教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库完整版必考题

教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库完整版必考题第一部分单选题(50题)1、苏格拉底认为：“用豆子抓阄的办法来选举国家领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用这种办法来雇佣一个舵手或者建筑师，或奏笛子的人。”苏格拉底意在说明古代雅典民主制是（）。

A.间接的民主

B.少数人的民主

C.不成熟的民主

D.实质上的专制

【答案】：C

2、某史书记述秦朝的政治制度时说：“天下之事无大小皆决于上。”这反映了（）。

A.皇权至高无上

B.官员互相制约

C.秦律严苛细密

D.丞相大权独揽

【答案】：A

3、“这次战役彻底结束了拿破仑的帝王生涯，也意味着圣赫勒拿岛将是其最终的归宿。”“这次战役”发生的地点是()。

A.莱比锡

B.滑铁卢

C.巴黎

D.莫斯科

【答案】：B

4、1925年10月，以共产党员和共青团员为骨干的“攻城先锋队”攻克惠州，促进了广东革命根据地的统一。下列各项与之相关的是（）。

A.黄埔军校校军东征

B.国民革命军东征

C.国民革命军北伐

D.工农红军西征

【答案】：B

5、顾炎武说：“愚所谓圣人之道如之何?曰‘博易学文’，日‘行己有耻’……士而不先言耻，则为无本之人。”上述言论的主旨是（）。

A.倡导经世致用

B.强调学术与道德的结合

C.提倡无征不信

D.回归先秦儒学的义利观

【答案】：B

6、下列各项，作为中国奴隶制开始瓦解标志的是（）。

A.使用铁器和牛耕

B.鲁国实行按亩收税

C.商业繁荣，城市兴起

D.商鞅变法，废井田、开阡陌

【答案】：B

7、1937年，毛泽东在和美国记者贝特兰谈话时回忆说：“那时军队设立了党代表和政治部，这种制度是中国历史上没有的，靠了这种制度使军队一新其面目。”毛泽东所说的“这种制度”始于()。

A.黄埔军校

B.南昌起义

C.三湾改编

D.古田会议

【答案】：A

8、1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于()。

A.争取各国对华同情和帮助

B.警示世界大战爆发的可能性

C.批评列强对日的绥靖政策

D.敦促列强维护原有世界格局

【答案】：A

9、新中国成立以来，非洲各国与中国有着密切的交往与合作，其主要表现为：非洲发展中国家（）。

A.①

B.①②

C.①②③

D.②③④

【答案】：A

10、美国传记作家罗斯?特里尔认为：“万隆时代，对毛泽东在中国之外的形象，是个丰收的时代，因为无数第三世界国家和他的政府建立了关系。在这个时代，毛泽东脚踏两只船。”“脚踏两只船”是指（）。

A.既坚持“一边倒”的方针又推行和平共处五项原则

B.既同苏联友好又同美国密切接触

C.既同社会主义国家又同第三世界国家发展友好关系

D.既参加五大国会议也参加亚非会议

【答案】：C

11、明太祖朱元璋废除宰相和清雍正帝设置军机处的目的都是（）。.

A.巩固边防

B.提高行政效率

C.加强皇权

D.精简中央机构

【答案】：C

12、一位近代法国作家在一封信中写道：“曾经有一个世界奇迹，它汇集了一个民族几乎是超人类想象力所创作的全部成果。这是一个震撼人心的、尚不为人熟知的杰作，就像在黄昏中从欧洲文明的地平线上看到的亚洲文明的倩影……这个奇迹现已消失。”造成“这个奇迹现已消失”的原因是（）。

A.经济建设的需要

B.侵略战争的破坏

C.生态环境的恶化

D.自然灾害的影响

【答案】：B

13、汉代的“文景之治”开创我国历史上的一代盛世。汉文帝为恢复、促进社会生产的发展．减轻民众负担而采取许多措施。下列选项中不属于这些措施的是()。

A.“众建诸侯而少其力”

B.减免土地租税

C.颁布诏令，鼓励农业生产

D.废除肉刑

【答案】：A

14、从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是（）。

A.第一次世界大战

B.第三国际成立

C.魏玛共和国成立

D.俄国十月革命

【答案】：D

15、标志着罗马法发展到完备阶段的法典是（）。

A.十二铜表法

B.公民法

C.万民法

D.民法大全

【答案】：D

16、1917年初，《新青年》载文：“一日，须言之有物。二日，不摹仿古人。三日，须讲求文法。四日，不作无病之呻吟。五日，务去滥调套语。六日，不用典。七日，不讲对仗。八日，不避俗字俗语。”这篇文章的题目是（）。

A.《文学改良刍议》

B.《敬告青年》

C.《庶民的胜利》

D.《文学革命论》

【答案】：A

17、托尔斯泰被誉为“俄国革命的镜子”，下列作品由他创作的是()．

A.《双城记》

B.《人间喜剧》

C.《巴黎圣母院》

D.《战争与和平》

【答案】：D

18、中国古代农业耕作方式的主要特点可以概括为（）。

A.刀耕火种

B.男耕女织

C.精耕细作

D.千耦其耘

【答案】：C

19、被誉为资本主义社会的“社会百科全书”的文学作品是（）。

A.《悲惨世界》

B.《巴黎圣母院》

C.《人间喜剧》

D.《战争与和平》

【答案】：C

20、唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明（）。

A.唐代君主的权力不受制约

B.唐代以谏官削弱宰相的权力

C.宋代谏官向宰相和皇帝负责

D.宋代君主专制的程度高于唐代

【答案】：D

21、钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”文中的“此项制度”指的是()。

A.军功爵制

B.察举制

C.九品中正制

D.科举制

【答案】：D

22、1935年，世界第一部彩色电影拍摄成功。这部电影是()。

A.《摩登时代》

B.《浮华世界》

C.《战争与和平》

D.《大独裁者》

【答案】：B

23、《新元史》记载：“上至中书省，下逮郡县，亲民之吏，必以蒙古人为长，汉人南人贰之。”此处的“汉人”指的是（）。

A.所有的汉族人

B.随蒙古人西征的汉族人

C.原南宋统治下长江以南的汉族人

D.原辽、金统治下的汉族人及契丹、女真族人

【答案】：D

24、20世纪90年代初，中国经济发展的重大战略步骤是()。

A.浦东的开发和开放

B.开辟沿海经济开放区

C.创办苏州工业园区

D.设置海南岛经济特区

【答案】：A

25、据先秦典籍记载，有一位思想家在论述仁义问题时，提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点。这位思想家是（）。

