江畔独步寻花-优秀课件

2古诗两首西师大版小学语文五年级上

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杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河南巩义）人。唐代最伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白并称“大李杜”。PPT模板下载：/moban/

杜甫在经历了“安史之乱”以后，来到了成都，建起草堂，有了自己的住所，感到十分欣慰。春暖花开，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句。这是其中的第五首，题目中的“江”，指成都的锦江，“寻花”是赏花的意思。背景展示杜甫在经历了“安史之乱”以后，来到了成都，建起草江畔独步寻花

[唐]杜甫黄师∕塔前∕江水东，春光∕懒困∕倚微风。桃花∕一簇∕开无主，可爱∕深红∕爱浅红？江畔独步寻花

读：读准字音，读出节奏，读懂大意；悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感；赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。欣赏古诗的方法读：读准字音，读出节奏，读懂大意；欣赏古诗的方法江畔独步寻花[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？圈一圈，想一想：这首诗写了谁、在什么时间、什么地点寻花？寻到了什么样的花？江畔独步寻花圈一圈，想一想：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。理解：在黄师塔前，锦江水静静地向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗在暖洋洋的春风里游玩。

黄师塔：一位姓黄的僧人的墓。倚：倚靠。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。理解：在黄师塔前，锦江水静桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?一簇：一丛。无主：不知主人是谁。桃花一簇簇开放，像是没有主人，你究竟喜爱深红色的桃花，还是喜爱浅红色的桃花呢？桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?一簇：一丛。桃花一簇簇开放江畔独步寻花[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?对春光和眼前美景的喜爱对自己安定生活的喜悦江畔独步寻花对春光和眼前美景的喜爱理解：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低地弯下身。戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺的叫声婉转动人。“自在娇莺恰恰啼”。是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法，使物我交融，情景相生。真不愧是堪称“诗圣”啊！欣赏杜甫同题诗《江畔独步寻花》想象诗歌描绘的画面黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。欣赏杜甫同题诗《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书湖阴先生壁王安石：字介甫，号半山。宋代著名政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一。《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生的墙壁上。“书……壁”，即题写在墙壁上的诗。王安石：字介甫，号半山。宋代著名政治家、文学家、改革家。唐书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书湖阴先生壁

①读准字音，读出节奏；②读懂大意：看图，结合注释，你读出了什么信息？本诗是

（谁）在

（什么地方）

写的？前两行主要写了

、

；后两行主要写了

、

。读：书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

读：书湖阴先生壁

[宋]书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

①读准字音，读出节奏；②读懂大意：看图，结合注释，你读出了什么信息？本诗是

王安石（谁）在

（什么地方）

湖阴先生屋壁上

写的。前两行主要写了

茅檐

、

花木

；后两行主要写了

小河

、

两山

。书湖阴先生壁

[宋]王安

①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。

②一、二两行可以看出湖阴先生

；三四两句用的是

的修辞手法，写出山水对湖阴先生的

之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的

之情。书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

悟：

①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。

②

①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。

②一、二两行可以看出湖阴先生朴实勤劳、富有生活情趣；三四两句用的是

拟人、对偶

的修辞手法，写出山水对湖阴先生的

喜爱

之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的敬仰

之情。书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

悟：

①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。

②书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

朴实勤劳富有生活情趣山水的喜爱敬仰书湖阴先生壁朴实勤劳山水的喜爱敬赏：

你最喜欢这两首诗中的哪些词句？为什么？ 赏：

你最喜欢这两首诗中的哪些词句？为什么？ 江畔独步寻花

[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。江畔独步寻花书湖阴先生壁江畔独步寻花[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。春夏江畔独步寻花书湖阴先生壁春夏作业设计有感情地朗读古诗背诵默写这两首古诗作业设计有感情地朗读古诗梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基5、学习永远不晚。——高尔基1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基

2古诗两首西师大版小学语文五年级上

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杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河南巩义）人。唐代最伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白并称“大李杜”。PPT模板下载：/moban/

杜甫在经历了“安史之乱”以后，来到了成都，建起草堂，有了自己的住所，感到十分欣慰。春暖花开，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句。这是其中的第五首，题目中的“江”，指成都的锦江，“寻花”是赏花的意思。背景展示杜甫在经历了“安史之乱”以后，来到了成都，建起草江畔独步寻花

[唐]杜甫黄师∕塔前∕江水东，春光∕懒困∕倚微风。桃花∕一簇∕开无主，可爱∕深红∕爱浅红？江畔独步寻花

读：读准字音，读出节奏，读懂大意；悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感；赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。欣赏古诗的方法读：读准字音，读出节奏，读懂大意；欣赏古诗的方法江畔独步寻花[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？圈一圈，想一想：这首诗写了谁、在什么时间、什么地点寻花？寻到了什么样的花？江畔独步寻花圈一圈，想一想：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。理解：在黄师塔前，锦江水静静地向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗在暖洋洋的春风里游玩。

黄师塔：一位姓黄的僧人的墓。倚：倚靠。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。理解：在黄师塔前，锦江水静桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?一簇：一丛。无主：不知主人是谁。桃花一簇簇开放，像是没有主人，你究竟喜爱深红色的桃花，还是喜爱浅红色的桃花呢？桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?一簇：一丛。桃花一簇簇开放江畔独步寻花[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?对春光和眼前美景的喜爱对自己安定生活的喜悦江畔独步寻花对春光和眼前美景的喜爱理解：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低地弯下身。戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺的叫声婉转动人。“自在娇莺恰恰啼”。是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法，使物我交融，情景相生。真不愧是堪称“诗圣”啊！欣赏杜甫同题诗《江畔独步寻花》想象诗歌描绘的画面黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。欣赏杜甫同题诗《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书湖阴先生壁王安石：字介甫，号半山。宋代著名政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一。《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生的墙壁上。“书……壁”，即题写在墙壁上的诗。王安石：字介甫，号半山。宋代著名政治家、文学家、改革家。唐书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书湖阴先生壁

①读准字音，读出节奏；②读懂大意：看图，结合注释，你读出了什么信息？本诗是

（谁）在

（什么地方）

写的？前两行主要写了

、

；后两行主要写了

、

。读：书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

读：书湖阴先生壁

[宋]书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

①读准字音，读出节奏；②读懂大意：看图，结合注释，你读出了什么信息？本诗是

王安石（谁）在

（什么地方）

湖阴先生屋壁上

写的。前两行主要写了

茅檐

、

花木

；后两行主要写了

小河

、

两山

。书湖阴先生壁

[宋]王安

①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。

②一、二两行可以看出湖阴先生

；三四两句用的是

的修辞手法，写出山水对湖阴先生的

之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的

之情。书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

悟：

①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。

②

①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。

②一、二两行可以看出湖阴先生朴实勤劳、富有生活情趣；三四两句用的是

拟人、对偶

的修辞手法，写出山水对湖阴先生的

喜爱

之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的敬仰

之情。书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

悟：

①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。

②书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

朴实勤劳富有生活情趣山水的喜爱敬仰书湖阴先生壁朴实勤劳山水的喜爱敬赏：

你最喜欢这两首诗中的哪些词句？为什么？ 赏：

你最喜欢这两首诗中的哪些词句？为什么？ 江畔独步寻花

[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。江畔独步寻花书湖阴先生壁江畔独步寻花[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?书湖阴先生壁[宋