第四课准确把握概念课件

天的尽头，眼前还有路吗？导入新课天的尽头，眼前还有路吗？导入新课1图中我们可以看到天和路得范围。这些都是在我们头脑中形成的对于图画所展示的含义的一种认知，对于其现象或者本质的一种思维形式。这就是我们下面即将要接触的知识——概念。图中我们可以看到天和路得范围。2第四课准确把握概念什么是概念内涵“是什么”外延“有哪些”第四课准确把握概念什么是概念内涵“是什么”外延“有哪些”3知识目标:一、了解概念上的含义和特征。二、明确概念内涵的逻辑方法——定义。三、理解概念之间的外延关系以及外延的逻辑方法——划分。教学目标知识目标:一、了解概念上的含义和特征。二4能力目标:一、正确定义概念的含义以及特征。二、学会辨别定义的逻辑结构和下定义的方法。三、明确概念之间的外延关系以及划分的规则。能力目标:一、正确定义概念的含义以及特征5情感、态度与价值观目标:一、可以正确定义事物的含义。二、深刻的了解事物的本质特征。三、更好的把知识运用到思维实际当中去。四、树立正确的人生观和价值观。情感、态度与价值观目标:一、可以正确定义事物的含义。二6重点:一、理解概念基本含义以及特征。二、概念与词语的关系。三、概念之间的关系。四、揭示概念的逻辑方法——定义和划分。教学重难点重点:一、理解概念基本含义以及特征。二、概念与词语的7难点:一、定义的逻辑结构和规则。二、概念之间的外延关系。三、划分的规则。四、把握内涵和外延的统一。难点:一、定义的逻辑结构和规则。二、概念之间的外延关8每一事物总有许许多多的性质和关系。概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在热和场合一定表达同一个概念。一、什么是概念1.概念的含义每一事物总有许许多多的性质和关系。概念只有通9观察图画，他在做什么呢？观察图画，他在做什么呢？10变色龙变色龙11第一幅图片中的老者在摆弄模型；第二幅图片中清楚地认识变色龙的特征。这是对一种事物认识的思维方式，是对事物本质特征的反应，其实这就是我们所说的概念。第一幅图片中的老者在摆弄模型；第二幅图片中清楚12概念的基本含义概念是反映事物本质属性的思维方式。概念是人类对一个复杂的过程或事物的理解。从哲学的观念来说概念是思维的基本单位。在日常用语中人们往往将概念与一个词或一个名词同等对待。概念的基本含义概念是反映事物本质属性的思维方式。概念13对概念定义的理解概念是一种思维模式概念所反应的对象都有一定范围概念反应事物的本质或特征对概念定义的理解概念是一种思维模式概念所反应的对象都有一定范14生活请看下面几面图画2.概念的特征生活请看下面几面图画2.概念的特征15蔬菜白菜萝卜西红柿黄瓜蔬菜白菜萝卜西红柿黄瓜16图示一的概念反应并抽象出了一类事物的本质属性；图示二的概念则概括了事物的共同属性。概念的特征：抽象性和概括性。图示一的概念反应并抽象出了一类事物的本质属性17概念的特点是抽象出一类事物的本质属性，舍弃非本质属性，概念具有抽象性。正是这样概念具有概括性，概念可以概括具有一定本质属性的事物。思维的概括性首先表现为概念的概括性。概念的特点是抽象出一类事物的本质属性，舍弃非18概念的表达方式语词3.概念与语词的关系概念用词或短语表达，词和短语统称为语词。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的情况下也可以表达不同的概念。概念的表达方式语词3.概念与语词的关系概念用词19例如：事和事物人和人物不同的语词表达了不同的概念（1）有些语词表达概念，有些语词不表达概念。（2）同一个概念可以用不同的语词表达。（3）同一个语词在不同的语境中华可以表达不同的概念。例如：事和事物不同的语词表达了不同的概念（1）有些20二、内涵“是什么”1.内涵的含义四不像二、内涵“是什么”1.内涵的含义四不像21概念的内涵:事物的本质属性在概念中的反应，它反映事物“质”的规定性，说明了事物究竟“是什么”。要知道一个概念究竟是指什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。概念的内涵:事物的本质属性在概念中的反应，它反映事物22大家再来看下面几个例子：·长方形是四边和四角都相等的四边形·正方形是四边都相等的四边形大家再来看下面几个例子：·长方形是四边和四角都相等的四边形·23·法院是行使审判权的国家机关·法院是行使审判权的国家机关24议一议上述几个例子所给出的概念的内涵是正确还是错误的呢？显然可知前两个例子的内涵是错误的，第三个则是正确的。那我们在明确概念内涵，消除歧义时，应该运用什么方法呢？议一议上述几个例子所给出的概念的内涵是正确还是25明确概念的内涵的方法——定义定义被定义项定义项定义联项2.