A.老子

B.墨子

C.孟子

D.苟子

【答案】：C

26、清代学者全祖望指出：“自明中叶以后，讲学之风，已为极弊，高谈性命，直入禅障，束书不观。”他所针对的是（）。

A.孔孟之道

B.程朱理学

C.魏晋玄学

D.王阳明心学

【答案】：D

27、下面资料出自中国近代某不平等条约。该条约是()。

A.《天津条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

【答案】：D

28、隋文帝时，以户等为依据征调赋税、力役，这一措施被称为()。

A.租庸调制

B.均田制

C.输籍之法

D.大索貌阅

【答案】：C

29、1992年，欧共体成员国签订条约，决定将“欧共体”改名为“欧洲联盟”。这一条约是（）。

A.《巴黎条约》

B.《罗马条约》

C.《布鲁塞尔条约》

D.《马斯特里赫特条约》

【答案】：D

30、中国近代民族资本主要集中在下列哪一领域（）

A.农业

B.服务业

C.重工业

D.轻工业

【答案】：D

31、“当它用思想来考问世界时，它是伟大的；当它用战争来拷打世界时，便有了上个世纪的两次世界大战。”德国“考问世界”的事实有（）。

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

【答案】：B

32、19世纪初提出“用进废退”的早期生物进化思想的科学家是()。

A.胡克

B.施莱登

C.达尔文

D.拉马克

【答案】：D

33、美国将军李奇微在回忆录中写道：“我国的安全应放在集体行动的基础之上……在我国历史上，我们第一次了解到‘有限’战争的概念。”文中“有限”战争指的是（）。

A.海湾战争

B.波黑战争

C.朝鲜战争

D.越南战争

【答案】：C

34、西安事变和平解决，其重要作用是什么（）

A.促成国共合作

B.缓解当时紧张局势

C.打击了国民党内部的阴谋

D.有利于推动抗日运动

【答案】：D

35、下列关于全球化进程表述，正确的是（）。

A.新航路开辟之初，世界各地有了广泛的交流

B.国际联盟成立后，世界和平得到有效保障

C.随着世界市场形成，不同地区联系日益紧密

D.随着区域性经济集团形成，全球化进程中断

【答案】：C

36、《汉书》载：“诏贤良日：‘……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。’于是董仲舒、公孙弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。

A.汉高祖

B.汉文帝

C.汉景帝

D.汉武帝

【答案】：D

37、《1787年宪法》使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用是（）。

A.①④

B.①②

C.②③

D.③④

【答案】：A

38、张謇指出：“自今而后，经济潮流，横溢大地，中外合资营业之事，必日益增多。我无法律为之防，其危险将视无可得资为尤甚，故农林工商部第一计划即在立法。，，他倡导立法的真正目的在于()。

A.维护民族工业的利益

B.建立中外合资企业

C.向外国寻求资金援助

D.呼吁大力发展工商业

【答案】：A

39、在历史上，自率部曲百余家，冶铸兵器，渡江作战，收复黄河以南失地的事件是（）。

A.祖逖北伐

B.桓温北伐

C.张浚北伐

D.岳飞北伐

【答案】：A

40、“光武中兴”“开元盛世”和《明太祖实录》中的“光武”“开元”“太祖”依次分别是()。

A.尊号谥号庙号

B.谥号庙号年号

C.庙号尊号年号

D.谥号年号庙号

【答案】：D

41、英国《权利法案》规定：“未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该法律条文保证了议会的什么权力()

A.立法权

B.司法权

C.监督权

D.选举权

【答案】：A

42、有学者说：某机构办事者“职在批答，犹开府之书记也……吾以谓有宰相之实，今之宫奴也。”这个机构是()。

A.唐代政事堂

B.宋代枢密院

C.明代内阁

D.清代理藩院

【答案】：C

43、1958年，有报道说：“过去每亩（山药）两千棵秧子的耕作法发展到这里的每亩一万五千棵，计划产量从每亩二十万斤直到一百万斤。”这段报道反映的史事是（）。

A.土地改革运动

B.“大跃进”运动

C.农业合作化

D.农村经济体制改革

【答案】：B

44、列宁说：“1861年2月19日标志着从农奴时代成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。”这句话所指的是（）。

A.俄国发动克里米亚战争

B.十二月党人起义

C.《国民议会法典》的颁布

D.亚历山大二世签署宣言和法令

【答案】：D

45、《三字经》写道“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”下列与“始诛纣”相关的史事是（）。

A.牧野之战

B.城濮之战

C.长平之战

D.巨鹿之战

【答案】：A

46、第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训.超越邦联阶段.建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是（）。

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

【答案】：D

47、下列事件按先后顺序排列正确的是（）。

A.①③④②

B.①④②③

C.②①④③

D.③①②④

【答案】：A

48、19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。剑桥、牛津大学也进行改革，取消必须信奉加尔文教的宗教宣誓，并增设许多自然科学课程。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是()。

A.民族国家的进一步巩固

B.近代科技和工业化的扩展

C.教育世俗化的不断发展

D.宗教改革运动的深入发展

【答案】：B

49、1919年5月2日，北京《晨报》载文日：“胶州亡矣，山东亡矣!国不国矣!”这句话针对的是（）。

A.袁世凯接受“二十一条”

B.日本强行租借胶州湾

C.巴黎和会中国外交受挫

D.《九国公约》的签订

【答案】：C

50、社会主义三大改造的实质是（）。

A.引导农民走社会主义道路

B.把私人生产纳入社会主义计划经济轨道

C.探讨社会主义的建设道路

D.变革生产关系的社会主义革命

【答案】：D

第二部分多选题(50题)1、根据下列材料设计教学片段：(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：通过军机处的设置与文化专制措施。认识君主专制在清代的极端强化。(2)课文摘录：女真是居住在我国东北地区的古老民族，明朝前期，属奴儿干都司管辖。明朝后期，女真的杰出首领努尔哈赤统一了女真各部。1616年，努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。为加强君主专制，雍正帝设立军机处，由皇帝选调亲信大臣组成。军国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪在地上，拿笔记录，然后传达给中央各部和地方官员去执行。这样，地方军政首脑实际上也直接听从皇帝指挥。议政王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销。军机处的设立．标志着我国封建君主集权的进一步强化。为加强君主专制，清朝统治者还从思想领域严密控制知识分子。康熙、雍正和乾隆三朝，经常从在知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。人们称这种做法为“文字狱”。要求：根据《义务教育历史课程标准(2011版)》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

【答案】：

【参考设计】

一、导人新课师：前两节课我们学习了明朝的历史，同学们能回忆出所学的主要内容吗?(学生对学过的知识进行踊跃回答)师：(鼓励评价并指出)这些大事主要发生在明朝前期和中期，明朝末年又发生了哪些大事?历史又将怎样演变呢?我们请同学根据课件上导入框的内容向大家作介绍。生1：明清之际风云变幻，政权更迭，由满洲建立的清王朝开始了对全国的统治。它是我国最后一个封建王朝，为了维护统治，强化君主集权，使我国封建君主专制发展到顶峰。师：这位同学回答得很好。我们现在学习新课。二、讲授新课师：提到清朝，近年来描写清朝的电影、电视剧不少，其中有许多创作更是以“戏说”的形式来演绎历史。哪位同学能说出清朝给你留下的最基本的印象?(学生在座位上窃窃私语时，教师引导同学回忆唐宋时期生活在东北地区的少数民族情况)生2：今天的满族是我国一个古老的民族。它的历史要追溯到唐宋时期。师：明朝后期．女真族在东北白山黑水间崛起，后来改族名为满洲并建立了政权。(教师板书：一、满洲的兴起和清朝的建立)师：在这个民族兴起和强大的过程中，有两位杰出的人物，那就是努尔哈赤和皇太极。现在请同学们快速阅读课文内容，选出两位同学来介绍他们的业绩，并归纳出他们的贡献。

2、法律是国家意志的体现。请回答下列问题：(1)请对下列文字中四个错误加以修正。中国古代成文法自战国时代的《法典》开始，到秦汉时代都是按照儒家精神制订的。中华法系形成的标志是《唐律》的制定和《唐律疏议》的撰写。以判例法为主要法律形式是中华法系的鲜明特点。(4分)(2)英国法系特别注重法典的历史延续性，例如：《权利法案》。请列举该法系两例具有恒久法律效力的其他成文法典名称。(4分)(3)近代欧洲大陆各国的法律大多渊源于罗马法。古罗马法实行的法律诉讼制度和原则中，至今依然起作用的有哪些(3分)(4)结合下列材料和已有知识简要分析罗马法产生的历史根源。(5分)材料公元395年，罗马帝国一分为二。奴隶制大田庄在东罗马帝国不占主要地位。君士坦丁堡和阿拉伯、伊朗、印度有贸易关系，是“沟通东西方的金桥”，成为繁荣的工商业中心。——《罗马法论纲》

