小班教研工作计划

小班教研工作计划篇一：小班组教研工作计划（共10篇）篇一：20XX学年第一学期小班教研组工作计划20XX学年第一学期小班教研组工作计划一、指导思想本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。二、教研组情况小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极豉励本组教师尝试创新。 本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有 34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点由发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。三、工作目标1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展一一在小班如何开展艺术活动。2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参，提高教师理解与实施教材的能力。四、具体措施1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质。组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨,对活动提由建设性意见。3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发豉励教师多途径收集相关资料。5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。五、活动安排九月份：1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作2、早操的编排和训练3、召开家长会4、园内随堂听课活动。5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。7、体育月月赛。十月份：1、新早操比赛。2、主题研讨活动，重点环境布置。3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。4、共同讨论教学论文题目。5、幼儿艺术节活动节目选拔。6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。7、体育月月赛。十一月份：1、组织幼儿秋游。2、成长档案交流活动。3、主题研讨活动4、幼儿艺术节活动。5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）6、撰写教学论文。7、体育月月赛。十二月份：1、开展“迎新年”主题教育活动2、区域活动组织交流活动3、幼儿个案研究评比活动。4、体育月月赛。一月份：1、进行反思笔记交流2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。3、教研组小结工作。4、幼儿发展情况评价。5、做好学期结束工作，撰写总结等。篇二：20XX学年度第一学期小班教研组工作计划20XX/20XX学年度第一学期小班教研组工作计划一.组员情况分析小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。三、内容与措施（一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。3、继续开展主题墙、生活等相关环境创设的实践研究,以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。四、有效组织教研活动（一）活动前1、通过络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；2、预设与本次活动相关的问题，以络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好络共享；3、认真撰写教研活动组织方案（方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程）。（二）活动中：1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；2、从实际问题由发，突由重点，步步展开，把控好时间节点；3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫;4、引发思考并豉励教师激活思维、畅所欲言；5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。（三）活动后：1、布置下次教研活动的思考问题；2、提由下次教研活动的要求；3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。五、具体工作安排九月份：1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.2、小班开展“幼儿园真好”“甜甜蜜蜜”主题活动 ，3、早操的训练.4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育5、普通话练习十月份：1、庆国庆活动2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动3、小班开展“好吃的水果”“落叶飘飘”主题活动 十一月份:

1、小班开展“粘辘粘辘”1、小班开展“粘辘粘辘”2、共同学习早期教育十二月份：“小不点儿”主题活动1、开展小班段个别老师公开课2、小班段开展“冬天来了”主题活动 一月份：1、元旦亲子活动2、做好各项工作总结篇三：幼儿园小班教研组学期工作计划小班教研组20XX年9月----12月份工作计划本学期，我们小班组一共有九位老师组成，我们每一位教师都有着良好的思想素质， 对待工作认真负责，一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“培养幼儿安全自护能力的实践研究“，并根据小班幼儿的特点，组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动， 从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。工作要点与措施：〈一〉继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方1、深入学习、研究新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，作为二期课改的试点园，结合我园对外开放活动，努力提升自身专业化水平。