部编版二年级语文上册《教案小蝌蚪找妈妈》、《4我是什么》

小蝌蚪找妈妈部编人教版二年级上

同学们，你们见过小蝌蚪吗？小蝌蚪长得和妈妈非常不同，它们是怎样找到妈妈的呢？本节课就让我们走进美丽的童话世界，一起去看一下吧！课文导入塘袋脑宽龟披鼓tángnǎodàiwahuījiāobǔyíngyíāguīpīgǔ生字认一认灰哇教捕迎姨阿kuān顶dǐng生字写一写音序部首笔画结构两条L一7独体liǎng音序部首笔画结构N口9左右哪里nǎ音序部首笔画结构K宀10上下宽敞kuān音序部首笔画结构D页8左右头顶dǐng音序部首笔画结构Y目11左右眼睛yǎn音序部首笔画结构J目13左右眼睛jīng音序部首笔画结构D月7左右肚子dù音序部首笔画结构P皮5独体肚皮pí音序部首笔画结构H子9左右小孩hái音序部首笔画结构T⻊13左右跳高tiào教jiāojiào教书教室只zhīzhǐ一只只有造句：树枝上只有一只小鸟。快活——

快活——

快乐痛苦已经——

曾经长——

短前——

后【头顶】头的顶部。【肚皮】腹部；肚子。【雪白】像雪那样的洁白。【快活】愉快；快乐。【害虫】对人类有害的昆虫。【捕食】（动物）捕取食物。【摆动】来回摇动；摇摆。请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？（2）小蝌蚪最终在哪里找到了自己的妈妈？它们的妈妈是谁？（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？首先遇到了鲤鱼妈妈；然后遇到了乌龟。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”小蝌蚪从鲤鱼妈妈的话中得到了怎样的信息？

小蝌蚪从鲤鱼妈妈的话中得知妈妈长着四条腿、宽嘴巴。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”乌龟口中的小蝌蚪妈妈有着怎样的特征？

乌龟口中的小蝌蚪妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。（2）小蝌蚪最终在哪里找到了自己的妈妈？它们的妈妈是谁？小蝌蚪最终在荷花旁的荷叶上找到了自己的妈妈，它们的妈妈是青蛙。（1）读第1自然段，小蝌蚪是什么样子的？（2）读第2自然段，小蝌蚪的身体发生了什么变化？（3）读第3自然段，小蝌蚪的身体又发生怎样的变化？（4）读第4自然段，小蝌蚪的身体发生了什么改变？（5）读第6自然段，小蝌蚪的身体最后怎么样了？课文解读（1）读第1自然段，小蝌蚪是什么样子的？小蝌蚪最初的样子是：大脑袋、黑灰色的身子、长尾巴。池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去（2）读第2自然段，小蝌蚪的身体发生了什么变化？小蝌蚪的次变化：长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。（3）读第3自然段，小蝌蚪的身体又发生怎样的变化？小蝌蚪的第二次变化：长出了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。（4）读第4自然段，小蝌蚪的身体发生了什么改变？小蝌蚪的第三次变化：尾巴变短。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。（5）读第6自然段，小蝌蚪的身体最后怎么样了？最后一次变化：小青蛙的尾巴不见了。这说明小蝌蚪已经完全变成了小青蛙。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。主题归纳

本文以生动的文字讲述了（）的故事，同时叙述了小蝌蚪变成（）的过程。这个故事启示我们从小要学会（），遇到事情要学会（）。小蝌蚪找妈妈青蛙独立生活主动探索文章结构主动探索小蝌蚪找妈妈小蝌蚪鲤鱼妈妈乌龟青蛙遇到四条腿、宽嘴巴大眼睛、绿衣裳

1.给加彩的字选择正确的读音。

随堂练习

肚皮（

dùdǔ

）

教书（

jiāojiào

）

披着（

pípī

）√√√2.在括号里填写合适的词语。（）的脑袋（）的尾巴（）的衣裳（）的肚皮大大长长雪白碧绿

分角色朗读课文。教材习题五个人合作，一人扮读小蝌蚪，一人扮读鲤鱼阿姨，一人扮读乌龟，一人扮读青蛙妈妈，一人读旁白。要注意体会不同角色的语气。

小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。顺序如下：

读一读，用加点的词各说一句话。示例：披：春天的大地披上了一件绿色的外衣。鼓：晚饭后，弟弟鼓着圆圆的肚子躺在床上休息。露：她的脸上露出了欣慰的笑容。甩：她甩着乌黑的辫子。••••

读一读，记一记。脑袋欢迎水塘口袋迎接池塘袋子迎风鱼塘袋鼠迎面荷塘课外积累捕虫能手——青蛙青蛙爱吃小昆虫，它捕虫时后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张开嘴巴仰着脸，舌头迅速伸出，粘住小虫。甲虫、蝗虫都是它的食物。青蛙是人类的好朋友，我们一定要保护青蛙。我是什么我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我有变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。课文内容我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。课文内容平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。课文内容小朋友，你们猜猜，我是什么？课文内容1、认识11个生字，学会写8个生字。能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、让学生知道水在自然界中的不同形态，水的变化和循环过程及人类对水的利用。3、让学生认识到水的巨大作用，培养爱护环境的意识和热爱大自然的感情。学习目标忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，

太阳出来他不怕，大风一吹他就走。千条线，万条线，数不清，剪不断，

落到田里秧苗绿，落到河里看不见。云雨课文教案课文教案biànjípiànbàngzuò(变化)（极小）（一片）（傍晚）（工作）片傍作极变课文教案hǎiyánghuàigěidài

(海洋）（坏人）（送给）（带来）坏给带洋海课文教案思考：1.“我”都变成了什么？在文中圈出来。2.“我”是什么?课文教案

我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（）；早上，我穿上“红袍”，人们叫我（），傍晚，人们又叫

我（）。乌云朝霞晚霞我在白天的时候穿“白衣服”，人们叫我（）；白云课文教案除了汽和云，“我”还会变成什么？读第2自然段，找一找，并说一说。课文教案自读第3自然段，说说“我”有哪些活动。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会