【答案】：(1)《法典》改成《法经》；儒家改成法家；形成改成成熟；以判例法为主要法律形式改成以礼入法、礼刑结合。(2)《大宪章》《人身保护法》《王位继承法》等。(任写出其中两个即得全分)(3)陪审制度、律师制度、公开审判原则。(4)平民与贵族的斗争、商业经济发达、人口的流动和移民的增多等因素促使了法制的产生。

3、材料：夫儒者以六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学……若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别．虽百家弗能易也。墨者亦尚尧舜道……要日强本节用，则人给家足之道也，此墨子之所长，虽百家弗能废也。法家不别亲疏．不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之思绝矣……胡日“严而少恩”。若尊主卑臣．明分职不得相逾越，虽百家弗能改也。道家无为．又日无不为，其实易行，其辞难知，其术以虚无为本，以因循为用。无成势，无常形．故能究万物之情，不为物先，不为物后，故能为万物主。——摘编自司马迁《史记．太史公自序》问题：(1)根据材料概述各家学派的主要思想主张。(2)上述思想出现在什么时期这些学派的主要代表人物是谁

【答案】：(1)儒家：核心思想是“仁”和“礼”。’墨家：兼爱、非攻、尚贤、节用。法家：主张以法治国，建立君主专制集权；变法革新。道家：以“道”说明宇宙万物的本源。一切要顺应自然，清静无为，“无为而治”。(2)口述思想出现在春秋战国时期。代表人物如下：儒家：孔子、孟子、荀子。墨家：墨子。法家：韩非子。道家：老子、庄子。

4、阅读下列材料，回答问题。材料一康熙帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”——《东华录》材料二人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利……为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权利改变或废除它，以建立一个新的政府。——《独立宣言》材料三凡未经议会同意．以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……4．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……8．议会选举应是自由的。——《权利法案》问题：(1)概括指出材料一与材料二观点的不同之处。(6分)(2)根据材料一、三分析中英不同政治体制给两国历史发展分别带来的影响。(10分)

【答案】：(1)不同之处：材料一，全国一切权力属于皇帝所有(君主专制)。材料二，天赋人权，人人平等，主权在民(资产阶级人权和组织政府的原则)和人民革命的权利(反抗残暴统治是上帝赋予人民的权利)。(2)中国：君主专制体制客观上有利于统一的多民族国家的巩固和发展，但它严重阻碍资本主义萌芽的发展，脱离了资本主义发展的历史潮流，拉大了与西方国家的差距。英国：民主政治体制，有利于资本主义发展，推动英国现代化的进程。

5、材料：夫儒者以六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学……若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别．虽百家弗能易也。墨者亦尚尧舜道……要日强本节用，则人给家足之道也，此墨子之所长，虽百家弗能废也。法家不别亲疏．不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之思绝矣……胡日“严而少恩”。若尊主卑臣．明分职不得相逾越，虽百家弗能改也。道家无为．又日无不为，其实易行，其辞难知，其术以虚无为本，以因循为用。无成势，无常形．故能究万物之情，不为物先，不为物后，故能为万物主。——摘编自司马迁《史记．太史公自序》问题：(1)根据材料概述各家学派的主要思想主张。(2)上述思想出现在什么时期这些学派的主要代表人物是谁

【答案】：(1)儒家：核心思想是“仁”和“礼”。’墨家：兼爱、非攻、尚贤、节用。法家：主张以法治国，建立君主专制集权；变法革新。道家：以“道”说明宇宙万物的本源。一切要顺应自然，清静无为，“无为而治”。(2)口述思想出现在春秋战国时期。代表人物如下：儒家：孔子、孟子、荀子。墨家：墨子。法家：韩非子。道家：老子、庄子。

6、材料：下面是某教师在《雅典的民主政治》一课中的课堂活动。活动主题：评选“三好改革家”。活动过程：在梭伦、克利斯提尼、伯利克里三位候选人中评选出一名“三好改革家”。教师发给学生有关梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的三组材料。学生分A、B、C、D四组，其中A组为评委组。另外B、C、D三组每组发一个改革家的材料。然后8、C、D三组根据教师所发材料和教科书的内容进行讨论和评选。B、C、D三组各由一名代表陈述推选的理由，并与其他两组进行辩论。最后，由评委组宣布评选结果及理由。活动评价：活动结束后．教师对各组的参与态度进行点评。问题：(1)上述历史课堂活动存在什么问题(2)教师应如何设计历史课堂活动的流程

【答案】：(1)课堂活动存在的问题：①课堂活动流程不全面。正确的课堂活动应该包含课前、课中、课后三部分，从材料中来看，该课前部分只有教师准备的材料，学生的相关活动没有体现。课后的总结及作业设计也没有反映出来。②辩论所用材料是教师提供的，没能锻炼学生思考能力和搜集、分析资料能力。正确的辩论赛材料，应该根据辩题．正反双方在课前各自从教材、历史书籍、史学论文以及互联网上查找与辩题相关的历史信息资料，并整理分析。作为正反双方辩题的论点和证据，而不应该像上述历史活动一样由教师完全包办。③教师点评内容不全面。上述历史课堂活动中教师只对各组的参与态度进行点评。事实上，教师总结应该是全面的，要从辩论的内容、参与度、评委组的总结内容，以及该部分知识内容等方面进行总结。④学生参与度不够。从流程上来看，没能做到全流程的参与；从活动进行中来看，B、C、D三组各由一名代表陈述理由并进行辩论，因此大多数学生没能很好地参与到活动中，不能积极进行思考，评委组在辩论全程没有参与，只在最后进行总结，不利于该组的参与。(2)①选择合适的历史课堂活动。根据新课标要求、历史课程内容、教师能力、教学环境和学生能力选择最符合本堂课的历史课堂活动。②根据所选择的历史课堂活动确定活动流程。活动流程要从课前、课中、课后三个阶段进行设计，课前需要确定活动主题、搜集相关资料，如需要分组，要遵循“组间同质、组内异质”原则。课中要引导学生参与活动，遵循“学生主体、教师主导”原则进行活动，活动结束后学生要进行发言交流，教师做最后总结点评。课后通过小结作业。进行总结知识、提升能力，对课堂活动进行整体反思。

7、材料一：今日特派本方面军政治部主任李克农同志传达微忱，并提出下列问题以资讨论：一、从本月十六日起，我军即下令撤出甘泉肤施之围，双方停止敌对行动，同谋抗日；二、目前各就原防．作抗日的一切准备……——摘编自1936年1月红军第一方面军彭德怀、毛泽东致张学良信材料二：双方同意在最近将来之适当时机。向各党各派各界各军提议共同发起抗日救国代表大会，讨论抗日救国统一战线之总斗争纲领，并产生联合战斗之机构；在抗日作战时，双方军事力量各担任一定战线，取得互相联系与协同动作，以此去配合全国抗战力量在统一指挥下之一致的坚决的动作。——摘编自1936年4月周恩来面呈张学良的红军与东北军的《抗日救国协定》材料三：赵年同志从赵联处回，根据赵联同志的意见，根据二、四方面军北上、西南事变发展、日本对绥蒙进攻等情况，我们认为兄部须立即准备配合红军，选定九、十月间有利时机，决心发动抗日局面，占领甘凉肃，完成打通赵联的任务……八个月来的政治关系，证明了你我之间的完全一致。这封信的意见以及今后我们提出的一切意见，都是同志建议的性质，是在和衷商酌之下产生的。(注：赵年即潘汉年的代名，赵联即苏联的代名)——摘编自1936年8月中共中央领导人给张学良的信问题：

