内蒙古教师资格认定考试题2016教育心理学真题版

.word格式.word格式.2016年内蒙古自治区认定教师资格考试《教育心理学》真题及答案2016年内蒙古自治区认定教师资格考试教育心理学（中等）考生注意：1.本试卷满分100分，考试时间150分钟。.所有答案必须涂、写在答题卡上，写在试卷上不给分。.考试结束后，把试卷随同答题卡一起交上。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习.评价教学结果最客观和可靠的标准是（）o. 专业.专注 ^.word格式.word格式.专业.专注专业.专注A.教学目标B.教学目的C.教学计划D.教学策略.群体发展的最高阶段是（）。A,松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体.持久性的心境低落可诊断为（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）°A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。表现的基本观点是（）。A.形式训练说B.联2说C.概才5说D.奥苏贝尔的认知观.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.凡有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是 （）。A.直接强化B.正强化C.负强化D.间接强化.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有 （）A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性11.在学校教育中，起关键作用的是（）。A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境12.社会自我基本成熟的时期在（）。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D少年期.智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。A.儿童期 B.少年期C.青年初期 D.青年期

14.负强化是指（）0A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.呈现一个刺激以降彳『个反应发生的概率C撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.撤销一个刺激以降彳『个反应发生的概率15.衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）。A.效度B.区分度C.信度D.难度16.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于 （）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力17.学习新信息对已有信息的抑制作用叫（）。A.前摄作用B.后摄作用C消退抑制D.超限抑制18.奥苏伯尔提出的解释遗忌原因的理论是（)0A.痕迹衰退说B.干扰说C同化说D.动机说19.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。A.认知技能B.社交技fgC.智力能D.动作技能20.技fg『种（）。A.智力B.能力C.二D.活动方式21.操作技能?A.操作定向畛成的标志是（B.操作模仿)0C.操作整合D.操作熟练22.高中阶段品德的发展趋向于（)0A.自律B.C.成熟D.自主23.品德是一种（）A.社会现象B.意识形态C.道德标准D.个性心理特征.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。A.消退B.刺激比较C,刺激泛化D.刺激分化.布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完形B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知26.心智技的特点有（)°A.客观性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C客观性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性27.提出理性情绪辅导方法的心理学家是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C艾里斯D.雅各布松.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式称为（）。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型.非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的，主要取决于非正式群体的（）。A.大小B,年龄C.性质D.性别.一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。A.配置Tt评价B.形成Tt评价C.总结性评价D.非正式评价二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的， 请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。.课堂里主要的人际关系有（）。A.对立与统一B.吸引与排斥C积极与消极D.合作与竞争.影响迁移的因素包括（）。A,相似性B原有的认知结构C.学习的心向与定势D.智力.学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（）。A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.具体迁移34.下列属于认知策略的是（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略35.学习动机的作用有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能36.下列属于问题解决的是（）。A.漫无目的幻想B.学生考试C.联想D.发明创造.教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。A.如彳S]■教B.如何评价C.如彳■学D.学与教之间的相互作用.学生的群体差异主要指的是（）。A.年龄B.学习方式C.性别D.社会文化.影响课堂管理的因素有（）。A.教师的领导风格B.班级白^规模C.班级的性质D.对教师的期望.为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习.下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的三个水平的有（）。A.前习俗水平B.中习俗水平C.后习俗水平D.习俗水平.当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。A.知识观B.学习观C.学生观D.教师观.行为演练的基本方法有（）。A.全身松驰训练B.行为塑造法C.系统月^敏法D.肯定性训练.心理发展的不平衡性体现在（）。A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）.简述学校开展心理健康教育的途径。.简述实现有意义学习的条件。.简述教学中如何提高知识直观的效果。.筒述操作技能的培训要求。四、论述题（本大题共1小题，共10分）.论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项五、案例分析题（本大题共1小题，共10分）.林红是高中一年级一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进此所学校的，只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。问题：如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心？2016年内蒙古自治区认定教师资格考试教育心理学（中等）试题答案及评分参考一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共30分）1-5CADBC6-10ABDBB11-15BDCCA16-20BBCDD21-25DCDCB2CC30A二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）31.BD32.ABCD33.AB34.ABC35.ABC36.BD37.ACD38.ACD39.ABCD40.ABCD41.ABD42.ACD43.ABC44.ACD45.ABCD三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）46.1）开设心理健康教育有关课程.（1分）2）开设心理辅导活动课。（1分）3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容（1分）4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。（1分）5）个别心理辅导或咨询和小组辅导（1分）47.1）学习者的心向。（1分）2）学习材料的逻辑意义（2分）3）学生认知结构中有适当的观念（2分）48.1）灵活选用实物直观和模象直观（1分）2）加强词与形象的配合（1分）3）运用感知规律，突出直观对象的特点。（1分）4）培养学生的观察能力（1分）49.1）准确地示范与讲解（2分）2）必要而适当的练习（1分）3）充分而有效的反馈（1分）4）建立稳定清口的动觉（1分）四、论述题（本大题共1小题，共10分）50.第一，引起学生注意。（2分）引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师通常可通过一■下三种方式来引起学生的注意。（1）激发求知欲（2）变化教学情景。（3）配合学生的经验。第二，提示教学目标。（1分）第三，唤起先前经验。（1分）第四，呈现教学内容。（1分）第五，提供学习指导。（1分）第五，提供学习指导。（1分）第六，展现