定义的含义明确概念的内涵的方法——定义定义被定义项定义项定义联项2.定26定义法就是用简明的语句揭示出概念所反映的认识对象的本质属性。定义法就是用简明的语句揭示出概念所反映的认识27例如：商品是用来交换的劳动产品被定义项定义项定义联项3.定义的逻辑结构例如：商品是用来交换的劳动产品被定义项定义项定义28如何下定义即下定义的方法最基本、最常用的方法——种差加属概念，所谓的种差加属定义，就是下定义项是由种差和邻近的属概念组成的定义方法。4.下定义的方法如何下定义即下定义的方法最基本、最常用的方法——种差29公式表示：被定义项=种差+邻近的属概念例如：菱形是四边相等的四边形被定义项定义联项种差邻近的属概念公式表示：例如：菱形是四边相等的四边形被定义30注意！在正确认识对象后还应遵守必要的逻辑规则·定义项与被定义项是所指的范围必须等同·定义项不能直接或者间接地包含被定义项·定义一般不能用否定形式·定义不能用比喻5.定义的规则注意！在正确认识对象后还应遵守必要的逻辑规则·定义项与被定义31请大家观看下面的视频，想一想他们错在哪里？三、外延“有哪些”1.外延的含义请大家观看下面的视频，想一想他们错在哪里？三、外延“有哪些”32指鹿为马是把两种不同的东西被误作同一种，当然他们同属动物一类。由此可见概念的确定跟其所指向的范围大小有紧密联系。这就是我们所要搞清楚的概念的外延。指鹿为马是把两种不同的东西被误作同一种，当然33概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，说明概念所反映事物“有哪些”。外延的含义概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物34依据两个概念在所至范围上是否有相同部分：概念之间的外延关系具有相同的部分——相容关系不具有相同的关系——不相容关系2.概念之间外延的关系依据两个概念在所至范围上是否有相同部分：概念之35依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为以下几种。AB全同关系全同关系是指概念的外延完全相同。依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系36BA种属关系AB属种关系属种关系或种属关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。BA种属关系AB属种关系属37AB交叉关系交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。AB交叉关系交38依据所指范围部相同部分的多少，概念外延的不相容关系分为以下几种。AB全异关系全异关系又称不相容关系依据所指范围部相同部分的多少，概念外延的不相39AB矛盾关系矛盾关系是指两个具有全异关系的概念，都包含在一个属概念中，并且他们的外延之和等于该属概念的外延。AB矛盾关系矛盾关系是指两40AB反对关系反对关系是指两个具有全异关系的概念，都包含在一个属概念中，并且他们的外延之和小于该属概念的外延。AB反对关系反对关41由以上的图片可知，概念的外延有多种，如何明确概念的外延呢？这就需要我们掌握运用一种方法——划分。划分是从外延方面明确把握概念的一种逻辑方法，依据某种标准把一个属分为几个种的逻辑方法。3.划分的含义由以上的图片可知，概念的外延有多种，如何明确概念的外42作出正确的划分，就必须遵循的逻辑规则·子项的外延之和必须等于母项的外延。·在同一次划分中，只能用一个标准。·划分应逐级进行，不能越级。4.划分的规则作出正确的划分，就必须遵循的逻辑规则·子项的外延之和必须等于43任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。认识对象是发展变化的，反映认识对象的也会发生变化。任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，441.概念的含义和概念的表达2.概念的特征课堂小结1.概念的含义和概念的表达2.概念的特征课堂小结453.概念概念的内涵概念的外延·内涵是什么·确定内涵的方法——定义·定义方法·定义法遵循的逻辑·外延的含义外延相容关系的种类·明确外延的方法——划分·划分法应遵循的逻辑3.概念概念的内涵概念的外延·内涵是什么·外延的含义461.概念具有2.定义最基本、最常用的方法是课堂练习抽象性和概括性种差加属概念1.概念具有2.定义最基本、最常用的方法是课堂练习抽象性和473.下列哪一个选项的定义是正确的？（）A.