【答案】：(1)表现：中国共产党秘密同国民党将领接洽，谋求建立抗日民族统一战线；双方停止一切敌对行为，并且制定相应文件，为国共合作抗日奠定基础；国共双方各自为抗日备战，并且积极配合参与抗日行动。(2)内部因素：民族矛盾成为当时中国的主要社会矛盾，面对“亡国灭种”的危险(根本原因)；张学良等爱国将领具有强烈的御辱爱国思想和自我牺牲精神；蒋介石的“攘外必先安内”政策，让认识到该政策实质的张学良与蒋介石矛盾激化。外部因素：被中国共产党此时提出的建立“抗日民族统一战线”的政策所感召，也受到全国抗日救亡运动的推动。(3)影响：张学良和杨虎城发动了“西安事变”。中国共产党出于各方考虑，提议和平解决“西安事变”。经过谈判，迫使蒋介石接受了停止内战、联共抗日的条件，促进了国共合作局面的出现，也标志着十年内战基本结束。

8、材料：19世纪末．维新志士首选近代报刊作为思想传播工具，近代报业突飞猛进，形成国人办报的第一次高潮，于短短几十年间，至一百五十余种。20世纪初，近代报刊又以其复制方便、快捷的优势，受到登上政治舞台的资产阶级革命派的青睐，迅速成为一股势不可挡的洪流……没有近代报刊这一文化新工具，就没有晚清笔名文化的繁花似锦。晚清报人之所以习用笔名，是源于清政府的文化专制……在如此险恶的政治环境中办报论政，所承担的风险实在太大。因此报人发表文章时往往采用笔名，以避免因使用本名而引来的种种祸患。当然，晚清报人笔名兴盛更为深刻的社会根源，在于清王朝的统治危机，以及由此引发的社会变革力量的崛起……社会变革力量越强大，富有政治内涵的笔名就越多；反之，离经叛道的笔名越多，就越衬托晚清专制统治的日渐松弛与无奈。报人笔名的勃兴……正是近代报刊特点和晚清时势合力的结果……民治、民意、民伟等笔名也纷纷涌现。——摘编自《笔名与时代——晚清报人笔名》问题：(1)结合上述材料和所学，说明晚清报人笔名兴盛的原因。(2)材料中所列举的笔名分别反映了怎样的思想

【答案】：(1)①近代报业发展突飞猛进，具有复制方便、快捷的优势，为晚清笔名兴盛提供了物质基础。②清政府实行极为严酷的文化专制政策，报人为避免使用本名而引来的种种祸患，故使用笔名。③清王朝的统治危机以及由此引发的社会变革力量的崛起，使得更多有识之士使用笔名，参与政治活动。(2)“民治”反映了人们反对封建君主专制，实行民主共和、渴望民主的思想。“民意”反映了人们自由表达政治诉求、获得民主权利的思想。“民伟”反映了人民是推动社会变革的主要力量的思想。

9、1912年3月7日，临时参议院开始讨论。3月11日公布，规定民国主权属于国民全体。国民有人身、财产、言论、通信、居住和信教等自由，有请愿、选举、被选举的权利。在国家机构体制上，规定实行内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理对总统要办的事项，如不同意，可以驳回，总统颁布命令需由内阁总理副署才能生效。法院由临时大总统及司法总长分别任命的法官组成。行使司法权。——摘编自郭廷以《近代中国史纲》(1)请指出临时参议院公布的这份文件的名称及其性质。(4分)(2)依据材料说明这份文件为中华民国确立了怎样的政治体制。(6分)(3)结合所学知识分析上述文件颁布的历史意义。(6分)

【答案】：(1)《中华民国临时约法》。性质：中国第一部资产阶级宪法。(2)确立了责任内阁制和三权分立的政治体制。内阁总理由议会产生，对总统实行牵制，体现了责任内阁制。国务院通过内阁总理牵制总统，法院由临时大总统及司法总长任命，实行司法权，体现了三权分立。(3)《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义·。它确立了资产阶级共和国的国家政治制度和政权的组织形式，以及人民的民主权利，促进了人民的觉醒，使民主共和观念深入人心。

10、《普通高中历史课程标准(实验)》在历史必修1中对辛亥革命的教学要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。”下面是某教师讲授《辛亥革命》一课的教学片段：教师：1911年底．孙中山从海外回到国内。各省的代表到南京集会，推举孙中山为中华民国临时大总统。1912年元旦．孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。这标志着中国两千多年的君主专制制度从此结束。孙中山堪称是中国历史上的一位伟人。下面，请同学们分组进行讨论，谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用。学生分小组讨论5分钟，各组代表发言5分钟。最后，教师对讨论进行总结。问题：(1)你认为在《辛亥革命》一课中安排这样的讨论主题是否得当请结合高中历史课程标准要求和课程内容体系说明理由。(10分)(2)教师拟定课堂讨论的主题应考虑哪些主要因素(6分)

【答案】：(1)不得当。《普通高中历史课程标准(实验)》对本课的要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。”该教师的讨论主题“谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用”是围绕孙中山个人的影响进行的小组讨论。不符合课程标准的要求。同时从课程内容体系来看，孙中山个人的历史作用并非该课内容的重难点部分。不应该选为讨论主题。(2)从主题自身的内容考虑：①注意主题内容的综合性；②加强主题知识的横向联系，即学科联系；③注意主题的目标性，要符合历史课程标准要求和课程内容体系，能够完成课堂目标。从学生角度考虑：①注意主题的多角度和新颖性，使学生对纷繁复杂的历史事件、历史现象和历史人物从各个角度、种种联系中进行分析、比较和辨别，捕捉其规律性，从而培养学生的创造性思维；②主题的难度要适合学生能力，既能引发学生思考，又要保证学生认真思考后能够解决这一主题。

11、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、苏联和捷克斯洛伐克的代表们于本年1月在莫斯科举行了经济会议。会议指出，上述国家间在经济关系的发展方面有出色的成就……为了实现人民民主国家和苏联更广泛的经济合作，会议认为必须由参加会议的各国代表们建立经济互助委员会，在平等的代表权的基础上，以交流经验、相互给予技术上的援助，彼此在原料、粮食、机器、装备等方面提供协助为其任务。——1949年1月25日《关于成立经济互助委员会的公报》问题：(1)材料中说成立“经济互助委员会”是“为了实现人民民主国家和苏联更广泛的经济合作”，而实际上的目的是什么(8分)(2)“经济互助委员会”成立的影响是什么(8分)

【答案】：(1)目的：第二次世界大战对苏联和东欧各人民民主国家的经济造成严重破坏，“冷战”爆发后，以美国为首的西方国家对社会主义国家采取的经济封锁和遏制政策使东欧国家的经济形势进一步恶化。为了共同克服经济困难、巩固社会主义国家的团结，苏联及东欧国家成立了经济互助委员会。(2)积极影响：经互会成立以来，对各成员国的经济发展起到了一定的推动作用，各成员国国民经济有了较大发展．对经互会成员国之间的经济交流起到较大的促进作用。消极影响：经互会的经济体制实际上是苏联经济模式的扩大，在苏联的控制之下，实行“全面的经济合作”和“专业化与协作”，大力推行“经济一体化，使其他各成员国的经济不能独立自主的发展，而同苏联的经济日益紧密地联系在一起”。因而在客观上加强了苏联对其他成员国的经济控制，削弱了其社会主义成员国的经济独立性。

