How tall are you- 其次课时教案示例_第1页
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文档简介

Howtallareyou?其次课时教案示例Howtallareyou?其次课时教案示例

一、教学重点：

1能够听、说、读、写alet’stalk部分的四会句型及听、说、认读本部分的三会句型。

2能够用本单元的目标语言分析比较调查结果，使句型在情景中得以运用。

3能够理解并依据指令操作164cmtall.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.等调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较，做出汇报。

三、课前预备：

1)老师预备录音机和本课时的录音带。

2)老师预备第一课时的单词卡片。

3)老师让同学预备好事先测出的身高和体重的数据。

四、教学过程：

1、warmup（热身）

活动一：口语展现

教学参考时间：2—3分钟

1.老师让同学用英语说说自己、伴侣或家人的状况。如：mychinesename’swanyene’smary.i’m11yearsold.istudyinbeijinaryschool.i’minclassoneminepictures.look,thisismypicture.what’sinthepicture?isthereaparkinthepicture?todayismonday.it’smarch4.it’ssunny.i’maonday.

what’sdatetoday?it’smarch4.

what’stheweatherliketoday?it’ssunny.

what’sherene?hereneismary.

2、review（复习）

活动二：人物访谈

教学参考时间：3—4分钟

1)老师告知同学要访问几名优秀同学，请其他同学就访问的内容进行纪录。

2)访问内容为：howoldareyou?howtallareyou?访问人数为5人。

3)老师小结采访结果，使其他同学再次订正纪录内容。

4)老师依据同学的纪录询问howtallisa?howoldisa?howtallisb?howoldisb?isatallerthanb?isbolderthana?等。

活动三：句子接龙

教学参考时间：2—3分钟

老师指着一名同学说：i’mtallerthanyou.引导该同学指着另一名同学说i’mstrone.

3、presentation（呈现新知）

活动四：动感说唱

教学参考时间：4—5分钟

1)老师播放let’schant部分的录音，同学先听一遍，大致了解歌谣内容。

2)同学看歌谣内容试读。

3)老师提问：ismiketallerthanlee?whoistallerthansue?…

4)老师播放录音，师生一起看歌谣并跟录音有节奏地吟唱。

5)找3—4名同学演唱歌谣。

6)老师鼓舞同学自编自写自唱歌谣来进一步巩固所学学问。

活动五：听力练习

教学参考时间：3—4分钟

1)老师播放let’stry部分的录音，同学听录音，圈出录音材料中所描述的大象。

2)老师带领同学一起说说这三只大象的样子，老师问：whatisthemotherelephantlike?whatisthefathere

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