罗盘是用指南针测定方向的仪器B.偶数是能被二整除的数C.苦难是人生的老师D.兔子不是动物D3.下列哪一个选项的定义是正确的？（）A.罗盘是用指484.简答：概念与词语的关系。答：第一，有些词语表达概念，有些词语不表达概念。第二，同一个概念可以用不同的词语表达。第三，同一个词语在不同的语境中可以表达不同的概念。4.简答：概念与词语的关系。答：第一，有些词语49天的尽头，眼前还有路吗？导入新课天的尽头，眼前还有路吗？导入新课50图中我们可以看到天和路得范围。这些都是在我们头脑中形成的对于图画所展示的含义的一种认知，对于其现象或者本质的一种思维形式。这就是我们下面即将要接触的知识——概念。图中我们可以看到天和路得范围。51第四课准确把握概念什么是概念内涵“是什么”外延“有哪些”第四课准确把握概念什么是概念内涵“是什么”外延“有哪些”52知识目标:一、了解概念上的含义和特征。二、明确概念内涵的逻辑方法——定义。三、理解概念之间的外延关系以及外延的逻辑方法——划分。教学目标知识目标:一、了解概念上的含义和特征。二53能力目标:一、正确定义概念的含义以及特征。二、学会辨别定义的逻辑结构和下定义的方法。三、明确概念之间的外延关系以及划分的规则。能力目标:一、正确定义概念的含义以及特征54情感、态度与价值观目标:一、可以正确定义事物的含义。二、深刻的了解事物的本质特征。三、更好的把知识运用到思维实际当中去。四、树立正确的人生观和价值观。情感、态度与价值观目标:一、可以正确定义事物的含义。二55重点:一、理解概念基本含义以及特征。二、概念与词语的关系。三、概念之间的关系。四、揭示概念的逻辑方法——定义和划分。教学重难点重点:一、理解概念基本含义以及特征。二、概念与词语的56难点:一、定义的逻辑结构和规则。二、概念之间的外延关系。三、划分的规则。四、把握内涵和外延的统一。难点:一、定义的逻辑结构和规则。二、概念之间的外延关57每一事物总有许许多多的性质和关系。概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在热和场合一定表达同一个概念。一、什么是概念1.概念的含义每一事物总有许许多多的性质和关系。概念只有通58观察图画，他在做什么呢？观察图画，他在做什么呢？59变色龙变色龙60第一幅图片中的老者在摆弄模型；第二幅图片中清楚地认识变色龙的特征。这是对一种事物认识的思维方式，是对事物本质特征的反应，其实这就是我们所说的概念。第一幅图片中的老者在摆弄模型；第二幅图片中清楚61概念的基本含义概念是反映事物本质属性的思维方式。概念是人类对一个复杂的过程或事物的理解。从哲学的观念来说概念是思维的基本单位。在日常用语中人们往往将概念与一个词或一个名词同等对待。概念的基本含义概念是反映事物本质属性的思维方式。概念62对概念定义的理解概念是一种思维模式概念所反应的对象都有一定范围概念反应事物的本质或特征对概念定义的理解概念是一种思维模式概念所反应的对象都有一定范63生活请看下面几面图画2.概念的特征生活请看下面几面图画2.概念的特征64蔬菜白菜萝卜西红柿黄瓜蔬菜白菜萝卜西红柿黄瓜65图示一的概念反应并抽象出了一类事物的本质属性；图示二的概念则概括了事物的共同属性。概念的特征：抽象性和概括性。图示一的概念反应并抽象出了一类事物的本质属性66概念的特点是抽象出一类事物的本质属性，舍弃非本质属性，概念具有抽象性。正是这样概念具有概括性，概念可以概括具有一定本质属性的事物。思维的概括性首先表现为概念的概括性。概念的特点是抽象出一类事物的本质属性，舍弃非67概念的表达方式语词3.概念与语词的关系概念用词或短语表达，词和短语统称为语词。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的情况下也可以表达不同的概念。概念的表达方式语词3.概念与语词的关系概念用词68例如：事和事物人和人物不同的语词表达了不同的概念（1）有些语词表达概念，有些语词不表达概念。（2）同一个概念可以用不同的语词表达。（3）同一个语词在不同的语境中华可以表达不同的概念。