12、据统计，公民大会每隔八九天便召开一次，讨论国家安全、对外政策、粮食供应、国家债务、官员审核、惩罚和罢免；执政官抽签和十将军选举也在公民大会上进行……当此民主政治鼎盛之际，雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定任何政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守。则无论其功勋威信多高，皆依法惩处，从罢官放逐直至处死。——吴于廑、齐世荣《世界古代史》上卷(1)依据材料概括雅典政治制度的特点。(8分)(2)结合所学从政治文明演进的角度对该制度进行全面评价。(8分)

【答案】：特点：公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切大事。评价：其差额选举制、比例代表制等民主运作方式为后世民主政治发展积累了宝贵经验；但雅典民主是本城邦男性公民的民主，具有历史局限性；用抽签的办法任免公职人员也存在很大弊端，其忽视参政人员政治素养问题。

13、1912年3月7日，临时参议院开始讨论。3月11日公布，规定民国主权属于国民全体。国民有人身、财产、言论、通信、居住和信教等自由，有请愿、选举、被选举的权利。在国家机构体制上，规定实行内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理对总统要办的事项，如不同意，可以驳回，总统颁布命令需由内阁总理副署才能生效。法院由临时大总统及司法总长分别任命的法官组成。行使司法权。——摘编自郭廷以《近代中国史纲》(1)请指出临时参议院公布的这份文件的名称及其性质。(4分)(2)依据材料说明这份文件为中华民国确立了怎样的政治体制。(6分)(3)结合所学知识分析上述文件颁布的历史意义。(6分)

【答案】：(1)《中华民国临时约法》。性质：中国第一部资产阶级宪法。(2)确立了责任内阁制和三权分立的政治体制。内阁总理由议会产生，对总统实行牵制，体现了责任内阁制。国务院通过内阁总理牵制总统，法院由临时大总统及司法总长任命，实行司法权，体现了三权分立。(3)《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义·。它确立了资产阶级共和国的国家政治制度和政权的组织形式，以及人民的民主权利，促进了人民的觉醒，使民主共和观念深入人心。

14、材料一：不尚贤，使民不争；不责难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治．虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。——《老子>材料二：春秋大一统者，天地之常经，古今通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传>问题：(1)根据材料，总结两则材料的主要观点。(2)结合材料及相关史实，分析这两种观点产生的历史背景。

【答案】：(1)老子认为圣人治下的社会状态应是统治者通过一定的手段．使得普通民众物质生活有保障，身体健康且精神追求贫乏，没有求知的意愿和更大的欲望，有知识的人不敢施展才智和理想抱负。即“无为而治”。董仲舒认为国家实现统一后。教育和社会舆论不统一．意见多样，统治者就不能维护国家统一。官员不知职责所在。因此，统治者应该统一思想意识，禁绝除以孔子为代表的儒家学说和“六艺”以外的其他学说，如此才能统一法纪．民众有所遵从。(2)老子生活在春秋时期，周王室衰微。诸侯相互征战．由此造成学术教育向社会底层的下移和诸子百家思想争鸣的局面。董仲舒生活在西汉时期，国家实现政治统一。为适应政治上的中央集权需要，董仲舒以先秦儒学为基础，吸收道家、法家等思想中的合理因素，形成以“天人感应”“德主刑辅…‘三纲五常“大一统”等学说为主要内容的思想体系．得到汉武帝的采纳。

15、材料：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明．民知所从矣。——董仲舒《天人三策》问题：(1)根据材料，董仲舒认为“持一统”的主要障碍是什么(2)根据所学知识指出汉初统治者崇尚什么学说(3)材料中董仲舒提出什么建议其目的是什么

【答案】：(1)学说众多，法制数变。(2)黄老之学。(3)建议：统一思想。目的：维护封建王朝的中央专制集权统治。

16、雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段。在学习人教版高中历史“必修I”教科书“雅典城邦的政治民主”一课时。某位老师考虑到“雅典民主”的评价是一个重点、难点，因而为了让同学们掌握它，便设计了一个让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前，教师先宣布准备班内选举一名历史课代表。除了讲明历史课代表的职责外，他更多地鼓励学生参选，但有一个条件，每位参选者必须准备2—3分钟的竞选演讲，阐述自己当选后准备如何提高班级的历史学习成绩。在讲完了雅典民主的内容之后，这位老师便宣布准备采用雅典民主的方式选举产生历史课代表。同学们听了都很兴奋，这种兴奋来源于对雅典民主的向往，来源于自己能参与。等到选举时，教师请有意参选的同学到讲台前，然后宣布选举人和被选举人资格。他首先宣布借读生没有选举资格，再宣布没有本市户口的同学没有资格，这样就有几名同学被迫退出选举，对此大家似乎没有太大争议。可当老师宣布女同学没有资格时，女同学大呼不公平，直到老师不得不解释这是按雅典民主程序进行选举后，大家才安静下来。然后老师再宣布每个小组只能出一名代表，又有人退出。随后在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后，由剩下的具有选举权的同学举手表决．这样才选出了历史课代表。选举结束后，老师既请当选者谈感想，也请落选者、女同学、借读生等谈感受，等大家都谈完了．对雅典民主的全面、客观的评价也水到渠成了。(1)分析该体验式教学案例，你认为该教师在教学中抓住了哪几个重要环节，并加以评述。此外，有哪些不足(10分)(2)就历史教学而言，采取体验式教学有哪些难点，在实践中应注意哪些问题(6分)

【答案】：(1)情境的直观性：创设的教学情境要直观，有很强的历史真实感，才能使学生有代人感。启发性：创设形式新颖，能激发学生的求知欲，选择的内容要有讨论的价值，能启发学生的思考．培养学生思维能力。过程的灵活性：课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。引导参与时情境创设可能就在其中，实践探索的过程可能就是成果交流的过程，重要的是要将这些环节灵活的融合，使学生“身临其境”。不足：体验式教学模式的师生活动与学生互动关系失调。教学活动停留在师生互动者居多，生生互动者少，师生互动当然必要，但师生活动的面有局限，思想的交流与碰撞狭小。师生互动不能把所有的学生都卷入到思想和体验的旋涡中去，许多学生处于旁听或陪坐的地位。该案例中学生就始终处于教师的引导下，没有充分体现以学生为主体。(2)难点有以下三点：①课前：确定主题、搜集资料；②课中：引导参与一情境创设一实践探索一成果交流；③课后：总结知识、提升能力。应注意的问题：教师做好教学引导工作，将教学主体定位为学生；体验活动的主题及内容应符合课程目标，切忌偏离主题；教师应促成学生将情感体验转化为继续学习的动力。

17、(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。(2)课文摘录：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。在经济恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切．逐渐走上了联合的道路。1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德&r日-1的矛盾化解。后来，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。1967年，这三个共同体合并为一个机构——欧洲共同体。欧洲共同体成立后，西欧国家不断加强经济合作．经济实力大大加强。第二次世界大战期间，日本经济遭到严重破坏。第二次世界大战结束后，美国在强制拆迁工业设备、赔偿战胜国的同时，又推动日本政府进行民主改革，以铲除军国主义的社会经济基础。进一步消除生产关系中的封建落后因素。这就为日本经济恢复和发展奠定了基础。随着经济的发展和实力的增强．日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，20世纪80年代．日本提出成为政治大国的目标。不结盟运动奉行非集团、不结盟政策，推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。20世纪70年代开始，不结盟运动把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务，同时，将建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台．在一定程度上冲击着两极格局。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