3、采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答进行有目的学习新教材，理解新教材。4、利用外由、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员对课改的进一步认识。（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。1、开展扎实有效的教研活动。教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，本学期要做好“优秀教研组”的展示活动，在提倡启发式、讨论式、探究式的研讨过程中，与其他年级组互相学习，共同成长。2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比并认真开展公开活动。公开活动一方面能促进教师自身素质，另一方面能促进教师间的互研互学，使其发挥由传、帮、带的作用。（三）加强课题研究，提高科研水平。继续上学期的课题“艺术活动中幼儿情感的培养”研讨活动，在身体力行的研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣1、从注重形式的规范到注重实质的规范。2、从注重结果到注重过程与结果相结合，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。〈四〉重视检查反馈，及时提高保教质量1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习＜活动安排：九、月份1、教研组制定教研计划，班组教师制定、交流班务计划。2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施新教材？3、创设活动区并检查各班活动室及活动区布置情况。十、月份1、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。2、期中区域活动公开，各教师进行自评、互评，对优质活动进行点评和讲解。3、幼儿秋游4、优秀教研组活动展示5、开展“穿衣服 ”自理能力比赛十一、月份1、各班对课题实施情况进行交流，并汇总进行分析、修改2、班级期中评估3、讨论：区域活动材料、操作内容哪些较适宜小班年龄段幼儿十二、月份1、主题活动方案评比2、案例分析、剖析相关问题3、各类小结交流大班教研组20XX年3月---6月工作计划一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处： 1、教师的理论素养有待提高。2、美术活动组织形式、内容单一，评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。二、主要工作（一）加强理论学习，提高教师理论水平。1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、豉励教师多阅读《早期教育》、 《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，豉励教师积极大胆的撰写案例分析等。（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能篇二：20XX年小班教研组计划捡细节之处，促共同成长——20XX学年度第二学期小班教研组计划一、情况分析：（一）组内教师情况分析优势分析：本学期我们的小班段教师队伍无变动，队伍中青年教师占大部分，是个年轻的集体。本学期我们小班组仍是两个班级，四位教师与一位实习教师。两位新教师通过一学期的工作，在班级管理与幼儿园一日生活安排已经有了一定的了解与经验累积。两位教师在平时的工作中好学、善于接受新知识、新理念，工作态度较认真，并敢于在实践中大胆地进行尝试。而两位老教师在平时的工作中承担起引导新教师了解工作的重担的同时，做好班级的各项管理工作与幼儿园的各类活动中的组织与策划工作。实习老师在通过一个学期的见习过程后也进入了班级活动的组织与实施中。通过上学期的教研工作，段内新教师对于教研组的工作安排与具体实施内容也有了相对的了解。弱项分析：1、整个小班组团队中，新教师的比重较大，缺乏系统的学前教育知识，缺乏正确解读幼儿行为的技能，指导幼儿的水平较低，对幼儿发展的监控不到位。因此在教育教学方面经验不足，保教经验相对于其他教师有一定的差距。（二）幼儿情况分析优势分析：本年段幼儿家长文化素质普遍较高，幼儿在家所受的入园前教育引导与行为习惯相对于其他班的幼儿有相对的优势之处。段中大部分幼儿自信爱表现，能够在较短的时间内适应幼儿园的生活，并融入到幼儿园的学习生活中。通过一学期的学习生活与行为习惯的培养，孩子们都形成了良好的进餐习惯。弱项分析：现在家庭中独生子女越来越普遍，因此造成本年段幼儿动手能力差，有相当一部分幼儿任性、挑食偏食现象十分严重二、学期工作目标及具体实施措施：本学期教研组工作以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质 ，提高幼儿园教育质量。幼儿方面：（宝贝计划三步走）通过上一学期的“宝贝计划三步走”计划实施，宝贝们从转移情感依恋一一解除入园焦虑一一适应幼儿园一日学习生活。通过“德行礼育”行为规范培养，养成良好的进餐习惯、行走习惯，参加幼儿园的各项活动。在本学期我们将继续我们的“宝贝计划”。第一步：课堂习惯，自然自觉宝贝们通过一个学期的幼儿园学习生活，有了一定的课堂经历初步了解了课堂时需要做的。在本学期我们将从培养幼儿能够“坐下来”并学会安静倾听。并通过不同的习惯培养，养成良好的绘画、手工等课堂习惯。从细节入手，从不同角度针对性的进行培养，并进行阶段性的反思，优化培养过程与内容。第二步：细节入手，“德行礼育”行为规范培养。根据本年段幼儿的实际性格特点与需要，段内教师结合幼儿园“德行礼育”培养大纲中的内容，进行培养内容、教师指导要点内容的研讨。并对幼儿在仪表仪态礼仪、问候礼仪、同伴礼仪、课堂礼仪四大方面进行实际的礼仪培养，并在培养后进行总结并反思，再进行二次培养，甚至三次培养,让幼儿的行为得到质的提升。第三步：快乐韵律、智趣游戏，快乐体验本学期我们将从每天下午的快乐 15分韵律操时间让幼儿从体质、身体律动等方面提升。并在每月进行段内园内的竞赛活动，从发展幼儿能力由发，进行以“快乐”为主题的竞赛活动。教师方面：（捡细节之处，促共同成长）1、加强业务学习技能锻炼，提高教师的水平。组织段内新老教师积极参加园内外组织的各种活动，认真写好教育观察笔记、外由学习心得，并利用空余时间多看幼教书刊来丰富教师的理论水平，提高教师的专业水平。新教师从提升技能为主线，老教师上公开课。让不同年龄段的教师，不同能力层次的教师得到提升。2、针对本段幼儿年龄特点与需求，深入开展区域活动。组织教师提高幼儿区域活动水平，按照幼儿智力发展需要，有计划、有层次地投放游戏材料，合理安排时间，提高教师区角活动的组织指导能力。