例如：事和事物不同的语词表达了不同的概念（1）有些69二、内涵“是什么”1.内涵的含义四不像二、内涵“是什么”1.内涵的含义四不像70概念的内涵:事物的本质属性在概念中的反应，它反映事物“质”的规定性，说明了事物究竟“是什么”。要知道一个概念究竟是指什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。概念的内涵:事物的本质属性在概念中的反应，它反映事物71大家再来看下面几个例子：·长方形是四边和四角都相等的四边形·正方形是四边都相等的四边形大家再来看下面几个例子：·长方形是四边和四角都相等的四边形·72·法院是行使审判权的国家机关·法院是行使审判权的国家机关73议一议上述几个例子所给出的概念的内涵是正确还是错误的呢？显然可知前两个例子的内涵是错误的，第三个则是正确的。那我们在明确概念内涵，消除歧义时，应该运用什么方法呢？议一议上述几个例子所给出的概念的内涵是正确还是74明确概念的内涵的方法——定义定义被定义项定义项定义联项2.定义的含义明确概念的内涵的方法——定义定义被定义项定义项定义联项2.定75定义法就是用简明的语句揭示出概念所反映的认识对象的本质属性。定义法就是用简明的语句揭示出概念所反映的认识76例如：商品是用来交换的劳动产品被定义项定义项定义联项3.定义的逻辑结构例如：商品是用来交换的劳动产品被定义项定义项定义77如何下定义即下定义的方法最基本、最常用的方法——种差加属概念，所谓的种差加属定义，就是下定义项是由种差和邻近的属概念组成的定义方法。4.下定义的方法如何下定义即下定义的方法最基本、最常用的方法——种差78公式表示：被定义项=种差+邻近的属概念例如：菱形是四边相等的四边形被定义项定义联项种差邻近的属概念公式表示：例如：菱形是四边相等的四边形被定义79注意！在正确认识对象后还应遵守必要的逻辑规则·定义项与被定义项是所指的范围必须等同·定义项不能直接或者间接地包含被定义项·定义一般不能用否定形式·定义不能用比喻5.定义的规则注意！在正确认识对象后还应遵守必要的逻辑规则·定义项与被定义80请大家观看下面的视频，想一想他们错在哪里？三、外延“有哪些”1.外延的含义请大家观看下面的视频，想一想他们错在哪里？三、外延“有哪些”81指鹿为马是把两种不同的东西被误作同一种，当然他们同属动物一类。由此可见概念的确定跟其所指向的范围大小有紧密联系。这就是我们所要搞清楚的概念的外延。指鹿为马是把两种不同的东西被误作同一种，当然82概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，说明概念所反映事物“有哪些”。外延的含义概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物83依据两个概念在所至范围上是否有相同部分：概念之间的外延关系具有相同的部分——相容关系不具有相同的关系——不相容关系2.概念之间外延的关系依据两个概念在所至范围上是否有相同部分：概念之84依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为以下几种。AB全同关系全同关系是指概念的外延完全相同。依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系85BA种属关系AB属种关系属种关系或种属关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。BA种属关系AB属种关系属86AB交叉关系交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。AB交叉关系交87依据所指范围部相同部分的多少，概念外延的不相容关系分为以下几种。AB全异关系全异关系又称不相容关系依据所指范围部相同部分的多少，概念外延的不相88AB矛盾关系矛盾关系是指两个具有全异关系的概念，都包含在一个属概念中，并且他们的外延之和等于该属概念的外延。AB矛盾关系矛盾关系是指两89AB反对关系反对关系是指两个具有全异关系的