【答案】：一、导入新课(教师利用多媒体教学设备展示关于世界多极化发展趋势的视频资料和信息)师：20世纪80一90年代，中国提出了多极化概念，国内学术界对多极化进行了多方面的研究，取得和形成了一批丰硕的成果和共识。所谓“极”是指具有政治、经济、军事、文化、科技等较强大的综合实力．对国际事务具有较大影响的相对独立的力量中心或国家集团。当一个国家的力量遥遥领先，远远凌驾于其他国家之上时，体系就是单极的。当两个大国势均力敌，它们处在高于其他大国的一个力量层次时。这样的一个结构就是两极结构。三个或三个以上大国或国家集团力量大致接近时，体系就呈现出多极化的状态。关于多极化的理解，有三极论(美国欧洲东亚)、五极论(美日欧俄中)，还有六极论(前五极加印度)，还有人认为东盟、巴西等也有可能成为一极。那么，这些说法到底哪一个更符合事实呢通过本节课的学习，我们来一起解决。二、讲授新课师：请同学们迅速阅读教材各子目标题．回答有哪几个国家或国家集团可能成为多极化趋势中的一极生1：欧盟。生2：在亚洲还有中国和日本。(其他学生纷纷发表自己的看法)师：大家请不要忘记，中国现在并将长期处于社会主义初级阶段，从各方面来看仍属于发展中国家的行列．所以．请大家把以中国为代表的发展中国家也算作是多极化趋势中的一极。(教师通过课件介绍发展中国家的含义)师：在国际关系领域，发展中国家也被称为第三世界、民族独立国家或南方国家，泛指亚非拉和其他地区原处于殖民地、半殖民地状态的民族，在独立后所形成的新兴的发展中国家的总和。这是二战后逐步形成和发展壮大起来的一支新兴力量。这些国家在地域上多位于南半球，因而也常常被称为“南方国家”。(教师将同学们分成三组，组成上述三个代表队，分组自主研习教材对应的子目。然后由各代表展示研习成果并阐述该代表队可能成为其中一极的理由)(学生按照分组认真准备需要展示的内容)教师：哪个代表队首先来展示呀西欧队：

18、(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。(2)课文摘录：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。在经济恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切．逐渐走上了联合的道路。1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德&r日-1的矛盾化解。后来，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。1967年，这三个共同体合并为一个机构——欧洲共同体。欧洲共同体成立后，西欧国家不断加强经济合作．经济实力大大加强。第二次世界大战期间，日本经济遭到严重破坏。第二次世界大战结束后，美国在强制拆迁工业设备、赔偿战胜国的同时，又推动日本政府进行民主改革，以铲除军国主义的社会经济基础。进一步消除生产关系中的封建落后因素。这就为日本经济恢复和发展奠定了基础。随着经济的发展和实力的增强．日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，20世纪80年代．日本提出成为政治大国的目标。不结盟运动奉行非集团、不结盟政策，推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。20世纪70年代开始，不结盟运动把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务，同时，将建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台．在一定程度上冲击着两极格局。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

【答案】：一、导入新课(教师利用多媒体教学设备展示关于世界多极化发展趋势的视频资料和信息)师：20世纪80一90年代，中国提出了多极化概念，国内学术界对多极化进行了多方面的研究，取得和形成了一批丰硕的成果和共识。所谓“极”是指具有政治、经济、军事、文化、科技等较强大的综合实力．对国际事务具有较大影响的相对独立的力量中心或国家集团。当一个国家的力量遥遥领先，远远凌驾于其他国家之上时，体系就是单极的。当两个大国势均力敌，它们处在高于其他大国的一个力量层次时。这样的一个结构就是两极结构。三个或三个以上大国或国家集团力量大致接近时，体系就呈现出多极化的状态。关于多极化的理解，有三极论(美国欧洲东亚)、五极论(美日欧俄中)，还有六极论(前五极加印度)，还有人认为东盟、巴西等也有可能成为一极。那么，这些说法到底哪一个更符合事实呢通过本节课的学习，我们来一起解决。二、讲授新课师：请同学们迅速阅读教材各子目标题．回答有哪几个国家或国家集团可能成为多极化趋势中的一极生1：欧盟。生2：在亚洲还有中国和日本。(其他学生纷纷发表自己的看法)师：大家请不要忘记，中国现在并将长期处于社会主义初级阶段，从各方面来看仍属于发展中国家的行列．所以．请大家把以中国为代表的发展中国家也算作是多极化趋势中的一极。(教师通过课件介绍发展中国家的含义)师：在国际关系领域，发展中国家也被称为第三世界、民族独立国家或南方国家，泛指亚非拉和其他地区原处于殖民地、半殖民地状态的民族，在独立后所形成的新兴的发展中国家的总和。这是二战后逐步形成和发展壮大起来的一支新兴力量。这些国家在地域上多位于南半球，因而也常常被称为“南方国家”。(教师将同学们分成三组，组成上述三个代表队，分组自主研习教材对应的子目。然后由各代表展示研习成果并阐述该代表队可能成为其中一极的理由)(学生按照分组认真准备需要展示的内容)教师：哪个代表队首先来展示呀西欧队：

19、阅读下面材料，回答问题。在学习“俄国农奴制改革”时．教师先利用投影显示新闻片段：据俄罗斯新闻网2005年6月8日报道，亚历山大二世的改革，使俄罗斯最终告别了落后的农奴制。为了纪念这位沙皇在世界近代史上做出的巨大贡献，俄罗斯政府于2005年6月7日．在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕式上，市长卢日科夫说：“今年，俄罗斯人民有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事，经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首座塑像终于在莫斯科落成了。政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”全俄罗斯东正教大牧首阿列克谢二世在致辞中说：“亚历山大二世不仅使俄罗斯摆脱了农奴制的桎梏．同时在国内也十分重视教育兴国，创立了许多大学。”致辞后，阿列克谢二世亲自为塑像进行了东正教封圣并主持了沙皇亚历山大二世的追悼弥撒。然后，教师引入新课：以上这则新闻告诉我们，亚历山大二世的农奴制改革在俄国历史上占据重要地位。那么，这究竟是一场怎样的改革为什么对俄国历史产生了如此重要的影响呢让我们进入本专题的历史之中去寻求答案。请对此课堂导入进行评价，并说明课堂导入的要求有哪些

【答案】：评价：关于课堂的导入艺术应当把握的关键就是六个字：“凝神、点题、起兴”。可以说，有效的课堂导入是有效教学的前提。在本案例中教师采用古今结合的导入方式，让学生更加深刻地体会到学习改革专题的现实意义，体现了本模块教学的时代性原则。教师在讲解中注意运用多种教学资源，有助于激发学生积极性，更好的投入到历史教学中来。课堂导入的要求有：(1)趣味性；(2)新颖性；(3)启发性；(4)艺术性；(5)简短性。综上所述，历史课堂教学中的导入是教学活动中至关重要的一环。有着举足轻重的作用。俗话说教无定法，新课导入也是这样。因此我们在学习原有的导入方法的同时应不断探索新的方法，并积极运用于课堂教学实践，做到融会贯通，运用自如。

20、材料：大化二年(646年)春正月甲予朔，贺正礼毕，即宣革新之诏日：其一日，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓。仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又日，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。其二日，初修京师，置畿内国司、郡司……凡畿内东自名垦横河以来，南自纪伊兄山以来，西自赤石栉渊以来．北自近江狭狭波合坂山以来，为畿内国。凡郡以四十里为大郡，三

