《思想政治教育学》课件

思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理英文名称:The

theoryofideologicalandpoliticaleducation学时:56学分:3.5思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理1第一讲思想政治教育学概论第一讲思想政治教育学概论2

第一讲思想政治教育学概论

教学目的和要求：通过本专题的学习，使学生能对思想政治教育学科的基本情况有一个基本了解。主要包括思想政治教育的内涵、研究对象、理论基础以及思想政治教育学的未来走向等内容。

第一讲思想政治教育学概论教3第一讲思想政治教育学概论教学重点内容:

一、思想政治教育学释义

二、思想政治教育学研究对象的特殊性

三、思想政治教育学的理论构成

四、思想政治教育学的学科特点

五、思想政治教育学的未来走向第一讲思想政治教育学概论教学重点内容:4一、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念1、政治工作——一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。

2、思想工作——一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展要求的思想所进行的活动。

思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政治工作，而不是思想工作。一、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念5

一、思想政治教育学释义

3、思想政治工作——理解这个概念要注意三点：思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。

一、思想政治教育学释义3、思想政治工作——理解这个概6一、思想政治教育学释义4、思想政治教育——社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。

狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。

思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。一、思想政治教育学释义4、思想政治教育——社会7一、思想政治教育学释义

5、德育——学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机组成部分。“德育教育”的提法不确切、不科学。

6、思想政治教育学——研究人们思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育规律的科学。一、思想政治教育学释义5、德育——学校对学生所8一、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。“思想政治教育是一门科学”、“思想政治工作是一门科学”的提法不确切，没有分清思想政治教育的实践活动和理论形态。正确的说法：思想政治教育学是一门科学。一、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学9一、思想政治教育学释义思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题；思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。一、思想政治教育学释义10一、思想政治教育学释义思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于指导思想政治教育实践的科学。一、思想政治教育学释义思想政治教育是思11二、思想政治教育学研究对象的特殊性

毛泽东说：科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。

1、思想政治教育学研究的特殊领域思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作，因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的研究对象就是人。二、思想政治教育学研究对象的特殊性毛泽东说：12二、思想政治教育学研究对象的特殊性

人具有自然属性和社会属性。思想政治教育学只研究人的社会属性中的一个重要方面，即人的思想和行为变化发展的规律。这就是思想政治教育学研究的特殊领域，目的在于有针对性进行思想政治教育。

二、思想政治教育学研究对象的特殊性13二、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾。为什么？因为这一矛盾：第一，是思想政治教育存在的内在根据。第二，贯穿于思想政治教育的全过程，推动着思想政治教育的发展。第三，制约着思想政治领域的其他矛盾。

二、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研14二、思想政治教育学研究对象的特殊性3、思想政治教育学研究对象的确定研究两个规律：人的思想政治品德形成和发展的规律；对人们进行思想政治教育的规律。二、思想政治教育学研究对象的特殊性3、思想政治教15三、思想政治教育学的理论构成

思想政治教育学是在马克思主义指导下相关学科理论综合的产物。

1、以马克思主义为基础坚持马克思主义的科学体系：马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义

坚持发展的马克思主义：

马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想三、思想政治教育学的理论构成思16

三、思想政治教育学的理论构成

2、

相关学科的理论综合

（1）思想政治教育学与教育学

教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。

思想政治教育是广义的教育活动的一个重要组成部分。教育学所倡导的教育影响一致性的理论、所提供的一般教学方法，也都可以直接运用于思想政治教育实践活动。三、思想政治教育学的理论构成2、

相17三、思想政治教育学的理论构成（2）思想政治教育学与心理学心理学是一门研究人的心理活动规律的科学，它所提供的有关理论、知识和方法对思想政治教育学也都有直接的借鉴意义。心理的教育和引导，本身就是思想政治教育的应有之义。人们所从事的任何一项活动，都是在一定的心理调节下完成的。离开了对心理因素的科学分析，思想政治教育活动就会变得抽象起来。三、思想政治教育学的理论构成（2）思想政治教18三、思想政治教育学的理论构成（3）思想政治教育学与伦理学伦理学是研究道德现象、揭示道德的本质、和发展规律的一门科学。

道德教育是思想政治教育的重要组成部分。道德教育必须是综合教育，而综合教育的原则，正是思想政治教育所强调的方法论原则。

三、思想政治教育学的理论构成（3）思想政治教育学与伦理学19三、思想政治教育学的理论构成（4）思想政治教育学与社会学社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生和发展规律的一门科学。

