五年级英语上册第六单元第五课时教案

单词教学【学习内容】PEP小学英语五年级上册Unit6PartBLet’slearn【课标描述】1.能认读所学词语，根据拼读的规律读出简单的单词。2.能在教师的帮助和图片、词语或例句的提示的提示下进行简单描述并写出简短的句子。3.积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。4.积极运用所学英语进行表达和交流。【学习内容分析】本课时是一节单词课教学课，文本内容采用了图文结合的形式呈现，主要的学习内容是：village,building,bridge,house,tree五个表达景物的单词。教材给出的场景是MissWhite带领学生们一起参观naturepark中的village，利用句型Thereis/are…/Arethereany...onthemountain?---Yes,thereare/isone.进行重点句型和单词的操练。本课利用多媒体图片呈现等多种方式教授单词，通过听说读写来锻炼相关词汇和句型的描述。其中，building在B部分中的talk中已经出现并学习，Therebe句型的陈述和疑问句形式都已经在前面接触过，在此，用来巩固学习新单词，是二级学习目标的第一学期。【学习目标】1.通过歌曲引入、观看多媒体图片等，模仿录音并跟读，能够听、说、读、写单词：village，building，house，tree，bridge。2.通过读图，小组合作，模仿录音并跟读，能够听懂、会说句子：Arethereany….？Yes，thereare./No,therearen’t.Thereis/are....并能在情境中正确使用以上句子。3.通过造句练习，能够正确使用therebe句型表达某处有某物。4.通过自己设计naturepark并介绍，巩固本课新知，灵活应用本课知识表达。5.通过欣赏大自然的美好风光，倡导大家多亲近大自然，热爱大自然，并增强环境保护意识。【评价活动方案】1.创设MissWhite带领大家游览自然公园的情景，通过放大地图，引出文本情境图，学习新单词，通过以旧引新和观看图片等活动，关注学生是否能够正确听、说、读、写单词，来评价学习目标1。2.创设问答练习、巩固拓展的学习环节，通过小组合作练习，关注学生是否能够听懂、会说句子，来评价学习目标2。3.创设Writeandsay学习环节，通过学生对Therebe句型的造句，关注学生是否正确使用therebe句型来评价学习目标1和3。4.创设“Designnaturepark”学习环节，通过学生自己设计并介绍naturepark，关注学生是否能够利用新知进行综合语言表达，来评价学习目标4。5.创设关于热爱大自然的情感升华环节，关注引导学生热爱大自然，保护环境来评价学习目标5。【学习过程】Step1WarmingupSingasong:“Inanaturepark”.教师设计一些肢体动作，让学生们边唱边做。（评价目标1）Step2Presentation1.教师出示地图(遮住mountain)：Thisisthemapofthenaturepark.T:What’sinthenaturepark?引导学生说出：Thereis/are......(forest/lake/river/hill)2.T:Arethereanymountainsinthenaturepark?Ss:Yes.教师移开遮挡物，引导学生说出：Yes，thereisone.教师手示意一，重读：thereisone.教师板书句子。T:Arethereanylakesonthemountain?引导学生自己说出：Yes,thereisone.教师再次呈现地图，T:Arethereanyriversinthenaturepark?Ss:Yes,thereisone.3.bridge的单词教学教师手指地图中的桥，箭头和放大镜切换画面,T:Lookatthispicture,it’ssosmall.let’senlargeit.Big-big-bigger!教师说出指令，呈现Learn部分的情境图，T：Look,doyouseetheriver?What’sovertheriver?(over一词要用手做一个拱形，示意学生over的含义)It’sabridge.对bridge进行教学，由fridge----bridge并领读。德育渗透：Look,Amyisonthebridge.Shetakespicturesonthebridge.Theyshouldpayattentiontothesafety.So,whenyouaretakepicturesonthebridgeorsomeplaceofdangerous,youshouldbecareful!教师出示三张不同的桥梁图片：Thisisabridge,thatisabridge,too.Thesearebridges.ppt呈现bridge的复数形式bridges.PPT呈现句干：Arethereany...(桥梁图片)overtheriver?Yes,thereisone.引导学生自己问答。分大组进行问答后，进行同桌问答。4.building和house的教学教师呈现一张building图片：Thisisabuilding.学生听录音获取单词，引导学生根据音节自己拼读。多呈现几张building，呈现复数形式：buildings。在building的旁边呈现一张house的图片，T：What’sthis?Isthisabuilding?PPT出示单词house，并进行教学，领读。5.house和building的区别PPT同时呈现house和building，T:Lookcarefully，aretheythesame？引导学生自己读图发现，两手分开示意：Theyaredifferent.Thebuildingistall,thehouseisshort.Practice:呈现多张图片，练习识记building和house。6.Pairwork练习主要句干PPT呈现情境图，出示句干：Arethereany(building图片)onthemountain？Yes，thereisone.引导学生问答。呈现句干：Arethereany(car图片)onthemountain？No，therearen’t.引导学生问答。教师板书。呈现句干：Arethereany(house图片)onthemountain？Yes，thereare.引导学生问答，教师板书。7.village和tree的单词教学。T：Therearemanyhousesonthemountain,manyhousesformedavillage.对village进行单词教学，并领读。Anythingelse?What’selsecanyousee?Therearesometreesinthevillage.德育渗透：Thereareapieceoflifeinthenaturepark,it’sbeautiful.But...呈现自然公园中的不文明现象，T：Aretheyright?Weshouldprotectthetreesofthenaturepark.Don’tthrowtherubbishandnosmokingintheforest.呈现图片。Step3Practice:1.跟读录音，模音练习。（评价目标1和2）学生在跟读模仿中，巩固语言，促进语音语调的形成。2.Practice：看谁说的准！3Pairwork:T:I’llgiveyoufivepictures,andyoucanaskquestionstotalkaboutthepictures.Youcanusethesesentences:Ahepicture?回答：Yes,thereare/thereisone./No,therearen’t.4.Groupwork:FindfriendsT：Thereare3pictureshere,andyoucanchooseonepictureforyourself,andthenaskquestionstofindyourfriends.呈现主要问答句供学生参考：Arethereany….inyourpicture?---No,therearen’t.---Sorry,youarenotmyfriend.Arethereany….inyourpicture?---Yes,thereare.……Good,youaremyfriend.教师呈现3张不同的图片，引导学生问：Ahepicture？通过学生回答Yes，thereare./thereisone./No,therearen’t.来寻找自己的朋友。Step4Consolidation1.Writeandsay教师呈现情境图，进行汇总交流Lookatthepicture,canyouintroducethepicture?引导学生使用Thereis/are...学生说完后，引导学生完成课本的书写练习。Canyouwriteitdown?Doitbyyourself.ThereisThereare2.Designthenatureparka.通过教师的介绍，构建语言框架,形成介绍自己设计村庄的语言框架。T:Lookattheblackboard,thisismynaturepark,what’sthenatureparklikeinyourheart?Now,let’sdesignthenaturepark.b.Groupwork（评价目标2和4）小组内交流并设计naturepark。小组展示，利用语言框架陈述介绍。（评价目标3）参考语言框架：Lookatthenaturepark.Thereisainthenaturepark.Thereisaandaonthe.Therearesomeandinovertheriver.Whatabeautifulnaturepark!thevillage.ThereisaStep5Emotionalsublimation（评价目标5）Infact,weliveinabignaturepark.PPT呈现黄河北的美景图，T：Thereisabridgeovertheyellowriver.Itnamed“Yellowriverbridge”.Thereisalake,nearourhomeland,itnamed“dragonlake”