【答案】：(1)日本大化改新的主要内容：①废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，成为公地公民；对大夫以上的高官贵族赐予食封.②改革统治机构，建立京师和地方行政机构(国、郡、里)，设置关塞、防人(戍边军)和驿站，设置相应的职官.③确立户籍和赋税账簿，实行班田收授法，明确土地的面积计算方式.④改革租税制度，实行租庸调新税法.(2)大化改新是日本统治阶层中的革新派在遣唐留学生的影响和支持下，以唐代集权制国家为典范，建立以天皇为中心的律令制国家而进行的政治体制改革.这次改革对当时日本产生的影响包括：①废除部民制代之以班田收授制，为国家奠定基础，改变政权性质，使之成为新的封建经济基础服务的上层建筑.⑦改革将农民从氏族贵族的占有下解放出来，作为国家公民授予口分田，使其社会地位有所提高，提高了农民的生产积极性.③改革确立律令制的中央集权国家，削弱氏族豪强的传统特权，限制其为争夺土地和民众进行的争斗，为经济和文化的发展创造稳定的社会环境.

21、阅读下面材料．回答问题。美国杜邦公司的历史是两个多世纪以来资本主义经济发展的缩影。片段一初创1802年，从法国购进机器，在特拉华州的威尔明顿市郊创建了火药厂，生产黑色火药。不久，法国订单便源源不断到来。1805年，美国军方宣布，其所需火药将全部由杜邦火药厂生产。片段二发展1902年，建立东部实验室，它是美国最早的工业实验室之一。1903年．建立中央实验站，并利用其在化学方面的研究成果生产清漆和其他非炸药类产品。片段三转型1920年。关闭了威尔明顿市郊的火药厂。1922--1925年，研发出快干型耐磨亮漆，用于汽车生产；制造出成本低廉且耐用的塑胶产品。1929--1943年．发明尼龙：研制出可用于音像磁带、雨衣、不粘锅等产品的新型涂料。1958年．成立公司国际部。此后，海外投资持续增长。——据胡国成《美国现代化工之父——杜邦》

【答案】：(1)利用工业革命提供的有利契机，采用机器生产；当时战争不断，火药市场广阔。(2)科学与技术紧密结合；化学工业等新兴工业部门兴起。(3)调整一：由军用生产为主转向民用生产为主。背景：一战后，国际呈现和平局面；美国经济进入繁荣时期。调整二：扩大海外市场，增加海外投资。背景：经济全球化迅速发展：二战后确立了以美国为主导的资本主义世界经济体系。

22、阅读材料，回答问题。材料一?全球化是在人类社会经济发展推动下，把分散割据的世界连成一个相互联系的统一大市场的过程……这个过程的初始阶段，即16世纪前后“地理大发现”时代。材料二?火车、轮船、电报等交通工具和电讯器材的出现，把世界各地生产、流通和消费联结在一起……跨州铁路的修筑，加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报普及，世界通讯网得以形成。（1）材料一提出了什么观点？（2）指出推动15—19世纪经济全球化的主因。

【答案】：（1）经济的发展促进了全球化的发展。（2）15世纪，新航路开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，世界开始成为一个整体。在新航路开辟之后，西欧各国资本主义经济发展，逐渐走上了殖民扩张的道路。工业革命后，产业和技术革命的发展，全球化开始出现。新型交通工具和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。

23、阅读下面材料，回答问题。下面是某教师教授高中必修1《雅典城邦的民主政治》一课的导入。教师：大家还记得2008年北京奥运会的宣传口号是什么吗学生：同一个世界，同一个梦想。教师：那么.你们是否知道2004年奥运会由哪个城市举办的学生：希腊的雅典。教师：雅典奥运会的口号是“欢迎回家”，英文是‘We1comeHome’，为什么雅典能向世界说出“欢迎回家”这样的话学生：因为雅典是古代奥运会的发源地。教师：说得对。古代奥运会之所以起源于雅典，是与这座城市的繁荣与文明有密切关系的，雅典被誉为“古希腊文化的中心，欧洲文明的摇篮。”那么，是什么造就了古代雅典的高度繁荣呢其中一个重要的因素，也就是我们今天要探讨的课题——雅典城邦的民主政治。(1)教师的这种导入方式有什么特点和作用(8分)(2)采用这种导入方式应注意什么问题(8分)

【答案】：(I)使用的是谈话式导人。谈话特点和作用：特点：谈话法的最大特点是在最大程度上调动学生积极参与教学活动，使教师与学生相互配合和呼应，共同完成教学任务。作用：①能够使学生的学习注意力更加集中，充分调动其学习积极性，使学生的学习更加主动。谈话的内容往往针对性强。有利于保持学生学习时大脑的兴奋，消除大脑皮质的疲劳。②能够训练和提高学生的思维能力和语言表达能力。③有利于学生对知识的理解和掌握。④有利于学生的思维教育。(2)应注意的问题：①谈话的中心要围绕和服务于教学目的；②对谈话的内容做好充分准备；③在学生已有知识的基础上进行谈话；④提出的问题要尽量带有启发性、以便调动学生的积极性；⑤提问要面向全班学生，使全体学生都能积极参加；⑥教师对谈话中所提的问题最后要做出明确结论；⑦一般不要在课堂上完全采用谈话法。

24、(一)每一(签字国)政府各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源。不论军事的或经济的。(二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或协约。——1942年1月1日《联合国家宣言》(1)这个宣言是在什么地方签署的宣言中的三国同盟成员国指的是哪三个国家(6分)(2)这一宣言的签署有哪些重要的意义(10分)

【答案】：(1)签订地点为华盛顿，三国同盟成员为德国、意大利和日本。(2)第二次世界大战中反法西斯盟国对德、意、日法西斯国家作战的第一个共同纲领性文件。《联合国家宣言》的发表壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯战争的胜利进程，为创建联合国组织奠定了基础。

25、江苏历史悠久，文化遗产丰富多彩，独特多样。对这些文化遗产的探寻，不仅可以认识历史风貌，还能受到传统文化的熏陶。材料一明孝陵……新创了方城、明楼和享殿等建筑，改方坟为圜丘，称“宝顶”，从而形成自己的风格……明孝陵的主体建筑坐落在钟山之阳，从御河桥起至宝城顶，包括文武方门、中门、孝陵殿、石桥、方城、明楼等，排列在南北中轴线上，庄严、方正、均衡、协调，符合封建君权神权的思想要求。——徐吉军《中国丧葬史》材料二昆剧原称昆腔，又称昆曲，发源于元朝末年的昆山地区，至今已有六百多年的历史。它在明朝中叶经过戏曲音乐家魏良辅革新后，以苏州为大本营传播到全国各地，形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晋昆和京昆等流派支脉，是中国现存最古老的、具有悠久艺术传统的戏曲形态，被推崇为“近代百戏之祖”。——吴新雷《为“百戏之祖”立典》问题：(1)据材料一和所学知识，指出明孝陵的布局特色，并分析明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位。(2)据材料二和所学知识，概述昆曲的独特文化价值。分析清中叶以来昆曲走向衰落的原因。(3)从上述材料中各遗产的文化特征看，指出它们所属遗产的类别。结合江苏两处文化遗产，谈谈保护文化遗产有何社会价值?