社会学在个人社会化、社会交往及其方式等方面的研究，为思想政治教育研究提供了广阔的视野。

社会学所倡导的社会调查和统计分析方法，是思想政治教育经常运用的方法。三、思想政治教育学的理论构成（4）思想政治教育学与社会学20三、思想政治教育学的理论构成

3、理论体系的基本框架（1）关于思想政治教育形成、发展及其本质的理论

主要包括：思想政治教育学一般原理思想政治教育学的基本范畴思想政治教育的形成和发展规律思想政治教育的本质和价值思想政治教育的地位和作用三、思想政治教育学的理论构成3、理论体系的21三、思想政治教育学的理论构成

（2）关于思想政治教育现实运作机制的理论主要包括：思想政治教育过程和规律思想政治教育目标和内容思想政治教育环境和载体思想政治教育原则和方法思想政治教育过程中的主客体及其交互作用三、思想政治教育学的理论构成（2）关于思想政治教育现实运作22三、思想政治教育学的理论构成（3）关于思想政治教育管理系统的理论主要包括：思想政治教育领导体制思想政治教育系统建构思想政治教育趋向预测思想政治教育效果评估思想政治教育队伍建设三、思想政治教育学的理论构成（3）关于思想政治教育管理系统的23

四、思想政治教育学的学科特点（一）党性与科学性的统一思想政治教育学的党性原则是由思想政治教育的性质决定的。思想政治教育学公开声明自己的无产阶级党性原则，强调它的宗旨就是要为无产阶级服务，为党的奋斗目标服务，为贯彻党的路线、方针、政策服务，为建设有中国特色的社会主义服务。我们所构建的思想政治教育学是马克思主义的思想政治教育。四、思想政治教育学的学科特点（一）党性与科学性的统一24四、思想政治教育学的学科特点

马克思主义是科学，以马克思主义为指导的思想政治教育学必然具有科学性。党性与科学性统一既是思想政治教育学的显著特点，也是思想政治教育学的重要原则。

四、思想政治教育学的学科特点25四、思想政治教育学的学科特点（二）理论性与实践性的统一作为一门科学，思想政治教育学有自己严密的理论体系。

离开了对思想政治教育本质及规律性的把握，离开了对思想政治教育现象的科学抽象，也就不可能建立起科学的思想政治教育学。这种理论性又是以实践性为前提的，并非远离实际生活的纯粹的理论思辩。思想政治教育学源于实践，又高于实践，是思想政治教育实践经验的概括和总结。四、思想政治教育学的学科特点（二）理论性与实践性的统26四、思想政治教育学的学科特点（三）

综合性与应用性的统一思想政治教育学是一门综合性应用科学，综合性与应用性的统一也是思想政治教育学的显著特点之一。综合性集中体现在：思想政治教育学理论体系的综合性；思想政治教育学研究方法的综合性。作为一门应用科学，思想政治教育学比其他社会科学具有更强的实用性，也更讲求可操作性。四、思想政治教育学的学科特点（三）综合性与应用性的统一27四、思想政治教育学的学科特点（四）

群体教育研究与个体教育研究的统一思想政治教育学既研究群体的思想政治教育，又研究个体的思想政治教育，是群体教育研究与个体教育研究的统一。在思想政治教育实践中，群体教育与个体教育相互联系、相互制约、相辅相成，二者有机统一构成了灵魂塑造的系统工程。四、思想政治教育学的学科特点（四）

群体教育研究与个体教育研28四、思想政治教育学的学科特点

从研究群体教育的角度来说，它表现为一门宏观思想政治教育学。

就研究个体教育的角度而言，它表现为一门微观的思想政治教育学。

宏观思想政治教育学与微观思想政治教育学的有机统一，构成了灵魂塑造的系统工程学。

四、思想政治教育学的学科特点从研究群体教育29五、思想政治教育学的未来走向

任何一门科学都有其产生和发展的历史过程，思想政治教育学也不例外。因此，我们完全有可能对思想政治教育学的未来走向进行预测和展望。思想政治教育学一开始就建立在坚实的实践基础上，显示出了它强大的生命力。五、思想政治教育学的未来走向任何一门科学都有其产30五、思想政治教育学的未来走向

