心打碎了 5个花瓶，夏天偷玩爸爸的手机，不小心打碎了 1个花瓶。由此可知，处于自律阶段的儿童会认为（ ）。A.阿拉蕾错误更严重B.夏天错误更严重C.两者都没有错D.两者都有错70.当人们看到直尺只能想到是用来作图的工具，却很难想到直尺也可以用来裁剪纸张，这属于（）。A.晕轮效应B.原型启发C.问题表征D.功能固着二、多项选择题（共 10题，每小题 2分，共20分）1.关于教育的日常用法说法正确的是（ ）。A.教育是一种方法：刚刚最近迷上了《建国大业》这部电影，他从这部电影中受到了深刻的教育B.教育是一种过程：快要考试了，天宝却迷上了“吃鸡”游戏，妈妈准备好好教育教育天宝C.教育是一种制度：在刚刚召开的十九大中强调，教育是振兴经济的基石D.教育是一种方法：隔壁家的孩子大宝学习非常优秀，十月的妈妈经常去咨询大宝的父母是怎么教育孩子的.课程的文本表现形式主要有课程计划、 课程标准和教材。 其中，课程计划的设置包括 （ ）。A.课时分配B.知识的范围、深度和结构C.学科教学目的和任务D.学年编制与学周安排.李老师引导新来的教师说： “一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理，我们要学会去做一个教人发现真理的好老师， 不要直接传授给学生答案。 同时一定要注重学生的主观体验，让学生可以去摸摸、看看、闻闻。”李老师的话体现了哪些教学原则？（）A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.循序渐进原则.齐老师被评为了“十大优秀”教师，媒体对其进行了跟踪采访后发现：齐老师的办公桌上摆着一沓厚厚的备课本， 随意翻开一本， 密密麻麻的字迹映入眼帘。 原来齐老师在上课之前都会认真地备课， 无论这节课已经讲过多少次， 掌握课程的主要内容、 设想同学们在学习中遇到的问题、 合理分配时间 ,,这都是齐老师每次上课前必须要完成的内容。 下列选项中对于备课的理解正确的是（ ）。A.备课是教学工作的基本环节之一B.上课前的准备工作，是教好课的前提C.钻研教材、了解学生、设计教法是备课要做好的三方面工作D.学期教学进度计划、单元计划、课时计划是备课要写好的三种计划.对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（ ）。A.“人心不同，各如其面”体现了个体身心发展的差异性规律B.“一把钥匙开一把锁”强调个体身心发展的阶段性规律C.“性相近，习相远”强调遗传对个体身心发展的影响D.“时过然后学，则虽勤苦而难成”体现了个体发展的存在关键期.下列选项属于学习的是（ ）。A.王老师常常对班里的学生说： “身边有优秀的人，就要向他学习。”B.每天第三节课下课后，全校学生做眼保健操C.在《爸爸去哪儿》节目中，小泡芙模仿村长的表情D.海洋馆里的海狮表演唱歌.关于斯金纳的强化规律，下列表述属于正强化的有（ ）。A.5月 6号是某市的“好人好事日” ，当天小微扶老奶奶过马路，居委会奖励她 200元.小沈最近几次考试都有进步，妈妈奖励了她最爱的漫画书C.小胡因偷吃零食打碎了花瓶，爸爸让他跑步一个月，这让小胡他非常不开心D.近期直播热潮兴起，随着观众们不断送礼物，主播的表演比之前更加卖力.下列对于学习策略中认知策略的描述，正确的有（ ）。A.小学生在记忆“ cabbage”的读法时，常常会读作“开瓶器” ，这属于精细加工策略B.购买工具书时，会发现重点知识都会标红加粗，这属于复述策略C.临近考研，备考的学生常常都会选择在图书馆里进行复习，这属于环境管理策略D.在教师招聘的学习中，王大可都会在听完课之后自己绘制思维导图，这属于组织策略.下列关于学习风格的表述中，正确的有（ ）。A.对于冲动型的学生来说，完成需要对细节作分析的学习任务时，学习成绩较好B.电视剧中常常塑造的高冷学霸型男主角往往都是我行我素，能够自己处理一切事情，一般这种人设都属于场独立型C.刚步入工作的小静，常常没有主见，看着同事怎么做自己就怎么做，这属于场依存型D.对于沉思型的学生来说，完成需要作整体性解释的学习任务时，学习成绩较好.下列对于影响问题解决的因素，说法错误的有（ ）。A.问题情境影响你对问题的理解，问题呈现的知觉方式与个人的知识结构越接近，问题就越容易解决B.思维定势对于解决问题来说，只有积极的一面C.当老师问纸杯能用来做什么，学生都回答用来喝水，忘记了其他用途，这属于功能固着D.当工作遇到难题时，我们往往选择先放一放，过会儿就立马解决了，这属于知识经验三、案例分析题（共 5小题，每小题 2.4分，共12分）阅读材料，回答问题。材料一：王老师是一名刚入职的心理老师，他的教育理念是“用通俗易懂的话语去教会学生探寻深奥的心理现象” 。日常教学中，也经常运用心理学的相关理论去指导学生。在讲授“气质与性格”这节课时，当讲到性格暴躁、易受外界干扰、往往没有考虑清楚就冲动做决定、脾气火爆这类人时，王老师先播放热门电视剧《我的前半生》中白光失控时的视频片段，再请学生试着探究出应如何改善他们的性格？为了充分地培养学生团队精神，老师设立小组进行 3分钟讨论，小组讨论完毕后，老师又请一组代表小天同学阐述该组的讨论结果。此时，小天既害怕答错，又想为小组获得荣誉，因此，他的回答总是“犹抱琵琶半遮面”让王老师很不满意。于是，老师责备了几句，并按照课前定下的规矩，未能答题正确者微信发红包，作为班级心理活动的基金。材料二：王老师依据教学计划顺利完成本学期的心理课程教学， 并决定在下周进行期末测试。考试顺利完成后， 王老师在批改试卷时， 竟然发现了一张“卖萌”答卷，用表情配上文字“老师我不会做啊，我已经尽力了，给我一分回家过年吧。”王老师看后啼笑皆非，将答卷拍照放至朋友圈。朋友们纷纷留言：“哈哈哈，学生思维很活跃，给1分。”“这孩子太逗了，傻狍子。”“画得挺像的，但千万别给分，怕他骄傲。”,,最终王老师从专业性出发，并没有给分。.下列对视频《我的前半生》中的白光这类人的分析正确的是（ ）。A.他们的气质类型属于胆汁质B.他们的气质类型属于多血质C.他们的认知风格属于场依存型D.他们的认知风格是冲动型.材料一中，王老师运用了哪些教学方法和教学原则。 （ ）A.谈话法B.讨论法C.理论联系实际原则D.巩固性原则.材料一中小天的动机冲突是（ ）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.以上都不是.下列对王老师的教学行为分析错误的是（ ）。A.该教师利用热门影视作品并组织学生小组探究，有利于激发课堂的活跃氛围。B.该教师上课播放视频分散学生注意力，说明他不是一个合格的教育者。C.该教师让小天发微信红包，是为了增加他下次回答正确的概率，这是负强化的运用。D.该教师没有给“卖萌”答卷者分数，说明诊断性评价并不适应全体学生，教师应多元化评价，实现“量”到“质”的飞跃。.结合上