3、提高集体备课的质量。新老教师之间相互交流探讨，设计好教育教学方案，老教师耐心地带好新老师；根据教学的需要，共同制作教玩具,保证教学质量，并且及时交流探讨平时教学活动的得失，豉励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新。4、认真分析本年段幼儿的年龄特点和心理特征，组织教师开展“德行礼育”培养方案的深入探讨，能对本段幼儿的实际情况制定培养计划。5、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉培养契机，有效的对幼儿进行礼仪培养。三、开展家长工作1、召开家长座谈会段内教师结合班内段内幼儿实际幼儿情况讨论决定家长会具体安排。2、挖掘“家长资源”开展亲子活动，组织家长助教活动利用家长资源，结合幼儿年龄特点以及实际需要，制定豆豆段家长助教具体方案。3、调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。四、竞赛内容★生活方面：生活小能手一一穿裤子比赛★体育方面：快乐搬运工一一布偶搬运赛、争做小小运★员一一跳圈比赛★益智方面：指间上的智慧一一趣味串珠比赛、“智力大比拼，拼了才会赢”—一幼儿颜色分类竞赛五、教研组工作安排群策群力、积极开展教研活动（一）以学习、讨论交流、反思的形式开展教研活动通过实施过程中的优化，我们小组教研活动仍旧以幼儿“德行礼育”培养方案研讨为中心主题，分每月两次有序展开，第一次：月初的方案制定。第二次：月末生活随记的交流、德育课堂的课例分析，并完善初方案。组内成员教研会议工作安排六、每月行事历三月.进行环境创设，为孩子提供舒适、温馨、有序的班级环境。.培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。（重点进餐、入厕、饮水、午睡）。.竞赛活动：.开展主题活动“亲亲热热一家人”，“小小蛋儿把门开”。.仪表仪态礼仪习惯培养四月.做好夏季流行病预防工作，作好晨检、消毒工作。.完善班级区域角。.开展主题活动“奇妙的声音”“多才多艺的手”。-竞赛活动：生活小能手一一穿裤子比赛.问候礼仪的培养五月：.开展家长开放半日活动。.开展主题活动“好伙伴”“石头大玩家”.竞赛活动：快乐搬运工一一布偶搬运赛.同伴礼仪的培养六月：.“迎六一活动”。.开展主题活动”下雨的日子”，“冷和热”。.竞赛活动：争做小小运动员一一跳圈比赛.课堂礼仪的培养.做好学期结束前准备工作.全面复习该计划会根据幼儿园工作实际与教研组工作情况等作适当调整。注：“德行礼育”幼儿行为规范培养方案教研内容：为了能够让幼儿能够顺利的适应幼儿园生活，本学期小班教研组内将从“德行礼育”行为习惯培养入手，开展系列活动：一、行为习惯培养篇三：幼儿园小班年级组教研工作计划幼儿园小班年级组教研工作计划一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，豉励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣由发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。三、具体工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！）3、集体备课（第一周） 4、环境创设九月份1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规 。2、制定年级组及班级各类计划3、继续进行活动区域和环境创设工作4、庆祝教师节、国庆节5、编排小班器械操6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题:小小的我）7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）9、教科研积分活动十月份1、庆祝国庆节2、班级环境创设评比3、教学案例反思（周露）4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）6、小班家长会（授课教师：常云霞）7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会（叶秋梅）2、环境创设与区域材料增设3、教师说课活动4、青年教师活动展示（周露、李慧）5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次）6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了）7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）8、家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）9、教科研积分活动十二月份1、青年教师区域活动案例交流（李慧）2、青年教师成长档案交流（周露）3、环境创设4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷5、小班幼儿垒高比赛 （叶秋梅）6、教科研积分活动7、各班特色展示（小一班：讲故事 小二班：唱歌小三班：舞蹈）8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）元月份1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）2、幼儿成长档案及发展评价研讨3、幼儿发展情况测查评价4、小班年级组、各班、个人工作总结5、幼儿离园安全教育篇四：小班教研组活动计划小班教研组活动计划一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。二、工作目标与任务：1、更新教育观念我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要〉〉制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。3、加强教研活动的开展(1)本学期将以抽签的形式开展随堂听课，公开课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。(2)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时互评，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同由谋划策，从而共同提高。4、加强教师的培养本组将积极响应幼儿园开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为教师成长搭建舞台，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。