部编版一年级语文下册《教学彩虹》、《咕咚》课件

11.彩虹第2课时1.正确朗读课文，注意分句间的停顿，试着读出分句的语气。(重点)2.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。学习目标通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这节课我们继续和彩虹在一起。课文中把彩虹比作什么？雨停了，天上有一座美丽的桥。把彩虹比作桥。事情发生的时间。表明作者很喜欢彩虹。新知探究朗读时要体现对彩虹的喜爱之情。你觉得彩虹像什么呢？我觉得彩虹像一条七彩的围巾，像一座五颜六色的滑梯……爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你能找出反问句吗，它是什么意思？朗读时用天真、疑问的语气。意思是：那就是我在下雨。假设，不是真的。你还能在文中找到“那不就是我在下雨吗”这样的句子吗？“天上不就多了一个月亮吗？”“花裙子飘啊飘，不就成了一朵彩云吗？”想一想：说明在假设情况下产生的结果，而且这个结果是用反问的形式表达的，语气更强烈。如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？假设的情况句式：由“如果……不就”构成的反问句。产生的结果从这句话中，说明“我”是一个怎样的孩子？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？“我”能想到帮助妈妈，说明“我”很懂事，关心家人。朗读时要用疑问的语气，语调要高一些。

你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗？圆圆的月亮圆圆的脑袋圆圆的足球圆圆的荷叶如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？反问句。意思是：花裙子飘啊飘，就成了一朵彩云。把彩虹比作桥朗读指导：要用疑问的语气。朗读长句子时，首先要注意词语连续，然后在理解长句子的基础上正确停顿，最后要读好问句，问句的语调略上扬。老师来指导——朗读课文首先注意词语的连续，读好“彩虹桥”“荡来荡去”“飘啊飘”“一朵彩云”。然后理解分句中几个连续动作“挂”“荡”“飘”，最后读好反问句，结尾语调上扬。如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？读一读：如果|我把它挂在|彩虹桥上，坐着秋千|荡来荡去，花裙子|飘啊飘的，不就成了|一朵彩云吗？↗读一读：说一说：

“我”希望到彩虹上去做什么？荡秋千给哥哥看。替爸爸给田里浇水。拿着月亮似的镜子照着妈妈梳头。连一连，记住这些词语吧！荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去用“跳来跳去”和“想来想去”说句子。1.

青蛙在和荷叶上跳来跳去。2.我想来想去，还是不明白这个词语的意思。词语积累（类似的词语）荡来荡去飘来飘去想来想去跳来跳去词语积累（反义词）高兴——（）美丽——（）难过丑陋彩虹是遥远而美丽的，总是令人无限遐想。在这座美丽的彩虹桥上，我们也要像文中的“我”一样，关心家人，热爱生活。让我们张开想象的翅膀拥抱这美好的世界吧！彩虹帮爸爸浇田地拿镜子懂事提水壶板书设计下雨月亮帮妈妈梳头挂秋千坐在荡来荡去成彩云一座一个一朵彩云桥月亮一、用红线将搭配恰当的词连起来。二、课文中“我”真的提着爸爸那把水壶了吗？你从哪个词语中知道的？

“我”没有提着爸爸的水壶。从“如果”中可以知道。关于彩虹的诗句水夹明镜，双桥落彩虹。——【唐】

李白

断涧迎风撒碎玉，雾雨当空飞彩虹。——【唐】杜甫

残虹收度雨，缺岸上新流。——【唐】杜甫

杜甫七十二桥天汉上，彩虹飞下晾鹰台。——【清】纳兰性德BYYUSHEN咕咚部编版语文课件一年级下册GUDONG

一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？01课前导读

木瓜是木瓜树上结出的果实，可食用，也可药用，用途广泛。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果番木瓜。番木瓜是食用的，光皮木瓜是药用的，番木瓜主要产于云南、广西，光皮药用木瓜产于山东、安徽等地。木瓜性平味甘，清心润肺、健胃益脾。01课前导读（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

01课前导读咕咚熟掉吓羊

鹿逃命象野拦领gūdōngshúdiàoxiàyánglùtáomìngxiàngyělánlǐng02字词揭秘我会认咕咚吓拦形声识字比一比逃→桃熟→热命→伞02字词揭秘我会认hèxià吓兔子吓了一跳，拔腿就跑。恐吓威吓好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。清楚:事物容易让人了解、辨认。慌张:心里不沉着，动作忙乱。撒腿:放开脚步（跑）。02字词揭秘吓怕跟家羊象都02字词揭秘xià结构：部首：组词：造句：左右口惊吓吓人这下子，小花猫受到了严重惊吓。吓02字词揭秘pà结构：部首：组词：造句：左右忄害怕怕人我就很害怕打雷。怕02字词揭秘02字词揭秘ɡēn结构：部首：组词：造句：左右⻊跟踪跟随她被敌人跟踪了。跟02字词揭秘jiā结构：部首：组词：造句：上下宀家园大家地球是我们人类共同的家园。家02字词揭秘yánɡ结构：部首：组词：造句：独体字羊山羊绵羊刘爷爷家里养了一只小羊。羊02字词揭秘xiànɡ结构：部首：组词：造句：上下⺈大象象牙大象的耳朵像一把蒲扇。象02字词揭秘dōu结构：部首：组词：造句：左右阝都是都有我们都有一个家，名字叫中国。都认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉进湖里发出的声音。

让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到这咕咚声，兔子怎么做的？03课文精讲

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”快速起步，迅速跑开，形容动作非常迅速。这是对兔子的动作描写。说明兔子非常害怕，觉得“咕咚”特别恐怖。“就跟着跑起来”没有问为什么，就跟着兔子跑，还喊着和兔子一样的话。

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫“不好啦，不好啦，咕咚’来了，

大家快跑哇！”03课文精讲思考：“一个接一个”表现了什么？表现了小动物们害怕、慌乱不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。

狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。朗读指导大象看见了，也跟着/跑起来。野牛/拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你/看见/了？↗”大象说：“没看见，大伙/都说‘咕咚’来了。⌒”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后/问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在/那边的湖里。↘”语气冷静03课文精讲木瓜为什么会自己掉下来？木瓜熟透了木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？从高高的树上掉下来撞击水面。“咕咚”究竟是什么？“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。03课文精讲

我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目跟风，敢于问出心里的疑惑。学完这篇课文，你有什么收获？遇事先问个为什么，弄清事实真相。读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？03课文精讲

课文讲的是一只兔子偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目跟从。课文主旨03课文精讲木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响，森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！04课堂小结遇事要多动脑筋、不要盲从兔子咕咚跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑野牛回去看成熟的木瓜04课堂小结一、词语搭配。

()的蚜虫（）的小虫子（

）的叶子（)地说（）的棉花(