今天思想政治教育学的发展，挑战与机遇并存，迎接挑战，把握机遇，一定会推动思想政治教育学的不断上水平、上台阶。可以预料，未来思想政治教育学发展的总趋势是：五、思想政治教育学的未来走向今天思想政治教育学的发31五、思想政治教育学的未来走向（一）理论体系走向成熟。随着思想政治教育实践和思想政治教育学理论研究的不断深入，思想政治教育学将有突飞猛进地发展，进而构建起成熟的、科学的思想政治教育学理论体系。（二）研究活动百花齐放。研究队伍专业化程度提高，实践研究队伍不断壮大，其结果必然是思想政治教育走向科学化和现代化。五、思想政治教育学的未来走向（一）理论体系走向成熟。随着思想32五、思想政治教育学的未来走向（三）研究方式立体多维。单一平面的研究虽然重要，但更多地采用先进研究手段和研究方法，使思想政治教育学研究不断向深度和广度拓展。（四）应用性研究日趋加强。尤其是思想政治教育新渠道、新载体、新方法的研究，将被提到思想政治教育学研究特殊重要的位置。五、思想政治教育学的未来走向（三）研究方式立体多维。单一平面33五、思想政治教育学的未来走向（五）理论研究进一步系统化。在把思想政治教育作为一个系统工程进行研究的同时，又把思想政治教育分为若干子系统进行分门别类的研究。（六）开始形成学科群。如思想政治教育基础理论、思想政治教育史学理论、思想政治教育应用理论、思想政治教育分支学科理论、思想政治教育交叉学科理论等。五、思想政治教育学的未来走向（五）理论研究进一步系统化。在把34谢谢大家!谢谢大家!35思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理英文名称:The

theoryofideologicalandpoliticaleducation学时:56学分:3.5思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理36第一讲思想政治教育学概论第一讲思想政治教育学概论37

第一讲思想政治教育学概论

教学目的和要求：通过本专题的学习，使学生能对思想政治教育学科的基本情况有一个基本了解。主要包括思想政治教育的内涵、研究对象、理论基础以及思想政治教育学的未来走向等内容。

第一讲思想政治教育学概论教38第一讲思想政治教育学概论教学重点内容:

一、思想政治教育学释义

二、思想政治教育学研究对象的特殊性

三、思想政治教育学的理论构成

四、思想政治教育学的学科特点

五、思想政治教育学的未来走向第一讲思想政治教育学概论教学重点内容:39一、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念1、政治工作——一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。

2、思想工作——一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展要求的思想所进行的活动。

思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政治工作，而不是思想工作。一、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念40

一、思想政治教育学释义

3、思想政治工作——理解这个概念要注意三点：思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。

一、思想政治教育学释义3、思想政治工作——理解这个概41一、思想政治教育学释义4、思想政治教育——社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。

狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。

思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。一、思想政治教育学释义4、思想政治教育——社会42一、思想政治教育学释义

5、德育——学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机组成部分。“德育教育”的提法不确切、不科学。

6、思想政治教育学——研究人们思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育规律的科学。一、思想政治教育学释义5、德育——学校对学生所43一、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。“思想政治教育是一门科学”、“思想政治工作是一门科学”的提法不确切，没有分清思想政治教育的实践活动和理论形态。正确的说法：思想政治教育学是一门科学。一、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学44一、思想政治教育学释义思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题；思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。一、思想政治教育学释义45一、思想政治教育学释义思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于指导思想政治教育实践的科学。一、思想政治教育学释义思想政治教育是思46二、思想政治教育学研究对象的特殊性

毛泽东说：科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。

1、思想政治教育学研究的特殊领域思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作，因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的研究对象就是人。二、思想政治教育学研究对象的特殊性毛泽东说：47二、思想政治教育学研究对象的特殊性

人具有自然属性和社会属性。思想政治教育学只研究人的社会属性中的一个重要方面，即人的思想和行为变化发展的规律。这就是思想政治教育学研究的特殊领域，目的在于有针对性进行思想政治教育。

二、思想政治教育学研究对象的特殊性48二、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾。为什么？因为这一矛盾：第一，是思想政治教育存在的内在根据。第二，贯穿于思想政治教育的全过程，推动着思想政治教育的发展。第三，制约着思想政治领域的其他矛盾。