5、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要由刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。6、同心同德，建设优良的组风。我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。20XX年2月25日篇五：小班教研组工作计划西寨小学幼儿园小班教研组工作计划本学期我校幼儿园只有小班，我们全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，结合园务工作制定切实可行的教研工作计划，计划如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。我们将认真学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还将注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。二、让教师成为教研活动的主人教研活动中,每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我将采用轮流主持的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的主人。首先，在每次教研活动的信息交流版块 ，要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料 ，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉组员进行先学习 ；在研讨活动中，组员再对其中1——2点进行剖析与探讨，挖掘由其潜在的价值，从而能为我所用。这样的信息交流形式不仅可以转变组员收集信息的态度（由被动变主动），同时也可增强可操作性与实践意义。其次，在教研活动中采用 “多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“ 如何稳定小班幼儿的情绪，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“教师是否参与幼儿的游戏活动”、“如何指导幼儿的游戏活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画兴趣”等等，让老师们提由自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突生的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验，使教研活动真正体现由学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。三、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，体现《纲要》的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形式,凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探索的愿望。我们在生成探索型主题时就要关注孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“有趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发他们对探索世界的兴趣。四、组织开展丰富的课外活动配合园务工作开展庆“国庆”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，组织开展家长开放日活动。组织教师对幼儿进行素质展示工作等。五、加强对青年教师的培养青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学经验丰富的教师将为他们提供半日活动的研究与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协助、由谋划策，使他们得到锻炼，同时,也可为全组教师提供研究学习的机会。六、让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，详细介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们将灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不同的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。西寨小学幼儿园小班教研组活动内容 周次内容第1周制定计划第2周第3周第4周第5周第6周第7周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周20XX学习新教材集体备课讨论家长会内容集体备课学习新教材集体备课学习新教材集体备课学习新教材集体备课学习新教材 讨论如何加强小班幼儿的自理能力训练集体备课讨论如何加强小班幼儿的常规训练 集体备课讨论如何组织好家长开放日活动 集体备课讨论如何指导幼儿的游戏活动集体备课讨论如何做好家长工作 集体备课学习《幼儿园教育指导纲要》 集体备课集体备课讨论如何应用范画提高幼儿绘画兴趣 集体备课新教师活动观摩评析经验交流总结教学及教研活动年8月集体备课篇六：中小班组教研工作计划兴义市百春幼儿园20XX—20XX学年度第二学期中小班组教研工作计划一、情况分析本教研组由三个小班和五个中班组成，共有十六位成员，本组成员都是有爱心、责任心强、踏实肯干、积极性较强的老师。本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带班，较好地开展班级管理、教育教学及家长工作，有效落实一日活动的每个环节。这学期本组更换了四位配班教师，在教学的理念与实践中存在着不足，需加强指导帮助她们尽快适应新的工作环境，融入到新的集体。通过上学期省级示范园的初评过程中专家组提由的建议，本学期，我园将采用一种比较新颖的形式开展园本教研活动，教师在教研活动中可以采用多种不同的形式来表达一个主题，或针对一个问题，教师先各自收集资料在活动中提由自己的见解，再通过学习培训、集体研讨、实时观摩、自我反思、总结提升等方式开展的课题性教研活动。中小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成，最棘手的是生活常规较差。