【答案】：(1)明孝陵的布局特色：前朝后寝;地面建筑严格安置于中轴线。明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位：规范了明清两朝的帝陵风格。(2)昆曲的独特文化价值：昆曲再现古典戏曲原貌，近代百戏源于昆曲。清中叶以来昆曲走向衰落的原因：昆曲创作脱离舞台实际;新戏曲贴近百姓生活，对昆曲造成了冲击。(3)上述遗产所述类别：明孝陵属于物质文化遗产;昆曲属于非物质文化遗产：保护文化遗产的价值有：文化遗产是创新文明、汲取借鉴的宝贵资源;也是促进经济、文化交流的重要载体。

26、(一)每一(签字国)政府各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源。不论军事的或经济的。(二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或协约。——1942年1月1日《联合国家宣言》(1)这个宣言是在什么地方签署的宣言中的三国同盟成员国指的是哪三个国家(6分)(2)这一宣言的签署有哪些重要的意义(10分)

【答案】：(1)签订地点为华盛顿，三国同盟成员为德国、意大利和日本。(2)第二次世界大战中反法西斯盟国对德、意、日法西斯国家作战的第一个共同纲领性文件。《联合国家宣言》的发表壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯战争的胜利进程，为创建联合国组织奠定了基础。

27、材料一：与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族，……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。?——摘编自张岂之《中国历史十五讲》?材料二：北宋规定郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”使其互相牵制……除安抚使用武人，其余都由文臣担任。?——摘编自朱绍侯《中国古代史》?问题：（1）根据材料一，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的区别。（4分）（2）根据材料二并结合所学，指出北宋地方官制呈现的特点及对北宋产生的影响。（12分）

【答案】：（1）分封制在任用管理人员上采用“世卿世禄制”，职位世袭。郡县制的管理人员郡守、县令或县长由皇帝任免，对皇帝负责，不得世袭。（2）特点：地方官员多由文官担任，重文轻武；地方军权收归中央；设知州、通判，彼此牵制；官员设置冗余。影响：一方面改变了唐末以来的藩镇割据局面，加强了中央集权；另一方面也使得官僚机构臃肿，形成了冗官的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。

28、材料一：中国人民不是倒向社会主义一边，就是倒向帝国主义一边，绝无例外。骑墙是不行的，第三条道路是没有的。?——摘编自毛泽东《论人民民主专政》?材料二：从1960至1964年，共有14个亚非国家同中国正式建交，其中撒哈拉以南的独立的非洲国家占12个。——摘编自张岂之《中国历史新编》?材料三：1971年4月，周恩来根据毛泽东的决策，指示有关部门主动邀请美国乒乓球队访华，随后又亲自会见他们。“乒乓外交”被国际舆论称为“小球转动了大球”。——摘编自《中国近现代史纲要》?问题：（1）根据上述材料并结合所学知识，概述从中华人民共和国成立到20世纪70年代我国外交政策的变化过程。（8分）（2）根据材料三并结合所学，说明开展“乒乓外交”的历史背景。（8分）

【答案】：（1）①20世纪50年代初，我国实行“一边倒”的外交政策，加入以苏联为首的社会主义阵营。②20世纪50年代中期，我国提出和平共处五项原则，开始逐步实行“一大片”政策，加强同亚非拉国家的政治经济往来。③20世纪60年代，我国实行“两个拳头出击”政策，同时反对美苏两个超级大国的侵略扩张和霸权。④加世纪70年代，我国实行“一条线，一大片”政策。20世纪70年代中美关系缓和，苏联严重威胁中国安全，中国在联合国合法地位得到恢复。我国外交领域取得重大突破，既重视发展与美、日等资本主义国家的关系，又注重发展同广大亚非拉第三世界国家的关系。我国开始全面参与国际事务，在国际舞台上发挥着日益重要的作用。（2）①美国在1973年爆发中东石油危机后经济发展陷入“滞胀”，在同苏联全球争霸的竞争中处于守势。②美国身陷越战泥潭，实力被削弱，加上国内的反战压力，积极开展“均势外交”。③苏联与中国交恶，苏军屯兵边境，给中国造成极大压力。④中国急欲改善和西方国家的关系，打破外部封锁。

29、材料：王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前，做了一张调查量表，对学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查：①对于秦始皇，你知道什么②关于秦始皇，你是通过什么途径了解的A．影视节目B.长辈朋友C．报刊D.历史教材E.其他途径③对于秦始皇你的印象是：A．英雄B.暴君C．明君D．昏君④回答上一问题的同学请说明理由⑤请根据自己的理解，谈谈你心中的秦始皇。问题：(1)这位老师运用了什么教学评价方法这种评价方法有什么优点(2)简述这种评价方法的功能。

【答案】：(1)王老师运用了诊断性评价，诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它的优点包括各种通常所称的摸底考试，查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。(2)在教学活动中，诊断性评价的主要功能是检查学生的学习准备程度，决定对学生进行适当的安排，辨析造成学生学习困难的原因。

30、材料：在经济特区发展取得经验的基础上，沿海开放城市和开放地区的建设也迈出了新的步伐。1984。年中共中央和国务院决定对大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个沿海城市和海南岛实行开放政策。靳德行主编《中华人民共和国史》问题：(1)材料中所读的“经济特区”指的是哪些城市(2)材料的“沿海开放城市”与“经济特区’’在开放程度上有何区别(3)简述改革开放后形成的对外开放格局。

【答案】：(1)“经济特区”指的是深圳、珠海、汕头、厦门。(2)区别：①经济特区是对外经济活动中采取较国内其他地区更加开放和灵活的特殊政策的特定地区。沿海开放城市是中国沿海地区对外开放的窗口和媒介．并在对外经济活动中实行经济特区的某些特殊政策的一系列港口城市．是经济特区的发展。②经济特区是最为开放的，它的范围是指一个特定地区，包括城市和周围的村镇等；沿海开放城市是指在某一个城市中实施经济特区的某些特殊政策，开放程度不及经济特区。(3)格局：第一步：l980年，建立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区(后增设海南经济特区)。第二步：开放广州、上海等l4个沿海开放城市。第三步：建立长江三角溯、珠江三角洲、厦漳泉三角区、环渤海地区等沿海经济开放区(后增设上海浦东开、发区)。第四步：内地。形成了“经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

31、材料一：与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族，……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。?——摘编自张岂之《中国历史十五讲》?材料二：北宋规定郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”使其互相牵制……除安抚使用武人，其余都由文臣担任。?——摘编自朱绍侯《中国古代史》?问题：（1）根据材料一，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的区别。（4分）（2）根据材料二并结合所学，指出北宋地方官制呈现的特点及对北宋产生的影响。（12分）

【答案】：（1）分封制在任用管理人员上采用“世卿世禄制”，职位世袭。郡县制的管理人员郡守、县令或县长由皇帝任免，对皇帝负责，不得世袭。（2）特点：地方官员多由文官担任，重文轻武；地方军权收归中央；设知州、通判，彼此牵制；官员设置冗余。影响：一方面改变了唐末以来的藩镇割据局面，加强了中央集权；另一方面也使得官僚机构臃肿，形成了冗官的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。

32、材料一：在国王授予城市的特许状中规定：任何人来到这个市镇，只消住满一年零一天，就可免受其先前主人的追捕：新来者虽然必须经全体市民一致同意才能留住城市，但只要无人对那一年零一天提出非议．就可算是一致同意了。此后除了国王以外的任何人对他都不再有领主权，即他成为了自由人。(摘编自[美]泰格《法律与资本主义的兴起》)材料二：特许状授予城市居民各种特权是为了使市民们更好地从事商业交易．这些权利包括：市民可以在城市里自由流动．这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。(摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》)材料三：城市自