二、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研49二、思想政治教育学研究对象的特殊性3、思想政治教育学研究对象的确定研究两个规律：人的思想政治品德形成和发展的规律；对人们进行思想政治教育的规律。二、思想政治教育学研究对象的特殊性3、思想政治教50三、思想政治教育学的理论构成

思想政治教育学是在马克思主义指导下相关学科理论综合的产物。

1、以马克思主义为基础坚持马克思主义的科学体系：马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义

坚持发展的马克思主义：

马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想三、思想政治教育学的理论构成思51

三、思想政治教育学的理论构成

2、

相关学科的理论综合

（1）思想政治教育学与教育学

教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。

思想政治教育是广义的教育活动的一个重要组成部分。教育学所倡导的教育影响一致性的理论、所提供的一般教学方法，也都可以直接运用于思想政治教育实践活动。三、思想政治教育学的理论构成2、

相52三、思想政治教育学的理论构成（2）思想政治教育学与心理学心理学是一门研究人的心理活动规律的科学，它所提供的有关理论、知识和方法对思想政治教育学也都有直接的借鉴意义。心理的教育和引导，本身就是思想政治教育的应有之义。人们所从事的任何一项活动，都是在一定的心理调节下完成的。离开了对心理因素的科学分析，思想政治教育活动就会变得抽象起来。三、思想政治教育学的理论构成（2）思想政治教53三、思想政治教育学的理论构成（3）思想政治教育学与伦理学伦理学是研究道德现象、揭示道德的本质、和发展规律的一门科学。

道德教育是思想政治教育的重要组成部分。道德教育必须是综合教育，而综合教育的原则，正是思想政治教育所强调的方法论原则。

三、思想政治教育学的理论构成（3）思想政治教育学与伦理学54三、思想政治教育学的理论构成（4）思想政治教育学与社会学社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生和发展规律的一门科学。

社会学在个人社会化、社会交往及其方式等方面的研究，为思想政治教育研究提供了广阔的视野。

社会学所倡导的社会调查和统计分析方法，是思想政治教育经常运用的方法。三、思想政治教育学的理论构成（4）思想政治教育学与社会学55三、思想政治教育学的理论构成

3、理论体系的基本框架（1）关于思想政治教育形成、发展及其本质的理论

主要包括：思想政治教育学一般原理思想政治教育学的基本范畴思想政治教育的形成和发展规律思想政治教育的本质和价值思想政治教育的地位和作用三、思想政治教育学的理论构成3、理论体系的56三、思想政治教育学的理论构成

（2）关于思想政治教育现实运作机制的理论主要包括：思想政治教育过程和规律思想政治教育目标和内容思想政治教育环境和载体思想政治教育原则和方法思想政治教育过程中的主客体及其交互作用三、思想政治教育学的理论构成（2）关于思想政治教育现实运作57三、思想政治教育学的理论构成（3）关于思想政治教育管理系统的理论主要包括：思想政治教育领导体制思想政治教育系统建构思想政治教育趋向预测思想政治教育效果评估思想政治教育队伍建设三、思想政治教育学的理论构成（3）关于思想政治教育管理系统的58

四、思想政治教育学的学科特点（一）党性与科学性的统一思想政治教育学的党性原则是由思想政治教育的性质决定的。思想政治教育学公开声明自己的无产阶级党性原则，强调它的宗旨就是要为无产阶级服务，为党的奋斗目标服务，为贯彻党的路线、方针、政策服务，为建设有中国特色的社会主义服务。我们所构建的思想政治教育学是马克思主义的思想政治教育。四、思想政治教育学的学科特点（一）党性与科学性的统一59四、思想政治教育学的学科特点

马克思主义是科学，以马克思主义为指导的思想政治教育学必然具有科学性。党性与科学性统一既是思想政治教育学的显著特点，也是思想政治教育学的重要原则。

四、思想政治教育学的学科特点60四、思想政治教育学的学科特点（二）理论性与实践性的统一作为一门科学，思想政治教育学有自己严密的理论体系。

离开了对思想政治教育本质及规律性的把握，离开了对思想政治教育现象的科学抽象，也就不可能建立起科学的思想政治教育学。这种理论性又是以实践性为前提的，并非远离实际生活的纯粹的理论思辩。思想政治教育学源于实践，又高于实践，是思想政治教育实践经验的概括和总结。四、思想政治教育学的学科特点（二）理论性与实践性的统61四、思想政治教育学的学科特点（三）

综合性与应用性的统一思想政治教育学是一门综合性应用科学