根据中小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点,针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育,是中小班幼儿学习的重中之重。于是我们选择将“抓好班级常规管理”作为本学期中小班教研组的园本教研主题。二、指导思想继续深入贯彻《纲要》精神，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异。以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，推进我园幼儿教育。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于中小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展。三、教研目标1、开展中小班“抓好班级常规管理”的研究和实践。继续组织教师认真学习《纲要》和《指南》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。2、研究探讨关于《如何抓好班级常规管理》的问题。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力。通过研究探讨进一步提高教师的综合教育能力，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，深刻地反思自己的教育行为，在研究中学习、在学习中成长,努力成为一个专业型、研究型的教师。3、探索性地开展常规教育活动。结合本班特点确定班级常规培养目标，将常规教育与幼儿园的主题活动、区域活动、户外活动、生活活动进行有机的结合，达到共存和相融。4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。四、工作重点1、深入学习领会《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作，豉励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。(1)重视教研工作的过程管理，形成计划一一研讨一一实施一一检查一一总结的一个完整周期(2)丰富教研组教研活动内容和形式。(3)继续实行每两周一次教研、学习教研活动制度；开展“互动式”教研、专题研讨、案例分析等多样的教研形式。2、开展中小班“抓好班级常规管理”的研究和实践，促进教师的专业化发展。3、大力加强改革力度。深刻学习领会《纲要》和《指南》的精神，大胆尝试、努力探索，在实施主题课程时，体现课程的地域化、社会化、综合化。4、继续开展课程改革，撰写论文参加评选，全面提高教师综合素质。5、认真制订各项计划(周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等)符合实际，目的明确，大胆创新。五、具体措施1、强化教师队伍建设，努力提高教研整体水平。怎样提高教师素质？怎样抓好幼儿教育教研工作？这些问题成了迫切需要解决的问题。本着精干高效，结合实际的原则，我园制定完整的教研计划，确定每一次参加教研活动的教师，都能提高教师们的教研水平。与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中。2、抓好学习，努力提高教师的专业素质。师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。(1)教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定由相应的学习制度，形成一种学习氛围。组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动,深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，并交流讨论，及时总结和推广经验。(2)对教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。3、建立良好的年段教研会议制度，通过学习、交流、反思等参与式研讨的形式，加强相关理论知识的学习，促使教师经常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的教育教学能力。4、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量(1)根据我园实际，针对性的制定班级教育月计划、周计划和班级保教计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。(2)充分发挥备课的作用，努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，豉励教师勤于探索、着力创新。5、预设与本次活动相关的问题，以络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好络共享。6、认真撰写教研活动组织方案（方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程）。7、、将“抓好班级常规管理”做为本学期教研重点，结合学习相关文章，有针对性地组织教师分析、研讨班级常规现状，并逐步提高班级常规管理成效。8、开展家园合作研究，发挥家园互动资源，从材料、内容、形式等方面入手，侧重理论与实践相结合。教师与家长要密切联系，时常与家长多沟通。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容， 向家长宣传家教知识,真诚地与家长合作，共育幼儿。六、具体工作安排三月份：1、做好开学工作，正常教学秩序。2、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。3、各项教研活动正常开展。4、区域活动的创设与督查。5、参与式讨论：抓好班级常规有哪些困惑。6、三月最后一周（23号一27号）开展新教师”教学技能大比武”。四月份：1、策划六一活动方案。2、开展家长开放日活动。3、围绕“清明节”开展爱国主义教育。4、学习研讨：如何抓好班级常规。5、课题组继续跟进课题研究。7、实践活动：班级常规现场观摩讨论。五月份：1、开展“五一劳动节”主题教育活动。2、观摩活动研讨重点：教师结合常规教育创设了哪些相适应的环境。3、筹备六一儿童节系列庆祝活动。4、交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。5、全面做好省级示范幼儿园评估的迎检工作。6、话题讨论：幼儿园教师如何确立常规观察重点、在常规教育中如何指导幼儿、科学分析幼儿行为发展。六、七月份：1、庆“六一”系列活动。2、教研组每人完成一篇针对班级“抓好班级常规管理”的反思，总结班级中所取得成绩，中心发言人进行总结。3、收集整理本学期教研成果存档，总结教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备。要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结。中小班教研组 周斯为20XX年3月篇七：20XX学年度第一学期小班教研组工作计划20XX/20XX学年度第一学期小班教研组工作计划一.组员情况分析小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学 -活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。三、内容与措施（一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。3、继续开展主题墙、生活等相关环境创设的实践研究,以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。四、有效组织教研活动（一）活动前1、通过络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；2、预设与本次活动相关的问题，以络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好络共享；3、认真撰写教研活动组织方案（方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程）。（二）活动中：1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；2、从实际问题由发，突由重点，步步展开，把控好时间节点；3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；4、引发思考并豉励教师激活思维、畅所欲言；5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。（三）活动后：1、布置下次教研活动的思考问题；2、提由下次教研活动的要求；3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。五、具体工作安排九月份：1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.2、小班开展“幼儿园真好”“甜甜蜜蜜”主题活动 ，3、早操的训练.4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育5、普通话练习十月份：1、庆国庆活动2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动3、小班开展“好吃的水果”“落叶飘飘”主题活动 十一月份：1、小班开展“粘辘粘辘”“小不点儿”主题活动2、共同学习早期教育十二月份：1、开展小班段个别老师公开课2、小班段开展“冬天来了”主题活动 一月份：1、元旦亲子活动2、做好各项工作总结篇八：小班教研计划小班教研计划一、教研组情况分析：通过一学期的接触了解，我们小班教研组成员从事教育教学工作的年限比较短，教师自身的专业素质和能力较弱，主要反映在教师的备课上，对学习活动的素材点的运用上还比较欠缺，对素材点的分析不够透彻，不能结合小班幼儿的年龄特点，合理设计集体教学活动，在设计活动时过于注重教学形式的多样，未思考将活动过程与活动目标有意识地联系起来。只关注幼儿表面的兴趣，对活动的要求指向不明，难以真正提升幼儿的兴趣，因此本学期的重点之一就是“合理分析运用素材点”。同时，本级组教师对小班幼儿运动中观察指导的能力比较弱，结合大教研的研讨方向我们小教研组也来研讨“小班户外运动中教师的观察与指导”，从而形成小班户外运动观察和指导的可操作性策略。 二、本学期工作重点：1、研讨“小班户外运动中教师的观察与指导”，提高教师观察以及指导能力。2、合理分析运用素材点，提高教师设计活动的能力。 三、落实重点工作的目标和措施：四、月工作重点：篇九：幼儿园小班教研组工作计划（初稿）小班教研组工作计划一、情况分析（一）人员情况本学期我们小班组有3个班，共有6名教师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新教师。（二）现状分析1、主要优势（1）组内有4位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，经过上学期的共同合作、相互磨合，大家组内教师的工作方式有所了解，相互间的配合有了一定的默契。（2）在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研究。经过一学期的研究，教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力，激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经验的，幼儿比较熟悉的而且容易操作的材料，更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等，并能对角色游戏中由现的一些材料问题进行及时的调整。虽然组里教师队伍较年轻，但他们各方面能力较突由、较努力、上进。2、存在不足(1)通过组内集体备课，教师已能独立备课，但教师在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有价值的点很多，到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点？目标的适切性与挑战性如何把握？同时也发现目标在文本呈现的时候易生现偏差。在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标由现角色混乱，表述不清等问题。(2)在环境创设方面，虽然教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏开展中教师如何进行观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。二、指导思想以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》为指导，贯彻落实园务计划、保教计划为精神，“以幼儿发展为本”，以发展个性为核心，提高教研组内教师素质，提高保教质量。三、工作目标以《上海市学前教育纲要》以及《上海市保教质量评价指南》为指导，在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色游戏，进行小班娃娃家游戏指导策略的研究，使幼儿体验游戏的快乐与成功。四、重点工作与措施（一）研读课程